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比一比：看谁获得的总分最多！ 记住哦，对于获胜的小组，老师是不会骗小朋友的！,邓小平挽救了社会主义 罗斯福挽救了资本主义,罗斯福,邓小平,经济危机示意图,水龙头A,水龙头B,在“玻璃杯”容量固定的情况下，你认为该如何缓解上述后果？,请观察示意图，如果对水龙头A和B“放任自流”，不管不问，会造成什么后果？,玻璃杯,资本家生产,社会购买力,预习检测一：,请观察经济危机示意图，经济危机是怎么产生的？,根据经济危机示意图，提出解决经济危机的措施？,观点PK,胡佛：自由放任,罗斯福：国家干预,胡佛失意 罗斯福得意,罗斯福新政,第二课,“罗斯福之所以取得了令人 瞩目的成就，重要的原因就 在于他拥有一个美国历史上 独一无二的并能充分地发挥 它的作用的智囊团。”,炉边谈话,智囊团提出了哪些建议？ 新政效果如何？ 如何平息资本家和富人的抱怨？,穿越方案,第一至第六组分别担任财经、农业、工业、就 业、劳工和资本家、社保委员会成员,仔细阅读合作 探究一的要求并完成探究一（十分满）。其它小组可 以对该问题进行补充（1分/1次） 第七组组成资本家和富人代表团、第八组组成 “下岗破产”代表团，仔细阅读罗斯福新政的措施， 并认真听取委员会的建议，你是否同意该建议付诸实 践？理由是什么？其它小组可以对该问题 进行补充（3分/1次）,穿越方案,第九、第十、第十一组分别担任政府的“危机 公关”一组、二组和三组，你们的任务是完成合作探 究二，请仔细看合作探究二的要求。（十分满）草稿 完成后，认真倾听资本家和下岗破产代表团的意见后 可做适当修改补充（他们的意见可能对你有启发）。 其它小组可以对该问题进行补充（1分/1次）,合作探究一： 拿什么来拯救你，我的美国！ (倾听是一种美德，掌声是一种鼓励),1929年纽约股市崩溃,情景一：财政金融方面,聚集的人们要求银行兑现,银行倒闭 股市崩溃 挤兑风潮 黄金外流,紧急银行法，停业整顿、 放弃金本位 禁止兑换黄金， 增发货币 美元贬值；管制证劵 扩大设立联邦储备权力,情景二：农业方面,美国农场主销毁牛奶,罗斯福看望美国农民,产品过剩 价格狂跌 农场主破产,农业调整法，减少耕地、 屠宰牲畜；政府对减耕减产 予以补贴，以提高价格,产品过剩 价格狂跌 工厂倒闭 工人失业,全国工业复兴法，加强国 家对生产的调节；调节劳资关 系。,情景四：就业方面,世界上最高生活水平的标准,生活水平下降 失业率陡增,联邦紧急救济法，发放救 济金，以工代赈；大力修建 公共工程，增加就业,情景五：劳资方面,1933年美国工人罢工,示威者与警察发生冲突,工人失业 工资低廉 压迫严重 游行罢工,全国劳工关系法公平劳动标准法规定工资标准，工作时数、条件 组织工会、提高政治地位,情景六:社会保障方面,这位32岁的母亲卖掉了房子和服饰，以便七个孩子能有吃的。,儿童、老人等弱势群体生活困难,社会保险法建立养老金、失业保险制度，救济弱势群体 通过“财产税法”,小结：,国家对 经济进 行干预 和调节,合作探究二： 亲，我该如何挽回你的心？ (君子动口不动手，学生动口又动手),“作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。”,罗斯福新政实质是在维护资本主义制度前提下对资本主义生产关系局部调整，是资本主义制度的自我完善。,罗斯福新政的实质,坚持资本主义制度,否定社会主义,加强国家干预,新政只能缓和不能根除经济危机,拒绝彻底革命是指？,旧秩序是指什么？,新在哪里？,只会在水泥地上走路的人 永远不会留下深深的脚印 （请完成练习题）,新课反思： （1）课讲完新课后，可以让学生回过头来归纳新政措施哪些是属于控制生产，哪些属于提高消费，达到前后呼应 （2）导入部分创新不足，无前后呼应思路：从现在中国当年美国现在中国（以史为鉴，注重创新） （3）在结尾部分，应对小组评比结果进行展示，予以鼓励，这也是对学生表现的评价。 （4）提前熟悉环境，观察是否有可以利用的资源临场应变，追求创新。 （5）上课过程中应向学生灌输做题方法和思路。 （6）,
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