八年级语文上册 22 短文两篇课件1 (新版)新人教版.ppt

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短文两篇,学习目标,1.学习托物言志的写法,掌握一些常见的文言虚词。 2.通过多种阅读方式,读通读懂课文内容,品味文中优美深刻脍炙人口的语言。 3.学习古代仁人志士高尚的品格和情操。,陋室铭,第一课时,刘禹锡,德馨 苔痕 鸿儒 案牍 西蜀,xn,hn,r,d,sh,读准下列字音:,预习与交流,山|不在高,有仙|则名。 水|不在深,有龙|则灵。 斯是|陋室,惟吾|德馨。 苔痕|上阶|绿,草色|入帘|青。 谈笑|有|鸿儒,往来|无|白丁。 可以|调|素琴,阅|金经。 无|丝竹|之乱耳,无|案牍|之劳形。 南阳|诸葛庐,西蜀|子云亭。 孔子|云:何陋|之有?,陋室铭,刘禹锡,预习与交流,预习与交流,读出韵脚,名、灵、馨、青、丁、经、形、亭,朗诵,一词多义: 1.之: 用于主谓之间,不译:无丝竹之乱耳 倒装标志,不译:何陋之有 2.往来: 表示交往的人:往来无白丁 表示来来往往的人:其中往来种作(桃花源记),预习与交流,词类活用: 1.名:名词活用为动词,闻名,著名。 例句:山不在高,有仙则名 2.灵:名词活用为动词,显出灵异。 例句:水不在深,有龙则灵 3.馨:名词活用为动词,此指居室主人道德美好高尚,可译为有了芳馨 4.乱:动词用作使动词,使受到犹乱。 例句:无丝竹之乱耳 5.劳:动词用作使动词,使感到劳累。 例句:无案牍之劳形,预习与交流,作者简介,刘禹锡(772842),字梦得,唐代文学家,洛阳(现在属河南省)人,著名诗人。唐顺宗时,与柳宗元等参加王叔文集团的政治革新运动,不久失败,被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。晚年回长安任太子宾客,世称刘宾客。作品有刘宾客集、刘梦得文集。晚年与白居易唱和甚多,并称“刘白”。被白居易推崇备至, 誉为“诗豪”。,被贬期间只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年时间,知县强迫刘禹锡搬了三次家,面积一次比一次小,最后仅是斗室。想想这位势利眼的狗官,实在欺人太甚,遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的陋室铭,并请人刻上石碑,立在门前。,刘禹锡,今天修复的安徽和州刘禹锡陋室,花香不在多,室雅何须大,文体简介:,铭,本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字,后来发展为一种独立的文体。这种文体,形式短小,文字简洁,句式工整而且押韵,内容上有颂扬或鉴戒之意。,1、自由朗读课文; 2、翻译文言文的方法,根据课下注释疏通文意,并将不懂之处圈画出来。 3、四人小组讨论交流,解决自己未能解决的问题。 4、全班讨论交流,解决小组未能解决的问题。,疏通文意,整体感知,这篇短文可分为几个层次? 可分为三个层次。第一层:“山不在高惟吾德馨”;第二层:“苔痕上阶绿无案牍之劳形”;第三层:“南阳诸葛庐孔子云:何陋之有” 。,文本探究,1.“山不在高”,“水不在深”类比什么?“有山则名”、“有龙则灵”暗喻什么? 前二句类比“陋室”,后两句暗喻自己。 2.陋室内外是什么颜色?有何特点?用一个词(字)概括。 绿色,青色,景色别致幽雅(幽)。 3.与作者交往的人有何特点? 有鸿儒,无白丁(雅)。 4.作者身居陋室的生活是什么?有何特点? 调素琴,阅金经,无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。(安),文本探究,5.作者用什么来类比自己的陋室? 南阳诸葛庐,西蜀子云亭 6.“苔痕上阶绿,草色入帘青”一句妙在何处? “上”、“入”二字生动传神,以静为动,不仅使景物人格化,活跃而有生气,而且流露了作者对这景色的喜爱之情,我们可以想象出这是一个多么幽静安宁的环境。 7.“往来无白丁”包含什么感情? 清高自赏(含轻视劳动人民的思想,作者的阶级局限性所决定) 8.全文首尾句有何关系? 首句用了比兴写法,尾句与首句互相呼应。,思考下列问题,1.文中哪句话统领全文大意?,斯是陋室,惟吾德馨。,2.作者是怎样引出这一主旨句的?,山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。铺垫,斯是陋室,惟吾德馨。,用“山、水”来比“室” 用“不在高”和“不在深”比“陋” 用“仙、龙”来比“德” 用“名”和“灵”来比“馨”,3. “陋室” “陋”吗?作者从哪几方面写“陋” 室不“陋”,表现了室主品德高尚?,环境清幽,交往高雅,情趣脱俗,4. 作者明明在颂自己的陋室,为什么又写“诸葛庐”、“子云亭”?用意何在?,自比古代贤人,表明自己的心愿,希望像他们一样因为自己的高雅脱俗获得别人的尊敬与景仰。,5、在文章最后却又引用了孔子的话,作用何在?,画龙点睛,总结全文,与篇首的“惟吾德馨”相呼应,有力表现甘居陋室,不以为陋的品质。,6. 文章借写“陋”室不“陋”,表现了作者怎样的情操? 这是什么写法?,托物言志。,安贫乐道的情趣,高洁伟岸的节操,陋室铭,设喻引题,山,仙,水,龙,比喻起兴,陋室,德馨,陋室不陋,环境优美(清幽景),生活情趣(高雅事),引古贤以自况,反诘点题,交友高雅(不俗人),陪衬比喻 托物言志,安贫乐道 高洁伟岸,(君子之德),板书设计,可以调素琴,阅金经,谈笑有鸿儒往来无白丁,无 丝竹之乱耳无案牍之劳形,苔痕上阶绿,草色入帘青,南阳诸葛庐,西蜀子云亭,何陋之有,山仙名,水龙灵,背一背:,拓展延伸,奥运铭 国不在大,技高则名;人不在多,参与就行。 斯是奥运,众星如云。队员现绝技,教练出奇兵。 场上争金牌,场下叙友情。一心破记录,论输赢; 有拼搏之雄姿,有交流之文明;东土雄狮吼, 西方苍鹰鸣。国人云:“看我北京!” 公仆铭 位不在高,廉洁则名;权不在大,为公则灵。斯是公仆,服务于民。脚步迈基层,民情入脑深;谈笑有百姓,往来无私情。可以明实况,查真情。无谎报之乱耳,无偏颇之爱心。兰考焦裕禄,赢得万民钦。众人曰:“公仆精神!”,学生铭 天赋不高,有志则行,成绩不佳,发奋则灵。 斯是求学,唯苦唯勤,读书破万卷,求知凭悟性, 谈笑添学问,思辩助长进,可以明事理,冶性情, 无世俗之乱耳,有墨香之赏心。学海巧为舟,书山 行捷径,吾辈云:“何乐不为?”,拓展延伸,教室铭,分不在高,及格就行。学不在深,作弊则灵。斯是教室,唯我闲情。小说传得快,杂志翻得勤。琢磨打篮球,寻思游戏厅。可以打瞌睡,观窗景。无书声之乱耳,无复习之劳心。自习说闲话,讲课听不进。心里说:混张文凭。,检查铭 事不在大,有差则成;路不怕远,有玩就行。背手扬脸,架子哄哄。走路腆小肚,袋装一本子。遇人斜眼看,逢问鼻子哼。闻香流口水,举杯论英雄。八两白干下肚,吹、许、封。汇报皆未入耳,看啥全没记清。拎足土特产,摆手就回城。众人云:“官僚典型”。,爱莲说,周敦颐,朗诵,第二课时,清水出芙蓉, 天然去雕饰。 李白,采莲南塘秋,莲花过人头。 乐府民歌,晓出净慈寺送林子方 (宋) 杨万里 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。,采莲曲 江南可采莲,莲叶何田田, 鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。,小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 杨万里小池,爱 莲 说,水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。,蕃,淤,濯,亵,鲜,fn 多,y,zhu 洗涤,xi 亲近而不庄重,xin 很少,预习与交流,预习与交流,理解课文重点词语 一词多义 鲜:陶后鲜有闻 ( ) 芳草鲜美,落英缤纷 ( ) 之:水陆草木之花 ( ) 予独爱莲之出淤泥而不染 ( ) 外:中通外直 ( ) 遂与外人间隔 ( ) 出:莲之出淤泥而不染 ( ) 不复出焉 ( ) 远:香远益清 ( ) 可远观而不可亵玩焉 ( ),预习与交流,理解课文重点词语 一词多义 鲜:陶后鲜有闻 (少,读xn) 芳草鲜美,落英缤纷 (鲜艳,读xn) 之:水陆草木之花 (的) 予独爱莲之出淤泥而不染 ( 用于主谓句间,表舒缓语气。) 外:中通外直 (外面,外表。) 遂与外人间隔 ( 以外) 出:莲之出淤泥而不染 (从出来) 不复出焉 (出去) 远:香远益清 (远播,形容词用作动词。) 可远观而不可亵玩焉 (距离长),理解课文重点词语 词类活用 不蔓不枝。 蔓: 枝: 香远益清。 远:,理解课文重点词语 词类活用 不蔓不枝。 蔓:名词用作动词,长枝 蔓。枝:名词用作动词,生枝杈。 香远益清。 远:形容词作动词,远播,远远地传送出去。,周敦颐,周敦颐(1017-1073) ,宋代道洲(现在湖南省道县)人,字茂叔,谥号元公,著名的哲学家。因他世居道县濂溪,后居庐山莲花峰前,峰下有溪,也命名为濂溪,学者们称他为濂溪先生。,“说”是一种议论文的文体,可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。,爱莲说就是说说爱好莲花的问题。,说,文体链接,爱 莲 说,【宋】周敦颐,爱莲说(宋)周敦颐,水陆草木之花,可爱者甚蕃。,晋陶渊明独爱菊;,自李唐来,世人盛爱牡丹;,予独爱莲之出淤泥而不染,,濯清涟而不妖,,中通外直,不蔓不枝,,香远益清,亭亭静植,,可远观而不可亵玩焉。,予谓菊,花之隐逸者也;,牡丹,花之富贵者也;,莲,花之君子者也。,噫!菊之爱,陶后鲜有闻;,莲之爱,同予者何人;,牡丹之爱,宜乎众矣。,1、自由朗读课文; 2、翻译文言文的方法,根据课下注释疏通文意,并将不懂之处圈画出来。 3、四人小组讨论交流,解决自己未能解 决的问题。 4、全班讨论交流,解决小组未能解决的问题。,疏通文意,1、文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”,作者究竟喜欢莲花的什么?(请用文中的语句回答) 出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。,2、这几句话从哪几个方面说莲花的什么品格?,整体感知,莲,出 淤 泥 而 不 染,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩,濯清涟而不妖,莲,出 淤 泥 而 不 染,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩,濯清涟而不妖,生长环境,体态香气,风度气质,作者写这篇文章仅仅是为了写对莲花的喜爱吗?那还为了写什么呢?,明确:作者写莲花是为了写人,用莲花的高洁品质来象征君子的高尚的品质。写物是为了写人。,君子的高尚品质,托物言志,1、请将匹配的相应的字母填入相应的地方。 (莲的特征人的品质),A,E,C,H,G,D,F,A、君子 B、自尊自爱 C、仪态庄重 D、美名远扬 E、不同流合污 F、独立高洁 G、不攀附权贵 H、内心通达行为正直,文本探究,2、作者写莲花,可是文章开头并没有从莲花写起,在写莲花之前,作者写了什么? 人们对这些花的态度,分别是怎样的?,水陆草木之花 菊 牡丹,可爱者甚蕃,陶渊明独爱,世人甚爱,3、“菊”和牡丹分别有什么特征,作者在这里为什么先写它们?,4、作者把莲比作君子,那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢?作者对它们的感情态度又是怎样的呢?,菊,牡丹,隐逸者,富贵者,惜,厌,本文表达了作者怎样的思想感情? 既不愿像陶渊明那样消极避世,又不愿像世人那样追逐功名富贵,他要在污浊的世间独立不移,永远保持清白的操守和正直的品德。,莲,君子,爱,生态环境,体态香气,风度气质,菊,隐逸者,惜,牡丹,富贵者,厌,既不愿像陶渊明那样消极避世,又不愿像世人那样追逐功名富贵,他要在污浊的世间独立不移,永远保持清白的操守和正直的品德。,板书设计,拓展延伸 魅力莲花 歇后语 荷花灯点蜡心里明 荷花池里养鱼一举两得 荷包里装针锋芒毕露 荷叶包鳝鱼溜之大吉 莲梗打人思(丝)尽情断 莲蓬结籽心连心 莲生水中不扶自直,魅力莲花 谚语俗语 莲花开在污泥中,人才出在贫寒家。 莲池旧是无波水,莫逐狂风起浪心。,魅力莲花 咏“莲”佳句 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。杨万里小池 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。王昌龄采莲曲 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。杨万里晓出净慈寺送林子方 兴尽晚回舟,误入藕花深处。李清照如梦令 四顾山光接水光,凭栏十里芰荷香。黄庭坚鄂州南楼书事 四面荷花三面柳,一城山色半城湖。济南大名湖对联 秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声。李商隐宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮 江南可采莲,莲叶何田田。古乐府民歌江南曲 荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。杨万里暮热游荷池上,
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