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立足教材 把握基础 关注热点 强化应用,对2018届初三中考物理复习教学建议,凯里学院附属中学 万久长,一、黔东南州中考物理试题组成简介,（一）试卷结构,（二）试题呈现的特点,各大知识板块所占分值统计表,试题难度程度按易、中、难比例约为7：2：1进行设置，层次清晰，难度适中，有较好的梯度和区分度。注重对基础知识、基本技能和基本方法的考查，对力学、电磁学主干知识的考查占比较大，对光学、声学的考查较少，这些特点符合近年来中考物理命题的趋势。,二、基本了解中考物理试卷的题型结构之后，接下来就是我们老师需要有针对性的下足功夫的地方。怎样去下足这个功夫，除了经验的积累以外，我们应善于走进题海，真正的去加以分析与提炼，归纳出一些有价值的解题模式和教学方法。 下面我们以实例来进行探讨。,例1：如图是用A、B两把刻度尺测量同一物体的长度，观察A、B两把刻度尺，可以得到下面的信息： A、B刻度尺的量程为 ； 测量物体长度时放置正确的是 刻度尺； A刻度尺的分度值是 cm； B刻度尺的分度值是 mm 即 cm； 刻度尺的分度值越小，测量精确度就越高，因此A刻度尺测量精确度更高； 物体的长度为 cm，其中 cm是准确值， 而2.20cm中的 是估计出来的，是估读值。 本题考察了同学们的观察能力和刻度尺的使用方法这个知识点的运用。,0 3cm,2,A,2.20,0.1,0.2,2.2,0,例2 ：如图是公路旁的一户人家，烟囱正冒着烟，a、b两车在公路上，且两车上都插有旗帜。则： （1）由图可知，风向是 ； （2）a车的运动情况可能是： a车可能 在公路上； a车可能 运动； a车可能 运动，但车速 风速 ； （3）b车的运动情况是 运动，且车速 风速。,西,向西,大于,小于,向东,静止,东,向西,向西,北,南,例3 ：如图甲是一物体下落过程中拍摄的频闪照片，相机每隔0.1s曝光一次，则： 由图片可判断物体的运动是 运动； 若照片上 A与D之间的距离所对应的物体的实际运动路程为57cm，则物体在此段路程的平均速度是_m/s。 解析：由频闪照片可知，在相同的时间0.1s内， 由于物体通过的路程不同，所以物体做变速 直线运动。,变速直线,例4：甲、乙、丙三图是相同时间1秒内声音的波形图，则： （1）甲、乙、丙三者的 不同（选填“音调” 、“响度”或“音色”）。 （2）甲、乙、丙三者的 和 相同（选填“音调” 、“响度”或“音色”）。 其理由是： 。 （3）甲的频率为 Hz，属于 波。,音色,次声,振幅相同，频率相同,音调,响度,5,例5：一辆小车在前200 m的速度为6m/s, 在后200 m的速度为8m/s, 求小车通过这400 m的平均速度是( ) A、 6m/s B、7m/s C、 6.86m/s D、 8m/s 如果同学们不掌握平均速度的求法：平均速度总路程S除以总的运动时间t 。若认为平均速度就是速度的平均值的话，有B选项等着你！陷阱是设置好了的。你对知识掌握的程度如何？对教材的重难点“吃”透彻到了什么程度？ 如果你对知识理解并掌握了，正确答案自然而然会笑容满面地出来迎接你。考试命题人会设计干扰选项来对付对知识掌握不牢的人、对学习敷衍了事的人、对解题粗心大意的人、对知识模棱两可的人。,C,造成这种结果的原因是什么？ -对知识的掌握不牢！对知识的理解与运用严重处于雾里看花状态！ 正确答案只有一个，而其它干扰选项处于忽悠的状态！你觉得应该这样考虑才对时，行，有某个陷阱选项等着你去“钻” ！你觉得应该那样思维时，行，又有某个忽悠选项等着你去“跳” ！ 考完之后，每个人都会自我感觉良好，当你问他时，他说应该在85分左右吧！待成绩公布时才知得了58！此时鼻子可能气歪！ 学习知识要力求甚解，力求全面，力求透彻。,例6：如图是海波的熔化实验装置及图形象。 （一）根据图乙中的实验装置可知： （1）对海波的加热方式称为 法， 其目的是 ； （2）石棉网的作用是 ； （3）实验装置的安装顺序是 （填序号）； （4）实验中用到的实验器材有：铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、大试管、温度计、钟表； （二）根据海波的熔化图像可知哪些信息？善于一题多变！,A 、B 、C,水浴加热,使烧杯底部受热均匀,使海波受热均匀,例7 ：给一定质量的水加热，其温度随时间变化的关系如图甲所示，若其它条件不变，仅将水的质量增加，则： （1）水的温度随时间变化的图像应该是乙中的( ) （2）你选择该答案的理由是：,水的质量增加，因其它条件不变，水的沸点不变，但加热时间延长。,D,甲,乙,例8： 桂花飘香；闻到烟味；闻到蚊香味；酒香不怕巷子深；花气袭人；花香四溢等等事例都是分子永不停息地做无规则运动的结果。 细小物体的运动是机械运动，如柳条摆动、一阵风吹来、落叶纷飞、树叶顺流而下、雪花飞舞、尘土飞扬、沙尘暴、炊烟四起、粉笔灰四处飞扬等等都是属于机械运动。,在教学过程中要善于根据图示进行编题,要善于在教学中绞尽脑汁、挖空心思、千方百计、百计千方地去挖概念、扣概念，这样，你的教学才会有滋有味，也才能将你的教与学生的学真正提升到一个新的高度。 例如：“热”字有多种物理含义，有时表示热量，有时表示内能，有时却表示温度。 天气很热，这里的热表示 ； 木材燃烧时产生热，这里的热表示 ； 熔化吸热，这里的热表示 ； 沸腾的开水很热，这里的热表示 ； 摩擦生热，这里的热表示 ； 热传递，这里的热表示 。,温度,内能,热量,热量,热量,温度,例9：如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，观察发生的现象。 现象： 。 原因分析：活塞压缩气体做功，使空气的内能 ，温度 ，达到棉花的燃点，使棉花燃烧。 结论： 。,硝化棉燃烧起来了,增加,升高,对物体做功，物体的内能增加,例10 ：用稳定的热源给一个物体均匀加热，得到它的熔化图像如图所示，那么该物体在固态时的比热容与液态时的比热容之比是（ ） A、1:2 B、1:1 C、1:4 D、2:1,特别强调： 一定要培养学生善于读懂题目的意思，把题意审清楚，弄清楚题目所涉及的知识点及关键词语，否则就是白搭功夫！同时要善于从图像中获取信息。反观这些年来的中考题型绝大多数都是这样。 一定要在审题上下足你的功夫！,C,例11 ：几个效率的问题 1. (如蜂窝煤炉、烧柴的土灶、燃煤锅炉、燃气灶、酒精灯等) 。一定要明白公式中各物理量的具体含义。也要在这方面下足功夫！,2. (如汽车中的汽油机、柴油机),3. (如滑轮组、斜面、杠杆等) ，对滑轮组来讲，分两种情况：,一、滑轮组竖直悬挂时的机械效率,炉子的效率,热机的效率,简单机械的效率,二、滑轮组水平悬挂时的机械效率,4. (如电热水壶、电饭锅、热水器、电吹风、豆浆机等), ,电流做的功就是消耗的电能,怎样去识别电路的问题,根据公式P u2/R怎样去分析加热档与保温档,电热器的效率,甲,乙,丙,分析：由 可知，当电源电压U不变时， 电功率P与电阻R成反比，即要使得整个电路消耗的总电功率P总变大，必须使整个电路的总电阻R总变小；要使整个电路的总电功率P总变小，就必须使整个电路的总电阻R总变大。,甲,乙,以电热水器为例， 则电热水器加热时的效率计算：,要多注意教学生的审题方法与技巧；要训练学生的审题能力；一定要多要求学生读懂题目，明白题目考查的知识点中哪些是基础部分，哪些是基础知识的灵活运用与提升等。,例12：某电饭煲有两档，分别是高温烧煮档和保温焖饭档，其简化电路如图所示。已知R1=44，R2=2156，则： （1）开关S置于 时，是高温烧煮档（选填“1”或“2”），此时的功率是多大？ （2）保温焖饭时电路中的电流是多大? 10min产生的热量是多少？ （3）若只要求将保温焖饭档的功率提升10%，请通过计算说明改进措施。,2,解：（1）开关S置于2时，电阻R2被短路，电路中只有R1接 入电路，此时电路中的电阻最小，功率最大，为高温烧煮档， 此时的电功率为：P高温 = 1100W （2）开关S置于 时，电阻R1与R2串联，为保温焖饭档 ， 此时电路中的电流为：I= =0.1A，,1,10min产生的热量为： Q=W=UIt=220V0.1A1060s=1.32104J,（3）保温功率为：P保=UI=220V0.1A=22W, 当保温功率P保22W提升10%后，其功率为：P保= P保(1+10%)=22W110%=24.2W, 由 得，此时电路的电阻为： = 2000 由于保证高温档功率不变，所以应该改变R2的阻值，R2=RR1=2000-44=1956，即把R2换成阻值为1956的电阻。,例13：如图所示的电路中，L1、L2规格相同， 当开关闭合时，若其中一个灯亮，一个灯不亮，电压表有示数，则故障原因可能是（ ）； 当开关闭合时，若其中一个灯亮，一个灯不亮，电压表无示数，则故障原因可能是（ ） A. L1短路 B. L1断路 C. L2短路 D. L2断路,A,C,由下面的电路图进行编题并分析,甲,乙,甲,乙,例14：如图所示是某同学探究“平面镜成像特点”的实验装置。 在水平桌面上铺一张大纸，纸上竖直放置一块玻璃板作为平面镜，沿玻璃板底部在纸上画一条直线，代表平面镜的位置，取两个完全相同的蜡烛A和B， 则： （1）用玻璃板代替平面镜的目的是： ； （2）为了在实验中听观察到的像更为清晰，应该在 的环境中进行实验；,因为玻璃板透明又能反射成像，便于找到像的位置,较暗,（3）玻璃板要垂直于桌面放置的目的是： （4）选用两支完全相同的蜡烛A、B，其目的是：,为了使不点燃的蜡烛B，能与玻璃板前点燃的蜡烛A的像完全重合，即便于确定像的位置和像的大小；,便于比较像与物的大小关系；,（5）实验室提供了薄、厚不同的两块玻璃板，我们选择薄的玻璃板来进行实验，其目的是： （6）在玻璃板前点燃蜡烛A，用没有点燃的蜡烛B在玻璃板后面移动时，眼睛要一直在玻璃板的前面进行观察，直到蜡烛B与蜡烛A的像 为止。 这种确定像与物大小关系的方法叫做 ；,防止选择厚玻璃板时，蜡烛A通过玻璃板的两个反射面形成两个虚像，不容易找到像的位置，从而影响实验结果；,等效替代法,完全重合,（7）实验中要多做几次实验，测量多组实验数据的目的是为了： （8） 用一张白纸板作为光屏，放在蜡烛A的像的位置上，用眼睛直接观察光屏，发现光屏上没有像，这说明了平面镜所成的像是虚像；还说明了虚像不能用光屏来承接(小孔成像时所成的像是实像，实像能够用光屏来承接) ； （9）眼睛都能够观察得到 ；,防止结论的偶然性， 使实验结论更具有普遍性。,实像和虚像,（10）实验中要用到刻度尺，则刻度尺的作用是： （11）另一实验小组的甲同学透过玻璃板观察蜡烛A的像时，看到像的后面还有一个较模糊、且与蜡烛A的像有部分重叠的像，出现这两个像的原因是：,用来测量像与物体到平面镜的距离，便于比较像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离是否相等。,1. 使用的玻璃板较厚，蜡烛A经过玻璃板的两个反射面都会成像；,2.玻璃板没有与桌面放垂直,（12）经过三次实验，记录的像A、B、C与物体A、B、C对应的位置如图所示，为了得到更多的实验结论，接下来甲同学应进行的操作是： 连接对应的像点和物点：A与A、B与B、C与C； 判断像与物的连接是否与镜面垂直； 测出像点和物点到平面镜的距离进行比较； (13)桌子上铺上白纸的目的是：便于记下蜡烛、玻璃板和像的位置，方便进行成像特点的研究。,(14)用玻璃板和平面镜来做平面镜成像实验的优缺点： 用平面镜做平面镜成像实验时，优点是：成像的清晰度很好，缺点是：无法确定像的位置和大小； 用玻璃板做平面镜成像实验时，缺点是：成像的清晰度不是很好，优点是；由于玻璃板透明，能反射成像，便于确定像的位置和大小； (15)平面镜成像的原理是：光的反射； (16)平面镜所成的像是正立的虚像； (17)在某次实像中，把蜡烛A放到玻璃板前面，如果在玻璃板后无论怎样移动蜡烛B时，却无法让蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，其原因可能是；玻璃板与桌面不垂直。,例15：折射光路作图： 例如，我们看水中的物体时，感觉变浅了。现作图如下： (1) S为水面下的一个物体，以物体S反射两条光线为例作图,事实上物体S反射无数条光线。 (2) 画出物体S的两条反射光线射向水面(即入射光线），如图甲。 (3) 在两条入射光线的入射点O、O处作出法线，法线与水面垂直，法线画成虚线，如图乙。,(4) 画出每条入射光线的折射光线，注意空气中的那个角大，如图丙。,例16：如图所示，画出了光线经过透镜前后的传播方向，则在虚线框内的透镜应是（ ），判断的理由是：光线经过虚线框内的透镜后变得越 主光轴(选填“靠近”或“远离”) 。 A.凸透镜 B.凸透镜和凹透镜都可以 C.凹透镜 D. 凸透镜和凹透镜都不可以,C,远离,质量为m的物体A ，从光滑斜面顶端自由滑下，不计空气阻力，用Ek mV2表示动能、用Epmgh表示重力势能。求物体滑到斜面底端时的速度。,解：由于斜面光滑，且不计空气阻力，所以机械能守恒，即Ek Ep ，,mV2,mgh,例17：如图所示是显微镜将微小物体放大的示意图，它是利用两个焦距不同的凸透镜分别作为物镜和目镜，则由图示可知： （1）目镜的作用是相当于 （选填“放大镜”、“投影仪”或“放大镜”） ，成像的性质是 。 （2）物镜的作用相当于投影仪，成 的实像。,放大镜,正立放大的虚像,倒立放大,例18： 运用所学浮力的知识，利用量筒巧妙地测量一个小茶杯的密度，如图所示，其操作步骤如下： A.向量筒中倒入适量的水，读出此时的体积为V1； B.将小茶杯放入量筒中，使小茶杯漂浮在水面上，待稳定后，读出此时水面对应的体积为V2； C.接着使小茶杯沉入量筒内的水中，稳定后读出水面所对应的体积为V3； 请计算小茶杯的密度（已知水）,解析：小茶杯漂浮时，小茶杯所受的浮力F浮与小茶 杯所受的重力G杯相等，即F浮=G杯，由A、B两步可知， 小茶杯排开水的体积为：V排水=V2V1 排开水的质量为：m水=水(V2V1) 由阿基米德原理得：F浮=G排=G杯 小茶杯的质量为：m杯=m水=水(V2-V1)。 由A、C两步可知，小茶杯的体积为：V杯=V3-V1,例19：如图所示，是探究“阻力对物体运动影响”的实验装置。 （1）为了使小车到达斜面底端时具有相同的速度，其操作方法是： 这种通过控制同一小车、同一斜面、同一高度来研究物理问题的方法叫做 。,让同一小车从同一斜面的同一高度处由静止自由下滑,控制变量法,反向提问： 让同一小车从同一斜面的同一高度由静止自由下滑的目的是： （2）在水平面上铺上粗燥程度不同的毛巾、棉布、木板、玻璃板的目的是： 反向提问： 为了使小车在相同速度的条件下，改变小车所受阻力的大小，其操作方法是：,使小车滑到斜面底端时具有相同的速度,使小车在相同速度的条件下，改变小车所受阻力的大小。,在水平面上，铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板、玻璃板。,（3）通过实验A、B、C、D表明：水平面越光滑，小车运动时所受的阻力就越小，小车的速度就减小得越慢，小车运动的距离就越长。 （4）通过进一步的科学推理可得：如果水平面绝对光滑，小车运动时所受的阻力为零，小车的运动速度就不会减小，小车将做匀速直线运动。 在实验事实的基础上，通过科学合理的推理，从而得出正确结论的研究方法叫做 。,科学推理法,（5）小车在运动中所受阻力的大小，通过小车在粗糙程度不同的水平面上滑行距离的长短来反映，物理学中把这种研究问题的方法叫做 。 （6）本实验中运用了三种实验方法：控制变量法；转换法；科学推理法。 （7）实验中，小车最终要停止下来的原因是：小车受到阻力作用的缘故。这说明了：,转换法,力是改变物体运动状态的原因。,（8）小车能在斜面上由静止自由滑下，是因为： （9）小车从斜面上自由下滑到水平面上时，能够继续向前运动的原因是： （10）小车从斜面上自由滑下的过程中，小车的重力势能转化为动能，在这个过程中，小车因 能量，所以在这个过程中机械能是不守恒。,小车受重力的作用,小车具有惯性。,克服摩擦力做功而损耗,（11）小车在粗糙程度不同的水平面上运动的过程中，机械能转化为内能。 （12）小车在水平面上运动的过程中，小车所受的重力和水平面对小车的支持力是一对平衡力，小车对水平面的压力与水平面对小车的支持力是一对相互作用力。 （13）在A、B、C、D实验中，小车的运动状态最容易被改变的是A，因为小车在毛巾表面上滑行时所受的阻力最大，滑行的距离最短。,（14）在实验中，画出小车在运动中的a位置时小车所受力的示意图。 在a位置时，小车在竖直方向上所受的合力为零，即F合=0 在a位置时，小车在水平方向上所受的合力不为零，即F合 f，因为小车在水平方向上只受阻力f 在a位置时，小车所处的状态为非平衡状态，物体的运动状态会改变。,例20：观察此图，进行自编自答,甲、乙、丁为海绵,注意： 一定要抓基础，因为基础题占7成，0.790分63分。 这段时间里，一定要把每次丢掉的分数捡回来，做到：不该丢的分不丢，该得的分一定要得，难题不会做，无怨无悔！ 目前的状况大多数是：不该丢的分，丢了！ ！ ！ 该得的分又不得！ ！ 难题又不会做！不“死” 才怪！,2018年中考物理命题趋势预测,综合近三、四年全国各地中考物理试题的特点，对2018年中考物理作以下复习建议：,（一）2018年中考物理依然体现新课程理念，题型基本保持不变，今年的难度有所提高，但基本框架浮动不大。中档题和难度题稍作提升。各大题所占分值基本不变，实验探究题可能是23分左右，依然重点考查力学、电磁学和热学相关知识，注意：初、高中衔接部分知识的考察。,（二）要注意高频考点和必考题型，注意计算题考查多个知识点的叠加！希望老师们要对近几年的题型进行研究，相信会有所收获！预祝同志们取得成功！,老师们，再见！,感谢这次相互学习交流的机会！不妥之处，还望领导与同行们海涵！,
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