党员救助艾滋病患者捐款仪式活动上讲话.doc

演讲：_党员救助艾滋病患者捐款仪式活动上讲话姓名：_单位：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页党员救助艾滋病患者捐款仪式活动上讲话*年以前，一些血液制品企业擅自在*县设立采血站点，非法采血，引起交叉感染造成艾滋病病毒的传播，使许多无辜的村民受到病毒的感染。从*年以后，感染者开始陆续发病。目前，这些感染者已进入发病高峰期。*县的*村只有多人，但目前全村艾滋病患者有多人，因父母患艾滋病死亡留下的孤儿就有人。近年来，由于党和政府的重视，*县的的艾滋病防治工作发生了巨大的变化。政府牵头组织工作组到艾滋病高发的重点村，开展以实施五个一工程为主要内容的帮扶工作，即修一条柏油路、打一眼深水井、建一所学校、建一所标准化村卫生室、建一所孤儿孤老养育院，切实解决那里的道路交通、饮水、学校、卫生室建设和艾滋病患者的孤儿免费上学等群众关心的基本生活问题。现在*县艾滋病高发重点村的村民情绪稳定、生活安定。同志们：艾滋病预防是一项社会系统工程。近年来，各级党委、政府以对人民群众身体健康和生命安全高度负责的态度，不断加大防治艾滋病工作的力度，取得了一定的成效。社会各界也对艾滋病高发的*县进行了救助。但艾滋病防治和救助的任务还很繁重，特别是疫情集中发生在一些贫困村，这给救助工作带来了更多的困难和问题，使这项工作具有复杂性、长期性和艰巨性。一个病人一年的治疗费用最低也要两万元左右，仅靠政府的力量是远远不够的。因此，全社会都要行动起来，向艾滋病患者奉献爱心。作为共产党员，在人民群众生命和健康受到威胁的关键时刻，挺身而出，带头献上自己的一份爱心，更应该是我们义不容辞的责任。据专家介绍：如我们现在就积极行动起来，向艾滋病宣战，加大艾滋病防治的投入力度，控制疫情的扩散，感染人数就会减少，到*年，全国艾滋病感染人数可能最少降到万人；但如果我们现在不加以重视，不积极参与，到*年，全国感染人数可能多至万人，如果这种情况不幸变成现实的话，中国的gdp未来xx年累计将减少400亿元收入；而且，几百人之中就有一个艾滋病患者，艾滋病疫情的扩散将加剧社会不稳定因素，造成社会恐慌，给人们心理的安全带来较大的影响，损失将不可估量。在党的十六大确立的战略目标中指出，到*年我们应在中国全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，如果现在听任艾滋病肆虐，它必将或多或少地拖住中国人全心全意奔小康的后腿，这是我们今天参加活动的每一个共产党员都不愿意看到的事情。同志们:疾病无情人有情。今天参加捐助仪式的同志，大多是来自区委、区人大、区政府、政协机关、全区各乡办的代表，我们更应该发挥带头作用，影响和带动全区广大党员迅速掀起救助艾滋病患者的高潮。各级党组织要从讲政治、讲大局的高度，深刻认识开展救助活动的重要性和紧迫性，切实增强任感，高度重视，精心组织好捐助活动。全区广大党员要把这项献爱心活动，作为体现共产党员先进性的实际行动，积极参与、踊跃捐款，奉献爱心。同志们：让我们人人尽一份责任，人人献出一份爱心，把党和政府的温暖送到艾滋病患者的心坎上，为鲜艳的党旗增辉添彩！第 3 页 共 6 页党员教师师德师风演讲尊敬的老师们：大家好!xx 年9月，我来到了奎文区实验小学。我接手了五年级的2个班的数学科的教学。我清楚的记得，班里那个名叫王俊的男孩。一天，他的班主任告诉我，他写了一篇日记，大体是这样的：今天上数学课，他忘记了拿数学课本。上课刚开始，老师依旧让同学们做几道练习题，他在练习本上认真的做着，生怕不遵守纪律让老师发现。因为他没有带课本。老师布置上题目后，就慢慢下来巡视，走到他这里时，问，你的书呢?他说没带。老师毫不犹豫的把自己的书送给了我。王俊本以为老师要用课本打他的头呢，但是老师没有发火，给了书就走了过去。他那节课学的特别认真。心里特别感激老师。在这件事情之后，王俊的学习积极性也很高。就是这样的一件小事，改变了学生对老师的看法，改变了学生对数学课的学习状态。其实很简单，在学生还没有“尊师”的时候先做到“爱生”，心里多一份对学生的理解与宽容，这就是爱的表现。爱的力量原来这么强大啊。这使我深信，一个教师，只要他对学生付出足够的爱，学生一定会用心接纳他。什么是教师对学生的爱?尊重、理解、关心、爱护是对学生的爱;潜心教学研究，追求教学高效率是对学生的爱;“严是爱，松是害”，高标准、严要求也是对学生的爱;有时候“视而不见”，故作不知也体现出对学生的爱孩子们是活生生的生命，情感的阳光无论温暖还是炽烈都毫无遮挡，他们应当无拘无束，尽享生命快乐。老师个人的愁郁与失意应深藏心底，给予孩子们的永远应是快乐和阳光，毕竟选择这份职业就意味着选择了孩子，选择了孩子就应当让快乐洒遍孩子的心田，这才是为人师者应该做的。教师不仅要有爱的情怀，而且要把握爱的艺术。教师爱生，必须结合学生的经历、家庭环境、个性特点、学业成绩以及当时的环境氛围等诸多因素，实现“因材施教”。教师与学生的交流，也就是对学生示爱的过程，要经过分析思考，有心理准备;要选择恰当的时机、方式和方法;要合情合理、实事求实。合适的时候，一句话、一个眼神、一种表情、一条批语，点点滴滴都是对学生的爱;不合时宜，不仅达不到效果，还可能产生负面影响。 与后进生交流，教师更要注意呵护其 “心”，应该是“潺潺溪水”、“润物无声”;宽严适度，要求合适;在其闪光之处肯定和激励，在心态平静愉悦之时指出其不足。师爱，师德的灵魂，更是教师素质的核心。教师对学生的爱，就是“师爱”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。但热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。”第 5 页 共 6 页演讲资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页