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专题六 图 文 转 换,第一部分 语言文字运用,图文转换是指把图表中的信息转换成语言文字信息，一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。 图文转换综合考查对材料的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，对其进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。,考点透视,从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴含的内在信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结论型的句子。命题内容贴近生活，材料新颖、关注社会热点。,【例1】 (2013广东卷)阅读下面的问卷调查统计表，回答后面的问题。 志愿者对其志愿行为意义的认识(多项选择),名题导练,请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。 _ _ 解析：本题考查读表能力和表文转换的能力。解题时要仔细观察两个年龄段的人在各项指标中的百分比变化，从相同点和不同点两个方面加以对比分析，得出结论。 答案：（示例）同：大多数志愿者都认识到志愿服务对自身职业履历有帮助以及能提高自己的才干。 异：小年龄段志愿者侧重于从志愿服务中获得一些技能，而大年龄段志愿者更多地倾向于在志愿服务中拓展社会关系。,借题发挥： 解答表文转换题，先要整体认读图表内容，关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向；还要重视数据变化，注意图表细节，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数)归纳概括即可。,【例2】 (2013新课标全国卷)下面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。 _ _,解析：本题考查图文转换的能力。“国家节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水；留白部分是拼音字母JS的变形，寓意为节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；留白部分又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。由于有字数限制，可以在此基础上筛选关键信息，进行整合。 答案： （示例）图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球，象征节水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水；手掌又像一条河流，象征着滴水成河。(如果有其他答案，言之成理即可。),借题发挥： 解答徽标类题先要宏观把握会徽(行业性图标)的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等；要由表及里，分析其内涵和寓意；对图标的创意(含义)要联系具体对象作出合理想象；说明(介绍)画面时要分清说明顺序(时间顺序、逻辑顺序、空间顺序)。,【例3】 (2013天津卷)欣赏漫画玩大了，按要求作答。 (1)任选一条鱼，替它写一段简短的内心独白。 (2)用一句话说明这幅漫画的寓意。 _,解析：本题考查理解漫画寓意的能力，做这类题首先要读懂画面，然后揣摩画面中蕴含的意义。第一问，要注意所选对象及心理，答案要符合情境；第二问要抓住细节，联系实际，揭示寓意。 答案：(1)(要点)鱼缸内鱼：突出自责和懊悔。 鱼缸外的鱼：突出内心的悔恨和绝望。 (2)寓意：做任何事，要把握好“度”，适可而止。,借题发挥：漫画类题一般命题形式有画面描述、揭示寓意、拟写标题、编拟公益广告等。解答漫画寓意类题要注意细察画面，分析图中每个元素的密切关系；抓住细节，合理想象，适当补充，并结合漫画的文字信息进行归纳。,图文转换 (一)图文转换试题类型 1从题目所供材料角度可以分为： (1)表(格)文(字)转换题，即题目所提供的是表格，要求转换成文字。 (2)徽标类转换题，即所提供题目为徽标，要求转换成文字。 (3)图画转换题，即题目所提供的是图片或漫画，要求转换成文字。,2从答题的要求可以分为： (1)直接表述图表信息类题目，即要求答案内容和图表内容一致，达到读图表和读文字一样的效果。 (2)对图表信息进行推断总结类题目，即要求依据图表推断出结论、目的、意义、前景等。 (二)图文转换常见失误 图文转换常见的失误是答案表述啰唆，条理混乱。 图表转换题型最难最关键的在于如何选用语言来组织答案。有些考生往往不注意题目的要求，或在把图表内容说明出来时，夹杂很多数据，语言不简练，思路不清晰；或过于笼统，不得要领甚至不着边际。如对坐标曲线图的分析，时而以,年份为主，时而以产量或发展状况为主，时而把两者交织在一起分析。又如对复杂表格的分析，仅片面地就一个维度来展开，不能综合分析三个维度：横向维度、纵向维度、斜向维度(主要是数据变化)。总之，答案的组织表述要全面准确地反映图表信息，并符合题目的要求。,一、表格类图文转换常考题型及其解答方法 在媒体信息交流和传递中，表格是一种主要的表现形式，它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的变化发展规律或作者的观点态度。常见的表格形式有单位报表、商品产量增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。简洁的表格包含着大量的文字和数字信息，涉及不同的知识领域。表格文字转换题主要有以下两种： (一)内容概括题 概括表格内容，即对表格所蕴涵的信息进行概括表述，解答时要把握好以下三个方面：,1认真审题，明确要求。审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清楚表格说明的对象和比较的角度；注意题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数的限制。有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，要求考生续写，类似于句子重组的题型。 2仔细认读，全面准确地捕捉信息。观察表格要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，流程图要抓住事理的时空顺序、先后顺序和逻辑顺序等。,3表达准确。注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物或规律时，用语要准确。如表明增长趋势时，可用的词语有“增长(加)了”、“增加到”、“增长了倍”，“与同期相比，增长了”等；表明下降趋势可用的表达有“减少了”、“减少到”等，注意其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念“近一半(约50%)”、“大部分(比例约在55%70%)”、“所有”、“约五成”等。总之，要根据表格数据变化规律来选用词语准确表达。,【例1】 下面的图表一和图表二是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况的调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容(不出现数字)，使上下文语意连贯。,根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；_A_，其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见，_B_。上面的分析结果告诉我们，如果_C_，电视科普节目就会更有针对性。,解析：本题考查考生分析图表、筛选信息和语言表达准确、连贯的能力。应抓住图表中的主要信息，用精练准确的语言概括表述。重点是把握住每个图表的不同发展趋势和主体特点，如图表一的主体是不同学历的人，趋势是“学历越低的群体通过电视科普节目获取科技信息的比例越高”；图表二的主体是不同职业的人，特点是“不同职业的群体通过电视科普节目获取科技信息的比例也有差异”。 答案：(示例)A.观众的文化程度越低，越会以电视作为获取科技信息的主要渠道 B不同职业的观众通过电视获取科技信息的比例也有差别 C充分考虑不同观众群体的特点,(二)信息推断题 信息推断题要求考生根据表格中的内容，分析材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，或对材料进行综合评价，提出自己的看法。需要注意以下三点： 1注重整体阅读。整体阅读，搜索有效信息，不顾此失彼，遗漏信息。同时要兼顾图表的各个要素(比较对象，比较项目、角度，各种数据及变化要点)。 2重视数据变化。数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之处，也是得到观点的源头，尤其要重视数据相差较大的比较项。 3态度要鲜明。提建议、谈看法时态度要鲜明，不能脱离表格的实际内容来谈。,【例2】 阅读下面的图表，分析调查数据并归纳出3个结论。要求：分析正确，语言简明、准确，不出现数字。,解析：本题要求对第六次全国人口普查数据归纳出3个结论。首先，要认真观察图表，全面准确地捕捉图表中的相关数据，如：“广东1”；第一次普查的性别比为107.6，第六次普查的性别比为105.2；总人口数，第一次普查到第六次普查，分别是5.75、6.95、10.08、11.34、12.66、13.40等。在准确捕捉图表中的相关数据后，再对各数据进行分析，找出规律，用简明、准确的语言归纳出3个结论。 答案： （示例） 广东省成为第一人口大省。我国人口过快增长的势头得到有效控制。出生人口性别比近年来持续下降。,二、徽标类图文转换常考题型及其解答方法 徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴涵着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象挖掘本质，才能真正把握其内涵。 (一)描述徽标内容 描述徽标内容，要宏观把握徽标的外形特点，注意其间英文、数字的大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。介绍画面时要注意顺序，如上下、左右、主次等，力求避免遗漏徽标内容。同时，要采用规范的说明语言，做到准确、简明、清晰地描述徽标内容。,【例3】 下面是2012年伦敦奥运会会徽。请仔细观察，写一段说明性文字对它进行介绍，要求语言准确、简明。 解析：注意本题的题干要求：只需要用“说明性文字”对画面内容作客观的介绍，不需要展开联想和想象，阐释其内涵等。答题时将画面的构图方式及主体元素介绍清楚即可。 答案：(示例)会徽以举办年份“2012”的数字变体作为主体，表示举办地点的“London”和奥运会五环标志分别嵌在第一个“2”中和“0”中。,(二)分析徽标内涵和寓意 分析徽标的内涵和寓意，需要在宏观把握徽标外形特点的基础上，由表及里地对徽标进行分析，展开联想和想象，将徽标中的内容与现实中的人或现象联系起来，对徽标的创意(含义)作出合理解释。,【例4】 2011年，世界园艺博览会在西安举行。下面是本次博览会的会徽，取名“长安花”，取意“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。构思源于道德经中的“道生一，一生二，二生三，三生万物”，是由三、四、五、六边形自然花瓣组合而成的“百花吉印”，由西安籍著名平面设计师、北京申奥标志及生肖邮票设计者陈绍华设计。释义为：三生万物，花开吉祥；四合为土，天圆地方；五叶生木，林森荫育；六流成水，润泽万物。 会徽中，三角形状如大写的汉字“人”，位于图案中心，整个图从三角形自然花瓣到六边形自然花瓣递进，其寓意是什么？,解析：本题考查考生图文转换的能力，要求从设计的角度说明会徽的寓意。解答此题，首先要分解会徽，联系题目所提供的信息，将会徽分解为四个部分进行分析，然后综合分析会徽各部分之间的关系，从而领悟出会徽的主题(寓意)。 答案：(示例)体现以人为本，代表着文化、责任和理性。从三到六自然递进，体现了人、城市、自然、宇宙万物和谐共生。,三、图画类图文转换常考题型及其解答方法 图画文字转换包括一般性图画、漫画与文字的转换，其中以漫画为主。漫画是一门通过讽刺与幽默的方式表达哲理、反映现实的艺术。一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题，但一定有鲜明的主题。主体是画面各“因素”构成的情景。注释是对画面情景的文字提示或注解。一幅好的漫画，在给人们带来愉悦的同时，也给人以思考和警示。 (一)描述漫画内容 描述画面内容，具体来说就是用描述性的语言介绍画面内容。在描述时要注意以下几点：,1仔细观察画面。描述画面内容首先一定要仔细观察画面，包括漫画的构图，画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。 2抓住特征描述。抓住能反映画面意义的特征描述，才能清楚地表现漫画的内容。 3客观描述画面。描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给的图文信息添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。 4注意描述的顺序。描述要有条理性，可以从上到下，可以从左到右等。介绍人物时，可按照“穿着(从上到下)动作神态”这样的顺序进行说明，做到主次分明、条理清晰。,【例5】 用简明的语言描述下面画面的内容。(不超过60字),解析：在描述画面内容时，要回答画面上有什么，人做了什么，还要注意画面上的人或物的神态。图中被放下的桶仿佛在说话，而人则扭头吃惊地看着，这些细节不可忽视。 答案：(示例)画面左边是一个中年人，仅挑着一只桶，桶上写着“物质生活”；右下方有一只写着“文化生活”的桶，似乎在向中年人说着什么。,(二)揭示漫画寓意 漫画往往通过画面的内容表达深层次的寓意，将视觉上的愉悦性与表意上的辛辣性巧妙地结合在一起：阅读漫画，关键是通过表面深入本质，紧紧抓住画面的各个要素作深层次的思考。一般的漫画作品都具有讽刺现实生活不良现象的特点，这是解答漫画题需注意的一个很重要的原则。,揭示漫画寓意，即通过漫画揭示事件的本质内涵：首先要认真细致地观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为；其次挖掘隐含信息主体、事件、对不对、为什么；然后进一步提炼、概括画面所揭示的主题。要注意，画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。表达要简洁明了，含义要囊括所有画面，应从人的角度(道德、品质、环保等)思考。用词方面，一般可选用“反映”、“讽刺”、“揭露”、“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。,【例6】 观察下面这幅漫画，按要求完成下面的题。,(1)用自己的话说说漫画中“？！”包含的意思。要求：语言简洁、鲜明。 _ (2)用一句话概括漫画的寓意。 _,解析：画面中，孔子去应聘，却被“非名牌大学学生禁入”的招牌挡在门外，因此脑中充满疑惑和感叹。孔子的疑惑和感叹一定和他的“被拒”有关。概括寓意时可联系现实。 答案：(示例) (1) 孔子疑惑不解：自己是一个大圣人、大教育家，为什么会被招聘单位拒之门外呢？他又发出感叹：时代变化太快，自己跟不上形势了！ (2)揭露了一些人才招聘单位只看学历而不看实力的现实。,(三)拟写标题 一个好的标题，犹如作品的“眼睛”，能向读者传递丰富的信息。给漫画拟写的标题，要能够包含画面的中心内容，能起揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用，最好还能给读者留下思考的空间。因此，拟定标题前先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后再围绕讽刺的主体或主题拟写标题。可直接以讽刺或颂扬的主体命名部山艨勐闹魈饷,【例7】 简要说明下面漫画的寓意，并为它拟定个标题。要求：寓意字数在1530字之间；标题不超过4字，标题与寓意之间具有相关性。,解析：要拟定漫画的标题，首先要对漫画的主题和寓意有所了解。画面上的四个人，前三个都在划桨，第四个却拿着渔网，准备捞取船前头跃起的鱼，与画注“团结奋进”格格不入。 答案：(示例)寓意：讽刺那些貌似团结合作，实际上却总想为自己谋利益的人。标题：坐收“鱼”利(或暗饱私囊、假公济私),
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