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实验答题模板系列 2.理解实验原理类,【答题模板】 1.题型特点：此类题目通常提供实验方案、步骤或实验结果，要求考生定性探究(验证)实验变量的作用，并分析实验方案、步骤和结果，从而理解实验原理。 2.模板呈现：,【典例示范】 (2014江苏高考)为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如下图所示的实验。请回答下列问题：,(1)若图中AB为茎尖切段，琼脂块和中出现较强放射性的是 (填序号)；琼脂块和中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输 (填“是”或“不是”)极性运输。若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块和中放射性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是 。,(2)若图中AB为成熟茎切段，琼脂块、和均出现较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输 (填“是”或“不是”)极性运输。 (3)适宜的激素水平是植物正常生长的保证。黄豆芽伸长胚轴的提取液，加入IAA溶液中可显著降解IAA，但提取液沸水浴处理冷却后，不再降解IAA，说明已伸长胚轴中含有 。研究已证实光也有降解IAA的作用。这两条IAA降解途径，对于种子破土出芽后的健壮生长 (填“有利”“不利”或“无影响”)。,【模板套用】 第一步 分析实验自变量 关键信息1：上的茎切段形态学上端在上、上的茎切段形态学上端在下。 推断结论1：自变量为“_”。 关键信息2：上的茎切段形态学上端在上、上的茎切段形态学上端在下。 推断结论2：自变量为“_”。,茎切段放置的方式,茎切段放置的方式,第二步 确定实验因变量 关键信息1：琼脂块和中均出现了较强放射性。 推断结论1：因变量为“_”。 关键信息2：琼脂块和中均出现了较强放射性。 推断结论2：因变量为“_”。 第三步 写出实验原理 关键信息1：第一步和第二步的推断结论1。 推断结论1：ABA在茎尖的运输_极性运输。 关键信息2：第一步和第二步的推断结论2。 推断结论2：IAA在成熟茎切段中的运输_极性运输。,琼脂块、均出现ABA,琼脂块、均出现IAA,不是,不是,【审题】抓准信息，快速判断,【答案】警示误区，规范答案 (1) 不是 抑制剂与运输IAA的载体结合 错答1：第二空错答为“是”。 错因：不能根据实验结果分析ABA的运输方式。 错答2：第三空错答为“抑制IAA的运输”。 错因：没有确切答出抑制IAA运输的机理，原因一是不知道IAA的运输为主动运输，二是不能充分利用题目提供的有用信息(不影响细胞呼吸)分析抑制IAA运输的原因。,(2)不是 (3)IAA氧化(降解)酶 有利 错答：第二空错答为“不利”。 错因：不能结合芽和茎对生长素的敏感性差异分析IAA降解对芽生长的影响。,
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