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,第六章 第二节,怎样描述力,复习：,什么是力？ 力的作用效果有哪些？,力是物体对物体的作用,力可以使物体的形状发生改变；也可以使物体的运动状态发生改变。,力的作用效果和哪些因素有关？,自主学习1: 请仔细阅读教材P105“力的三要素”内容，然后交流讨论：力的作用效果与哪些因素有关。同时完成以下相关内容。,（1）图6-7，当力的 和 相同，而力的 不同时，力产生的效果不同。这表明：力的作用效果与 有关。 （2）图6-8，当力的 和 相同，而力的 不同时，力产生的效果不同。这表明：力的作用效果与 有关。 （3）图6-9，当力的 和 相同，而力的 不同时，力产生的效果不同。这表明：力的作用效果与 有关。,方向,作用位置,大小,大小,大小,作用位置,方向,方向,方向,大小,作用位置,作用位置,力作用在物体上的位置，称为“力的作用点”,影响力的作用效果的因素有三个：它们是力的大小、方向和作用点。 在物理学中，把它们称为力的三要素。,一、力的三要素,在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动。,主攻手用力向下扣球，球就改变运动方向，急速下落。,力的方向影响它的作用效果。,应用举例： 你还能说出哪些力的三要素影响作用效果的例子?,用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端A，比握在把的中间B，容易把螺母拧紧,力的作用点影响它的作用效果。,1、下列不会影响力的作用效果的是（ ）,A、力的单位 B、力的大小 C、力的方向 D、力的作用点,2、小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提力， 同 时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那么这两个力的三要素（ ）,A、完全相同 B、大小、方向相同，作用点不同 C、大小相同，方向和作用点都不同 D、作用点相同，大小和方向都不同,A,C,3、一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它会运动得更快，但若向后拉，它运动的速度就会慢下来，这说明力的 能影响力的作用效果。 4、人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作用在沙发上产生的效果，但大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷程度不同，这说明力的作用效果与力的 有关。 5、用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在木棒的中间更容易把石头撬起来， 这说明力的 不同，力的作用效果不同。,方向,大小,作用点,自主学习2：阅读课本P106内容，完成下列内容。 1. 在物理学中，力的单位是 ，简称_，用符号_表示，这个名称是为了纪念英国科学家 而命名的。 2. 1N 的力有多大？,牛顿,二、力的单位,牛,N,牛顿,托起你的物理课本，估测一下这个力约为_N。,托起一瓶矿泉水的力大约为_N。,1,6,用手托起两个鸡蛋的力约为 N。,4,牛顿,牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的基础。 牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械，受到同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿考入剑桥大学做工读生，其大部分时间也花在实验方面。,自主学习：仔细阅读课本P106“力的示意图”的内容，并思考完成下列内容 1、什么叫力的示意图？ 2、怎样画力的示意图？ 提示：（1）怎样表示力的作用点？力的作用点应该标在施力物体上还是受力物体上？ （2）怎样表示力的方向？ （3）怎样表示力的大小？ 3、某人用2 N的力拉着木块在桌面上向右移动。 请尝试用力的示意图把拉力的三要素表示出来？然后用你们自己的语言描述出作图的方法。,怎样把力的三要素在图上表示出来呢？,三、力的示意图,1、力的示意图： 在受力物体上沿力的方向画一根带箭头的线段，表示物体在这个方向上受到的力。,2、 线的起点或终点表示力的作用点； 线段的长度表示力的大小（同时标注出力的大小）； 箭头表示力的方向。,2N,1、先分析出力的三要素,2、确定力的作用点,3、从力的作用点开始，沿力的方向画出一条长度合适的线段，并在末端画出箭头,4、在线段附近写出力的大小,力的示意图的做法,3、某人用2 N的力拉着木块在桌面上向右移动。 请尝试用力的示意图把拉力的三要素表示出来？然后用你们自己的语言描述出作图的方法。,1、用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这个力表示出来,80N,请完成,2、如图所示，某同学用100N的力沿与水平方向成300的力向右拉物体，请作出这个力的示意图。,300,F=100N,试一试：,某同学用100N的力竖直向上提一重物，请画出力的示意图。,F=100N,提示：均匀规则物体的受力作用点可画在它的几何中心,一同学用400N的力向下压一木箱，请画出力的山力的示意图。,F=400N,如图某同学推着小车走下一段坡路，为了使车速不致过快，他用了120N的力作用在车把手上，请画出这个力的示意图,一、力的三要素：力的大小、方向和作用点,二、力的单位：牛顿，简称牛，用符号N表示,三、力的示意图： 在受力物体上画一条带箭头的线段，表示物体这个方向上所受的力。 箭头的起点-力的作用点 箭头的方向-力的方向 线段的长度-力的大小,这节课我的收获是 我的疑惑是,反思感悟,当堂过关：相信你能行,1、力的作用效果除了与力的（ ）、（ ）有关以外，还跟力的（ ）有关，它们叫力的（ ）。,2、下列说法中正确的是（ ） A、两个大小相等的力，产生的效果一定相同 B、甲、乙两个同学都向东推箱子，则这两个力的效果相同 C、若两个力大小、方向都相同，则它们的效果就一定相同 D、用一只手将铁锹抬平，将手放在锹把的中间比放在锹把的末端感到容易，是因为力的作用点不同,大小,方向,作用点,三要素,D,3、说明下列现象是哪个要素在影响力的效果 （1）拧螺丝时，手握在螺丝刀柄上比握在劳杆上省力（ ） （2）大人可将更重的石块举起来（ ） （3）开起瓶盖时，手向下压起子将大不开瓶盖（ ） 4、重1N的物体可能是（ ） A、一张作用纸 B、100ml的水 C、一个大西瓜 D、一头牛,力的作用点,力的大小,力的方向,B,5、下列属于力的示意图的是 （ ）,B,6、下列所示图中两个力完全相同的是（ ）,F2,F1,F2,A,B,C,D,D,合作探究：力的作用效果与哪些因素有关,温馨提示：表述方式：当力的 和 相同时，若力的 不同，力产生的效果不同。这表明：力的作用效果与 有关。,如图，让一个同学上来，尝试用 大小不同或方向不同或作用在距离门 轴不同位置上的力拉门，其他同学观 察产生的效果是否相同？并用控制变 量的方法说明力作用在物体上产生效 果与哪些因素有关？,展示：,
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