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13.1 弹力 弹簧测力计,复习提问,物体受到力的作用会产生哪些效果？,改变物体运动状态,可以使物体发生形变,做一做,用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？,想一想,例如：尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、面粉团、皮肤,哪些类似 橡皮筋(或橡皮泥)?,想一想,类似橡皮筋:尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤,发现它们的共同特点了吗？试概括一下。,类似橡皮泥:白纸、面粉团、泥巴,物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性. 这种形变叫弹性形变。,物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性.,用手捏一个厚玻璃瓶，它会发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。,轻按桌面能使它发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。,物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。,小心喽！,弹性限度,手压弹簧、手有什么感觉？,弹力是如何产生的？,1）形变与弹力,演示一： 演示二：,提问：物体发生什么变化？,从而得出的弹力的概念：物体发生弹性形变后会产生一个力，这种因发生弹性形变产生的力叫做弹力。,让学生分别举出身边碰到的弹力,发生弹性形变时,弹力,产生,1.弹力:,物体由于弹性形变而产生的力.,2.弹力产生的条件:,相互接触,发生弹性形变,(形变越大,弹力越大),3.弹力的表现:压力 支持力 拉力 推力,弹力,走进生活,观察两个对比实验,可得出什么结论?,塑料板上压的重物越重、塑料板弯曲得越_。（大/小）,结论：作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大。,观察弹簧的伸长与外力大小的关系！,拉弹簧用的力越大,弹簧伸得越_。,长,作用在弹簧上的外力越大，弹簧的伸长就越长。,根据弹簧伸长的长度可以测定力的大小。,结论,三、弹簧测力计,观察弹簧测力计,2、弹簧测力计的原理,1、弹簧测力计的作用,3、弹簧测力计的构造,4、弹簧测力计的使用,活动,实验室用来测量力的工具-弹簧测力计。,(1) 弹簧测力计的作用,是测量力的大小的工具,(2) 弹簧测力计的原理,在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长就越长。,用手拉秤钩，使指针指到1N、5N，感受一下1N、5N的力有多大,体验：,(3)弹簧秤的构造,弹簧,挂钩,吊环,指针,面板,铁杆,1、了解弹簧测力计的量程，使用时不能测量超过量程的力。 2、观察弹簧测力计的分度值 3、校正零点，将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针是否还在零刻度处，若不在，应调零。 4、测量时，要使弹簧测力计受力的方向沿弹簧的轴线方向；观察时，视线必须与刻度盘垂直。,(4)弹簧测力计的使用,动手拉一下秤钩 感受不同大小的力,(4) 弹簧测力计的使用,1N? 5N? 10N?,巩固与拓展,读出下列弹簧测力计的示数：,1.关于弹力,下列叙述正确的是( ) A、物体发生形变时产生的力叫弹力 B、不相互接触的物体间也可产生弹力 C、拉力不属于弹力 D、压缩的弹簧能产生弹力,D,当堂训练,2.一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N的力拉挂钩的吊环,则测力计的读数为 N.,3.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的读数为5N,则物体的重力为( ) A.大于5N B. 等于5N C. 小于5N D.以上都有可能.,5,C,4、下列关于弹力产生条件的说法中， 正确的是（ ） A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生 弹性形变时才会产生弹力。,D,5、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中 错误的是（ ） A、弹簧测力计必须竖直放置。 B、使用前必须检查指针是否在“0”刻度处。 C、使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦。 D、使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测 力计的测量范围。,A,6、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力（ ） A、相同 B、偏小 C、偏大 D、无法确定,C,轻按桌面能使它发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。,小结一下：,一、弹力 1、弹性和塑性：撤去外力后能否恢复原状 2、弹力的产生条件： （1）接触（2）是否发生弹性形变 二、弹簧测力计 1、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。 2、使用：看、调、测、读,
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