桃花源记中考复习课件.ppt

桃花源记,复习课,复习目标： 1、巩固文学知识 2、文言词语积累。 3、准确地翻译句子，理解背诵,复习重点：理解文言词语、 翻译句子、理解背诵,一、文学常识,*文体：记 *作者：陶渊明 朝代：东晋 *文章主题： 通过对“桃源”的叙写，寄托了作者对环境优美，民风淳朴，安静祥和的理想社会的追求。,关于作者,本文作者 ，字 ，名 ，世称 ，自号 ，浔阳柴桑人。_ （时期）伟大诗人，他开创了_ 诗体，是我国文学史上第一位_ 诗人，代表作有 等。本文选自 。,陶渊明,潜,元亮,东晋,归去来兮辞,五柳先生传,陶渊明集,归园田居,靖节先生,五柳先生,田园,田园,二、文言知识总结,（一）古今异义： 1、交通： 2、妻子： 3、绝境： 4、无论：,（古）交错相通。,（今）指各种交通运输的总称。,（古）妻子儿女。,（今）指男人的配偶。,（古）与世隔绝的地方。,（今）没有出路的境地。,（古）不要说，更不必说。,（今）关联词，“不管”之义。,5、鲜美 6、不足,（古）(色彩)鲜艳美丽。,（今）食物味道好。,（古）不值得。,（今）不充分，不够。,（二）通假字：“要”通“邀”, 读 “yo”，邀请。,文言词语,1、欲穷其林 2、未果，寻病终,穷尽,不久,（三）一词多义,1、为： 2、其： 3、并： 4、遂：,捕鱼为业,不足为外人道也,复延至其家,太守即遣人随其往,并怡然自乐,而两狼之并驱如故,遂与外人间隔,遂迷,作为,对，向,自己的,都,一起,于是,终于,渔人,文言词语3一词多义,1、为 武陵人捕鱼为业 此人一一为具言所闻 2、舍 便舍船，从口入 屋舍俨然,作为，动词，读wi,给，介词，读wi,放弃，丢下，动词，读sh,房屋，名词，读sh,5、寻 6、志,寻向所志,寻病终,寻向所志,处处志之,（四）意动用法： 渔人甚异之。,7、同义词：,都,悉 并 具 咸 皆,对感到诧异,标记,做标记,不久,寻找,文言词语其他,1、屋舍俨然 2、豁然开朗 3、怡然自乐 4、欣然前往,开阔的样子,整齐的样子,喜悦的样子,高兴的样子,1.缘溪行，忘路之远近.,(一次,渔人划着船)沿着小溪往前行，忘记了 路程的远近。,2.芳草鲜美，落英缤纷.,芳香的青草,鲜艳美丽,地上落花繁多.,语句翻译练习,3.渔人甚异之。复前行，欲穷其林.,渔人对此感到非常诧异，又向前划去，想走到林子的尽头。,4.林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。,桃花林在溪水发源的地方没有了，(渔人)在那里便看到一座山，山边有个小洞，洞里隐隐约约好像有光亮。,5.初极狭，才通人。,洞口起初很狭窄，仅容一人通过。,6.复行数十步，豁然开朗。,(渔人)又向前走了几十步，（一下子）变得开阔明亮。,7.土地平旷,屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。,（那里）土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地、幽美的池塘以及桑园、竹林之类。,8.阡陌交通，鸡犬相闻。,田间小路交错通达，(村落间)能听到鸡鸣狗叫的声音。,9.其中往来种作，男女衣着，悉如外人。,村里面来来往往的行人和耕种劳作的人，男男女女的衣着装束,完全像桃花源外的世人。,10.黄发垂髫，并怡然自乐。,老人和小孩,都高高兴兴,自得其乐。,11.便要还家，设酒杀鸡作食。,(桃花源中人)就邀请(渔人)到自己家里，摆酒杀鸡做饭,殷勤款待。,12.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。,他们自己说,他们的祖先为了躲避秦朝的战乱，带领妻子儿女和同乡人,来到这与外界隔绝的地方，再也没有出去，于是就同外界的人断绝了。,13.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 。,（他们）问(渔人)现在是什么朝代，他们竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。,14.此人一一为具言所闻，皆叹惋。,这个渔人一一地为(桃花源中人)详细地说出自己知道的事情，他们听了都很叹息。,15.此中人语云：“不足为外人道也。”,桃花源的人告诉他说： “这儿的情况不值得对桃花源外面的人说啊。”,16.既出，得其船，便扶向路,处处志之.,(渔人)出了山洞以后，找到他的船，就沿着先前的路回去，一路上到处做上标记。,17.太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。,大守立即派人随同渔人前往，渔人他们寻找先前所做的标记，结果迷了路，再也找不得到原来通向桃花源的路了。,18.闻之，欣然规往。,听到这个消息，兴致勃勃地打算前往桃花源。,19.未果，寻病终。后遂无问津者.,没有实现，不久就病死了。从此以后，就不再有探访(桃花源)的人了 。,文章结构,1、线索：武陵渔人的行踪。 2、 文章思路： （1） 发现桃林。 （2）进入桃源（3）探访桃林 （4）离开桃林（5）再寻桃林。,课文中的成语及解释 豁然开朗：形容有狭隘幽暗突然变得开阔明朗。也形容由迷惑糊涂一下子变得通晓明白。 世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境清幽、生活安逸的地方。 无人问津：原指没有问通往桃花源路的人了。现比喻没有人再来尝试或过问。 怡然自乐：安适愉快，自得其乐。,理解探究 （一）用原文语句回答： 1描写桃花林美丽自然景色的语句是： 2描写桃花源社会环境安定平和的语句是： 3描写桃花源人热情好客的语句是： 4表现桃花源中生活环境美好的句子： 5表现人民生活恬适的句子： 6表明桃花源中人来桃花源原因的句子：,1描写桃花林美丽景色的语句是：中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 2描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。 3描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家，皆出酒食。 4表现桃花源中生活环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 5表现人民生活恬适的句子：其中往来种作；男女衣着悉如外人，黄发垂髫并怡然自乐。 6表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉,（二）用自己的话概括回答： 1第一段描写桃花林又什么作用？ 2作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？,渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。,寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望；对美好生活向往，对黑暗社会批判。,4. 此中人语云，不足为外人道也的原因是什么？ 5. 渔人出桃源时，“处处志之”，为什么再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”？ 6 为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎么评价？,讨论并归纳：不希望外人来打扰这里的生活。也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。,讨论并归纳：作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的。,讨论并归纳：作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的。这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁，确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界。这理想在一定程度上反映了广大人民的愿望，但在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是一种空想。,