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第三单元 少年时代,第10课 孤独之旅,【本节要点】 分析人物形象，感受人物成长的孤独及超越自我的品质,要学会哟,温故知新,根据拼音写汉字 1、油麻地家底最hushi（ ）的一户人家，就是杜小康家。 2、杜雍和现在只是要求它们向前游去，不停顿地游去，不肯给它们一点觅食或xno（ ）的可能。 3、但，这一切无论如何也不能完全qch（ ）杜小康的恐慌。 4、临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就xisdl（ ）地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。,先学一点,温故知新,1厚实 2嬉闹 3. 驱除 4.歇斯底里,先学一点,课堂探讨,分析表现杜小康生活艰苦、精神孤独的语句 杜小康经受了生活的哪些磨难？ 杜小康由幼稚到成熟的原因是什么？ 用最简洁的语言概括杜小康的性格。 杜雍和是一个什么样的人物形象？,探究一下,课堂探讨,突出人物在不同时间、不同环境中的生活情况及其心理变化过程，引导学生加深对主要人物饱经生活磨难而逐渐“长大”的成长经历的全程印象，感悟人生在于战胜自我、超越自我的道理。,你知道吗？,课堂探讨,做的怎样？,从细腻的心理描写：孤独是一个很抽象的字眼，作者却化抽象为形象。小说一步步的发展，孤独的感觉一步步加剧，处处体现出生活的真实，给人一种亲身经历的感觉。,课堂提高,阅读下列文字，回答文后问题。 日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的故人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。 与这种孤独相比，杜小康退学后将自己关在红门里面产生的那点孤独，简直就算不得是孤独了。他们能一连十多天遇不到一个人。杜小康只能与父亲说说话。奇怪的是，他和父亲之间的对话，变得越来越单调，越来越干巴巴的了。除了必要的对话，他们几乎不知道再说些其他什么话，而且，原先看来是必要的对话，现在也可以通,灵活运用哟,课堂提高,过眼神或干脆连眼神都不必给予，双方就能明白一切。言语被大量地省略了。这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独。 杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切，直至夜里做梦看到母亲，哇哇大哭起来，将父亲惊醒。 “我要回家” 杜雍和不再乱发脾气。他觉得自己将这么小小年纪的一个孩子，就拉进他这样一个计划里，未免有点残酷了。他觉得对不,做的怎样？,课堂提高,住儿子。但他现在除了用大手去安抚儿子的头，也别无他法。他对杜小康说：“明年春天之前就回家，柳树还没有发芽时就回家”他甚至向儿子保证，“我要让你读书，无忧无虑的读书” 后来，父子俩都在心里清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。,找到窍门了吗？,课堂提高,鸭子在这里长得飞快，很快就有了成年鸭子的样子。当他们全部浮在水面上时，居然已经是一大片了。 杜小康注定了要在这里接受磨难。而磨难他的，正是这些由他和父亲精心照料而长得如此肥硕的鸭子。 那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地,灵活运用哟,课堂提高,暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。 鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。因为，他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。 杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它,做的怎样？,课堂提高,们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛，他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜。 到暴风雨将歇时，依然还有十几只鸭没被找回来。 杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇，说：“你进窝棚里歇一会儿，我去找。”,找到窍门了吗？,课堂探讨,杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完，就又走了。 天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来。但除了雨后的寂静之外，没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。 杜小康找到了那十几只鸭，但在芦苇荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。鸭们东钻西钻，不一会工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样，他也不能听到父亲的回应。,探究一下,课堂提高,杜小康突然感觉到他已累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。 那十几只受了惊的鸭，居然一步不离地挨着主人蹲了下来。 杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。 雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么地明亮。 杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的,你知道吗？,课堂提高,天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。 第二天早晨，杜雍和找到了杜小康，当时杜小康正在芦苇上静静地躺着。不知是因为太困，还是因为他又饿又累坚持不住了，杜雍和居然没有能够将他叫醒。杜雍和背起了疲软的儿子，朝窝棚方向走去。杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴的流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上,做的怎样？,课堂提高,鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。 八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，他突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！” 杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了”,做的怎样？,课堂提高,【小题1】为什么说父子俩最大的敌人是孤独？他们是如何战胜这一敌人的？,做的怎样？,课堂探讨,【答案】父子二人离开了村庄，离开了人群，失去了与人的交往，而且两个人之间的交流也越来越单调，在这样的生活环境中，人在精神上会感到痛苦与折磨。明白了既然无法回避，于是坦然地面对，坦然地忍耐。 【解析】 试题分析：本题是一道综合题。先根据“父子二人的生活环境”来概括“父子俩最大的敌人是孤独”的原因，然后根据“父子二人的坚守与忍耐”来概括他们是如何战胜这一敌人的。 考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。,做的怎样？,课堂探讨,【小题2】“杜小康注定了要在这里接受磨难”，他都受了什么磨难？,做的怎样？,课堂提高,【答案】孤独的磨难，恶劣的自然环境的磨难。 【解析】 试题分析：本题考查学生分析文章内容的能力。根据“内心的孤独与环境的恶劣”来分析其都受了什么磨难。 考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。,灵活运用哟,课堂提高,【小题3】找到那十几只鸭子后，杜小康哭了，但并不是悲哀，为什么呢？,做的怎样？,课堂提高,【答案】是委屈的哭，因为这样艰辛的生活本不应该由他这样幼小的心灵和身体来承担；又是激动的哭，因为他战胜了这样的磨难，感到自己突然地长大了，坚强了。 【解析】 试题分析：本题考查学生分析文章内容的能力。根据“杜小康所受的委屈以及找到鸭子之后的激动”来分析“哭”的内涵。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。,找到窍门了吗？,课堂提高,【小题4】风雨过后的“天空比任何一个夜晚都要明亮”，杜小康为什么会有这样的感觉呢？,灵活运用哟,课堂提高,【答案】找回了走失的鸭子，意识到了自己的成长，为自己的举动而兴奋，内心不再悲哀难过，所以有这样的感觉。 【解析】 试题分析：本题考查学生理解文章内容的能力。根据“鸭子被找回”这一情节来理解。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。,做的怎样？,课堂提高,【小题5】文中说“鸭们也长大了，长成了真正的鸭子。”品味一下加粗词语的含义。,找到窍门了吗？,课堂提高,【答案】在本文中鸭子是杜小康的一个客观对应物，伴随着鸭子的成长，杜小康也真正长大了，意识到了成长的责任。 【解析】 试题分析：本题考查学生理解文章语句内涵的能力。根据“鸭子长大了与杜小康长大了”这两个角度来理解“也长大了”的含义。 考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。,找到窍门了吗？,课堂提高,【小题6】文章最后对杜雍和的语言描写用了省略号，你能补上省略的内容吗？要切合人物此时的心情。,找到窍门了吗？,课堂提高,【答案】那么长时间的孤独，那么长时间的担心、痛苦，那么多的付出，今天终于收获了，家境的改变也终于又有希望了。 【解析】 试题分析：本题是一道开放题。围绕“父亲杜雍和所经历的孤独与磨难”来补上省略的内容。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。,找到窍门了吗？,课堂提高,【小题7】每个人的成长道路都不同，杜小康的成长历程给了你什么启示？,找到窍门了吗？,课堂提高,【答案】每个人的成长道路都不会是一帆风顺的，成长是需要代价的，只有经历过一番痛苦的磨难，人才能真正长大。每个人都应该珍视自己所承受的磨难，因为“艰难困苦，玉汝于成。” 【解析】 试题分析：本题是一道开放题。围绕“杜小康的成长经历”来谈本文给我们的启示即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。,找到窍门了吗？,
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