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,考点一 文化对人影响的表现及特点,考点二 丰富精神世界，促进全面发展,考点三 消费,考 点,高三政治一轮复习,第二课 文化对人的影响,考点四 消费,1两个“来自” (1)来自于特定的_。 (2)来自于各种形式的_。 2两种表现 (1)文化影响人们的_和_。 (2)文化影响人们的_活动、_活动和_方式。 3两大特点 (1)潜移默化：文化对人的影响一般不是_的、_的。 表现在：一是人们总要处在一定的_中，二是人们从事_，许多都发生于潜移默化的过程中。,考点一 文化对人影响的表现及特点,知识梳理 深度思考,文化环境,文化活动,交往行为,交往方式,实践,认识,思维,有形,强制,文化氛围,文化活动,潜移默化不等于消极被动：人们接受健康向上的文化的影响，往往是_、_文化熏陶的过程。 (2)深远持久：文化对人的影响深远而持久、难以抹去。 在交往方式、思维方式、生活方式上的影响，都是深远持久的。 人们文化素养的核心和标志：_、_、_，它们是各种文化因素交互影响的结果，具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。,自觉学习,主动接受,世界观,人生观,价值观,知识梳理 深度思考,1中国人与外国人在生活的许多方面存在很大的差异，如图。(前面的是外国人，后面的是中国人)餐馆聚会时的声音：,知识梳理 深度思考,表达个人观点的方式： (1)上述差异表明，文化影响人的_，影响人的_。,知识梳理 深度思考,交往行为和交往方式,认识活动和思维方式,(2)有钱没钱，回家过年，中国人的春节情结从未中断，这体现了文化对人的影响是_的。 2在中华民族文明史的丰碑上，儒家以孔子为代表，形成了一个以人为中心，以“礼”“仁”“中庸”三大观念为基本理论框架的理论体系，这些思想直接影响了整个中华民族的精神和品格，不仅影响了几千年的封建社会，而且一直遗留至今，渗透在了人们生活的方方面面。 儒家思想对中华民族的影响如何体现了文化对人的影响的特点？ 提示：儒家思想的影响遗留至今体现了深远持久的特点；渗透在人们生活的方方面面体现了潜移默化的特点。,知识梳理 深度思考,深远持久,命题点一 文化对人影响的来源、表现 1(2014高考山东卷)大道鲁商是一部跨越人文和经济两个领域的文献纪录片，全景式地展示了鲁商从古到今诚实守信、仁义和气、胸怀天下的优秀品质，揭示了鲁商成功背后的文化内核。这反映了 ( ) A文化影响人的实践活动 B商业贸易促进文化发展 C文化对经济发展起推动作用 D鲁商文化是齐鲁文化的全方位展示,解析：考点定位：文化对人的影响。题干中鲁商诚实守信、仁义和气、胸怀天下的优秀品质是鲁商成功背后的文化内核，这体现了文化对人的实践活动的影响，A符合题意，故选A。B与题意不符。C错，优秀文化对经济发展起推动作用。D说法不准确，鲁商文化只是齐鲁文化的一部分。,解析,答案,命题探究 思维建模,A,2受文化的影响和熏陶，中国人在人际交往中比较注重“实在”“实事求是”“大恩不言谢”“刀子嘴豆腐心”的价值观。在西方，即使是朋友间也信奉“不批评、不抱怨”的价值观，所以对西方人的赞美之辞，不必沾沾自喜，那很可能是他对你礼节性尊重的表示。这说明 ( ) A文化影响人们的交往方式 B不同民族的风俗习惯绝对不同 C文化影响人们的思维方式 D文化影响人们的实践活动,解析：东西方信奉的价值观不同，在人际交往中的表现也不同，说明了文化对人们的交往方式的影响，A正确；B说法太绝对；C、D两项均不符合题意。,解析,答案,命题探究 思维建模,A,文化对人的影响的来源、表现的分析与判断 以选择题的形式考查文化对人的影响的来源时，通常是设置文化素材，强调以特定的文化环境、文化氛围、各种文化活动来影响人，强调文化影响人的途径、来源。如：“和为贵”“和而不同”的文化氛围，哺育了中国人博大的胸怀，既宽厚包容，又彰显正义。 以选择题形式考查文化对人的影响的表现时，通常是设置特殊的文化背景、文化观念、文化思想，考查文化是影响人的交往行为和交往方式，还是影响人的实践活动、认识活动、思维方,命题探究 思维建模,式，要求区分判断；也可能设置“文化决定人的”的错误说法，必须准确判断其错误性。 分析判断方法：文化影响人的交往行为和交往方式，强调待人接物的习惯、方式；而文化影响人的实践活动强调特定的文化影响人们改造客观世界的活动的特殊性，文化影响人的认识活动强调特定的文化影响人们对事物的认识的选择性、差异性；文化影响人的思维方式强调特定的文化影响人们思维方式的差异性。,命题探究 思维建模,命题点二 文化对人影响的特点 1(2014高考安徽卷)近年来，我国不断推进文化体制改革，文化事业得到繁荣发展，这不仅改变了每一座城市，更改变了每一个人，百姓生活“更幸福更有尊严”。这说明 ( ) 文化是人类社会赖以存在、发展的基础 文化对人的影响，具有潜移默化的特点 优秀文化能塑造人生，促进人的全面发展 文化能够转化为物质力量，促进社会发展 A B C D,解析：考点定位：文化对人的影响。生产活动是人类社会存在和发展的基础，错误；文化有先进与落后之分，先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展，错误；均正确且切题，故选C。,解析,答案,命题探究 思维建模,C,2(2013高考江苏卷)某著名大学校长认为，一所大学所能给予学生最宝贵的东西是心灵。精神家园里没有了心灵，人就不可能去思考自己生命的意义和价值，也就不可能对他人、对社会有真正的情感和责任。这是因为 ( ) A文化能够增强人的精神力量 B思想道德修养和科学文化修养相互促进 C文化对人的影响是潜移默化的 D世界观、人生观和价值观是文化素养的核 心,解析：题干表明世界观、人生观和价值观是文化素养的核心，D正确。A说法不准确。B、C两项与题干无关。,解析,答案,命题探究 思维建模,D,文化对人的影响的特点的分析与判断 以选择题形式考查文化对人的影响的特点时，通常把文化对人的影响的两个特点同时呈现，要求作出比较和选择；通常把文化对人的影响的特点与优秀文化塑造人生结合在一起考查，需要分析是否涉及优秀文化，涉及优秀文化的三个作用中的哪一个。 分析判断方法：深远持久，强调文化对人的影响的时间是长期的，其反面是短暂的；潜移默化，强调文化对人的影响的方式是不知不觉的，其反面是强制、有形的。如：徜徉于山林泉石,命题探究 思维建模,之间，而尘心渐息；意游于诗书图画之内，而俗气潜消，体现了文化对人的影响具有潜移默化的特点。如果影响人的文化属于优秀文化，则该材料也涉及优秀文化塑造人生的相关内容。 以非选择题的形式考查文化对人的影响的特点时，往往与文化对人的影响的来源和表现、优秀文化塑造人生结合在一起进行综合考查，涉及体现、依据、重要性、措施等角度。,1优秀文化能丰富精神世界 (1)人创造了文化，文化也在_着人。优秀文化能够丰富人的_。 (2)积极参加_的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养_的重要途径。 2优秀文化能增强精神力量 (1)优秀文化作品，总能以其特有的_和_，使人深受_、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。 (2)中国共产党始终代表中国_的前进方向。这种先进文化，总是给人以无穷的_。,考点二 丰富精神世界，促进全面发展,知识梳理 深度思考,塑造,精神世界,健康有益,健全人格,感染力,感召力,震撼,先进文化,精神力量,3优秀文化能促进人的全面发展 (1)社会发展和人的发展的过程是_、_的。 (2)人的全面发展，表现在人的思想道德素质、_素质和健康素质等各方面得到全面提高。 (3) _对促进人的全面发展起着不可替代的作用。,考点二 丰富精神世界，促进全面发展,知识梳理 深度思考,相互结合,相互促进,科学文化,优秀文化,1“最美”感动中国。“最美妈妈”“最美女教师”“最美司机”他们通过一己之力为这个社会贡献着自己的微弱光芒，但这点点火光汇聚在一起就凝聚成了感动中国的力量。 “最美”感动中国，说明了什么？ 提示：(1)优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量。 (2)优秀文化作为一种精神力量，可以在一定条件下转化为物质力量，促进个人成长和社会进步。,知识梳理 深度思考,2榜样的力量是无穷的。道德模范人物的感人事迹感动着你我，感动着每一个中国人。通过各种方式宣扬道德榜样的感人事迹，弘扬高尚的道德品质，是社会主义文化建设的重要任务。请你谈谈通过各种方式宣扬道德榜样的感人事迹的文化意义。 提示：通过各种方式宣扬道德榜样的感人事迹，就是在进行优秀文化活动，发展优秀文化。优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展，提升人的道德境界。,知识梳理 深度思考,命题点一 优秀文化塑造人生 1(2014高考广东卷)某班以“应该浅阅读还是更应该深阅读”为主题举办辩论会。小李说：“浅阅读虽具有简单、快速、生动等特点，但缺乏深刻的理性思考和叩问心灵的力量，因此，我主张深阅读。”下列选项正确且能进一步支持小李主张的是 ( ) A理性思考转化成物质力量是通过“深阅读 ”实现的 B“浅阅读”是现代社会快节奏生活下的一 种文化需要 C“浅阅读”在文化上对人肯定不会有深远 持久的影响 D“深阅读”有助于透视人们的精神世界和 精神生活,解析：考点定位：文化塑造人生、意识活动的主动性和创造性。“浅阅读”具有简单、快速、生动等特点；“深阅读”注重理性思考，具有叩问心灵的力量，表明“深阅读”更有助于透视人们的精神世界和精神生活，D符合题意，故选D。A错，理性思考转化为物质力量是通过实践实现的。B与题意不符。C错，“浅阅读”在文化上同样可能对人有深远持久的影响。,解析,答案,命题探究 思维建模,D,2(2014高考江苏卷)在一个“读首诗再睡觉”的微信公众号上，常有几万人一起读诗。优美的图片、悦耳的声音，再配以雅俗共赏的解析文字，让人们重温诗的美好，让参与者的心灵得到滋润。这表明 ( ) 文化对人的影响具有深远持久的特点 文化环境可以影响人的文化素养 大众文化能够提高人们的思想道德素质 大众传媒具有文化沟通和共享功能 A B C D,解析：考点定位：文化对人的影响。题干体现的是潜移默化而非深远持久的特点，故不选；大众文化并非都是先进文化，不一定能提高人们的思想道德素质，说法不严谨；均正确且符合题意，故选D。,解析,答案,命题探究 思维建模,D,优秀文化塑造人生的分析与判断 以选择题形式考查优秀文化塑造人生时，往往提供一些文化活动或人文素材(名言、古诗文)考查对优秀文化三个作用的区别；或者设置一些错误说法进行干扰，如文化促进人的全面发展等。 分析判断方法： (1)丰富人的精神世界，强调优秀文化能够使人们树立正确的世界观、人生观、价值观，培养健全人格；增强人的精神力量，强调优秀文化能够使人深受震撼、力量倍增；促进人的全面发,命题探究 思维建模,展，强调优秀文化能够促使人的德、智、体、美等诸方面素质得到全面提高。 (2)文化的作用具有双重性，可能起积极作用，也可能起消极作用，只有优秀文化具有上述三个作用。注意排除“文化丰富人的精神世界”等错误说法。 以非选择题的形式考查优秀文化塑造人生时，往往与文化对人的影响的来源和表现、文化对人的影响的特点结合在一起进行综合考查，涉及体现、依据、重要性、措施等角度。,命题探究 思维建模,命题点二 文化对人影响的综合考查 (2013高考重庆卷)阅读材料，回答问题。 铺张浪费是背离我国优秀文化传统的落后文化现象。公务上的铺张浪费更是一种腐败行为，败坏党风、政风和社会风气。2012年12月，中共中央提出关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，要求各级政府厉行勤俭节约，严格遵守廉洁从政有关规定，铺张浪费之风得到有效遏制，政府的公信力显著提高，崇廉尚洁在全社会蔚然成风。 结合文化对人的影响的相关知识，谈谈对待铺张浪费等落后文化现象的正确态度。,命题探究 思维建模,解析：审设问可知，本题限定答题范围为文化生活“文化对人的影响”。“文化对人的影响”的内容包括：文化对人影响的特点、表现及作用，围绕题干中的“正确态度”有选择地调动和运用上述知识内容，将选取的内容与正确对待铺张浪费等落后文化现象的具体做法结合起来进行分析，这样就可答好本题。 答案：(示例一)人创造了文化，文化潜移默化地影响人们的思想和行为，文化塑造人生。坚持和倡导勤俭节约的先进文化，批判铺张浪费的落后文化。在日常生活中要坚持勤俭节约和抵制铺张浪费的生活方式和行为。,命题探究 思维建模,解析,答案,(示例二)人创造文化，文化影响人。文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式。在日常生活中要坚持勤俭节约和抵制铺张浪费的生活方式和行为。文化对人能产生潜移默化、深远持久的影响，文化塑造人生。树立勤俭节约的先进文化理念，在全社会形成反对铺张浪费的文化氛围。,命题探究 思维建模,文化对人的影响及其综合运用 (1)非选择题考查文化对人的影响(来源、表现、特点、优秀文化塑造人生)时，往往是对上述知识进行综合考查，要求能够综合调动和运用文化对人的影响的相关知识分析解决问题。 (2)文化对人的影响的知识整合。文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。文化对人的影响的表现。文化影响人的交往行为和交往方式；文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式。文化影响人的特点。文化对人的影响是潜移默化、深远持久的。优秀文化塑造人生。优秀文,命题探究 思维建模,化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 (3)通常的考查角度有：怎么做(措施)、为什么(原因)、意义(重要性)、依据、认识(是什么、为什么、怎么做)。 (4)考查文化对人的影响时，在回答某一具体问题时，具体使用哪几个知识点，需要结合设问角度、提供材料包含的有效信息等综合比较，进行取舍。但一定要有理有据，先理论，后分析材料，结合材料具体回答实际问题。,命题探究 思维建模,跟踪训练 落实体验,
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