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作 文 训 练,第一课时,一、创设情境，导入新课；提示目标。（2分钟左右）,1、导入新课： 作文历来是让家长、学生甚至语文 老师头痛的“老大难”问题。很多家长经常问老师：究竟 怎样才能突破作文难关？有人甚至认为“写作是需要天赋 的”。其实，并不完全是这样。我相信：只要掌握科学的 写作方法、勤奋练习、注意写真情实感、假以时日，每 一个孩子都能成为作文高手！这节课我们就来了解一些 关于写作的基本知识。,2、出示学习目标 （1）了解写作的基本知识，掌握写作基本方法。 （2）提高写作技能，写出真情实感。,二、学生自学，质疑问难（10分钟） 1、出示自学提纲,（1）写作常用的表达方式有哪些？ 常用的修辞方法有哪些？ （2）考试作文常见的命题方法有哪些？ 怎样写好命题作文？ （3）谈谈怎样拟好作文的题目。 （4）谈谈如何写好文章的开头、结尾。,2、学生按自学提纲自学。,三、合作探究、解决疑难。（15分钟左右）,1、组内互探 2、师生互探,（1）写作常用的表达方式有哪些？ 常用的修辞方法有哪些？,明确： 表达方式：记叙，议论，描写，抒情，说明。 常见的修辞方法：比喻，拟人，借代，夸张，对偶， 排比，设问，反问等。,（2）考试作文常见的命题方法有哪些？ 怎样写好命题作文？,明确：命题、半命题、话题作文、材料作文等。,怎样做命题作文？老师出作文题目，让同学们根据 题目要求做作文，这就叫命题作文。命题作文是同学们 进行写作训练的一种重要形式。当你在做命题作文时， 不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的 习惯。可按以下几个步骤进行：,一、认真审题，明确题意。仔细地弄清题目的要求， 重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步。,二、确定中心，选好材料。在弄清题目的要求，重 点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料， 哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的、准备表达一个 什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了， 就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕 中心，选择材料。,三、列好提纲，确定详略。确定中心，选好材料以 后，就要列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什 么，要有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪 些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次。提纲 好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能 坚固美观。,以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样 写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结 构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中 心的毛病。,（3）谈谈怎样拟好作文的题目。,作文的标题、开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置， 是第一印象，因而很重要。文章的标题就象龙的眼睛。 眼睛有神龙会飞，标题有神文添彩。拟好标题的要求是 简洁、新颖、生动、切合文意，能使人一看到标题就有 读文欲。那么，拟好标题方法有那些呢?,运用修辞。如忠诚：沟通友谊的桥梁用比喻; 我与自信签约用拟人;榜上无名，脚下有路用对偶; 减负还是加负用反问;少年壮志不言愁引用诗歌; 自考之路通罗马用借代(罗马借代成功)等。,用数学公式。如减负减副、7-1=0、 真诚+守信=真正的友谊等。,直言事理。如上网，让我欢喜让我忧、 诚信抛弃不得等。,反常求异。如我想当个差生。,总之，在实际的写作中要灵活多变，只有这样， 才能拟出令人叫绝的文题，从而得到高分。,（4）谈谈如何写好文章的开头、结尾。,开头：文章的开头就象凤的头。凤头美好招人看， 文头亮丽引人读。文章的开头要简洁，入题要快，语言 要有文彩，能使人一看开头就有想往下读的欲望。 方法有那些呢?,引用诗词歌词开头。如只要人人献出一点爱， 世界将要变成美好的人间一听到这首爱的奉献， 几天前在放学路上看到的那动人的一幕，就会浮现在 我的眼前。(爱心作文开头),设置悬念开头。如“挂钟不慌不忙，有节奏的走着， 滴嗒，滴嗒都快要4点了，妈怎么还没回来?” (担心作文开头),写景状物开头。如“朝阳出来了，湖水为它梳妆; 新月上来了，群星为它做伴;春花开了，绿叶为它映衬; 鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴天地万物都在向我们讲述 着关爱的故事。”(关爱永远作文开头),结尾：文章的结尾应象老虎的尾巴那样，结实， 有力。方法有：,卒章显志法，即末尾点明文章的中心。可用抒情 议论句直接点出来。如“人们，请选择好你的染缸，点染 好你的生活!”(生活如染缸作文开头),首尾呼应法。如“那天，阳光好暖，好暖” (那天，阳光好暖作文结尾)与开头的“一缕金黄色 的阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天阳光 好暖啊”呼应。,描景写事法。如上例便是描景结尾法。又如一篇 题为心结作文的结尾“我走向了他”，以写事法 结尾，点出了事情的结局。,四、巩固新知，当堂训练（15分钟左右）,1、填空： （1）常用的表达方式有 、 、 、 、 。,记叙,议论,描写,抒情,说明,（2）常见的修辞方法： 、 、 、 、 、 、 、 等。,比喻,拟人,借代,夸张,对偶,排比,设问,反问,2、分别用“比喻”、“排比”、“拟人”的修辞造一个句子。,教师示例： 比喻： 父爱如山，母爱如海。 拟人：船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。 排比：谎言 谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非； 谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔； 谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。,3、以：“沉重的书包”为主题，运用比喻的想象手法 写一个句子。,沉重的书包，像一块石头压在我身上。,4、谈谈你对“记叙”、“描写”、“抒情”、“议论”、 “说明”的理解。,(1)记叙：记叙是写作中最基本、最常见的一种表达 方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及 场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用 较为广泛，作用也比较多。,(2)描写：描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包 括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、 环境描写等），再现给读者的一种表达方式。是记叙文， 特别是文学创作中的主要表达方式之一。,(3)抒情：抒情就是抒发和表现作者的感情。是情感 释放与情感构造、审美创造的辩证统一。它是抒情文体中 的主要表达方式 。,(4)议论：议论就是作者对某个议论对象发表见解， 以表明自己的观点和态度。通过讲事实、说道理等方法对 人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观 色彩.它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性 和理论深度。,(5)说明：说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、 性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。,五种表达方式，作为文章的形式要素，一定要为内容 表达服务。一定的内容采用不同的表达来写作，可产生 不同的效果，这就是所谓的表达功能。,5、判断下列句子使用的表达方式 （1）晚秋底澄清的天，像一望无际的平静的碧海； 强烈的白光在空 中跳动着，宛如海面泛起的微波（ ） （2）都说流星有求必应，我愿在星空下等待，等到 一颗星被我感动，载着我的思念和祝福，落在你熟睡的 枕边。（ ） （3）历史是一本不断连载的长卷，人们可以去翻看 已经写好的部分，但却无法预测下一步作者的意图；人 们可以选择故事发展的方式，但却无法摆脱命运和时间 的操纵。（ ） （4）九月一日，同学们踏入三中的大门，开始了新 的生活。（ ） （5）沙漠向人类进攻的方式有两种：一种叫做 “游击战”一种叫做“阵地战”。（ ）,描写,抒情,议论,记叙,说明,五、课外作业，拓展延伸。（3分钟左右） 从“春”“夏”“秋”“冬”中任选一个季节，进行片断练习。 要求：（1）抓住季节特点。（2）不少于100字。,示例： 春春天。枯黄的原野变绿了。新绿的叶子在 枯枝上长出来。阳光温柔地对着每个人微笑，鸟儿在 歌唱飞翔。花开放着，红的花，白的花，紫的花。星 闪烁着， 红的星，黄的星，白的星。蔚蓝的天，自由 的风，梦一般美丽的爱情。窗户大开着，阳光带笑地 爬进来。花在窗外对蝴蝶微笑。蜜蜂和苍蝇在房里飞舞。 巴金春天里的秋天 （风和、景明）,惠崇春江晚景 （宋）苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。,示例： 夏盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞， 好像怕阳光伤了自己的翅膀。空中没有一片云，没有 一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、 懒洋洋地站在那里。 （闷热）,客中初夏 司马光 四月晴和雨乍晴，南山当户转分明。 更无柳絮因风起，惟有葵花向日晴。,示例： 秋秋天,带着一身金黄,迈着轻盈的脚步,悄悄地 悄悄地来到人间.于是,树上的叶子被秋姑娘染黄了,一 片片落了下来,像飞舞的黄蝴蝶.小草也被秋姑娘施了 魔法,变成了一片金黄,一眼望去像用金子铺成的地毯. 风婆婆看到秋姑娘来了,高兴的舞动着她的大扇子,一阵阵 凉爽的风迎面扑来!（萧条、冷落）,秋夕【唐】杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。,示例： 冬凛烈的寒风打着尖厉的唿哨，把雪原上平 展展的积雪，吹成一条条巨龙，贴着雪地滚动。狂风 暴怒了，像百万雄狮在怒吼、奔腾，把千百条白龙卷 上天空，整个空间迷漫着白色的粉末，如烟，似雾， 却没有烟雾的柔软，打在脸上像针扎。刹那间天昏地暗， 走在对面的人也只见一个朦胧的身影。 平青风雪送我回故乡（风大、寒冷）,江雪 唐柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。,第二、三课时,一、创设情境，导入新课；提示目标。（2分钟左右）,1、导入新课： 同学们，从踏入三中的大门开始，我们就正式步入 到中学的殿堂。回顾进入中学的生活，有的令我们兴奋、 激动，有的令我们感慨、沉思，也有的甚至令我们懊恼、 后悔，这些点点滴滴的记忆，许多已经在脑海中定格。 今天的作文课就请大家说说开学来你印象最深的事情， 并说出令你心动、难忘的感受。,2、出示学习目标 （1）了解写作的基本知识，掌握写作基本方法。 （2）提高写作技能，进行写作练习。 （3）有感而发、写出真情实感。,二、学生自学，质疑问难（10分钟） 1、出示自学提纲 （1）结合自己的写作实践，谈谈如何提高写作水平。 （2）写人和写事的作文各自应注意什么？ (3)阅读短文有感而发回答问题： 目前，同学们写作文的现状有哪些表现？ 有“感”对写作的重要性是什么？ “感”的来源及获取方法是什么？ 2、学生按自学提纲自学。,三、合作探究、解决疑难。（15分钟左右） 1、组内互探 2、师生互探,（1）结合自己的写作实践，谈谈如何提高写作水平。,多看，多写、重修改，多借鉴、多模仿,开阔视野，多方面观察、感受生活 文章是现实生活的反映，要想写好作文，首先要注意 观察和感受生活。古往今来，凡是写文章有所成就的人， 都十分重视这一点。汉朝的司马迁说：读万卷书，行万 里路。这“行万里路”，就是指要从多方面观察和感受生 活。他本人也正是这样做的，从20多岁就开始漫游全国， 考查史迹，采访史料，终于写出了著名的史记。,多方面观察和感受生活的意义在于：首先，可以从 生活中获得丰富的写作材料。因为我们写作文，无论是 写人、写事、还是描写景物，都是在写现实生活，都需 要现实的生活情景、生活细节。而这些生活情景和生活 细节，是不能凭空捏造出来的，只能通过多方面观察和 感受生活才能获得。即使是合理想象的那部分，也是以 现实生活为基础的。其次，可以使文章获得较深刻的思 想意义。因为只有与现实生活有较多的接触，我们才能 准确地把握事物的本质，才能有较深切的感情体验。准 确地把握了事物的本质，有了较深切的感情体验，才能 写出思维意义深刻的好文章。,广泛阅读文章 古人说过：读书破万卷，下笔犹有神。鲁迅也曾这 样说：只看一人的著作，结果是不大好的，你就得不到 多方面的优点；必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能 酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。 这都是前人的经验之谈，是有很深刻道理的，很值得我 们认真借鉴。广泛阅读为什么如此重要呢？一方面，它 可以弥补我们体验生活的不足，使我们间接地获得许多 生活材料及对生活的感受；另一方面，可以使我们博采 众长，多方面地学习别人的写作方法和技巧。广泛阅读 应该采取正确的方法。在这方面，前人有过不少好的经 验。比如粗读和精读相结合，就是一个行之有效的方法。,要多练笔 多练笔，可以加快从学习写作知识到会用写作知识 的过程，可以说这是提高写作水平最关键的一环。清代 唐彪曾这样说：“谚云读十篇不如做一篇。常做，则机 关熟，题虽甚难，为之亦易；不常做，则理路生，题虽 甚易，为之则难”大意是说，读十篇文章也不如做一 篇文章收获大。常写，作文的方法、道理就熟练，即使 题目很难，写起来也觉得容易；不常写，作文的方法、 道理就生疏，即使题目很容易，写起来也会觉得很难。 所以，我们必须要重视“读十篇不如做一篇”的道理，经 常进行认真的练习，这样才能逐渐摸索出思路。,要重视修改文章 多多练笔固然是关键的一环，但每次练习之后，还应 该进行认真的修改，这对写作水平的提高，也是有着很重 要作用的。修改可以弥补一次思维的不足。一般来说，凡 是稍微复杂一点的事，考虑一次总是难免有这样那样的疏 忽和错误。写文章是一个相当复杂的过程，仅仅思考一次， 疏忽和错误更是难以避免。只有反复思考，不断修改，才 能使文章逐步接近完善，也才能使我们的写作水平在修改 过程中不断得到提高。这种提高，往往比正面学习写作知 识提高得要快。这是因为，我们在修改作文的时候，总要 找出文章的不足，来加以弥补和改正。一般说，人对自己 存在的不足都是十分重视的。我们在这种“十分重视”的情 况下来修改文章，就能比较容易地、同时也能比较牢固地 掌握避免不足的方法，从而从反面增长写作知识。,修改文章应该从三方面来进行： 首先，从表现主题的方面来看。 其次，应该从文章的几个重点部分来看。 最后，再从文章的字、词、句、段来看。,段落和句子，是文章内容的基本单位，它们的好坏 也直接影响着文章的质量，所以也要予以足够重视，进 行认真的修改。这一阶段的工作，主要是看段意是否表 达得具体清晰，是否有条有理；还要看各个句子衔接得 如何，以及有没有语法方面的错误，等等,（2）写人和写事的作文各自应注意什么？,写人是作文的基本命题。 写人的文章应注意以下几点： 交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、 职业、性情，及与自己的关系。 要写出人物的特点。就是要写出这个人与其他人不 同的地方。包括任务的外貌、语言、动作、心理、神态等。 要通过具体的事件来表现人物。所选的事件要能充 分表现这人性格和品质。,写事作文应注意什么 在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲 眼所见、亲耳所闻，且大多是普普通通的小事，如何把这 些小事作为材料来作文呢?请注意以下几点： 如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事 进行认真的回忆，反复思考，挖掘事件中的道理，找出它 闪光的地方。 要交代清楚时间、地点、人物、事件。让读者明白 文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样 的事。 必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是 在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点 来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。,一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、 结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果， 来龙去脉写清楚。 记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。 重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详 尽，给读者以深刻的印象。 写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把 人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真， 这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件 事所包含的意义，即文章的中心思想。,(3)阅读短文有感而发回答问题： 目前，同学们写作文的现状有哪些表现？,咬笔头，邹眉头，无从下手，硬着头皮写。,有“感”对写作的重要性是什么？,有了“感”，才有写作的愿望，才有写作的激情，也才 有写作的丰富材料。如繁星为你打开一扇门,“感”的来源及获取方法是什么？,来源：生活。 方法：我们都生活在丰富多彩的世界里，只要睁大 眼睛去关注它，敞开胸怀去拥抱它，用自己的心灵去 感受它，就会有收获。,四、巩固新知，当堂训练（60分钟左右）,1、揭题明标：有感而发（课本p30),2、审题指导：,第一题： 跨进中学大门，每位同学肯定会有许多新 感受，这些感受来自各个方面：有的来自新环境，有的 来自新老师、新同学，有的来自新开设的课程，有的来 自不同的管理方法与教学方法这些感觉虽很新鲜， 但也零碎。对这些感受，怎样取舍，抓住最主要、最深刻 的来写呢？怎么有机、有序地把它们组织起来呢？动笔之 前，应认真选材，好好构思。想好写什么，怎么写。不能 把文章写得支离破碎，或者是浮光掠影地搜罗一些材料， 加以堆砌。要确立明确的中心，要有一条便于组织写作 材料、便于行文的线索。,第二题： 这篇作文的要求明确，要写在爸爸或妈妈 过生日那天自己的所思、所为。思什么，做什么，是不言 而喻的。写作本文，最大的难处是如何写出新意。这需要 在写作前好好动动脑筋。当然也不能为了求新故意编造 离奇的故事，要能做到既出人意料之外，又在情理之中。,3、构思指津：合作探究：明确写“有感而发”这类 文章的基本结构。,（1）叙事：交代“感”的触发点，精炼、简洁，紧紧 围绕自己的感受来叙事。 （2）写感：灵活采用多种手法，充分地、巧妙地表达 自己的感悟，提示文章的中心。 （3）明理：可在结尾直接突出，也可采用适当的修辞 手法，富有新意地婉转、含蓄地表达。,4、教师朗读下水作文。母 爱.doc 母亲的生日.doc 5、当堂练习 要求：字数在600字以上，书写工整。 6、范文欣赏（请两名学生朗读自己的习作） 7、师生共同评议。,五、课外作业，拓展延伸。（3分钟左右） 课后进一步修改自己的作文。 教师指导： 1、看主题与材料是否吻合。 2、结构安排是否合理 3、重点部分是否很好地突出主题。 4、文章的字、词、句、段。,观察事物用“五觉”，观察方法容易学。 眼看耳听心要想， 触觉嗅觉和味觉。 观察事件要连贯， 生活细节细体验； 观察人物抓特点， 神态动作和语言； 典型特征细心看， 突出特点要记全。 观察景物要联想， 静态动态细端详； 形状颜色和气味， 联系生活多想象。 定点观察按空间， 时间变化分阶段； 动点观察写游记， 地点变化要牢记； 抓住特点和重点， 景物特征记心间； 观察动物很容易， 外形习性牢牢记。,最后，送给同学们一首口诀：,观察植物方法多， 生长过程分四季； 静态动态要联想， 联系生活举事例。 观察建筑按远近， 空间方位有条理； 外形结构与作用， 分类观察均须记。 观察物品很特殊， 形状结构和用途； 对照特点多联想， 联系生活多想象。 眼中有情笔生趣， 拟人观察很容易； 万事万物皆有情， 联想想象观具体。 观察不怕根基浅， 窍门就是天天练； 恒心架起通天路， 勤奋攀登智慧山。 观察积累素材丰， “五觉”体验妙无穷； 学会观察写文章， 妙笔生花笔生风,祝同学们提高写作水平,
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