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郑人买履,韩非子,简介作者,韩非，战国末期哲学家，出身韩国贵族，韩非见韩国国势日益削弱，曾上书韩王，建议变法，主张修明法制，富国强兵，求人任贤，但未被采纳。他观察过去政治的得失变化，著有孤愤五蠹d内外储说说林说难等。韩非是法家的代表人，韩非子是法家的重要著作，也是先秦理论散文集大成者的著作。他非常喜欢用小故事讲大道理，书中许多生动的寓言故事，如郑人买履、扁鹊治病、滥竽充数、买椟d还珠、自相矛盾、守株待兔等，十分受人喜爱，有些已成为成语。,第一步：交流感知,第一步：交流感知,【环节一：师友检查】,友情提示： 自主检查互助检查（学友说给师傅听师傅补充讲解）,1.正确拼读文中的生词。 2.熟读课文，能正确停顿。 3.借助书下注释和工具书，正确理解文中重要的实词和虚词的词义和用法，能正确翻译文言语句。,1.读准下列红体字字音。 郑人买履（ ） 遂不得履（ ） 宁信度（ ） 先自度其足（ ） 吾忘持度（ ）,l su nng du d,第一步：交流感知,友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善,【环节二：教师指导】,2.解释下列红体字字义。,有欲买履者（ ） 自度其足（ ） 置之其坐（ ） 至之市（ ） 而忘操之（ ） 反归取之（ ） 及反（ ） 乃曰（ ） 吾忘持度（ ） 遂不得履（ ） 宁信度（ ） 无自信也（ ） 试之以足（ ） 已得履（ ）,想要 量长短 同“座”，座位 到-去 拿 同“返”，返回 到，等到 于是，就 尺码 终于 宁可 不 用 鞋子,第一步：交流感知,【环节二：教师指导】,友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善,3.给下列句子划分朗读停顿。（每句划一处） 郑人有欲买履者 先自度其足 而置之其坐 而忘操之 吾忘持度 遂不得履 何不 试之以足, ,第一步：交流感知,【环节二：教师指导】,友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善,4.翻译文意,郑 人 有 欲 买 履 者， 先自度 其 足， 而 置之 其 坐。 至 之 市， 而 忘 操 之。 已 得 履， 乃 曰：“吾 忘 持 度！” 返 归 取 之。,郑国有个想要买鞋子的人，他事先量好自己的脚的尺码，,却忘了拿量好的尺码。已经拿到鞋子，,然后把它放在自己的座位上。 到了前往集市的时候，,（才想起自己忘了携带尺码，）就对卖鞋子的人说：“我,忘记带量好的尺码了。” 就返回家拿尺码。,第一步：交流感知,【环节二：教师指导】,友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善,4.翻译文意,及 返， 市 罢， 遂 不得 履。 人 曰：“ 何 不 试之 以足？” 曰：“ 宁 信 度， 无 自 信 也。”,等到他返回集市的时候，集市已经散了，终于没买到鞋。,有人问：“为什么不用您的脚试一试鞋的大小呢？”,他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”,第一步：交流感知,【环节二：教师指导】,友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善,第二步：研读共品,第二步：研读共品,【环节一：师友研读】,友情提示：自主探究互助完善,有感情朗读课文。 读完这个故事，你觉得郑人是一个怎样的人？ 这则寓言故事告诉我们什么道理？,有感情朗读课文，比比谁读得好。,第二步：研读共品,【环节一：师友研读】,友情提示：自主探究互助完善,比一比,郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”,第二步：研读共品,【环节二：教师点拨】,读完这个故事，你觉得郑人是一个怎样的人？,友情提示：学友回答师傅补充其他师友完善,郑人是一个固执、不知变通、迂腐的人。,第二步：研读共品,【环节二：教师点拨】,这则寓言故事告诉我们什么道理？,友情提示：学友回答师傅补充其他师友完善,告诉我们做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。,第三步：互助释疑,第三步：互助释疑,【环节一：师友解惑】,师友互助解惑，将解决不了的疑难点提到全班解决。,第三步：互助释疑,【环节二：教师释疑】,师友质疑，集体解疑。,第四步：巩固拓展,第四步：巩固拓展,【环节一：师友研读】,友情提示：师友自主完成互助交流完善,（一）阅读下面文段，完成问题。 拔苗助长 宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。 天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。 【注释】芒：疲乏，芒芒然，很疲倦的样子。病：劳累。,第四步：巩固拓展,【环节一：师友研读】,友情提示：师友自主完成互助交流完善,1给下列加点的字注音。 悯其苗（ ） 揠之（ ） 苗则槁矣（ ） 2解释下列的字。 悯（ ） 长（ ） 揠（ ） 谓（ ） 予（ ） 趋（ ） 槁（ ） 非徒（ ） 3翻译下列句子。 今日病矣！予助苗长矣。 其子趋而往视之，苗则槁矣。 非徒无益，而又害之。 4宋人为什么要拔苗？其结果如何？ 5这则寓言故事告诉我们什么道理？,第四步：巩固拓展,【环节二：教师归纳】,友情提示：学友先说师傅补充点评其他师友完善,1给下列红体字注音。 悯其苗（ ） 揠之（ ） 苗则槁矣（ ）,2解释下列的字。 悯（ ）长（ ）揠（ ） 谓（ ） 予（ ）趋（ ） 槁（ ） 非徒（ ）,mn y go,耽心、忧虑 生长、发育 拔 告诉 我 赶去 干枯 不仅,第四步：巩固拓展,【环节二：教师归纳】,友情提示：学友先说师傅补充点评其他师友完善,3翻译下列句子。 今日病矣！予助苗长矣。 其子趋而往视之，苗则槁矣。 非徒无益，而又害之。,今天我累死了，我帮助禾苗长高了。,他的儿子赶去一看，禾苗已经干枯了。,不仅没好处，相反害了它。,第四步：巩固拓展,【环节二：教师归纳】,友情提示：学友先说师傅补充点评其他师友完善,4宋人为什么要拔苗？其结果如何？,宋人想帮助禾苗快点生长，其结果是使得禾苗干枯了。,第四步：巩固拓展,【环节二：教师归纳】,5这则寓言故事告诉我们什么道理？,友情提示：学友先说师傅补充点评其他师友完善,此则寓言从反面生动地说明了这样一个道理：遇事如果不从客观实际出发，只能是好心办坏事。,第五步：总结提高,第五步：总结提高,【环节一：师友总结】,这节课我学会（懂得）了 这节课我想对师傅（学友）说 这节课哪对师友是你的榜样？ 你要向他们学习 ,友情提示： 从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，师傅尽可能帮助学友总结全面。,第五步：总结提高,【环节二：教师提升】,1.掌握文中重要的实词和虚词的词义。 2.能正确理解文言大意，逐步掌握文言文翻译的方法。 3.理解寓言故事的寓意。,友情提示： 从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，师傅尽可能帮助学友总结全面。,
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