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3.4整式的加减,第1课时 同类项及合并同类项,创设情景, 5个人+8个人= 5cm+8 cm = 5个人+8 cm = 2、观察下列各单项式,把你认为相同类型的式子归为一类.,8x2y, mn2, 5a, x2y, 7mn2,,归类理由:,学习目标,1理解同类项的概念. 2.掌握合并同类项的法则. 3.能够运用合并同类项的法则进行计算.,探究点一 同类项的概念,例1 找出下列各式中的同类项:,8x2y, mn2, 5a, x2y, 7mn2,,, 9a, ,, 0, 0.4mn2,,2xy2.,思考:所含字母相同的单项式叫同类项吗? 同类项中相同字母的指数相同吗? 所有的常数项是同类项吗?,探究点一 同类项的概念,归纳:同类项需要满足什么条件?,同类项应满足下列两个条件: (1)所含的字母相同; (2)相同字母的指数也分别相同. 同类项不仅所含字母相同,而且相同字母的指数也应分别相同,与字母的排列顺序无关,与系数无关;另外所有的常数项都是同类项.,探究点二 合并同类项,例2 合并下列各式的同类项:,.,归纳:合并同类项的一般步骤是什么? 同类项加减是计算的是哪一部分? 合并同类项的依据是什么?,合并同类项的一般步骤是:首先找出题目中的同类项,用加法的交换律和结合律把它们结合起来,然后运用合并同类项法则进行计算. 合并同类项的依据是乘法的分配律. 注意:(1)合并的前提是有同类项,不是同类项不能合并; (2)移项时要带着原来的符号一起移动; (3)只是系数相加,其它不变样.,探究点二 合并同类项,总结梳理,1、概念:同类项. 2、法则:合并同类项. 3、注意的问题.,达标测评,1、若,是同类项,则m,n.,中,,与同类项,,与是同类项,2与是同类项.,可以合并成一项,那么m+n= .,2、在,3、,达标测评,4. 下列各组中,不是同类项的是( ) A0.5a2b与3ab2 B2x2y与2x2y C5与 D2xm与3xm,5. 下列各题合并同类项的结果对不对?若不对,请改正 (1)2x23x25x4; (2)3x2y5xy; (3)7x23x24; (4)9a2b9ba20.,6. 合并同类项: (1)3x2y5xy26xy247x2y9; (2)a3a2bab2a2bab2b3.,
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