资源描述
,单 元 整 合,岳麓版,必修,第八单元 各国经济体制的创新和调整,知识系统,线索归纳,专题线索,罗斯福新政与列宁新经济政策的异同,中外关联,中外三大经济发展模式的比较,审题就这几招 第8招,特点特征认识启示 非选择题设问用语(历史认识类)如何审 1.特点、特征 常见句式：根据结合所学知识，概括(分析)指出特征(特点)。 实例1：2014年全国卷第45题第(1)问：根据材料并结合所学知识，概括指出魏晋法律改革的主要特点。,实例2：2014年全国卷第40题第(1)问：根据材料一、二并结合所学知识，概括清朝东北地区移民过程的特点。 实例3：2014年广东卷第38题第(2)问：材料一和材料二对于探究中国近代农村经济结构的变迁，分别有何局限？综合两则材料可以推知中国近代经济发展的何种特点？ 实例4：2014年福建卷第38题第(1)问：据材料一，归纳科举制的主要特点。,审题方法指导 (1)“特征”与“特点”只是命题用语的不同，没有必要去细分字面的意思，审题时可等同对待。(2)归纳(概括)历史事物的特征，所依据的信息源不外乎两类：一是试题提供的材料，二是所学知识，尤其注意二者的结合，“特征”往往在平时学习教材时得出，要注意知识的迁移。(3)“特征”具有“特有性”，它与比较思维有关，要注意在比较中总结。(4)“特征”是答题的实质性用语，一般放在句子的最后，前边的多是提示性、限制性用语。无论前边的用语如何变化，一定要围绕“特征”去总结。表述时文字要有概括性、简明扼要，不要拖泥带水。,2.认识、启示 常见设问句式：根据谈谈你的认识；从中，你有何启示？ 实例5：2014年天津卷第12题第(4)问：依据上述材料，谈谈你对中国古代政府调整商业政策的认识。 实例6：2014年天津卷第14题第(4)问：根据上述材料和所学知识，你能得出哪些历史启示？ 实例7：2013年山东卷第39题第(4)问：历史认识是人们对历史事物的描述、看法和评价。通过以上问题的回答，你认为历史认识受到哪些因素的影响？,审题方法指导 “启示”“认识”都属于历史认识类，是高层次历史学科能力。解答这类设问时要注意言之有理，答之有据。这是历史结论性的东西，结论应在材料中和史实中有所体现，是从材料中和史实中得出的东西。所以“启示”和“认识”必须与材料有密切的逻辑关系。切忌不切实际的空发议论，凭空写出一大堆无关主题的“启示”。“认识”的观点应符合主流历史价值观。,
展开阅读全文