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.第1课 复习准备课教学目的与要求(1)复习回忆上学期所学内容。(2)明确上课和上机要求。(3)安排上机位置和值日打扫。课时安排安排2课时。教学重点与难点明确上课和上机要求。教学过程第一课时一、导入新的一学期又开始了，今天我们上第一节信息技术课。(板书课题)二、新授1复习请同学们回忆一下，上学期我们都学会了哪些知识和技能？(1) 学会了写字板的启动和退出。(2) 会用拼音在写字板中输入汉字。(3) 学会了用词组输入文章的方法。(4) 掌握了文章的打开和修改。(5) 能对段落进行调整和重排。(6) 学会了文字的查找和替换。(7) 能改变字体和添加美术字。(8) 学会了在文章中插入图片。2明确上课、上机要求(1) 上课前准备好笔记本、鞋套。(2) 上课时记好笔记、遵守纪律。(3) 整队快、静、齐，不吵闹。(4) 进机房先套鞋套，保持整洁、干净，不带无关物品。(5) 上机保持安静，不准大声喧哗。(6) 不许交换使用机器，不得开关微机电源。(7) 微机如有故障，应向老师汇报。(8) 如违规操作损坏机器，应负责赔偿或罚款。三、练习同桌口述上学期所学内容。在笔记上记下上课上机要求。四、小结第二课时一、导入上节课我们一起复习回忆了上学期所学内容，明确了上课和上机要求。这节课我们来安排一下上机位置和值日打扫。二、新授1安排上机位置（机房图） 北 东7654324组17654323组1讲台7654322组17654321组12安排值日打扫星期除尘8人班级扫地8人班级一显示器四(3)室内4人室外4人五(1)二电脑桌三(1)室内4人室外4人五(2)三键盘三(2)室内4人室外4人五(3)四主机四(2)室内4人室外4人四(1)五窗户六(1)(3)室内4人室外4人六(2)三、练习到机房安排学生上机位置。学生上机复习上学期内容。四、小结第2课 指法训练教学目的与要求(1) 复习回忆键盘分区。(2) 了解基准键的位置。(3) 明确手指在键盘上的分工。(4) 掌握正确的打字姿势，为练五笔打下基础。课时安排安排2课时。教学重点与难点重点：哪些是信息、信息处理工具。教学过程第一课时一、导入 课后有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习(板书课题：第8课 指法)。指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。二、新授 1基准键掌握基准键的操作方法是我们正确使用键盘的关键所在，基准键是确定其他键的位置的标准，他位于主键盘区，分别是 A 、 S 、 D 、 F 、 J 、 K 、 L 、 ； 八个键(板书：基准键： A 、 S 、 D 、 F 、 J 、 K 、 L 、 ； )。其中 F 和 J 上面有凸出的小横线， 它的作用是通过手指触摸定位的( 板书：分别给 F 和 J 加着重号)。2手指分工(出示手指分工示意图)告诉学生在使用键盘的时候，要双手并用、每个手指都用自己的用处，不要单手、单指操作。打字姿势说明：正确规范的操作姿势，有利于快速、准确的输入不易产生疲劳。(教师说明，学生跟着做)(1)坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。(2)肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。(3)上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在20厘米左右。(4)坐位高低适当，屏幕中心略低于水平线。(5)手指微曲，轻轻的放在各个基本键上。其中左右手食指分别放在F和J上，双手大拇指放在空格键上。学生摆好姿势，教师检查纠正。3操作要求在掌握了打字姿势和手指分工后，我们要通过练习，来巩固熟练，在练习之前我们要给同学们提几个要求：(出示要求)(1)坐姿端正，肩部放松，两脚平放。(2)指尖击键，用力适度，击键快准。(3)严格指法，记牢键位，多打多练。(4)眼睛看屏幕或文稿，练习“盲打”。三、练习 (1)单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。(2)进行基准键训练，对照课本中的要求，每行打两遍，打完一行，按回车键换行。练习过程中巡视，纠正学生的姿势和指法。四、小结 通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会大字的正确姿势还练习了基准健的指法。收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了。 第二课时一、导入问：基准键是哪几个?分别对应哪个手指？打字的正确姿势是什么呢，同学们做一做，复习巩固打字的姿势。今天我们继续进行指法练习，不过我们今天要学习用学打字软件来练习哦，学打字是个很有趣的软件相信，同学们会喜欢的！二、新授(1)(教师演示)启动“学打字”程序。在桌面上有一个快捷方式，双击就可以打开“学打字”程序，这是我们就可以看到“学打字”的封面了，只要我们按一下回车键就可以进入“学打字”软件的主画面(学生练习打开“学打字”程序，进入主画面)。(2)(教师演示讲解“学打字”软件的用法)进入“学打字”的主画面后，使用光标移动键，就可以在左边的菜单上下移动，选择训练的项目，选中的按钮呈下凹状，按回车键，就可以开始打字练习了。如果想退出“学打字”我们只要按Esc键两次。一次回到主画面，第二次退出“学打字”。“学打字”软件由易到难准备分别设计了“指法入门”“字母键练习”“全键盘练习”“初级测试”“中级测试”“标准测试”“游戏”几种类型的练习，我们就按照这种顺序一步步的进行，很快我们就能比较熟练的使用键盘了。三、练习今天我们首先来练习比较容易的“字母键练习”。(学生练习，教师练习指导纠正指法)学生汇报成果(速度，准确率)。四、小结今天我们学习了如何使用“学打字”软件，还进行了“字母键练习”。下面的几节课我们将继续使用“学打字”软件练习指法。第3课 认识“五笔字型”教学目的与要求(1) 知道汉字的三个层次。(2) 了解汉字的五个笔划。(3) 认识汉字的三个类型。课时安排安排2课时。教学重点与难点重点：认识汉字的三个类型。教学过程第一课时一、导入 前面我们学会了用拼音输入汉字，但速度不快。如何更快地输入汉字呢？今天我们就来学习一种新的汉字输入法。 （板书： 认识“五笔字型”）二、新授1 简介“五笔字型”输入法是根据汉字字形输入汉字的输入法，特点是：输入速度快，但要熟悉其规则，记忆字根表。2 汉字的三个层次汉字一般是由较小的块拼合而成（如：日、月 明）。“日、月”就是构成“明”的基本单位，我们称他们为“字根”。一般字根是有形有义的，经过拼形组合就可产生众多汉字。而字根以是由什么构成的呢？（笔划）因此，“笔划、字根、单字”是汉字结构的三个层次。3 汉字的五个笔划。汉字都是由笔划构成，而笔划的形态多变，错综复杂。“五笔字型”输入法将汉字的笔划分为“横、竖、撇、捺、折”五种。代号笔划名称笔划走向备注1横左右提笔为横2竖上下竖左钩为竖3撇右上左下4捺左上右下点为捺5折带转折竖钩为折4 汉字的三个类型根据汉字中各字根间的位置关系，汉字可分为三种类型：(1) 左右型（包括左右、左中右结构，如：汉、湘、封、结）(2) 上下型（包括上下、上中下结构，如：节、算、竖、花）(3) 杂合型（包括半包围、全包围、独体字结构，如：困、凶、这、司、本、重、天）三、练习同桌互说汉字的三个层次、五个笔划和三个类型。四、小结 第二课时一、导入 上节课我们了解了“五笔字型”的概念，知道了汉字的三个层次、五个笔划和三个类型，这节课我们来做一些练习。二、新授1想一想，回答(1) “五笔字型”把汉字归纳为哪三个层次？(2) “五笔字型”把汉字归纳为哪五个笔划？(3) “五笔字型”把汉字归纳为哪三个类型？2试一试(1) 说出下列汉字的三个层次：（地、吧、音、怠、回）(2) 说出“横、竖、撇、捺、折”五种笔划包含的范围。(3) 说出汉字三个类型的具体含义。3练一练区分下列汉字的类型重（ ） 算（ ） 封（ ）竖（ ） 湘（ ） 司（ ）结（ ） 困（ ） 花（ ）三、练习给下列汉字分类 利、沿、尚、羊、血、自、声、冬、抗、友、知、壬、套、乏、后、东 (1)左右型（ ）(2)上下型（ ）(3)杂合型（ ）四、小结 第4课 笔划关系和字根教学目的与要求(1) 了解汉字笔划间的四种关系。(2) 认识字根在键盘上的分布。(3) 学会选取字根。课时安排安排2课时。教学重点与难点重点：认识字根在键盘上的分布。教学过程第一课时一、导入上节课我们初步认识了五笔字型，这节课我们来了解一下汉字的笔划关系和字根。 （板书：笔划关系和字根）二、新授1 笔划间的四种关系五种笔划组成字根时，其间的关系可分为四种情况：单：即五种笔划自身。散：组成字根的笔划之间有一定间距，如三、八、心等。连：组成字根的笔划之间是相连接的，可以是单笔与单笔相连，也可以是笔笔相连。如厂，人，弓等交：组成字根的笔划是互相交叉的，如十，力，水，车等。当然，还会有一种混合的情况，即一个字根的各笔划间，既有连又有交或散，例如农，禾。2 字根的分布出示字根分布图：五笔字型中优选了一百多种基本字根，分五大区，每区又分五个位。各区的位号都是从键盘的中部向两端排列。一区：横起笔类 （ 11 12 13 14 15 ）十位上1表示横划。（横区） 分“ 王 土 大 木 工 ”五个位；二区：竖起笔类 （ 21 22 23 24 25； ）十位上2表示竖划。（竖区） 分“ 目 日 口 田 山 ”五个位；三区：撇起笔类 （ 31 32 33 34 35 ）十位上3表示撇划。（撇区） 分“ 禾 白 月 人 金 ”五个位；四区：捺起笔类 （ 41 42 43 44 45 ）十位上4表示捺划。（捺区） 分“ 言 立 水 火 之 ”五个位；五区：折起笔类 （ 51 52 53 54 55 ）十位上5表示折划。（折区） 分“ 已 子 女 又 纟 ”五个位；3字根的选取(1) 由字根的起笔可找到字根的区。因为区号与首笔代号一致：如“王”首笔“一”，代号1，所以“王”在1区。(2) 由字根的第二笔可找到字根的位。因为许多位号与次笔代号一致：如“白”次笔“|”，代号2，所以“白”在2位。(3) 由字根的笔画数可找到字根的位因为单笔划的个数与位号一致：如“二”，“|”等均在各区的2位，“氵”在四区3位，“灬”在四区4位。三、练习熟记字根的分布规律和选取方法。四、小结 第二课时一、导入上节课我们了解了汉字笔划间的四种关系，认识了字根在键盘上的分布，学会了选取字根，这节课我们来做一些练习。二、新授1想一想，回答(1) 汉字笔划间有哪四种关系？(2) 字根在键盘上是如何分布的？(3) 如何快速找到字根的位置？2试一试(1)“王”和“和”分别在哪个区，为什么？(2)“土”和“十”在一区的第几个键位，为什么？3练一练下列字根分别在哪个区哪个键？“了” （ ）区（ ）键“言” （ ）区（ ）键“山” （ ）区（ ）键“金” （ ）区（ ）键“古” （ ）区（ ）键4读一读三、练习熟记字根表四、小结第5课 字根中汉字的输入教学目的与要求(1) 了解键名汉字和成字字根的区别。(2) 学会输入键名汉字和成字字根。(3) 熟记字根键盘图。课时安排安排2课时。教学重点与难点重点：学会输入键名汉字和成字字根。教学过程第一课时一、导入上节课我们了解了字根在键盘上的分布，学会了选取字根，这节课我们来学习字根中汉字的输入。 （板书：字根中汉字的输入）二、新授1 键名汉字和成字字根字根可分为单字和字根两类。单字按其位置可分为键名汉字和成字字根。键名汉字：是指各键位左上角的字根单字。它们中绝大多数本身就是汉字。成字字根：是指除了一个键名字根外，其他位置上的字根单字。2 键名汉字的输入这些汉字输入时只要把它们所在键连击四次就可以了。如王11 11 11 11（GGGG）之45 45 45 45（PPPP）3 成字字根的输入这些成字字根的输入方法是：键名代码首笔代码次笔代码末笔代码。如果该字根只有两笔划，则以空格键结束。例由：25 21 51 11 （MHNG）七：15 11 51 （AGN ）等。但成字字根“乙”的输入码为：51 51 24 24 （NNLL）4单笔划的输入一：11 11 24 24 （GGLL）丨：21 21 24 24 （HHLL）等三、练习 在记事本中输入键名汉字和成字字根 四、小结第二课时一、导入 上节课我们了解了键名汉字和成字字根的区别，学会了输入键名汉字和成字字根，这节课我们来做一些练习。二、新授1想一想，回答(1) 什么是键名汉字，什么是成字字根？(2) 键名汉字的输入方法是什么？(3) 如何输入成字字根？2试一试根据字根键盘图，区分下列汉字哪些是键名汉字，哪些是成字字根。王（ ） 禾（ ） 山（ ）古（ ） 斤（ ） 车（ ）丁（ ） 八（ ） 之（ ）3练一练(1) 输入下列键名汉字。“王土大木工”“目日口田山”“禾白月人金”“言立水火之”“已子女又纟”(2) 输入下列成字字根。五一士二干十寸雨犬三古石厂丁西七具上止卜虎皮早虫口川甲四车力由贝几竹手斤乃用八夕儿文方广辛六门小米已巳己尸心羽子耳了也刀九巴马弓匕三、练习 熟记键名汉字 四、小结第6课 字根外汉字的输入教学目的与要求(1) 了解将合体字拆分成字根的拆分原则。(2) 掌握汉字字根的取码规则。(3) 学会输入字根外的汉字。课时安排安排2课时。教学重点与难点重点：学会输入字根外的汉字。教学过程第一课时一、导入上节课我们了解了键名汉字和成字字根的区别，学会了输入键名汉字和成字字根，这节课我们来学习字根外汉字的输入。 （板书：字根外汉字的输入）二、新授1汉字的拆分原则：（1）字根排列顺序：一般与书写顺序一致（参见基础部分）。如：非： 丨三丨三（正确） 三丨三丨（错误）（2）取大优先：使取得的字根尽可能笔划多，如：世： 一凵乙（错误） 廿乙 （正确）（3）兼顾直观：在选择字根时，有时要放弃“书写顺序”和“取大优先”原则，形成个别例外的情况。如：国： 冂王丶一（“书写顺序”，但错误） 国：口王丶（兼顾直观，正确） 戋： 二七丶（“取大优先”，但错误） 戋：一戈（兼顾直观，正确）（4）能连不交：天：一大 （不能拆作“二人”，因二者相交） 干：一十 （不能拆作“二丨”，因二者相交）（5）能散不连：占：卜口（都不是单笔画，应视作上下关系）2汉字的取码规则（1）如果一个字可以取够四个字根，就按书写顺序取“一二三末”字根的编码输入。如：嘘：K H A G （2）在不足四个字根的情况下，输入所有字根的编码后要追加识别码。识别码的由字型代号和末笔代号组合而成。如：汉：43 54 41（ICY）末笔丶，代号4，字型左右型，代号1，识别码为Y（41）。字：45 52 12（PBF）末笔一，代号1，字型上下型，代号2，识别码为F（12）。（3）注意：如果一个字加了识别码后仍不足四码，则必须补空格。三、练习 在记事本中输入键名汉字和成字字根 四、小结第二课时一、导入上节课我们了解了将合体字拆分成字根的拆分原则，掌握了汉字字根的取码规则，学会了输入字根外的汉字，这节课我们来做一些练习。二、新授1想一想，回答(1) 将汉字拆分成字根的拆分原则是什么？(2) 汉字字根的取码规则是什么？2试一试将下列汉字拆分成字根。中（ ） 未（ ） 自（ ）于（ ） 午（ ） 朱（ ）年（ ） 善（ ） 美（ ）3练一练(1) 熟记汉字的拆分原则和汉字的取码规则。(2) 将下列汉字拆分成字根，再取码。我（ ） 有（ ） 的（ ）和（ ） 主（ ） 走（ ）发（ ） 经（ ） 发（ ）三、练习 运行“五笔”软件，进行任意单字的练习。 四、小结第7课 末笔字型识别码教学目的与要求(1) 了解末笔字型识别码的适用范围。(2) 掌握末笔字型识别码的取码规则。(3) 学会用末笔字型识别码输入汉字。课时安排安排2课时。教学重点与难点重点：掌握末笔字型识别码的取码规则。教学过程第一课时一、导入上节课我们学会了输入字根以外的汉字，其中不足四个字根的汉字还要输入末笔字型识别码，这节课我们就来学习末笔字型识别码。 （板书：末笔字型识别码）二、新授1适用范围它只适用于不足四个字根的汉字。2取码规则它由“末笔画”代号加上“字型”编号组成。(1)左右型字根打完后，补打1个末笔画，即等同于加了“识别码”。如：杜（sfg）末笔是“一”代码是1，字型左右型代码是1，合起来是11即g 杆（sfh）末笔是“丨”代码是2，字型左右型代码是1，合起来是21即h(2)上下型字根打完后，补打2个末笔画，即等同于加了“识别码”。如：乒（rgt）末笔是“丿”代码是3，字型上下型代码是2，合起来是32即r套（dd）末笔是“丶”代码是4，字型上下型代码是2，合起来是42即u(3)杂合型字根打完后，补打3个末笔画，即等同于加了“识别码”。如：万（dn）末笔是“乙”代码是5，字型杂合型代码是3，合起来是53即v 未（f i）末笔是“丶”代码是4，字型杂合型代码是3，合起来是43即i 3万能键“Z”的使用。在五笔字型输入法中，Z键又叫做“万能学习键”，它可以代替任一个字根代码。如：“寒的二、三字根码忘了，可输入pzzu，再选择。 “床的识别码忘了，可输入ysz，再选择。三、练习 在记事本中输入带识别码的汉字。 四、小结第二课时一、导入 上节课我们了解了末笔字型识别码的适用范围，掌握了末笔字型识别码的取码规则，学会了用末笔字型识别码输入汉字，这节课我们来做一些练习。二、新授1想一想，回答(1) 末笔字型识别码的适用范围是什么？(2) 末笔字型识别码的取码规则是什么？(3) 如何用末笔字型识别码输入汉字？2试一试写出下列汉字的末笔字型识别码。中（ ） 未（ ） 自（ ）于（ ） 午（ ） 朱（ ）年（ ） 亏（ ） 美（ ）3练一练(1)熟记末笔字型识别码的取码规则。(2)将下列汉字拆分成字根，再输入末笔字型识别码。伍（ ） 尽（ ） 压（ ）和（ ） 乞（ ） 灭（ ）环（ ） 鱼（ ） 丘（ ）三、练习 运行“五笔”软件，进行任意单字的练习。 四、小结第8课 词组输入法教学目的与要求(1) 了解五笔字型词组输入的方法。(2) 掌握输入双字词组和三字词组。(3) 学会输入四字和四字以上词组。课时安排安排2课时。教学重点与难点重点：掌握输入双字词组和三字词组。教学过程第一课时一、导入我们已经学会了用五笔字型输入单个的汉字，那能不能用它来输入词组呢，这节课我们就来学习词组输入法。 （板书：词组输入法）二、新授1 两字词：（由两个汉字组成的词组）输入方法：每字各取前两码。如：社会： 礻土人二 （PFWF）早晨： 早丨日厂 （HHUE）2 三字词：（由三个汉字组成的词组）输入方法：前两字各取第一码，后一字取前两码。如：操作员：扌亻口贝（RWKM）研究院：石宀阝宀（YTSM）3 四字词：（由四个汉字组成的词组）输入方法：每字各取第一码。如：社会主义：礻人丶丶（PWYY）全心全意：人心人立（WNWU）4 多字词：（由四个以上汉字组成的词组）输入方法：取第一，二，三，末四个字的第一码。如：中华人民共和国：口亻人口（KWWL）内蒙古自治区： 冂艹古匚（MADA）三、练习 在记事本中输入以上词组。 四、小结第二课时一、导入 上节课我们了解了五笔字型词组输入的方法。掌握了输入双字词组、三字词组、四字词组和四字以上的词组，这节课我们来做一些练习。二、新授1想一想，回答(1) 词组输入可分为几种情况？(2) 双字词组和三字词组的输入方法是什么？(3) 四字词组和四字以上词组的输入方法是什么？2试一试写出下列词组的输入码。主义（ ） 辅导员（ ） 举世闻名（ ）评论（ ） 图书馆（ ） 洗耳恭听（ ）语言（ ） 小孩子（ ） 表里如一（ ）3练一练(1)熟记词组的输入方法。(2)输入下列词组。广场、方法、情意、文章、阻碍、研究、设计师、评论员、主席团、陈列室、大理石恋恋不舍、高瞻远瞩、调虎离山、刻不容缓、随声附和有志者事竟成、百闻不如一见、风马牛不相及、打破沙锅问到底三、练习 运行“五笔”软件，进行任意词组的练习。 四、小结第9课 简码输入法教学目的与要求(1) 了解简码输入的概念。(2) 掌握简码输入的方法。(3) 灵活熟练地使用简码输入汉字。课时安排安排2课时。教学重点与难点重点：掌握简码输入的方法。教学过程第一课时一、导入我们知道用五笔字型输入单个的汉字都要敲四个键，那有没有更简便的方法呢，这节课我们就来学习简码输入法。 （板书：简码输入法）二、新授1 简码有些汉字可以只取其全码最前边一个、二个、三个字根（码）输入，形成所谓一、二、三级简码。2 简码输入法 （1）一级简码（即高频字）： 根据每一键位上的字根形态,每键按排一个最为常用的高频汉字,这类字只需按一键输入即可,25个键名对应25个高频字。1区： 一地在要工2区： 上是中国同3区： 和的有人我4区： 主产不为这5区： 民了发以经要熟记这25个高频字，并能反映到手指上，这样才能提高打字速度。 （2）二级简码：由单字的前两个字根代码组成。具有二级简码的汉字，只要打齐前两个字根码再加空格键即可输入。如，化：亻七（WX） 张：弓丿（XT）。 （3）三级简码： 由单字的前三个字根码组成。只要该字的前三个字根码在整个编码体系中是唯一的，一般都选作三级简码，即有4400个之多。此类汉字只要打前三个字根码再加空格键即可输入。如，华：亻七十（WXF） 想：木目心（SHN）三、练习 在记事本中用简码输入以上单字。 四、小结第二课时一、导入 上节课我们了解简码输入的概念，掌握了简码输入的方法，能灵活熟练地使用简码输入汉字，这节课我们来做一些练习。二、新授1想一想，回答(1) 什么是简码输入法，它有哪些类型？(2) 一级简码一共有几个，它的输入方法是什么？(3) 二级简码和三级简码的输入方法是什么？2试一试写出下列单字的简码。一（ ） 地（ ） 在（ ） 要（ ） 工（ ） 上（ ） 是（ ） 中（ ） 国（ ） 同（ ） 和（ ） 的（ ） 有（ ） 人（ ） 我（ ） 主（ ） 产（ ） 不（ ） 为（ ） 这（ ） 民（ ） 了（ ） 发（ ） 以（ ） 经（ ） 3练一练(1)熟记简码的输入方法。(2)用简码输入下列单字。左、因、占、找、办、空、阿、嫌革、牙、轴、磁、列、赤、孙、争霸、坷、芋、蛀、哎、膀、隘、至莽、架、碍、乒、殉、味、苑、倪三、练习 运行“五笔”软件，进简码的练习。 四、小结27.
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