八年级思想品德(上)期末复习要点.doc

八年级思想品德（上）期末复习要点 第六课网络交往新空间、互联网能够给我们带来什么好处？（1）打开网页，就等于与世界握手。在网上，我们可以看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药。（2）网络交往超越了空间，实现了古人天涯若比邻的梦想。（3）网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。、为什么说网络是把双刃剑？（P68-69）利：通网络的积极作用：网络使大量的信息得到快速传播，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。以健康的心态把网络作为生活的补充，就可以享受网络交往的诸多益处，如开阔视野、放松心情、学习新知、结交新友等。弊：过度上网，特别是沉迷于游戏，游览不健康的网络，则会影响身心健康，耽误学业，破坏家庭幸福，严重时还可能使人走上违法犯罪的道路。3、如你的同学沉溺于网吧，请你帮他出个主意，让他早日摆脱网吧和游戏的诱惑。帮助他认清过度沉迷网吧的危害，动员老师、同学、家长共同督促他，劝他积极参加集体活动，多与同学交流；告诉他要不断提高自制力，用坚强的意志、清醒的头脑、正确的方法，摆脱网络游戏和不健康内容的诱惑；抵制不良诱惑的方法：联想后果法；避开诱因法；婉言谢绝、提高自制力；专时专用，改正不良习惯等。4、为了趋利避害，扬长避短，我们在上网中应注意什么？端正动机和态度，要把上网作为自己增长知识、开发智力、开阔视野、休闲娱乐的一个良好的平台；根据自己的实际情况，严格分配时间，专时专用，以防着迷；坚决不浏览不健康网页；在上网中注意保护自己，不要轻易相信别人。要遵守道德规范和法律规范。、网络交往的特点：网络交往的对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性的特点。（无极限）7、在网络交往中怎样才能保护自我？要提高安全防范意识、辨别觉察能力和自制力。不轻易泄漏个人资料，不随便答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。不要浏览不健康的网页，要遵守道德规范和法律等。8、在网络交往中应遵守的规则是什么？要遵守道德规范。要遵守法律规范。9、青少年如何充分发挥网络的积极作用？可以直接学习网络课程，和学校老师进行直接交流，解答疑难、获取知识；利用互联网的包容性，锻炼自己独立思考问题的能力，提高自己对事物的分析能力和判断能力；利用网络的互动性，广交朋友，参与社会问题的讨论，发表观点见解；利用网络沟通无极限的特点，做一些对他人和社会有用的事，如网上献爱心等，实现自己的人生价值。10、小波的案例（详见），请回答：（1）网络游戏能满足人们的什么心理？什么样的同学容易沉迷于网络游戏？在游戏的虚幻世界里，人们可以获取成功，体会现实世界中没有的刺激，可以逃避现实，所以那些对学习缺乏兴趣、对现实状况不满、而又无心改变的同学，以及性格内向、不善交际、因环境变化导致成绩下降又难以适应的同学，最容易沉迷于网络游戏。（2）小波该如何处理玩网络游戏与学习的关系？把学习放在第一位，在休息时间里，以愉悦身心为目的地玩网络游戏，绝不能因为游戏而影响学习。网友的邀请可能给我们带来危险，我们该怎么办？我们应当坚持原则：不道德的、违法的行为绝对不能够参加。（3）过分沉迷于网络，会给我们的生活带来哪些负面影响？（即网络的弊病）荒废学业，使身心受到摧残，加重家庭的经济负担，对眼睛视力不利，对身体不好，不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁，容易结交损友，破坏家庭幸福，甚至走上违法犯罪的道路。11、梅平的案例（详见）。（1）梅平能与天马见面吗？为什么？不能，只是通过网络认识而交往，危险性太大。如果真的要见面，也需要有父母或同学朋友等陪同，且需要在人多的公共场所会面，不要单独一人与天马在冷僻处会面，以免发生不测。（2）梅平在现实生活中遇到问题，还可向谁求助？父母、长辈、老师、警察等。12、小齐的案例（见p73）。小齐如果长期沉溺其中，会有什么后果？会受到黄色信息的危害，甚至走上违法犯罪的道路。小齐看过黄色网页后，应当如何控制自己的冲动？应当充分认识到看黄色网页对自己的危害，提高自己抵抗不良诱惑的能力，保护好自己，把主要精力和时间投入到学习、锻炼中去，并及时向有关网络管理部门举报这一黄色网站。13、你如何看待网络交往的自由？这种自由有没有限度？网络交往的确比在现实生活中交往更自由，但是，这个世界上，没有绝对的自由，网络上的自由也要遵守社会的道德规范和国家的法律规范，所以网络自由也是有限度的。14、网络交往与现实生活中的交往有没有需要共同遵守的规则？有。（1）要遵守道德。要讲文明、有礼貌，不辱骂他人，有爱心、真诚待人，不欺诈他人等；（2）要遵守法律，这是上网最基本的行为准则。例如，不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动，不泄露国家机密，不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施，等等。（3）要遵守全国青少年网络文明公约的五要五不要。15、青少年网络文明公约：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。16、对网络最容易上瘾的人有哪些？网瘾常常与自身的某些心理因素有关。例如，性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人，生活中受到某些挫折的人，没有特长、工作不突出、心情压抑的人，家庭不和的人，因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生，最容易上瘾。因为他们在现实生活中感受到的不是成功，而是挫折和失败，所以希望在网上得到安慰。、小堂的案例（见）他的好奇心要受到法律制裁吗？为什么？要。因为他的行为给同学和公司造成了极大危害，属于违法犯罪的行为。对我们青少年有什么启示？青少年要充分认识到这种行为的危害性，认真学习法律知识，增强法制观念。第七课友好交往礼为先、礼貌待人是人们崇尚的美德。礼貌和礼仪，是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。2、为什么说礼貌是尊重的具体表现？79第一自然段3为什么说礼貌是文明的体现？79最后一段4什么是礼貌？79第一自然段第一到第三行5礼貌的作用：礼貌是尊重的具体表现；礼貌是文明的体现，有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。6对人有礼貌的表现：对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面，语言文明、态度亲和、举止端正是与人友好交往必备的素养。80页第一自然段7文明用语有何重要的作用？80页最后一个自然段8态度亲和有什么重要作用？81到82的自然段9.举止端庄，有什么重要作用？82中间自然段 10、为什么说是否文明礼貌，决不只是个人私事？79最后一段礼貌是文明的体现。在待人处事的过程中，每个人都有以礼相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的自尊。因此，是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。11、对人有礼貌的具体做法：当你面对他人批评时-不要委屈，要提醒自己闻过则喜；当你和同学有矛盾时-不要伤心，要懂得矛盾无所不在；当有人对你不满时-不要生气，要自勉走自己的路，让别人去说吧；当你做错事时-不要内疚，要记住吃一堑，长一智；当你对他人表现不满时-不要愤怒，要知道得饶人处且饶人；当你对新环境不适应时-不要焦虑，要相信人最终能战胜环境。12、日常礼貌用语的表达：日常礼貌用语大体分为见面语、感谢语、致歉语、告别语。早晨或晚上见面时，互问您好；初次见面认识，主方可用您好、很高兴和您认识，被介绍的一方可用请多多关照、请多多指教。分别时说再见、欢迎您下次再来，特定情况的告别可用祝您晚安、祝您健康、祝您一路顺风。得到别人的帮助时，说谢谢、让您费心了、多亏您的帮助、实在过意不去等；有求他人时说麻烦您、劳驾、请帮助、拜托了。打扰别人时，说对不起、请原谅、很抱歉；接受对方道谢或道歉时，回答别客气、不用谢、没关系、请不要放在心上，等等。（祝福语：祝您万事如意、心想事成、马到成功、新年快乐、生日快乐、合家欢乐、祝您身体健康，等等。）13、礼仪的重要性：（1）礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征；（2）84页第一段第四行在家庭生活中一直到这个自然段结束（3）按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们优雅可亲，更容易被人接纳。此题在83到84页划线部分14对我们的基本礼仪要求：举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。P84页第一自然段 站如松、坐如钟、行如风，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。16、社交礼仪涉及交往的方方面面，每个方面都有具体要求。例如，握手、待客、接听电话等，都有相应的礼仪要求。掌握文明、健康的社交礼仪，是适应现代社会不可缺少的条件。17、社交礼仪的掌握，需要在社会生活中不断地学习、观察和思考。18、遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。 19、在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要入乡随俗，尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。（外国） 20如何对待传统的礼仪习俗？课本87最后一个自然段第八课竞争合作求双赢、在生活中为什么要合作？ 89页 A21世纪是充满竞争的世纪，又是协同合作的世纪。竞争与合作，是每个人都面临的共同课题。我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，竞争合作求双赢。B 93第一自然段划线部分。、竞争的积极作用：竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；能进一步了解自己的局限性，提高自己的水平；能使我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。、竞争的消极影响：它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心，产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。90第二自然段、合作的重要性：课本94页第一自然段、合作与竞争的关系：合作与竞争是一种相互依存、你中有我、我中有你的关系，并非水火不相容的关系。我们在合作中要有竞争，在竞争中要有合作。6、在合作中竞争，在竞争中合作的关系：这是相互依存的两个方面，没有合作的竞争，是孤单的竞争，没有竞争的合作是一潭死水，合作是为了更好的竞争，竞争与合作是统一的。7、良好的竞争意识有哪些？相信自己能够发挥最佳水平；崇尚公平竞争；保持良好心态，胜不骄、败不馁；欢迎别人超过自己，更勇于超过别人。8、竞争是基于一定规则进行的。规则对于每个竞争者一视同仁，这就是公平。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。9、我们参与竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。10、合作的核心是发扬集体主义精神。11、如何处理同学间的竞争关系？要尊重对手，向竞争对手学习；要善于找准自己的优势，扬长避短；要倡导一种全新的竞争理念：竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。12、在竞争中合作的真谛：体现双赢的原则，相互促进，共同提高。13、在竞争中合作的注意事项：无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系；在竞争中合作需要我们形成团队精神。14、谈谈你对团队精神的看法：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。在学校，团队精神体现在校风、班风以及各种各样的活动之中。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。在竞争中合作需要我们形成团队精神。15、谈谈你学了这一课后的启发：在日常生活中，能积极地参与竞争，感受到竞争所带来的积极作用，正确认识竞争的消极影响，并努力地加以克服；做一个合格的竞争者，培养健康的竞争意识，敢于超越自我，开发潜能；在日常生活中，能主动地与他人合作，培养自身的合作能力，分享精诚合作带来的成功与喜悦；学会在竞争中合作，尊重竞争对手，与同学间互帮互学，互相提高，使得大家能取长补短，携手共进；学会在合作中竞争，虚心向别人学习，培养团队精神，不断锻炼自己的竞争本领。第九课心有他人天地宽需要了解的知识点：课本100页第二第三自然段划线即可1、宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。宽容饱含着理解。有了理解，就会有谅解、有同情；多一分理解，就少一分误解、少一分怨恨、多一分融洽。2、平等，是人类追求的永恒主题；尊重，是现代文明的基石。尊重他人，将得到他人的尊重；尊重社会，将拥有祥和的社会环境；尊重自然，人类将拥有一个美好的家园。3、什么是宽容？宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。宽容是一种美德，是一种境界。4、为什么需要宽容？A人与人之间存在各种各样的差异，产生矛盾是很正常的。但我们不能因为存在着差异和矛盾就拒绝合作、回避交往。因为，和而不同，求同存异，是我们宽容合作的基础。B现实生活中难免无意中伤害他人或被他人伤害，所以我们要体谅、尊重他人的感受。自己有过错要真诚地赔礼道歉，请求他人的原谅；同样也要真诚接纳、理解、原谅他人的过失，即宽容他人，悦纳自己。C宽容，是一种美德,是一种境界。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。生活经验告诉我们，善于宽容，利人利己。5、宽容的作用：A宽容，是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。生活经验告诉我们，善于宽容，利人利己。B宽容是一种境界，一个人真诚地宽容别人的过去，境界就上升了一个层级，就掌握了 一种自我提高的有效方法。C课本104页第一自然段划线部分D宽容还要做到宽容自己，实事求是面对真实的自我既不挑剔苛求自己，也不自惭形秽给自己留下改过迁善的机会，留下信心和希望。6、宽容的原则和策略是什么？对于别人的无意伤害，要善于宽容，使其改过；对待家人、同学、朋友要宽厚，与人为善；对待坏人、恶人，在原则问题上决不迁就让步；宽容自己，给自己改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。7、如何理解尊重？尊重是人类在漫长的历史发展中形成的最基本的伦理观念和道德共识。尊重自己是尊重他人的起点和基础；尊重他人是在平等和张扬个性的基础上，对他人人格尊严的尊重；尊重社会，就要有责任意识；尊重自然，就是要和自然和谐相处。8、。在生活中如何做到己所不欲勿施于人？它的精神实质是什么？己所不欲，勿施于人的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。参阅课本105到106页关心他人、尊重他人、理解他人，是己所不欲，勿施于人的实质所在。9为什么要做到换位思考与人为善？换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。从三个方面来考虑：第一要谅解别人，（关键词语谅解）课本107页中间一个自然段划线部分 第二要理解别人关键词是理解，课本108页第一自然段第一二行第五六行 第三：要欣赏别人，因为108页最后一自然段第四行到完10、换位思考、与人为善的方法：理解至上，善待他人；设身处地地为他人着想；关注对方的内心；懂得欣赏他人。11、人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。A在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。B在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。在适用法律上人人平等。17、金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。12、人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。13、周围有哪些弱势群体？女性、老年人、未成年人、残疾人、农民工、下岗工人等。、对于需要帮助的人，我们能做些什么？首先，应该平等地对待他们，尊重他们的人格尊严；其次，应当为他们提供力所能及的帮助，自觉维护他们的合法权益。14与不同的人交往，应如何表达你对他的尊重：对待处境尴尬的人：不随意去打听别人的处境，也不传播相关信息，真诚地提供帮助；对待父母、老师：尊重他们的劳动，用优异成绩和表现来回报他们的付出，就是最大的尊重；对待同学、朋友：尊重他人的隐私，不盛气凌人，不恃强凌弱，平等待人。15、为什么要尊重他人？人们需要相互尊重。在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，受到别人的尊重是我们的基本权利。同时，我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利，尊重他人的主体地位。如果彼此缺乏起码的尊重，那么，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善交往的氛围。、怎样尊重他人？做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。16、我们参与社会活动，要遵守一定的规则，做到尊重道德、遵纪守法。这既是一种义务，也是尊重社会的具体体现。遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。、尊重社会的表现：尊重道德、遵纪守法、遵守规则、承担责任和维护权利，爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序。（我们如何做到尊重社会？）、爱护公物，是社会公德的重要内容，也是尊重社会的具体体现。17、尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。尊重自然的核心是保护环境。人类只有一个地球，面临严峻的生态环境，保护地球、尊重自然是我们的神圣职责。18、出于对大自然的尊重，我们能做些什么？保护资源、保护环境。第十课诚信做人到永远1、诚实守信，是中华民族的传统美德。诚信是为人处事的基本原则。小到为人诚实不说谎，大到对事业、对祖国的忠诚，诚信二字渗透在生活的各个方面。2、我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。诚，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；信，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。3、君子一言，驷马难追。这话是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。4、为什么说诚信是立身之本？ 人而无信，不知其可也。这句话的意思是说：做人不讲诚信，不知他怎么可以立身处世。生活经验告诉我们，不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。5、表示不诚信的词语：朝三暮四、食言而肥、言不由衷、言而无信、朝秦暮楚等。6、对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。做老实人，办老实事是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。敷衍了事、弄虚作假，只能骗人一时，无法欺人一世，而且事情也做不成。7、为什么要践约守信？实实在在做事，讲求诚信，是人的基本美德，是人们崇尚的行为准则，是立足于社会的基础。践约守信是我们诚实做人的核心。11.轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。我们在没有把握答应别人的要求时。不要轻易许下诺言；一旦有所承诺，我们应该努力兑现。8、不赞成小节无害论的理由：我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。小事不诚信，大事也难诚信。9、生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。14、坚持诚实，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。15、诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。10、诚信的四条守则：坚持实事求是；在涉及利益冲突时，应站在多数人利益一边；在眼前利益与长远利益冲突时，应站在长远利益一边；在情与法的冲突中，应站在法律一边。11、诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的，但做到诚信的具体条件又是非常复杂的。我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。12、p121小健的事例：如果小健告诉老师实情，会怎样？老师会批评小奎，而小奎会责怪小健不讲信用。如果小健履行对小奎的承诺，可能有什么结果？小健虽然遵守了对朋友的承诺，但是却眼睁睁地看着自己的朋友受到伤害，事实上更是对不起朋友。假如你是小健，你会怎么办？为什么？应当告诉老师，小奎最终会明白你的苦心的。13、如何处理诚信与隐私的关系？对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则。以诚待人，以信交友是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；同时，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人的隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。14、医生对癌症晚期病人说谎是否违反了医德？不违反。因为，在特殊的交往情境中，如面对绝症病人，有时我们需要隐瞒事情的某些真相，说些善意的谎言，不是出于个人的私利，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。（如何理解善意的谎言）15、启发：诚信的核心是善。尽管诚信问题上有各种复杂情况，但只要正确理解诚信原则、与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的正方：小童卖瓜的故事、小健把小奎的事告诉老师的事例；反方：医生不告诉癌症病人实情的事例、与网友交往的事例。