人教版高中语文第四册(新教材)期末测试题.doc

人教版高中语文第四册（新教材）期末测试题 班级 姓名 得分一、 基础知识： 1、下列加点字的注音有误的一项是：（ ）A、惫（bi）懒 杜撰（zhun） 阜（f）盛 忖（cn）度B、趱（zn）行 掎（j）角之势 垓（gi）心 谄（chn）笑C、坤角（ju） 熟谙（n）战法 国子监（jin） 金钏（chun）D、女佣（yng）屏（bng）去左右 汗涔（cn）涔 觇（chn）视2、下列加点字解释错误的一项（ ）A、藐视（轻视） 不更事（经历） 寒暄（温暖） 尘芥（小草）B、拗开（用手折短） 丛冢（坟墓） 竦然（惊惧） 拭泪（擦）C、自惭形秽（形态丑陋） 合当斩之（合在一起） 体格风骚（姿容俏丽）D、发昧心财（违背良心） 前合后偃（倒） 官吏无心正法（严肃法制）3、指出下列各组词语中有一个错别字的一项（ ）A、积重难返 唉声叹气 纯粹 坐疮B、三缄其口 宽宏大量 油腻 搭讪C、迫不及待 再接再厉 作揖 寒伧D、萍水相逢 无是生非 誉写 减省4、下列句中加点的成语运用正确的一项（ ）A、你上吊，你跳河，你卖儿卖女，你饿死冻死，他都不动声色，他只管自己的腰包有没有塞满，哪管你的死活。B、在雄辩的事实面前，他们捏造事实、混淆视听的伎俩一览无余。C、看到那些洋字码登堂入室的夹在方块字中间，老祖宗仓颉会作何感想。D、如果离开自己的轨道，人们的努力不但会事半功倍，而且会弄得南辕北辙。5、下面句子无语病的一项（ ）A、由于游泳技术的提高，为广泛深入的开展群众性游泳活动提供了有利的条件。B、身体瘦弱的水生的祖父已经七十岁了。C、机遇是位美丽聪颖的姑娘，她只垂青于懂得如何追求她的小伙子。D、王利发真像是个“圣之时者也”，不但没使“峪泰”灭亡，并且使它有了新的发展。6、下面使用标点符号无误的一项（ ）A、鲁侍萍 我前天还见着她！周仆园 什么？她就在这儿，此地。B、鲁侍萍 就在门房等着见你呢。周仆园 什么？鲁大海？他！我的儿子？C、周仆园 （厉声）下去。仆人们 （拦大海）走！走！D、鲁侍萍 她又被人救活了。周仆园 哦？救活了！7、依次填入下列横线处的词语恰当的一项（）虽然以前从父亲那里他也曾听到过这种生活方式的话,但是他只有一点 的概念。他的声音很急促，很重浊，显然他把眼前这件事看得很 。这是何等崇高的精神， 的性格和信仰，伟大的人格的吸引力。A、模糊 严重 坚强 B、含糊 郑重 坚强C、含糊 严重 坚决 D、模糊 郑重 坚决8、下面有关文学常识的叙述不正确的一项（ ）A、现代的中国小说，其主体是“五四”文学革命声中诞生的一种用白话写作的新体小说。它取法欧洲近代小说，根植于现实生活的土壤，既不同于中国历来的文言小说，也不同于传统的白话小说，而与世界现代小说有共同“语言”。B、老舍是现代中国作家中作品形式体裁最为丰富多样的一个，而且在不少领域中都取得了出色的成绩。C、鲁迅的呐喊彷徨以圆熟单纯又丰富的手法，通过一系列典型形象的塑造，概括了异常深广的时代历史内容，真实的再现了中国人民特别是农民在获得无产阶级领导前的极度痛苦，展示了乡土气息与地方色彩颇为浓郁的风俗画，代表了“五四”现实主义的高度水平。D、唐传奇不全是文言小说，拟话本是白话小说。我国小说到了明清时代发展到了高峰，但主要成就是白话小说。阅读下面一首元曲回答问题：双调折桂令 荆溪即事 乔吉问荆溪溪上人家，为甚人家，不种梅花？老树支门，荒蒲绕岸，苦竹围笆。寺无僧狐狸样瓦，官无事乌鼠当衙。白水黄沙，依遍阑干，数尽乌鸦。9、对这首元曲文句的解说，错误的一项（ ）A、开篇问荆溪人家为何不种梅花，一开始就把梅花看作美的象征，从而将以后曲中表现的丑与美在意象上形成一个意味深长的对照。含蓄的表现作者对现实人间的思考和评价。B、“老树支门，荒蒲绕岸，苦竹围笆。”描绘了荆溪两岸房屋简陋，荒凉残败的景象，展示的是死气沉沉的人间图画。C、“寺无僧狐狸样瓦，官无事乌鼠当衙。”写寺庙里狐狸老鼠横行，突出了寺庙的破败。D、最后三句写作者无限的惆怅、空寂、悲凉的人生失落感。10、关于这首元曲分析不恰当的一项（ ）A、曲首以设问陡起，而后描绘了一种凄寂荒凉的人间图画，最后以感叹作结。全篇有景有情，表现作者心灵深处对现实的不满和绝望的情绪。B、“老树支门”三句，连用“老”“荒”“苦”三个形容词，“支”“绕”“围”三个动词，具体形象的勾勒出荆溪两岸的破败景象，展现一幅即将崩溃的人间场景。C、“寺无僧”二句既是写景又是喻世，是全曲的点睛之笔。D、全曲表现出一种悲剧情味，文笔尖刻，讽刺辛辣，具有强烈的艺术魅力和深层内涵。二、文言文阅读题：晋侯赏从亡者，介之推不言禄，禄亦弗及。推曰：“献公之子九人，唯君在矣。惠、怀无亲，外内弃之。天未绝晋，必将有主。主晋祀者，非君而谁？天实置之，而二三子以为己力，不亦诬乎？窃人之财，犹谓之盗。况贪天之功，以为己力乎？下义其罪，上赏其奸，上下相蒙，难与处矣。”其母曰：“盍亦求之？以死谁怼？”对曰：“尤而效之，罪又甚焉！且出怨言，不食其食。”其母曰：“亦使知之，若何？”对曰：“言，身之文也。身将隐，焉用文之？是求显也。”其母曰：“能如是乎？与女偕隐。”遂隐而死。晋侯求之不获，以绵上为之田。曰：“以志吾过，且旌善人。”11、下列两句中加点字正确的读音与意思是（ ）难与处矣。 盍亦求之。A、ch 处理 h 为什么 B、ch处理 h为什么C、ch与人在一起h为什么不 D、ch与人在一起 h 为什么12、分别比较下列两组句子中加点字的意思，判断正确的一项（ ）盍亦求之 且出怨言，不食其食。亦使知之，若何？ 以志吾过，且旌善人。A、两个“亦”字相同，两个“且”字不同B、两个“亦”字相同，两个“且”字也相同C、两个“亦”字不同，两个“且”字相同D、两个“亦”字不同，两个“且”字也不同13、“二三子以为己力，不亦诬乎”中的“二三子”是指（ ）14、翻译下面的句子： 介之推不言禄，禄亦弗及。下义其罪，上赏其奸以死谁怼？天实置之，而二三子以为己力，不亦诬乎？15、下面对介之推的母亲的评价正确的一项（ ）A、是个热衷于利禄的人。B、是个自己不热衷于利禄而希望儿子获得利禄的人。C、是个关心自己的儿子但不愿违背儿子意愿的人。D、是个深明大义、教子有方的人。16、下列对“介子推不言禄”一事的叙述，正确的一项（ ）A、介子推不满于上下相蒙的现状，不顾母亲的劝阻，终于隐居而死。B、介子推和母亲一起隐居，母亲死后，他才接受了晋侯赏给他的上绵之田。C、介子推隐居死后，晋侯以上绵之田作为他的供祭之田。D、介之推的母亲死后，他接受了晋侯赏赐的绵上之田作为母亲供祭之田。三、现代文阅读： 寄小读者小朋友： 健康来复的路上，不幸多歧，这几十天来懒得很；雨后偶然看见几朵浓黄的蒲公英，在匀整的草坡上闪烁，不禁又忆起一件事。 一月十九晨，是雪后浓阴的天。我早起游山，忽然在积雪中，看见了七八朵大开的蒲公英。我俯身摘下握在手里，真不知这平凡的草卉，竟与梅菊一样的耐寒。我回到楼上，用条黄丝带将这几朵缀将起来，编成王冠的形式。人家问我做什么，我说：“我要为我的女王加冕。”说着就随便的给一个女孩子戴上了。 大家欢笑声中，我只无言的卧在床上我不是为女王加冕，竟是为蒲公英加冕了。蒲公英虽是我最熟识的一种草花，但从来是被人轻忽，从来是不上美人头的。今日因着情不可却，我竟让她在美人头上，照耀了几点钟。 蒲公英是黄色，叠瓣的花，很带着菊花的神意，但我也不曾偏爱她。我对于花卉是普遍的爱怜。虽有时不免喜欢玫瑰的浓郁，和桂花的清远，而在我忧来无方的时候，玫瑰和桂花也一样的成粪土。在我心情怡悦的一刹那顷，高贵清华的菊花，也不能和我手中的蒲公英来占夺位置。 世上的一切事物，只是百千万面大大小小的镜子，重叠对照，反射又反射；于是世上有了这许多璀璨辉煌，虹影般的光彩。没有蒲公英，显不出雏菊，没有平凡，显不出超绝。 而且不能因为大家都爱雏菊，世上便消灭了蒲公英；不能因为大家都敬礼超人，世上便消灭了庸碌。即使这一切都能因着世人的爱憎而生灭，只恐到了满山谷都是菊花和超人的时候，菊花的价值，反不如蒲公英，超人的价值，反不及庸碌了。 所以世上一物有一物的长处，一人有一人的价值。我不能偏爱，也不肯偏憎。悟到万物相衬托的理，我只愿我心如水，处处相平。我愿菊花在我眼中，消失了她的富丽堂皇，蒲公英也解除了她的局促羞涩，博爱的极端，翻成淡漠。但这种普遍淡漠的心，除了博爱的小朋友，有谁知道？ 书到此，高天萧然，楼上风紧得很，再谈了，我的小朋友！ 冰心 一九二四年五月九日，沙穰疗养院。 17、根据本文内容，描绘出蒲公英花的色、形、性、神以及遭遇，要注意语句的贯通（不超过40字）18、通观全文作者对蒲公英的态度是（不超过15字）19、文中说蒲公英在草坡上“闪烁”，在女孩头上照耀了几分钟。请分别说明用“闪烁”“照耀”的妙处20、文中“世上的一切事物，只是百千万面大大小小的镜子，重叠对照，反射又反射”这个比喻要说明的事理是（不超过20字）21、作者在本文中要表达的基本思想可以用两个字来概括。这两个字是（ ）。这思想的基本内涵是22、对本文的结尾段有人评价为“意趣高远，颇具神韵”。请你做一简单分析。四、翻译下列各句； 残军留废垒，瘦马卧空壕。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。衣冠士女，下迨（b草字头下面是“部”）屋，莫不靓妆丽服，重茵累席，置酒于交衢间。甚矣，乌纱之横，皂隶之俗。顾念蓄劣物终无所用，不如拼搏一笑。妇始楚而谢，终泣而对曰：“贱妾不幸，今日见辱问于长者。”五、默写： 窦娥冤的滚绣球碧云天， ， 北雁南飞。柳丝长玉骢难系， 马儿 车儿 泪添九曲黄河溢 青山搁送行， 。夕阳古道无人语， 。四围山色中， 。冷清清的落照， 。适苍莽者， ， ；适百里者， 适千里者， 。从千人石上至山门， ， ， 。远而望之，如 ， ， ，无得而状。高山仰止， 穷则便， ， 。大直若屈， 。六、语言表达及运用：1、给下面一则简讯拟一个标题。要求：突出信息主体，字数限10个。本报讯一家富有明清建筑风格的书店-益智儿童书店，日前在金刚桥畔开业，不仅营业面积有很大增加，书店设施也有很大改进，成为本市规模较大、品种较全的一家书店。答：2、仿照下面的句子形式，写两个以“金钱”开头与下列句式相同的句子。舞弊可以换来一时的高分，但换不来真正的知识。舞弊有时可以换一纸证书，但换不来真正的能力。七、作文：门提示语：门，每天我们进进出出，人的一生也会进进出出各种各样的“门”，但我们有时却入不了门；有时摸不着门；有时打不开门；有时希望关着门；有时又希望敞开着门它给我们带来多少喜悦,多少烦恼、多少启迪、多少警策。要求：除诗歌外，文体不限。 内容具体，要运用联想和想象。不少于600字。人教版高中语文第四册（新教材）期末测试题参考答案一、 基础知识：1、c 2、c 3、A 4、D、 5、C 6、B 7、A 8、D 9、C 10、A二、文言文阅读：11、C 12、C 13、从亡者 14、介之推声言不要奖赏，晋侯颁奖也就没给他。 下面的人把罪恶当作正义，国君又对 欺骗加以赏赐。（即使）为此而死，你又能怨谁呢？ 上天确实要安置您为国主，可跟从您一起逃亡的人把这当作是自己的力量，这不是欺骗吗？15、D 16、C三、现代文阅读：17、淡黄色、叠瓣、耐寒，带着菊花的神意；局促羞涩而从来被人轻忽。18、怜爱，赞美，为之不平。19、用“闪烁”一词，譬如明星，令人想象其色彩鲜明，耀人眼目。用“照耀”一词，譬如日月，不仅突出花的浓艳色彩，也显示了那花的高贵地位。20、世间事物是互相联系，相辅相成的。21、博爱 ； 具体内涵是承认世上一物有一物的长处，一人有一人的价值，不偏爱也不偏憎，一心如水，处处相平。22、天高萧然，楼上风紧，是眼前之景，又令读者想见写信之人，她以病弱之体临风执笔。关爱着国内的小朋友，关爱着天下的众生。“书到此”举目远望，对小朋友发出深深的呼唤，不无遗憾的道一声再谈，令读者的心为之一动。四、翻译下列各句（略）五、默写：略 景行行止。 变则通，通则久。 大巧若拙六、1、益智儿童书店重新开业。2、略七、作文（略）