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第三单元提升练习一、字词天地。1.看拼音,写字词。(1)傍晚,我tn()在kun ku()的草地上wn()着西边的天空,火烧云一会儿像一qn()羊,一会儿像一片mo m()的森林,一会儿像wi()武的xin()狮,十分壮观。(2)我和爸爸ji()车去看海,没有风的时候,大海是wn ru()的,就像一面p zhn()开的宝镜。一遇到风,就会yn()起千cn()浪。2.下列注音完全正确的是()。A.绒毛(yn mo)丘陵(qi ln) 缓慢(hun mn)B.吹拂(cu f)呢喃(n nn) 凝聚(nn j)C.澎湃(pn bi)峻岭(jn ln) 光辉(un hu)D.苍穹(cn qin)照耀(zho yo) 碗碟(wn di)3.辨字组词。4.连一连,读一读。大千孤烟无奇神工大漠世界古木不有惊涛嶙峋海市参天怪石骇浪鬼斧蜃楼去年国庆节我们一家去沙漠旅游了,一共消费了3586元。3586元写成大写是 二、句子乐园。1.天空的太阳,是他手上的红气球。(仿写比喻句) 2.池边是金黄色的石粉凝成的,像一圈圈彩带。(仿写比喻句) 3.小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。(仿写顶针句) 4.五彩池真是人间仙境啊!(改成反问句) 5.补充名言。 ,谦受益。 ,必有我师焉。尺有所短, 。三、阅读短文,完成练习。(一)课内阅读。五彩池(节选)那是个晴朗的日子,我乘汽车来到藏龙山,只见漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下,闪耀着各种不同颜色的光辉,好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。大的水池面积不足一亩,水深不过一丈;小的像个菜碟,水很浅,用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的,像一圈圈彩带,把大大小小的水池围成各种不同的形状,有的像葫芦,有的像镰刀,有的像盘子,有的像莲花1.说明作者来看五彩池时的天气的词语是,点明来的方式的词语是 。说明水池多的词语是和。2.文中画横线的句子运用了的修辞手法,把比作。3.文中画浪纹线的句子运用了和的修辞手法。4.这段话运用一连串的比喻,生动形象地描绘了五彩池的多,从、以及后面的省略号可以看出来,表达了作者对五彩池的赞美与喜爱之情。(二)课外阅读。我爱倾听大自然的声音,倾听柔和的风声,倾听激越的雨声,倾听雄壮的雷声柔和的风声像是曼妙的古琴声,轻柔婉转,悦耳动听。你听:那凉爽的晚风吹来,树叶发出沙沙的声音,惊醒了树上的小鸟,小鸟叽叽喳喳地叫了几声,伴着徐徐的晚风又进入了甜甜的梦乡。激越的雨声像是振奋人心的军鼓声,铿锵有力。你听:黄昏时分,乌黑的云送来了倾盆大雨,伴着呼啸的风,来得气势汹汹,来得猝不及防。噼噼啪啪,雨的脚步声像炸开了锅的豆子,像擂响了千万个激越的小鼓。雄壮的雷声像是雷公擂响的低沉的大鼓声,像是压抑的无情的怒吼。你听:雷声隐隐传来,越来越近,越来越响,终于“轰”的一声,大地也随之微微颤抖着,像是古战场上你我两军对垒。大自然的声音是如此奇妙,倾听大自然的声音,让人思绪万千;倾听大自然的声音,我与大自然心心相印。1.给短文加一个合适的题目,写在文前的横线上。2.“我”喜欢倾听大自然的声音,倾听、。3.作者分别把风声、雨声、雷声比作、。4.本文中运用了 的修辞手法,请你摘录一句。5.给本文划分意义段正确的是()。A./B./C./6.本文的主要内容是什么? 四、习作。你喜欢大自然中的什么景色?请你用“总分总”的结构写一篇文章,表达自己对大自然美景的热爱之情。题目自拟,语言生动优美,不少于300字。第三单元提升练习参考答案一、1.(1)躺宽阔望群茂密威雄(2)驾温柔铺展涌层 2.D4.叁仟伍佰捌拾陆圆二、1.空中的白云为高耸的群山系上了一条白纱巾。2.那盛开的月季花像小姑娘的笑脸。3.胡杨生下来千年不死,死后千年不倒,倒下去千年不朽。4.难道五彩池不是人间仙境吗?5.满招损三人行寸有所长三、(一)1.晴朗乘汽车漫山遍野大大小小 2.比喻水池宝石 3.比喻排比 4.形状葫芦镰刀盘子莲花(二)1.倾听大自然的声音 2.柔和的风声激越的雨声雄壮的雷声 3.曼妙的古琴声振奋人心的军鼓声低沉的大鼓声4.比喻噼噼啪啪,雨的脚步声像炸开了锅的豆子,像擂响了千万个激越的小鼓。 5.B 6.作者喜欢倾听大自然的风声、雨声、雷声,还把它们的声音分别想象成曼妙的古琴声、振奋人心的军鼓声、低沉的大鼓声,大自然的声音真的很美妙。四、略 不用注册，免费下载！
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