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第十二套3.在“产品销售汇总表”中,分别计算各型号产品的一、二季度销量、销售额及合计数，填入相应列中。所有销售额均设为数值型、小数位数0，使用千位分隔符，右对齐。步骤2：在C2单元格中插入公式“=SUMIF(一季度销售情况表!$B$2:$B$44,B2,一季度销售情况表!$D$2:$D$44)”，按Enter键，双击右下角的填充柄自动填充。第十三套2.利用“成绩单”、“小分统计”和“分值表”工作表中的数据，完成“按班级汇总”和“按学校汇总”工作表中相应空白列的数值计算。具体提示如下：“考试学生数”列必须利用公式计算， “平均分”列由“成绩单”工作表数据计算得出；“分值表”工作表中给出了本次考试各题的类型及分值。（备注：本次考试一共50道小题，其中【1】至【40】为客观题，【41】至【50】为主观题）；“小分统计”工作表中包含了各班级每一道小题的平均得分，通过其可计算出各班级的“客观题平均分”和“主观题平均分”。（备注：由于系统生成每题平均得分时已经进行了四舍五入操作，因此通过其计算“客观题平均分”和“主观题平均分”之和时，可能与根据“成绩单”工作表的计算结果存在一定误差）；利用公式计算“按学校汇总”工作表中的“客观题平均分”和“主观题平均分”，计算方法为：每个学校的所有班级相应平均分乘以对应班级人数，相加后再除以该校的总考生数；计算“按学校汇总”工作表中的每题得分率，即：每个学校所有学生在该题上的得分之和除以该校总考生数，再除以该题的分值。所有工作表中“考试学生数”、“最高分”、“最低分”显示为整数；各类平均分显示为数值格式，并保留2位小数；各题得分率显示为百分比数据格式，并保留2位小数。(2)【解题步骤】步骤1：切换至“按班级汇总”工作表中，选择C2单元格，在该单元格中输入“=COUNTIFS(成绩单!$A$2:$A$950,按班级汇总!$A2,成绩单!$B$2:$B$950,按班级汇总!$B2)”公式，按Enter键完成输入，双击右下角的填充柄填充数据。提示：多条件计数函数COUNTIFS（Criteria_range1，Criteria1，Criteria_range2，Criteria2）主要功能：统计指定单元格区域中符合多组条件的单元格的个数。参数说明：Criteria_range1必需的参数。第1组条件中指定的区域。Criteria1必需的参数。第1组条件中指定的条件，条件的形式可以为数字、表达式、单元格地址或文本。Criteria_Range2,Criteria2可选参数。第2组条件，还可以有其他多组条件。本题中公式表示统计同时满足以下条件的单元格的个数：成绩单工作表A2:A950区域中等于按班级汇总工作表A2单元格内容（即滨海市第一中学），并且成绩单工作表B2:B950区域中等于按班级汇总工作表B2单元格内容（即1班）。步骤2：在工作表中选择D2单元格，在该单元格中输入公式“=MAX(成绩单!$A$2:$A$950=按班级汇总!$A2)*(成绩单!$B$2:$B$950=按班级汇总!$B2)*成绩单!$D$2:$D$950)”，按Ctrl+Shift+Enter组合键完成输入。提示：最大值函数MAX(number1,number2,)主要功能：返回一组值或指定区域中的最大值参数说明：参数至少有一个，且必须是数值，最多可以有255个。本题中：成绩单!$A$2:$A$950=按班级汇总!$A2返回值为逻辑值(True或False)，成绩单!$B$2:$B$950=按班级汇总!$B2返回值也为逻辑值(True或False)，将两个表达式进行乘运算时，逻辑值True转换为1，逻辑值False转换为0参加运算。也即，同时满足两个条件时，MAX中的求值区域才为非0数，最终形成的表达式只有是MAX(1*1*成绩单!$D$2:$D$950)，才会统计这个区域的最大值。当编辑完第一个公式后，此时注意，必须同时按下Ctrl+Shift+Enter组合键，才能显示出统计结果，之后就可以使用填充柄进行公式填充。步骤3：选择E2单元格，在该单元格中输入公式“=MIN(IF(成绩单!$A$2:$A$950=按班级汇总!$A2)*(成绩单!$B$2:$B$950=按班级汇总!$B2),成绩单!$D$2:$D$950)”，按Ctrl+Shift+Enter组合键完成输入。提示：最小值函数MIN(number1,number2,)主要功能：返回一组值或指定区域中的最小值参数说明：参数至少有一个，且必须是数值，最多可以有255个逻辑判断函数IF(logical_test,value_if_true,value_if_false)主要功能：如果指定条件的计算结果为TRUE，IF函数将返回某个值；如果该条件的计算结果为FALSE，则返回另一个值。参数说明：l logical_test必须的参数，作为判断条件的任意值或表达式l value_if_true可选的参数。Logical_test参数的计算结果为TRUE时所要返回的值l value_if_false可选的参数。Logical_test参数的计算结果为FALSE时所要返回的值本题中：成绩单!$A$2:$A$950=按班级汇总!$A2返回值为逻辑值(True或False)，成绩单!$B$2:$B$950=按班级汇总!$B2返回值也为逻辑值(True或False)，将两个表达式进行乘运算时，逻辑值True转换为1，逻辑值False转换为0参加运算。也即，同时满足两个条件时，IF函数中的条件表达式为TRUE，才能返回表达式“成绩单!$D$2:$D$950”，此时使用MIN函数统计指定区域中的最小值步骤4：选择F2单元格，在该单元格中输入公式“=AVERAGEIFS(成绩单!$D$2:$D$950,成绩单!$A$2:$A$950,按班级汇总!$A2,成绩单!$B$2:$B$950,按班级汇总!$B2)”，按Enter键完成输入。提示：多条件平均值函数AVERAGEIFS(average_range,criteria_range1,criteria1,criteria_range2,criteria2,)主要功能：对指定区域中满足多个条件的所有单元格中的数值求算数平均值。参数说明：l average_range必需的参数。要计算平均值的实际单元格区域l criteria_range1，criteria_range2在其中计算关联条件的区域l criteria1，criteria2求平均值的条件l 其中每个criteria_range的大小和形状必须与average_range相同本题中公式表示对成绩单D2:D950区域中符合以下条件的单元格的数值求平均值：成绩单工作表A2:A950区域中等于按班级汇总工作表A2单元格内容（即滨海市第一中学），并且成绩单工作表B2:B950区域中等于按班级汇总工作表B2单元格内容（即1班）。步骤5：选择G2单元格，在该单元格中输入公式“=SUM(小分统计!$C2:$AP2)”，按Enter键完成输入，双击右下角的填充柄填充数据。步骤6：选择H2单元格，在该单元格中输入公式“=SUM(小分统计!$AQ2:$AZ2)”，按Enter键完成输入，双击右下角的填充柄填充数据。步骤7：选择C、D、E列，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择【设置单元格格式】选项，在弹出的对话框中选择【分类】列表中选择【数值】选项，将【小数位数】设置为0，设置完成后，单击“确定”按钮即可。按同样的方式，将F、G、H列【小数位数】设置为2。步骤8：切换至“按学校汇总”工作表中，选择B2单元格，在该单元格中输入公式“=COUNTIF(成绩单!$A$2:$A$950,按学校汇总!$A2)”，按Enter键完成输入，双击右下角的填充柄填充数据。提示：条件计数函数COUNTIF(range,criteria)主要功能：统计指定区域中满足单个指定条件的单元格的个数参数说明：l range必需的参数。计数的单元格区域l criteria必需的参数。计数的条件，条件的形式可以为数字、表达式、单元格地址或文本本题中公式表示统计成绩单工作表A2:A950区域中，等于A2单元格内容（即滨海市第一中学）的单元格的个数。步骤9：选择C2单元格，在该单元格中输入“=MAX(成绩单!$A$2:$A$950=按学校汇总!$A2)*成绩单!$D$2:$D$950)”，按Ctrl+Shift+Enter键完成输入，双击右下角的填充柄填充数据。在D2单元格中输入“=MIN(IF(成绩单!$A$2:$A$950=按学校汇总!$A2,成绩单!$D$2:$D$950)”，按Ctrl+Shift+Enter键完成输入，双击右下角的填充柄填充数据。在E2单元格中输入“=AVERAGEIFS(成绩单!$D$2:$D$950,成绩单!$A$2:$A$950,按学校汇总!$A2)”，按Enter键完成输入，双击右下角的填充柄填充数据。步骤10：在F2单元格中输入“=SUM(按班级汇总!$A$2:$A$33=按学校汇总!$A2)*(按班级汇总!$C$2:$C$33)*(按班级汇总!$G$2:$G$33)/$B2”，按Ctrl+Shift+Enter键完成输入，双击右下角的填充柄填充数据。在G2单元格中输入“=SUM(按班级汇总!$A$2:$A$33=按学校汇总!$A2)*(按班级汇总!$C$2:$C$33)*(按班级汇总!$H$2:$H$33)/$B2”，按Ctrl+Shift+Enter键完成输入，双击右下角的填充柄填充数据。提示：本题中按班级汇总!$A$2:$A$33=按学校汇总!$A2返回的值为逻辑值(TRUE和FALSE)，参加运算时，TRUE转换为1，FALSE转换为0。即统计指定学校的学生，使用SUM函数将数组按班级汇总!$C$2:$C$33与数组按班级汇总!$G$2:$G$33对应位置的数据进行乘运算，然后求出乘积的和，最后将得到的总成绩与学生人数相除，求得平均分。步骤11：在H2单元格中输入“=SUM(小分统计!$A$2:$A$33=$A2)*小分统计!C$2:C$33*按班级汇总!$C$2:$C$33)/$B2/分值表!B$3”，按Ctrl+Shift+Enter键完成输入，拖动填充柄，横向填充到BE2单元格，紧接着从BE2单元格，拖动填充句柄，纵向填充到BE5单元格。步骤12：选择B、C、D列，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择【设置单元格格式】选项，在弹出的对话框中选择【分类】列表中选择【数值】选项，将【小数位数】设置为0，设置完成后，单击“确定”按钮。按同样的方式，将E、F、G列【小数位数】设置为2。步骤13：选择H列到BE列，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择【设置单元格格式】选项，在弹出的对话框中选择【分类】列表中选择【百分比】选项，将【小数位数】设置为2，设置完成后，单击“确定”按钮即可。第14套第15套2.在“停车收费记录”表中，涉及金额的单元格格式均设置为保留2位的数值类型。依据“收费标准”表，利用公式将收费标准对应的金额填入“停车收费记录”表中的“收费标准”列；利用出场日期、时间与进场日期、时间的关系，计算“停放时间”列，单元格格式为时间类型的“XX时XX分”。步骤4：计算停放时间，首先利用DATEDIF计算日期的差值，乘以24；再加上进场时间和出场时间的差值。即在J2单元格中输入“=DATEDIF(F2,H2,”YD”)*24+(I2-G2)”，按Enter，并向下拖动将数据进行填充。说明：DATEDIF(start_date,end_date,unit)，返回两个日期之间的年月日间隔数。Start_date为一个日期，它代表时间段内的第一个日期或起始日期。参数End_date为一个日期，它代表时间段内的最后一个日期或结束日期。参数Unit为所需信息的返回类型。当单位代码为”YD”时,计算结果是两个日期间隔的天数.忽略年数差。注：结束日期必须大于起始日期。3.依据停放时间和收费标准，计算当前收费金额并填入“收费金额”列；计算拟采用的收费政策的预计收费金额并填入“拟收费金额”列；计算拟调整后的收费与当前收费之间的差值并填入“差值”列。(3)【解题步骤】考点提示：本题主要考核公式和函数的使用。步骤1：计算收费金额，在K2单元格中输入公式“=ROUNDUP(HOUR(J2)*60+MINUTE(J2)/15,0)*E2”，并向下自动填充单元格。步骤2：计算拟收费金额，在L2单元格中输入公式“=INT(HOUR(J2)*60+MINUTE(J2)/15)*E2”，并向下自动填充单元格。步骤3：计算差值，在M2单元格中输入公式“=K2-L2”，并向下自动填充单元格。说明：1.Roundup函数表示：向上舍入数字，跟四舍五入不一样，不管舍去的首位数字是否大于4，都向前进1。2.Roundup函数的语法格式=Roundup(number,num_digits)Number表示：用来向上舍入的数字。Num_digits舍入后的数字的小数位数（即保留几位小数）。3.当Roundup函数中参数num_digits大于0时，则表示向上舍入到指定的小数位（这里保留一位小数）。第17套3.课时费统计表中的F至I列中的空白内容必须采用公式的方式计算结果。根据教师基本信息工作表和课时费标准工作表计算职称和课时标准列内容，根据授课信息表和课程基本信息工作表计算学时数列内容，最后完成课时费列的计算。【提示：建议对授课信息表中的数据按姓名排序后增加学时数列，并通过VLOOKUP查询课程基本信息表获得相应的值。】(3)【解题步骤】步骤1：选择F3单元格，单击【公式】|【函数库】组中的“插入函数”按钮，弹出“插入函数”对话框，在“选择函数”下拉列表中找到VLOOKUP函数，单击“确定”按钮，弹出“函数参数”对话框。步骤2：在第1个参数框中用鼠标选择“E3”；第2个参数框中选择“教师基本信息”工作表中的D3：E22区域；第3个参数框中输入“2”；第4个参数框中输入“FALSE”或者“0”；单击“确定”按钮即可。步骤3：本题也可直接在“课时费统计表”工作表的F3单元格中输入公式“=VLOOKUP(E3,教师基本信息!$D$3:$E$22,2,FALSE)”，按Enter键，双击F3单元格右下角的填充柄完成职称的自动填充。步骤4：同理，使用VLOOKUP函数计算“课时标准”。第1个参数框中用鼠标选择“G3”；第2个参数框中选择“课时费标准”工作表中的A3：B6区域；第3个参数框中输入“2”；第4个参数框中输入“FALSE”或者“0”；单击“确定”按钮即可。步骤5：本题也可直接在“课时费统计表”工作表的G3单元格中输入公式“=VLOOKUP(F3,课时费标准!$A$3:$B$6,2,FALSE)”，按Enter键，双击G3单元格右下角的填充柄完成课时标准的自动填充。步骤6：根据题目提示，先在“授课信息表”中增加“学时数”列。在“授课信息表”的F2单元格输入“学时数”，回车选择“F3”，同理使用VLOOKUP函数计算“学时数”。第1个参数框中用鼠标选择“E3”；第2个参数框中选择“课程基本信息”工作表中的B3：C16区域；第3个参数框中输入“2”；第4个参数框中输入“FALSE”或者“0”；单击“确定”按钮，双击F3单元格右下角的填充柄完成学时数的自动填充。步骤7：根据题目提示，再计算“课时费统计表”中的“学时数”列。切换到“课时费统计表”工作表，选择H3单元格，单击【公式】|【函数库】组中的“插入函数”按钮，弹出“插入函数”对话框，在“选择函数”下拉列表中找到SUMIF函数，单击“确定”按钮，弹出“函数参数”对话框。步骤8：在第1个参数框中用鼠标选择“授课信息表”的“D3：D72”数据区域；第2个参数框中输入“E3”；第3个参数框中输入选择“授课信息表”的“F3：F72”数据区域；单击“确定”按钮，双击H3单元格右下角的填充柄自动填充到最后一行。步骤9：在I3单元格中输入公式“=G3*H3”完成课时费的计算。第18套2.输入并填充公式：在余额列输入计算公式，余额=上期余额+本期借方-本期贷方，以自动填充方式生成其他公式。 3.方向列中只能有借、贷、平三种选择，首先用数据有效性控制该列的输入范围为借、贷、平三种中的一种，然后通过IF函数输入方向列内容，判断条件如下所列： 余额大于0等于0小于0 方向借平贷第20套4.学号第4、5位代表学生所在的班级，例如：C120101代表12级1班。请通过函数提取每个学生所在的专业并按下列对应关系填写在班级列中： 学号的4、5位对应班级 011班 022班 033班第22套2.根据身份证号，请在员工档案表工作表的出生日期列中，使用MID函数提取员工生日，单元格式类型为yyyy年m月d日。3.根据入职时间，请在员工档案表工作表的工龄列中，使用TODAY函数和INT函数计算员工的工龄，工作满一年才计入工龄。4.引用工龄工资工作表中的数据来计算员工档案表工作表员工的工龄工资，在基础工资列中，计算每个人的基础工资。（基础工资=基本工资+工龄工资）新1套（4）在“按月统计”工作表中，利用公式计算1月6月的销售达标率，即销售额大于60000元的人数所占比例，并填写在“销售达标率”行中。要求以百分比格式显示计算数据，并保留2位小数。（5）在“按月统计”工作表中，分别通过公式计算各月排名第1、第2和第3的销售业绩，并填写在“销售第一名业绩”、“销售第二名业绩”和“销售第三名业绩”所对应的单元格中。要求使用人民币会计专用数据格式，并保留2位小数。新2套（6）在“销售记录”工作表的F4:F891中，计算每笔订单记录的金额，并应用货币格式，保留零位小数，计算规则为：金额=价格数量（1-折扣百分比），折扣百分比由订单中的订货数量和产品类型决定，可以在“折扣表”工作表中进行查询，例如某个订单中产品A的订货量为1510，则折扣百分比为2%（提示：为便于计算，可对“折扣表”工作表中表格的结构进行调整）。“=D4*E4*(1-VLOOKUP(C4,折扣表!$B$9:$F$11,IF(D41000,2,IF(D41500,3,IF(D42000,4,5)”，错误版本上图新4套身份证号的倒数第2位用于判断性别，奇数为男性，偶数为女性；工龄工资的计算方法：本公司工龄达到或超过30年的每满一年每月增加50元、不足10年的每满一年每月增加20元、工龄不满1年的没有工龄工资，其他为每满一年每月增加30元。
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