第2课时求一个数是另一个数的几倍

求一个数是另一个数的几倍导学案 学习目标：1、我能通过画示意图 列除法算式求一个数是另一个数的几倍。（重难点）学习过程：一、温故知新第一行画3根小棒，第二行画12根小棒。用“倍”来描述一下你的图。二、探究新知李中政有12根火腿肠，李美娇有3根火腿肠，李中政的火腿肠数是李美娇的多少倍？你能通过画图的方法来试一试吗？李中政：李美娇：通过画图我知道李中政的火腿肠数是李美娇的（ ）倍。通过观察自己画的图，我发现：求李中政的火腿肠数是李美娇的多少倍，就是求12是（ ）的多少倍？也就是12里面有几个（ ），所以用（ ）法计算。用除法算式规范解答。我总结，求一个数是另一个数的几倍，用（ ）计算。三、我学会了我会做。1、30是5的多少倍？ 2、72是9的多少倍？3、我们班参加数学小组的有24人，参加作文小组的有6人，参加书法小组的有8人？你能根据条件提出一个关于“倍”的应用题吗？并解答。4、 小明今年5岁，妈妈35岁，1）妈妈年龄是小明的几倍？2）明年妈妈的岁数是小明的几倍？5、爸爸和小静都爱集邮，爸爸收集了56张邮票，比小静多49张，爸爸收集的邮票是小静的几倍？四、总结评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现好，在 方面表现不够好，以后要注意的是： 总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦）