2019年国家开 放大学电大专科《信息技术与教育技术(1)》和《1200计算机应用基础》合集网络核心课形考网考作业及答案

2019年国家开放大学电大专科信息技术与教育技术(1)和1200计算机应用基础合集网络核心课形考网考作业及答案2019年最新国家开放大学电大专科信息技术与教育技术(1)网络核心课形考网考作业及答案考试说明：2019年秋期电大把信息技术与教育技术网络核心课纳入到“国开平台”进行考核，它共有六个形考任务，针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。形考任务1（单元自测题）一、判断题题目1用于学校教学的网站和网络服务中，可以允许用户匿名使用和发布信息，不要求实名制。选择一项：错 题目2在“用计算机教孩子真正的数学”的讲座中，演讲者认为在目前的数学教学中，大部分时间用于教孩子如何运算，而没有用足够的时间去教孩子如何把现实世界中的问题转化为数学问题并求证这计算机能够帮助数学教育解决以上问题。选择一项：对 题目3信息技术正在改变我们的学习，它大大降低了知识传播的门槛，也使得师生交互更加方便灵活。选择一项：对 二、多选题题目4在“用视频重塑教学”的讲座中，以下表述和演讲者观点吻合的是：B. 教学视频可以让学生按照自己的节奏学习C. 教师可以根据学生学习视频和练习的情况，进行针对性的辅导 D. 技术不仅可以让课堂更高效，而且更人性化 题目5以下关于信息安全的说法中正确的是：B. 防火墙不能完全阻止计算机遭到远程攻击D. 网络服务的运营方有权保护用户的个人隐私信息 形考任务2（单元自测题）一、单选题题目1描述教学目标的一般模式为“（ ）”。A. 动作+对象+范围 题目2教学设计的研究对象是什么？（ ）B. 教与学的系统 题目3将教学设计分为分析、策略设计、教学评价三大模块的模式是（ ）。C. 史密斯-雷根模式 题目4（ ）是指了解学习者的前期基础、分析学习者对新内容的掌握程度、分析学习者对当前内容是否有偏爱或特长。D. 学习者分析 题目5布鲁姆将教学目标分为认知领域、（ ）、情感领域三大类。A. 动作技能领域 题目6教学设计的这种可扩展、可变通的基础模式被称为教学设计的（ ）。B. 一般过程模式 题目7小朋友原来见了陌生人就躲。上幼儿园一个月后，这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生了（ ）学习。D. 态度 题目8西方教育哲人柏拉图曾说“如果你想把一件事物教给一个人，那么你必须比了解这件事物还了解这个人”，这句话指的是教学设计几个步骤中的哪个？C. 前期分析 二、多选题题目9以下哪种属于学习者的学习习惯特征：（ ）C. 他喜欢边吃零食边看书 D. 他喜欢通过音乐认识英文 题目10教学策略包括三大类：（ ）B. 组织策略 C. 传递策略 D. 管理策略 三、判断题题目11教学设计就是对教学过程的设计。（ ）选择一项：错 题目12学习需要是指学习者当前状态与期望达到状态之间的距离。（ ）选择一项：对题目13判断此目标的描述是否正确：“教会学生20个生词。”（ ）选择一项：错 题目14教学目标设计是在不同的教学条件下,为达到不同的教学结果所采用的方式、方法、媒体的总和，是对整个教学过程较为宏观的把握。（ ）选择一项：错 题目15小朋友在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜”。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是智慧技能的学习。（ ）选择一项：错 形考任务3（单元自测题）一、选择题题目1晓明同学暑假外出旅行，用数码相机拍摄了一些风景照，其中某些照片由于天气原因拍摄效果不好，他想对这些照片进行加工处理，最合适的软件是（ ）。A. Photoshop 题目2以下属于视频文件格式的是（ ）B. avi题目3以下不属于评价微课教学设计指标的一项是：D. 便于教学演示操作，能够通过网络便捷传播，具有较强的通用性，易于被学习者在各种技术环境下观看（兼容PC、手机和平板电脑等） 题目4某视频的尺寸为720576，其单位是（ ）。D. 像素 题目5当在搜索引擎中输入computer book（用引号括起来的computer book），检索的结果最可能是_。C. 结果中满足computer book这个条件，而不是满足computer或book任何一个条件 题目6搜索引擎其实是一个_。A. 网站题目7以下不属于评价多媒体课件技术性指标的一项是：C. 较好的人机交互，有教师和学生、学生和学生的交互、讨论 题目8以下不属于声波文件参数的是（ ）D. 转速题目9以下不属于音频文件格式的是（ ） B. jpg 题目10当你想搜索英语口语方面的mp3下载时，使检索结果最准确的关键词是_。D. 英语口语 mp3 下载 二、多选题题目11视频编辑工具软件主要有（ ）。A. Premiere C. Camtasia Studio 题目12常用图像处理软件主要有（ ）。A. Photoshop D. 美图秀秀 三、判断题题目13搜索引擎是指根据一定的策略、运用特定的计算机程序搜集互联网上的信息，在对信息进行组织和处理后，为用户提供检索服务的系统。选择一项：对 题目14搜索引擎有一个索引数据库，网络机器人或网络蜘蛛采集的网页，经过其它程序进行分析，根据一定的相关度算法进行大量的计算建立网页索引，添加到这个索引数据库中。选择一项：对题目15全文搜索引擎是目前广泛应用的主流搜索引擎，国外代表有Google，国内则有著名的百度。选择一项：对 制作数字资源作品圆明园的毁灭教学设计（第2课时）一、教材分析圆明园的毁灭这篇精读课文讲述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者强盗行径的仇恨，激发人们不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。选编本课的意图是：引导学生把阅读、感悟、想象结合，把搜集、整理和运用资料结合，再现圆明园昔日的辉煌与壮观，让学生记住屈辱历史，增强使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。二、学情分析五年级的学生，已经具备了较强的理解能力。但是文章涉及的历史久远，加上介绍的内容在目前的现实已经消失，无法再现。所以教学时要注意引导学生理解语言文字并展开想象，使学生对当年圆明园辉煌景观有大致的了解。教学时，要关注学生的内心感受，引导和调动学生的情感体验，以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情。三、教学目标知识与技能目标：1认识生字六个，正确读写“估量”“损失”“殿堂”“销毁”“瑰宝”“灰烬”“举世闻名”“众星拱月”“玲珑剔透”“亭台楼阁”“诗情画意”“天南海北”“奇珍异宝”等词语。2有感情地朗读课文，背诵课文第三、四小节。过程与方法目标：3领悟文章的表达特点：通过描写圆明园昔日的辉煌，突出它的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。4学习与运用搜索、整理资料的方法。情感态度与价值观目标：5通过学习课文，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，振兴中华的责任感和使命感。四、教学重点通过阅读提高学生感悟、想象能力、理解能力；让学生了解这一屈辱历史，激发爱国之情。五、教学难点1引导学生读文感悟、想象，在脑海中再现圆明园昔日的辉煌景观。2体会作者安排材料的匠心。六、课时安排两课时。七、教学准备1教师准备：多媒体课件。2学生准备：学生预习课文；理解词语，不可估量、众星拱月、金碧辉煌、玲珑剔透；搜集有关圆明园的资料。八、教学过程第一课时（略）。第二课时一、教学过程（一）三分钟练说学生汇报自己搜集到的有关圆明园的资料。（二）复习引入师：1上节课，我们学习了圆明园的毁灭这课的生字、词语，理清了文章的脉络，现在我们来听记词语，有信心吗？（学生听记、订正。）2检查词语，学习生字。3上节课我们理清了课文的脉络，了解了文中对圆明园的高度评价。课件出示：圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。4我们可以用一个词来概括它辉煌，谁还记得，上节课我们归纳的，课文是从哪几个方面来写圆明园的辉煌？生：回答师：过渡：那么，作者是怎么把圆明园的辉煌写具体的呢？让我们一起走入课文。读读句子，品品关键的词语，说说感受。【评析】本课作为第二课时，采用复习导入的方式还是很恰当的，不仅帮助学生巩固了上节课所学内容，而且为本节课的继续学习做铺垫，起到了很好的效果。所复习的两个大的方面：一方面字词是必须要掌握的；二是本文的脉络，这个是为本节课展开学习作者描写圆明园的辉煌做铺垫。所以，作者所复习的这两个方面是有目的的。（三）品读课文1走进辉煌（1）品读布局指名读课文第二段，课件随机泛红：举世闻名、众星拱月。师：同学们，你们从举世闻名和众星拱月这两个词体会到了什么？生：回答师：总结。从“举世闻名”这个词体会出圆明园的地位很高，从“众星拱月”这个词可以感受到它的布局与众不同，而且也可以感受到其中的园林很多，圆明园很大。课件随机出示：圆明园分布图，然后出示众星拱月图。师：看着图，谁能说说“众星拱月”的意思？生：（“拱”就是环绕；“众星拱月”，无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。）这里的“月”指的是圆明三园；“星”指的是许多小园。师：这就是圆明园的总体布局。【评析】这一环节，教师仅仅抓住关键词：举世闻名、众星拱月。让学生理解和感悟圆明园的布局，条理清晰，重点突出。（2）品读建筑师：精致的布局让人留恋，宏伟的建筑更让人感叹，默读第三自然段，找找有哪些景点？各有什么特点？（提示：抓住七个“有”感受到圆明园中建筑的多，景观的多。）生：回答。师：引导结合图片理解这几个关键的词语，感受风格的各异。金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。玲珑剔透：形容器物小巧玲珑，精致奇妙。西洋景观：文中指位于长春园内的“西洋楼”。引导学生读出园内景观的奇异。生：读师：是啊！金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁，热闹非凡的买卖街，幽静的山乡村野。圆明园的景观真可以说是风格各异。圆明园既有华丽的美，又有精巧的美；既有繁华的美，又有幽静的美；不仅有灵动的美，还有典雅的美，谁来朗读这如诗如画的圆明园？（指导学生用语速的快慢和声调的高低来体现景观不同的特点。）置身其中，你仿佛听到了什么，看到了什么？闻到了什么？生：我仿佛听到了鸟儿清脆的叫声；生：我仿佛看到了夕阳西下，高耸的雷峰塔；生：我仿佛闻到了园内百花的沁人的香气圆明园中的景物岂止书中介绍的这么多，圆明园内可以说是一步一景，一景一物，难怪作者发出这样的赞叹。师：课件出示：漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。小结：圆明园里的建筑宏伟，风格各异，怪不得作者称它是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。根据提示背诵。课件出示：圆明园中，有（），也有（）；有（），也有（）。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的（），苏州的（），杭州西湖的（）、（）；还有很多景物是根据（）建造的，如，（），（）。园中不仅有（），还有（）。漫步园内，有如漫游在（），饱览着（）；流连其间，仿佛置身在（）。【评析】本段是课文的精华段落，要求学生达到背诵的程度。教师引导学生从有哪些建筑到各自的特点是什么两个问题展开，充分调动学生的感官，让学生通过不断的读（朗读、默读等）去想象，去体会，去理解。最后通过填空的形式帮助学生记忆。（3）品读历史文物师：过渡：圆明园不仅有华丽的外表，更有着深刻的内涵。请同学们驻足园内，一起细数园内的珍藏。提示：抓住“上自”“下至”感受到所收藏的文物年代跨度大两千四百多年。抓住“奇珍异宝”，体会珍贵。老师适当补充一些具体内容，让学生深入体会圆明园的文物价值。并提问：同学们，课文从哪两个方面说明了圆明园的珍藏？生：回答师：总结从收藏时间看：先秦清朝有两千多年。从收藏价值看：有两千多年前祭奠用的青铜礼器，有历代名人书画，而这些绝大部分是真迹，许多是孤本；还有很多珍宝，及外国进贡的珍稀礼品。所有这些文物，对于研究中国社会的发展和中国古代的文明都有着极其重要的价值，不少都是无价之宝，所以用“最珍贵”来形容。小结：所以说它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。有感情地朗读课文。根据这一小节的结构试着进行背诵，总分总。师：总结：同学们，在作者的笔下我们充分感受到了圆明园的布局众星拱月，建筑风格各异，文物珍贵，从而体会到了圆明园昔日的辉煌。【评析】本段也是要求学生背诵的段落，由于本段结构严谨，描述简练，学生理解起来会有困难，所以，老师要适当的补充些资料，帮助学生理解圆明园内文物的珍贵。2了解毁灭。师：就是这样一座经过千千万万劳动者的双手一砖一瓦修建起来的、举世闻名的皇家园林，竟在三天之内化为灰烬，让我们去看看那场浩劫吧。读一读第五段，从哪里你看出了强盗们的野蛮行径，动笔划划最能表现强盗们野蛮的词语。大声地读出来，控诉他们的罪行吧。生：读，思考问题师：提示关键词（“凡是”“统统”说明侵略者掠走的东西多；“任意”说明侵略者破坏的强度大，毁掉珍贵的东西多。）体会侵略者的野蛮、无耻、疯狂。师：透过历史的胶片我们去看一看这些侵略者的强盗行为。历史在影片中再现（播放影视资料）提问：此时你的心里是什么滋味？请再读一遍。师：“大火烧了三天烧掉了”课件出示：金碧辉煌的殿堂，烧掉了玲珑剔透的亭台楼阁。“没有了什么”引导学生自由发言。师：这园林艺术的瑰宝，这建筑艺术的精华就这样毁灭了。对于圆明园的毁灭，作者用了一句话来评价，谁找到了？课件出示：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！“估量”是推算、计算的意思，那么“不可估量”的意思就是（圆明园的毁灭损失大得没法计算。）读读句子，联系课文和有关资料，说说从加下划线的语句中体会到了什么？（圆明园昔日是如此辉煌，不仅在中国文化史上屈指可数，在世界文化史上也是赫赫有名的，但如今已被英法联军毁灭，这种损失是没有办法计算的。）生：回答师：这把火，烧毁了园林艺术的瑰宝，烧毁了建筑艺术的精华，烧毁了耗资五亿三千万两白银、历时一百五十一年才建成的“万园之园”。这样的损失也是可以估量的吗？（生再读）师：大火笼罩了整个北京城，也笼罩在每一个中国人的心中，它烧毁的不仅是灿烂的文化，还是中华民族的尊严，这段屈辱的历史发生在，课件出示：1860年。小练笔：当时的清政府闭关锁国，整个国家的科学技术已大大落后于西方。面对侵略者的计谋，腐败无能的清政府却委曲求全，而当时的咸丰皇帝弃社稷于不顾，自逃性命，从而造成都城无主，百官皆散，军卒志懈，民心大恐的危机局面。这就从根本上动摇了对入侵者坚决抗御的决心。清政府的腐败无能，英法联军的贪婪残暴，导致了圆明园的毁灭。同学们，面对这断壁残垣，你又有什么感受呢？拿起手中的笔，写下自己的感受吧！【评析】本段是学生情感达到高潮的重点段落，教师围绕着侵略者的残暴，不可估量的损失，步步升华，激发学生的爱国情感。这里注意问题的层次性。（四）总结升华师：1.课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？生：思考回答（题目为“毁灭”，作者却用大量的笔墨写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨，这正是作者表达的巧妙之处。）2.圆明园毁灭了，毁灭的究竟是什么？不应该毁灭的是什么？永远也毁灭不了的是什么？生：回答【评析】总结环节的两个问题有一定深度，有助于学生对本文中心的理解和把握，也有助于课程深度的提升，也更能实现教学目标。（五）板书设计昔日：辉煌今天圆明园的毁灭布局众星拱月建筑风格各异毁灭文物珍贵【评析】板书是课程的重要一环，该板书突出重点，彰显中心，对比鲜明，有助于学生掌握本文的核心内容和作者所要表达的情感。形考任务4（单元自测题）一、判断题题目1整合了信息技术的教学与传统教学相比，对于培养学生的“学科思维”没有任何优势。选择一项：错 题目2信息技术学习环境下，学生能获得更多的相关知识的刺激，更丰富的学习情景，文本、图形、图像、视频、声音等多种形式的信息被结合在一起。选择一项：对 题目3教师在确定教学内容时，只需关注本学科内容，不需要注意信息技术对本学科内容的影响而导致学习内容的变化。选择一项：错 题目4在多媒体教学环境中，教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景，激发学生们的学习兴趣和探索欲望，让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识，教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者，从中心走向边缘。选择一项：对 题目5整合课程实现的是学生的经验整合、社会整合和知识整合。选择一项：对 题目6既然利用了信息技术，教师就不需要根据学生练习出现错误的类型和数量级来评功估学生对这一知识的掌握情况。选择一项：错 题目7计算机操练和练习反馈的设计是关系到操练与练习软件成败的至关重要的内容。任何计算机操练与练习的反馈，都需要遵循一定的反馈原则。选择一项：对 题目8信息技术与课程整合是一个的简单过程，存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如。选择一项：错 题目9信息技术运用于教育、整合于课程为教师角色的转变提供了条件，网络的平等性使学生可以和教师站的一样高，甚至出现“前喻”文化，教师也能从学生身上获得成长的资源，师生角色的不断互换使双方都不断成长。选择一项：对 题目10传统的课堂教学很容易实现个别辅导。选择一项：错 二、单选题题目11从狭义上说，信息技术（Information Technology）是指以微电子技术、通信技术、（ ）为主干，结合集成电路技术、光盘技术、机器人技术、高清晰度电视技术等的综合技术. A. 计算机技术 题目12目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与课程结构、课程内容、_以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。A. 课程资源题目13信息技术整合于阅读教学的优势不包括（ ）C. 交流方式单一 题目14在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了_三维互动方式。A. 教师计算机学生题目15教学环境中的物理环境包括_。A. 教室物理空间和教学硬件、软件资源的安排和放置形考任务5（单元自测题）一、单选题题目1下面不属于信息化教学评价方法的是（ ）。B. 测验 题目2关于电子问卷说法不正确的是（ ）。D. 电子问卷发放量大，数据不易处理 题目3下面的描述不属于现代教学评价的特点的是（ ）。D. 注重结果，终结性评价与形成性评价相结合 题目4老师想要了解学生有没有掌握一篇文章中人物之间的关系，最适合采用的评价方式是（ ）。D. 概念图评价 题目5在Excel中，要计算学生成绩的平均值，应使用（ ）。A. AVERAGE函数 题目6关于电子试卷的制作工具，说法不正确的是（ ）。B. 使用Word和Excel编制的电子试卷并不能对客观题自动评分 题目7试卷难度应该根据考试的目的来选定，单元测验、期中考试、期末考试等检查性的考试，难度一般控制在（ ）为宜。B. 0.8-0.9 题目8关于量规评价，说法不正确的是（ ）。C. 量规指标级数越多越好 题目9在Excel中，计算成绩的排名，其方法是（ ）。C. 利用 RANK 函数 题目10影响试卷信度的因素不包括（ ）。D. 学生对知识掌握程度 题目11关于学习契约评价，说法正确的是（ ）。A. 学习契约是一种由学习者与指导者（教师、家长、同伴等）共同协商、设计、实施和评价的关于某一学习主题的书面协议题目12关于试卷的区分度，下面说法不正确的是（ ）。C. 较难的试题对低水平的考生区分度高，较易的试题对高水平的考生区分度高 二、多选题题目13教学评价的功能有（ ）A. 导向功能 B. 诊断功能与调控功能 C. 激励功能 D. 教学功能和心理功能 题目14电子问卷的问题类型有（ ）。A. 封闭式问题 B. 开放式问题 C. 量表式问题题目15关于信息化教学评价与传统教学评价说法正确的有（ ）A. 信息化教学评价更注重学生的表现和过程，而传统教学评价侧重于评价学习结果 C. 培养学生的自我评价能力是信息化教学评价的任务之一，而传统教学评价则没有此任务 D. 信息化教学评价是镶嵌在真实任务之中的，传统教学评价往往是在教学之后进行的一种孤立的、终结性的活动 形考任务6（单元自测题）一、多选题题目1信息技术支持下的校本教研模式主要有A. 网上合作备课 B. 网上公开教学与评课 C. 网络研修 题目2大数据的主要特征有A. 全量超大规模的数据 B. 实时变化的数据 D. 多源异构的数据 题目3教师专业发展的途径主要有以下哪些方面。A. 培训 B. 校本教研 C. 教师个人的学习 题目4按照TPACK模型，教师的知识构成包括以下哪些基本知识A. 信息技术知识 B. 教学方法知识 C. 学科内容知识 题目5教师专业发展的最核心内容是教师素质的提高，教师素质由以下哪些方面组成A. 基本素质 B. 专业发展素质 C. 职业发展素质 题目6大数据分析的常用方法有A. 统计分析与可视化 B. 聚类 C. 预测 D. 关系挖掘 E. 文本挖掘 题目7信息技术给教师专业发展提供的支持有A. 信息技术作为知识检索工具 B. 信息技术作为知识更新工具 C. 信息技术作为知识结构化工具 D. 信息技术作为知识存储管理工具 E. 信息技术作为教学反思工具F. 信息技术作为社会交往工具 题目8数据分析的常见工具有A. SQL SERVER Analysis Service（SSAS） B. EXCEL C. SPSS 题目9网络环境下教师专业发展的模式有A. 自主学习模式 B. 交流协商模式 C. 专题讨论模式 D. 咨询服务方式 E. 协作研究模式 F. 评价反思模式 题目10教育大数据典型应用包括A. 实现个性化学习、促进学生学业成功 B. 实现精准教学、提升教师教学效能 C. 实现精细管理、优化配置教育教学资源2019年最新国家开放大学电大本科1200计算机应用基础网络核心课形考网考作业及答案考试说明：2019年春期电大把该课程纳入到“国开平台”进行考核，针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具（CTRL+F），把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。 形考作业1一、单选题题目11. 在Word 2010中编辑文本时，编辑区显示的“网格线”在打印时（ ）出现在纸上。选择一项：D. 不会 题目22. Word 2010处理的文档内容输出时与页面显示模式显示的（ ）。选择一项：A. 完全相同 题目33. Word 2010的文档以文件形式存放于磁盘中，其文件的默认扩展名为（ ）。选择一项：A. docx 题目44. Word 2010文档转换成纯文本文件时，一般使用（ ）命令项。选择一项：A. 另存为 题目55. 在Word 2010中，要复制选定的文档内容，可按住（ ）键，再用鼠标拖拽至指定位置。选择一项：A. Ctrl 题目66. 在Word 2010中，在选定文档内容之后单击工具栏上的“复制”按钮，是将选定的内容复制到（ ）。选择一项：C. 剪贴板 题目77. Word 2010给选定的段落、表单元格、图文框添加的背景称为（ ）。选择一项：C. 底纹 题目88. 在Word 2010表格中，表格内容的输入和编辑与文档的编辑（ ）。选择一项：C. 完全一致 题目99. 在Word 2010中，如果要在文档中加入一幅图片，可单击（ ）选项卡“插图”功能区中的“图片”按钮。选择一项：A. 插入题目1010. 在Word 2010中，如果要在文档中插入符号，可单击【插入】选项卡（ ）功能区中的“符号”按钮。选择一项：D. 符号 形考作业2一、单选题题目11. 一个完整的计算机系统应当包括（ ）。选择一项：D. 硬件系统与软件系统 题目22. （ ）是一种系统软件。选择一项：B. 操作系统 题目33. 某单位的人事档案管理程序属于（ ）。选择一项：A. 应用软件 题目44. （ ）构成计算机的物理实体。选择一项：B. 计算机硬件 题目55. 微型计算机中（ ）的主要功能是进行算术和逻辑运算。选择一项：C. 运算器 题目66. 下列设备中，（ ）属于输出设备。选择一项：B. 显示器 题目77. 微机的核心部件是（ ）。选择一项：A. 微处理器 题目88. （ ）是微型计算机中运算器、控制器及内存储器统称。选择一项：A. CPU 题目99. 1MB =（ ）。选择一项：C. 1024KB 题目1010. 下列数中最小的数是（ ）。选择一项：C. （75）8 形考作业3一、单选题题目11. 计算机网络的发展过程大致可以分为（ ）个阶段。选择一项：B. 4 题目22. 计算机联网的主要目的是（ ）。选择一项：B. 共享软/硬件和数据资源 题目33. 不能完成计算机间互连的介质是（ ）。选择一项：C. 飞机 题目44. 个人和Internet连接需要一台计算机、（ ）、电话线和通讯软件。选择一项：D. 调制解调器 题目55. Internet是（ ）类型的网络。选择一项：A. 广域网 题目66. 分离器的主要作用是（ ）。选择一项：D. 保证上网和打电话两不误 题目77. 以（ ）将网络划分为广域网（WAN）和局域网（LAN）。选择一项：C. 接入的计算机距离和范围 题目88. （ ）是计算机接入网络的接口设备。选择一项：A. 网卡 题目99. 电子邮箱的邮件账号和邮箱地址之间必须使用（ ）连接。选择一项：B. 题目1010. Outlook 是一款（ ）应用程序。选择一项：C. 通信/日程/任务管理 形考作业4一、单选题题目11、计算机安全的属性不包括_。选择一项：C. 数据的合理性 题目22、得到授权的实体需要时就能得到资源和获得相应的服务，这一属性指的是_。选择一项：C. 可用性 题目33、信息不被偶然或蓄意地删除、修改、伪造、乱序、重放、插入等破坏的属性指的是_。选择一项：A. 完整性 题目44、确保信息不暴露给未经授权的实体的属性指的是_。选择一项：A. 保密性 题目55、计算机安全不包括_。选择一项：B. 操作安全 题目66、下列情况中，破坏了数据的完整性的攻击是_。选择一项：C. 数据在传输中途被篡改 题目77、对计算机病毒，叙述正确的是_。选择一项：C. 都具有破坏性 题目88、计算机病毒是指能够侵入计算机系统并在计算机系统中潜伏、传播、破坏系统正常工作的一种具有繁殖能力的_。选择一项：C. 程序 题目99、计算机病毒的传播途径不可能是_。选择一项：C. 纸质文件 题目1010、下面对产生计算机病毒的原因，不正确的说法是_。选择一项：D. 有人在编写程序时，由于疏忽而产生了不可预测的后果 题目1111、为了减少计算机病毒对计算机系统的破坏，应_。选择一项：C. 尽可能不运行来历不明的软件 题目1212、计算机染上病毒后不可能出现的现象是_。选择一项：C. 电源风扇的声音突然变大 题目1313、计算机病毒不可能存在于_。选择一项：A. CPU中 题目1414、当软盘感染病毒，用各种清除病毒软件都不能清除病毒时，则应该对此软盘_。选择一项：B. 进行格式化 题目1515、面对通过互联网传播的计算机新病毒的不断出现，最佳对策应该是_。选择一项：C. 及时升级防杀病毒软件 题目1616、杀毒软件可以进行检查并杀毒的设备是_。选择一项：A. 软盘、硬盘 题目1717、关于计算机病毒的叙述中，错误的是_。选择一项：B. 一台微机用反病毒软件清除过病毒后，就不会再被传染新的病毒 题目1818、计算机病毒不会造成计算机损坏的是_。选择一项：A. 外观 题目1919、计算机病毒传播的主要媒介是_。选择一项：D. 磁盘与网络 题目2020、计算机可能感染病毒的途径是_。选择一项：C. 运行外来程序 形考作业5题目11在PowerPoint中，“视图”这个名词表示（ ）。选择一项：B. 显示幻灯片的方式 题目22在下列PowerPoint的各种视图中，可编辑、修改幻灯片内容的视图是（ ）。选择一项：B. 普通视图 题目33幻灯片中占位符的作用是（ ）。选择一项：A. 为文本、图形预留位置 题目44PowerPoint的“超级链接”命令可实现（ ）。选择一项：B. 幻灯片之间的跳转 题目55PowerPoint 的设计模板包含（ ）。选择一项：A. 预定义的幻灯片样式和配色方案 题目66在PowerPoint 中，“背景”设置中的“填充效果”所不能处理的效果是（ ）。选择一项：B. 文本和线条 题目77要从一张幻灯片“溶解”到下一张幻灯片，应使用“幻灯片放映”菜单的（ ）命令。选择一项：D. 幻灯片切换 题目88要从第二张幻灯片跳转到第八张幻灯片，应使用“幻灯片放映”菜单中的（ ）。选择一项：B. 动作设置 题目99下列各命令中，可以在计算机屏幕上放映演示文稿的是（ ）。选择一项：B. “视图”菜单的“幻灯片放映”命令 题目1010关于PowerPoint幻灯片母版的使用，下列说法不正确的是（ ）。选择一项：B. 修改母版不会对演示文稿中任何一张幻灯片带来影响 形考作业6一、选择题题目11在Excel中，单元格地址是指（ ）。选择一项：D. 单元格在工作表中的位置 题目22在Excel 中，下面的输入能直接显示产生分数1/2的输入方法是（ ）。选择一项：C. 0 1/2 题目33在Excel 中，以下说法不正确的是（ ）。选择一项：A. 启动Excel后不能再新建空白工作簿 题目44在Excel工作表中，A5单元格的值小于60，则B5单元格为“不及格”，否则为“及格”，则B5单元格的公式可写为（ ）。选择一项：C. =IF（A560，不及格，及格） 题目55在Excel 中，如果某一单元格输入的参数或操作数的类型有错，则该单元格会显示错误信息（ ）。选择一项：B. # VALUE! 题目66在Excel 中，当复制以下公式时单元格地址不会随相对位置改变而改变的是（ ）。选择一项：C. =$A$2*$B$1 题目77在Excel 中，可以对数据按一定规则进行排序，以下说法不正确的是（ ）。选择一项：A. 不可以按单元格颜色进行排序 题目88在Excel 中，迷你图是在工作表单元格中嵌入的一个微型图表，以下选项中（ ）不是迷你图类型。选择一项：C. 饼图 题目99在Excel 中，数据可以按图形方式显示在图表中，此时生成图表的工作表数据与数据系列相链接。当修改工作表中这些数据时，图表（ ）。选择一项：C. 自动更新 题目1010在Excel 中，以下选项中不能实现将工作表页面的打印方向设置为横向的是（ ）。选择一项：A. 单击“视图”“工作簿视图”“页面布局”选项 形考作业7一、选择题题目11. Windows 7 是一种（ ）的操作系统。选择一项：D. 单用户/多任务 题目22. 在 Windows 7中，若要运行一个指定程序，应使用（ ）菜单中的“运行”命令。选择一项：D. 开始 题目33. Windows 7提供了一种（ ）技术，以方便进行应用程序间信息的复制或移动等信息交换。选择一项：B. 剪贴板 题目44. 关闭 Windows 7 ，相当于（ ）。选择一项：D. 关闭计算机 题目55. 按住鼠标器左钮同时移动鼠标器的操作称为（ ）。选择一项：A. 拖拽 题目66. 在 Windows 7中，显示在应用程序窗口最顶部的称为（ ）。选择一项：B. 标题栏 题目77. 在 Windows 7 中，应用程序窗口（ ）颜色的变化可区分活动窗口和非活动窗口。选择一项：A. 标题栏 题目88. （ ）击任务栏中的任务按钮，可以弹出相应的快捷菜单。选择一项：A. 右 题目99. 在 Windows 7 中，（ ）是操作系统的控制管理中心。选择一项：D. 控制面板 题目1010. 在资源管理器中，当删除一个或一组文件夹时，该文件夹或该文件夹组下的（ ）将被删除。选择一项：B. 所有子文件夹及其所有文件 题目1111. 在资源管理器中，单击第一个文件名后，按住（ ）键，再单击最后一个文件，可选定一组连续的文件。选择一项：B. Shift 题目1212. 在资源管理器中，若想格式化一个磁盘分区，应（ ）该盘符并选定“格式化”命令。选择一项：A. 右击 题目1313. 在 Windows 7中，启动中文输入法或切换中文输入方式到英文方式，应同时按下（ ）键。选择一项：B. + 题目1414. 在资源管理器中，（ ）菜单项提供了文件夹设置功能。选择一项：D. 工具 题目1515. 在资源管理器中，选定文件或文件夹后，按住（ ） 键，再拖曳到指定位置，可完成复制文件或文件夹的操作。选择一项：B. Ctrl 题目1616. 在Windows 7资源管理器中，如果工具栏未显示，可以单击（ ）按钮进行设置。选择一项：D. 组织 题目1717. 在Windows 7中，任务栏（ ）。选择一项：D. 可以显示在屏幕任一边 题目1818. 使用屏幕保护程序，是为了（ ）。选择一项：D. 延长显示屏使用寿命 题目1919. 磁盘清理的主要作用是（ ）。选择一项：A. 进行文件清理并释放磁盘空间 题目2020. 死机是指（ ）。选择一项：C. 出现鼠标停滞/键盘无法输入等现象