四年级上册心理健康教案(最新).doc

_1我的个性教学目标知识与技能：通过学习，引导学生发现自己的个性。过程与方法：了解自己与他人个性的不同，学会接纳自己的个性。情感、态度与价值观：培养学生的自信。教学重点：了解自己的个性，并认识到个性有不足之处时我们要积极改变。教学难点：了解自己的个性，并认识到个性有不足之处时我们要积极改变。教学过程：一、导入新课“你活泼，我勇敢，我们个性不相同；你善良，我热心，和睦相处乐融融”今天我学习我的个性。二、新授（一）我的个性1找学生，说一说自己的个性。引导学生从以下方面说。比如：活泼、害羞、合群、善良、幽默、随和、冲动、胆小、勇敢。2完成课本空白圈。3哪些性格好？哪些性格不好？4师：好的性格好，我们应该怎么办？不好的性格好，我们应该怎么办？引导学生说出：“发扬优点，改正缺点”。（二）不同的我和你请在老师提问后选择答案，看看你和同学选的一样吗？1你最喜欢哪种颜色？（）（1）红（2）黄（3）蓝（4）绿（5）紫（6）橙2如果你能选择，在星期六的下午，你会去做下面三件事情中的哪一件？（）（1）聊天（2）看书（3）打球3当你遇到难题的时候通常会怎么做？（）（1）自己解决。（2）找朋友帮忙。（3）向父母或师长寻求帮助。（4）不急着解决。4通过这几道题，我们发现：大家都是不同的。（三）自我评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：世界上没有完全相同的两个人，你就是你独一无二，亮出自信的一面，相信自己是最棒的。2个性影响大教学目标知识与技能：了解不同性格的人会有不同的处理事情的方法和态度。过程与方法：发现自己个性中既有闪光点也有不知处。情感、态度与价值观：愿意完善自己的个性。教学重点：发现自己个性中既有闪光点也有不知处，并愿意完善自己的个性。教学难点：愿意完善自己的个性。教学过程：一、导入新课“人生似故事，故事仿人生。人生的道理，故事里追寻”，今天。我们学习故事启示，能从故事中得到哪些启示？二、新授（一）渔夫和金鱼的故事1学生自主阅读渔夫和金鱼的故事。2学生谈感受。3师生一起分析，各个人物的性格。（1）金鱼：知恩图报（2）渔夫：那样，诚实善良，安分守己。（3）渔夫的老婆：贪得无厌（二）个性知多少1学生说一说自己的个性，师生一起点评。（1）我满意的个性。（2）我想完善的个性。2完成课本的回答问题。（三）自我评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：让我们一起发扬优点，克服缺点，不断完善自己，这样，我们就会拥有快乐的人生。3学习路上我和你教学目标知识与技能：能够体会到在学习的过程中有快乐也有苦恼。过程与方法：说出我在学习中遇到的困难后，感觉轻松了许多。情感、态度与价值观：可以用自我鼓励的方式来增强信心，试着克服学习的困难。教学重点：可以用自我鼓励的方式来增强信心，试着克服学习的困难。教学难点：可以用自我鼓励的方式来增强信心，试着克服学习的困难。教学过程：一、导入新课“学习路上我和你，遇到困难互鼓励。互相帮助有意义。”今天，我们学习学习路上我和你。二、新授（一）学习苦和乐师提出问题：学习过程中有快乐也有苦恼，请请将你在学习时遇到的快乐和苦恼填入空白的图形中。1我的快乐。（学生交流后，说一说自己学习中遇到的快乐。）2我的苦恼。（学生交流后，说一说自己学习中遇到的苦恼。）（二）困难面对面师提出问题：遇到困难时，勇敢面对并积极寻找办法才是克服困难的关键。请你看看刚才写过的“苦恼”，想一想它形成的原因是什么，然后为你当前最想克服的困难寻找解决的办法。1学生自主阅读20页内容。2大家讨论交流后，完成20页的三个表。我当前最想克服的困难有哪些？我如何克服困难？可能的结果是什么？（三）自我评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：在日常的学习和生活中，遇到困难和挫折不退缩、不回避，要有勇气面对困难，并明白这是战胜困难的第一步。4伸出援手教学目标知识与技能：能够留意并发现同学遇到的困难。能够理解学习中有困难的同学的心情。过程与方法：学会一些简单的解决困难的方法，在以后的学习生活中，我将尝试用她解决困难。情感、态度与价值观：当同学有需求是，我会提供帮助，并在帮助别人的同时感受到快乐。教学重点：学会一些简单的解决困难的方法，在以后的学习生活中，我将尝试用她解决困难。教学难点：当同学有需求是，我会提供帮助，并在帮助别人的同时感受到快乐。教学过程：一、导入新课“困难面前不退缩，互相帮助伸援手，共同成成收获多。”今天我们学习伸出援手。二、新授（一）感同身受1学生自主阅读主题图，谈一谈感受。（引导学生说出：应该主动帮助别人。）2师提出问题：想一想，下图中的这位同学遇到了什么困难？可能的原因是什么？他需要什么样的帮助？这位学生遇到的困难是什么？ 他希望得到什么样的帮助？3师提出问题：你如何帮助学习上遇到困难的同学。学生自由回答。（二）我需要帮助1学习你有困难吗？你希望得到谁的帮助？（同学们，请看24页内容。）2学生围绕学习上的困难这个主题，自主交流后，完成填空。3师提出问题：遇到困难，我还可以用哪些方式来解决？师生共同总结，解决问题的方法。（三）自我评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：帮助别人就是帮助自己，寻求帮助也能让对方感到很有价值。让我们互帮互助，共度难关。5记忆高手教学目标知识与技能：感受快速记忆的乐趣。过程与方法：通过练习，提高自己的记忆力。情感、态度与价值观：明白记忆是需要方法的。教学重点：积极参与活动，努力学习记忆的方法。教学难点：在讨论时能认真倾听别人的记忆方法，并把这些方法运用到自己的学习中。教学过程：一、导入新课“记忆力，好神奇，找方法，学速记，记忆高手我第一”。今天我们学习记忆高手。二、新授（一）记忆魔方试试你在10秒内能记住多少个小图形，并在下面的图框中画一画。学生在书上完成。大家比一比，看谁记忆的多。（二）神奇的记忆力1请你仔细观察老师展示了哪些物品，并把记住的物品写在空白框中。老师随机出示物品后，学生写物品名称。2你记得本学期的课程表吗？请你赶快看一看，然后凭记忆将各门课程填入下面的表格中。教师出示本学期课程表，学生完成表格。3记忆的方法有哪些？大家一起说一说。（三）自我评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：记忆力是可以锻炼的，相信你在掌握方法后，一定会体会到学习的乐趣，提高学习成绩。6快速记忆的妙方教学目标知识与技能：学会谐音记忆法和联想记忆法。过程与方法：积极参与活动，与同学交流记忆的方法。情感、态度与价值观：认真参加编故事活动，锻炼自己的表达能力。教学重点：学会谐音记忆法和联想记忆法。教学难点：学会谐音记忆法和联想记忆法。教学过程：一、导入新课“记忆妙招有门道，寻找方法不深奥。专心观察多练习，期待成功早来的”。今天我们学习快速记忆的妙方。二、新授（一）学习热身1学生自主观察课本主题图。2教师引导学生完成填空。说一说你是咋记忆的？（二）记忆游戏1你会用谐音记忆法来记住事情吗请写下你的创作！学生自己写，教师巡视指导。2展示自己的记忆，并说一说。（三）超级联想1你会运用联想的方法来记忆吗？请你喝小组同学们一起用下图中的物品编一段小故事，看看是不是增进了记忆。学生先看看图，自己构思2看看同学们编的小故事如何？学生们，说说自己编的小故事。这种记忆方法通常可以在哪些学科或活动中使用？在平时的学习中，你还运用哪些快速记忆的方法？师生共同小结记忆的方法。（四）自我评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：好的记忆方法往往能达到事半功倍的效果，只要我们善加利用，适合自己的方法是最好的方法。7我的小天地教学目标知识与技能：学会自己设计、调整学习环境，希望以此提高学习效率。过程与方法：经过讨论，发现改善家庭学习环境的方法。情感、态度与价值观：与家长沟通，说出我对家庭学习环境的想法，锻炼自己的表达能力。教学重点：学会自己设计、调整学习环境，希望以此提高学习效率。教学难点：与家长沟通，说出我对家庭学习环境的想法，锻炼自己的表达能力。教学过程：一、导入新课“学习环境很重要，调整安排要合理，创意我的小天地”。今天我们学习我的小天地。二、新授（一）学习热身学生自主阅读P34页主题图。同学交流，自己的学习环境如何？（二）现实小空间1请你仔细观察第34页的几幅图，找出一副与自己目前家庭学习环境最相近的图，并在它下面的括号中画对号。学生自己说一说家庭学习环境。教师总评。我认为比较理想的家庭学习环境应该是 。家庭学习环境中，我可以自己管理的部分是 。2空间小创意。发挥你的想象，画出你心中理想的家庭学习环境。学生动手画，教师巡视指导。我会为自己安排最理想的家庭学习环境，这样我就能 。我无法为自己安排最理想的家庭学习环境，因为 ，（三）自我评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：良好的学习环境可以帮助我们提高学习效率。开动小脑筋，你一定能够想出办法改善自己的学习环境！8我有好点子教学目标知识与技能：学会用简单的方法解决问题。过程与方法：积极参加走迷宫的活动，发现只要不怕挫折就一定会成功。情感、态度与价值观：能有创意的解决问题，想出别人想不到的方法。教学重点：积极参加走迷宫的活动，发现只要不怕挫折就一定会成功。教学难点：学会用简单的方法解决问题。教学过程：一、导入新课“遇困难，想办法，肯分析，愿面对，好点子，能解决”。今天我们学习我有好点子。二、新授（一）走迷宫师生一起玩走迷宫的游戏。师：“在走迷宫时，你遇到了啥问题？生：不容易找到出口。师：你们最终找到了吗？生：找到了。师小结：遇到困难咱不怕！我有好办法。（二）郊游大挑战学生自主阅读问题：在郊游前，请你从图中选出三样你认为最有用的物品装入背包。学生选择物品，并说明理由。教师点评。（三）自我评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：只用学会在面对问题时冷静分析，才能帮助自己摆脱困境。能想出好点子来解决问题的同学最有创意。9情绪你我他教学目标知识与技能：能说出自己失去心爱东西的感受。过程与方法：能够倾听别人的经验，并试着体会他的感受。情感、态度与价值观：能够察觉到自己的情绪，并勇敢地表达出来。教学重点：能够察觉到自己的情绪，并勇敢地表达出来。教学难点：能够倾听别人的经验，并试着体会他的感受。教学过程：一、导入新课“快乐与烦恼，人人都会有。真心去面对，心情错不了。”今天，我们学习情绪你我他。二、新授（一）阅读主题图1学生看一看主题图，互相谈一谈感受。2老师引导学生说出小强的感受。（二）情绪面对面1师：人的情绪是多种多样的！我们一起来看一看故事中小强的感受。2在这个故事中，小强为什么会这么难过呢？3如果故事中的主人公是你，你会怎样做呢？4你有过失去心爱东西的经历吗？如果有，请说出来。5讨论发生不愉快的事情时，你认为怎样缓解自己的不良情绪比较好？学生各自回答。（三）情绪万花筒1师指名读引述性材料。2教师引导学生，谈一谈感受。3完成P12的题目。（三）自我评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：我们每个人都有自己的情绪，遇到不同的事，就会有不同的感受，让我们一起学习控制自己的不良情绪，开开心心地度过每一天。10雨过天晴教学目标知识与技能：知道一个人的情绪会影响他做事的态度。过程与方法：学会调节情绪的方法。情感、态度与价值观：当有不良情绪时，会有意识地调节自己的想法。教学重点：学会调节情绪的方法。教学难点：当有不良情绪时，会有意识地调节自己的想法。教学过程：一、导入新课“左右为难心情糟，自己做主为题消，雨过天晴乐陶陶。”今天，我们学习雨过天晴。二、新授（一）兄弟俩的故事1学生自主阅读兄弟两的故事。2讨论回答以下问题。故事中有哪些人物？发生了什么事？哥哥和弟弟的想法、做法有什么不同？由于兄弟俩的态度不一样，你猜想会有什么样的结局呢?请给故事编个结尾。如果类似的事情发生在你的身上，你会怎么想怎么做？请你给这段故事起个名字。3师：对于同一件事，不同的人会有不同的看法。我们应该积极地面对。（二）雨过天晴1师：遇到困难或挫折时，你的心情可能会不太好。你通常会怎么办呢？学生自由讨论后发言。2收集方法。3师：如果现在发生了一件让你觉得冤枉的事，你该怎么调整自己的情绪呢？请用改变行为的方法试一试，列出你的行动步骤。学生讨论后填写。4收集方法。（三）自我评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：消极的心态，会让小小的烦恼越变越大，导致身心受到伤害，而积极地心态能化解烦恼，犹如一缕缕金色的阳光，照亮我们的心田，使我们快乐成才。11我的角色教学目标：通过活动使学生知道自己在社会中扮演着自己不同的角色。在角色转变的同时，了解自己应该做到哪些职责。 教学过程： 1、 导入 瞬息万变的社会要求我们定位自己，扮演好自己的角色，清洁工承担了城市最辛苦，最平凡的角色。他们每天推着车，认真地将城市打扫得干干净净。那在生活中，我们都扮演哪些角色呢？二、活动 1.生活中的角色转换。 2.活动体验3.心灵交流想一想，在你做过的角色中，哪些最受大家欢迎，表演给大家看一看吧。把你做好的角色的方法与大家分享一下吧，这样的你会更受欢迎。 三、指点迷津传统的旧戏上，常有一副对联：“戏台小天地，天地大戏吧”。生活中的每个人，正是自觉或不自觉地在人生这个大戏台上扮演着各类不同的角色。 4、 心灵行动 你知道吗？不论角色怎样变化，只要具备了以上品质，你都会有出色的表现。12亲密一家人教学目标知识与技能：通过学习，使学生能够提出增进与家人亲密关系的方法。过程与方法：通过填写“温馨卡”并送给家人，以表达自己的爱与感谢。情感、态度与价值观：体会家人对我的爱与关怀。教学重点：通过学习，使学生能够提出增进与家人亲密关系的方法。教学难点：体会家人对我的爱与关怀。教学过程：一、导入新课“亲密家庭我融入，其乐融融好相处，互相关爱真情露”。今天我们学习亲密一家人。二、新授（一）学习热身学生自主阅读课本主题图。（二）亲情一二三请你根据实际生活情况回答问题，并思考自己与家人的关系。同学交流，以下问题。1当我遇到困难时，帮助我的家人能通常是 因为 。2每当我有小秘密时，总是想先告诉 ，因为 。3当我有快乐的事情时，会第一个告诉 ，因为 。4当出去旅游或逛街是，我喜欢和 一起去，因为 。5.我知道家人中 的生日，是 年 月 日，他（她）最喜欢吃的东西是 他（她）穿的鞋是 码。（三）说出你的爱如何增进与家人之间的亲密关系呢？请写出你想到的方法，制作“温馨卡”向家人表达你对他们的爱。1.学生完成课本的“温馨卡”。2.同学交流，教师点评。（四）自我评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：爱，不仅表现在语言上，更要落实在行动中。希望你走进父母，理解父母，关爱父母，让爸爸妈妈也能感受到你的爱！13零用钱小管家（一）教学目标知识与技能：学会合理消费。过程与方法：在活动的过程中，发现自己在零用钱管理上的问题。情感、态度与价值观：能积极参加讨论，提高自己对零用钱管理的能力。教学重点：在活动的过程中，发现自己在零用钱管理上的问题。教学难点：能积极参加讨论，提高自己对零用钱管理的能力。教学过程：一、导入新课“小小零用钱，学问可不少。合理来使用，理财水平高”。今天我们学习我的零用钱。二、新授（一）消费小调查1你知道要购买下面所列的物品各需要多少钱吗？填写大概的金额，并把你知道的其他消费项目及价格写在相应的横线上。学生动手填写。2交流展示。（二）消费小盘点1请你仔细观察珍珍一周的账单，看看她是如何使用零用钱的。2你觉得珍珍的零用钱够吗？在“支出项目”中，你认为珍珍应该花的钱是 可以节省下来不花的钱是 。3.请你根据自己最近的消费情况制作一张账单，看看你对零用钱的管理能力如何。完成P44也表格。请你对自己零用钱的使用情况做一个评价： 。（三）自我评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：从小学会正确使用零用钱，提高自理能力，长大后才能管好自己的口袋，减少不必要的浪费。13零用钱小管家（二）教学目标知识与技能：试着积攒自己的领用钱。过程与方法：明白金钱来之不易，要养成有计划地使用零用钱的好习惯。情感、态度与价值观：培养正确的消费观。教学重点：明白金钱来之不易，要养成有计划地使用零用钱的好习惯。教学难点：培养正确的消费观。教学过程：一、导入新课“零用钱，别小看，恰当用，善积攒，急时不会有遗憾”。今天我们学习合理消费。二、新授（一）我的愿望1你打算去买一根价格为50元的滑板，但你现在只有15元，你该怎么办呢？学生讨论后回答。2完成填空。（二）精打细算1为自己做一个消费计划。完成P47页图表。2测试自己的消费观。完成P48页的表。3.作业：当一天家庭理财小能手。（三）自我评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：让我们一起在生活中积极实践学到的合理消费的好办法，相信每个同学都能成为理财小能手。14谢谢您的服务教学目标： 1.知识与技能： 初步了解邮电局为人们提供的服务内容，以及通信行业劳动者的辛苦工作。 2.过程与方法： 通过参观或观察邮电局，培养学生观察社会事物、与人平等交流的能力。 3.情感态度与价值观： 通过学生参观或观察邮电局，让他们感受通信行业的劳动者为人们的生活带来的方便，要尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果，培养学生的社会责任感。教学重点： 引导学生逐步认识通信行业的劳动者为人们的生活带来的方便，要尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果，培养学生的社会责任感。 教学难点：使学生能够正确的观察社会事物、与人平等交流的能力。一、导入新课教师： 同学们，大家还记得我们学习过怎样写信吗？谁能说说写信、寄信都需要注意什么？ 学生回答 略。 过渡 那么信写出去以后会经过一个怎样的过程才到了收信人的手里呢？今天我们就来了解信是如何寄到的。二、讲授新课 提问：同学们，我们知道的通信方式多种多样，你经常使用什么通信方式呢？学生回答略。 提问，例如：守卫边防的战士要问候家人，出差在外的爸爸要向单位汇报工作，留学生要联系回国后的工作，你要和手拉手的小朋友交流学习体会。在这些情况下，应该采取什么方法通信呢？学生讨论后回答。小结：对了，写信依然是我们经常使用的通信方法。 过渡 大家想一想一封信是怎样从遥远的外地送到收信人手里的呢？这中间要经过哪些环节呢？三、一封信投递的步骤活动一封信投递的步骤活动，讨论小小的一封信从寄信人寄出到收信人收到，中间经历了哪些步骤。学生分小组讨论并派代表发言。 小结 一封信从寄信人寄出到收信人收到，中间经历了：盖戳分拣装袋运送盖戳分拣投递。 承接好，大家已经知道了这些步骤，那么我请大家说一说这些步骤的作用，好吗？ 学生讨论后回答。四、活动： 让学生以小组为单位表演小品，小品的名字就叫做“一封信的旅程”。学生可以自己设计情节，自编自导，道具也可自由选择。之后，评选出最佳小品表演小组。 注意：对于落选的小组也要给予充分的肯定和鼓励。 学生活动。15寒假何处去教学目标：(一)愿意并尝试有计划、有目的地安排自己的寒假生活(二)了解一些有关春节的民俗，文明、安全过春节，在节日里获得对中华传统“年文化”的美好体验。(三)能用多种方法留下自己寒假生活资料，提升获得的经验和信息，教学重点：愿意并尝试有计划、有目的地安排自己的寒假生活教学难点：了解一些有关春节的民俗。教学过程一、导入我们这个学期的学习就要结束了，那我们就可以休息一下，好好的玩了。除了能好好的玩，你还想做什么?说一说二、动手写一写你的寒假计划，或者画一画(一)说一说(二)动手做三、欢欢喜喜过春节我们都知道在寒假里我们要过一个节日，那就是春节，再过春节的时候我们都会干什么?说一说(放鞭炮，吃年夜饭等)那你知道今年的春节是什么时候吗?春节是中华民族的传统节日。老百姓把过春节也称“过年”我国农历的正月初一是春节春节的时候我们还拜年，你都给谁拜年，怎么拜?今年春节你打算怎么过?说说下面看看我们怎么过这个寒假，如何做四、记录多彩的寒假生活将你在寒假里做得有趣的事情记下来，开学的时候和同学们说一说，也可以把你的寒假生活画出来，看看谁的寒假过得最丰富多彩祝你们过一个快乐，有意义的寒假!THANKS !致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考-可编辑修改-