篮球(行进间运球单手肩上投篮)说课稿.doc

篮球行进间单手肩上投篮说课稿一、指导思想：从新课标理念出发，贯彻“健康第一、以学生发展为本”的指导思想，根据水平四八年级学生的知识结构、认知水平和认知能力，从体验篮球运动乐趣和感受学习成功喜悦的视角设计本课，通过运动技能的学习，提高学生的篮球运动水平和综合实践能力，形成合作探究的学习气氛，培养学生的良性竞争意识与团队精神，为学生的终生体育打下基础。二、教材分析：本节课的教学内容是篮球中的行进间单手肩上投篮，是人教版水平四重点学习内容。该技术是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术，但是技术学习难度较大，给初学者带来了一定的困难。针对篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目，学习的激情高，以及八年级学生的身心特点，第一课时中对学生的要求也不同，重点是正确理解三步步法（一大、二小、三跳起），对技术动作有个粗略的印象，基本能做出跨步拿同伴手中球连贯三步单手肩上投篮，男生要求有一定的命中率。同时通过小组比赛的形式激发学习的热情。在教学上结合常规教学方法中的讲解、示范等方法。直线运球接力练习作为辅助教学内容，提高学生控球能力，使能够更好的达到学习效果。由相互探讨合作的方法逐渐加深学习的要求，提高学生运用篮球技术的能力。三、分析学情：八年级学生正处于技术的形成期，有篮球运、传、投的基本功，善于学习和思考，但是学习稳定能力一般，很容易反复出现错误动作，所以应该多做些强化练习，同时关注学生的差异，可根据男、女生学习能力和接受能力的不同，对技术、技能掌握程度的要求也不同，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给所有学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。把全班分成男生组、女生组，再各细分成两组，引导学生对自己和同伴的动作评价、分析和比较，提高认识动作的能力（分辨动作的对和错、美和差），激发学生学习激情，对动作有问题的学生先自己找到问题，在帮他们解决问题，或者让技术好的同学帮助他们，在班内养成互帮互学的风气，使不同学生都得到最大限度提高。四、教学目标及重难点：认知目标：通过教学，90%的学生明确行进间单手肩上投篮的步法，70%能说出单手肩上投篮的动作要领。技能目标：通过教学，70%的学生会持球三步单手肩上投篮，50%学生能够跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮，发展学生的协调性、提高手臂力量等身体综合素质。情感目标：通过教学和学生学习，培养学生团结协作、积极思考的品质，体验篮球运动带来 的乐趣。学习重点：跨步接球、上步起跳、腾空投篮。学习难点：三步上篮的第一步跨步接球连贯性。五、教学立意：在教学模式上，由示范、讲解、实践、引导、探索合作练习、互相纠错的步骤来进行的。1、在细节动作要领讲解上，把动作要点编成口诀，讲解给学生听，更好帮助理解动作要领，体会动作方法。2、细节教学上采用集中讲解、示范，学生分四组练习，进行对比、合作练习，提高对动作认识能力（对和错、优和差、好与不好）。3、教师巡回观察、指导，引导学生进行展示，学生接受教师的引导，在指导中学会评价和对比学习，并纠正自己错误的动作、掌握正确技术动作，巩固技术正确形成。4、通过多元化教学、让学生在学习中学会自我学习的方法，知道学习什么和怎么样学，为学生终生学习创基础。6、 学习方法： 采用自学模仿法、小组讨论合作学习法、分组练习法和游戏竞赛法等，让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究、团结协作的学习氛围，激发学生的学练情趣和求知欲望。7、 教学流程：准备部分 课堂常规 慢跑、球性练习 直线快速运球接力基本部分 持球三步单手肩上投篮 原地接同伴手中篮球三步投篮 各小组个体展示（2人）各小组展示和分析 学生评价 老师评价及分析小组分开强化练习 小组互比较练习 放松练习结束部分 小结 布置作业下课 师生再见 收还器材七、学生身心状况预计：、心理状况预计：教学过程中学生在教师启发、点拨下，能积极探索，自主学习，课堂气氛活跃，师生情感融洽，学生的积极性、主动性得到充分发挥，并使每一个学生都有成功的心理体验。2、学生都会持球原地三步单手肩上投篮，80会跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮，且有一定的命中率。3、生理状况预计：练习密度：35%40% 强度指数：中等 平均心率：125130次分八、运动器材：篮球场一块、篮球每人一个 体育与健康课时计划（教案） 教 学 内 容篮球： 行进间单手肩上投篮素质练习 场 地 器 材篮球每人一个 教 学 目 标认知目标：通过教学，90%的学生明确行进间单手肩上投篮的步法，70%能说出单手肩上投篮的动作要领。技能目标：通过教学，70%的学生会持球三步单手肩上投篮，50%学生能够跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮，发展学生的协调性、提高手臂力量等身体综合素质。情感目标：通过教学和学生学习，培养学生团结协作、积极思考的品质，体验篮球运动带来的乐趣。 重 点 难 点重点：跨步接球、上步起跳、腾空投篮。难点：三步上篮的第一步跨步接球连贯性。部 分时间课的内容 学生活动 教师活动 组织与要求 运动量次数时间开始部分2一、导入课堂常规1、 集合整队2、 了解班级情况3、 师生问好4、宣布课目标5、安排见习生1、体委整队2、师生问好3、明确本课任务、要求1、提前到达场地准备器材2、观察学生3、提示要求、任务组织： O要求：静、齐、快1次准备部分基本部分基本部分63232一、热身跑绕篮球场慢速运球跑二、球性练习1、双手拨球2、腰部饶环3、跨下“八”字饶环4、抛接球一、直线快速运球接力。从边线运球至另一边线，一个来回后，第二个同学出发，以此类推，比赛哪组最快。要改正2、 学习三步单手肩上投篮（以右手为例）动作要点：一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托球举球高，四要指腕柔和用力巧。跨步接球的要领1、设疑导入，语言启发。2、引出教学内容，三步单手肩上投篮。3、不同层次目标的练习：持球三步投篮练习；跨一步拿同伴手中的球三步单手肩上投篮；助跑一步拿同伴手中的球三步单手肩上投篮；运一次球、运多次球单手肩上投篮练习。3、 素质练习：深蹲抱球走接力。要改正方法：深蹲抱球走从一边线走至另一边线后运一次球，第二位学生出发，以此类推，比赛哪组最快。1、 听清活动方法与要求2、 控制速度与节奏3、 跟随教师口令认真进行球性练习4、 认真体验，活动充分1、学生观看示范并理解规则，按老师组织要求接力赛。2、积极练习，互相鼓励1、 积极回答问题2、 仔细观察教师示范动作，听清动作要求。3、 分组练习，分为四组，确定组长，在组长组织下积极练习。4、 即使发现问题，互帮互助，相互探讨。5、 改正错误动作，相互评价。6、 优秀学生展示，积极评价。1、明确练习方法、要求2、积极完成练习1、说明联系方法和注意事项2、教师示范、领做、口令提示动作要领3、声音响亮，及时评价1、教师讲解示范接力方法，并讲解规则2、提示注意安全1、教师问：同学们，在电视、各类现场比赛、身边或自己实践中你看到的投篮方式有哪些？引导学生回答，点名男生回答。3、 教师示范（2次），给学生建立一个完整的动作表象。4、 、时集中讲解再分开练习，作为拓展，对女生不要求，男生技术好的可展示，激起学生学习气氛。5、 巡回指导，即使纠正错误。6、 请优秀学生展示，教师评价，给予鼓励。1、 示范讲解练习方法2、 口令指挥集体练习组织： ： O要求：活动充分组织： O要求：运球抬头，控制好球组织： O要求:仔细观察，积极思考： O要求：互帮互助，共同解决问题，积极练习。： 要求：组长有序组织练习，认真体验，突破自我。组织： O要求：主动参与，认真完成2次5次2次8次8次8次8次1次1.52.51.522221结束部分51、 结束常规1、 集合整队2、 放松活动自编拉伸放松活动3、 总结课堂4、 师生道别5、 收回器材1、 充分放松2、 回顾课堂内容3、 师生道别4、 收回器材1、 边讲边示范放松活动2、 教师小结课堂3、 师生道别4、 组织学生回收器材组织： O1次2 预计 运动 负荷 练习密度：35%40%没有达到 强度指数：中等 平均心率：125130次分篮球行进间单手肩上投篮教学设计一、设计的指导思想：从新课标理念出发，贯彻“健康第一、以学生发展为本”的指导思想，根据水平四八年级学生的知识结构、认知水平和认知能力，从体验篮球运动乐趣和感受学习成功喜悦的视角设计本课，通过运动技能的学习，提高学生的篮球运动水平和综合实践能力，形成合作探究的学习气氛，培养学生的良性竞争意识与团队精神，为学生的终生体育打下基础。二、教材分析：本节课的教学内容是篮球中的行进间单手肩上投篮，是人教版水平四重点学习内容。该技术是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术，但是技术学习难度较大，给初学者带来了一定的困难。针对篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目，学习的激情高，以及八年级学生的身心特点，第一课时中对学生的要求也不同，重点是正确理解三步步法（一大、二小、三跳起），对技术动作有个粗略的印象，基本能做出跨步拿同伴手中球连贯三步单手肩上投篮，男生要求有一定的命中率。同时通过小组比赛的形式激发学习的热情。在教学上结合常规教学方法中的讲解、示范等方法。直线运球接力练习作为辅助教学内容，提高学生控球能力，使能够更好的达到学习效果。由相互探讨合作的方法逐渐加深学习的要求，提高学生运用篮球技术的能力。三、分析学情：八年级学生正处于技术的形成期，有篮球运、传、投的基本功，善于学习和思考，但是学习稳定能力一般，很容易反复出现错误动作，所以应该多做些强化练习，同时关注学生的差异，可根据男、女生学习能力和接受能力的不同，对技术、技能掌握程度的要求也不同，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给所有学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。把全班分成男生组、女生组，再各细分成两组，引导学生对自己和同伴的动作评价、分析和比较，提高认识动作的能力（分辨动作的对和错、美和差），激发学生学习激情，对动作有问题的学生先自己找到问题，在帮他们解决问题，或者让技术好的同学帮助他们，在班内养成互帮互学的风气，使不同学生都得到最大限度提高。四、教学目标及重难点：认知目标：通过教学，90%的学生明确行进间单手肩上投篮的步法，70%能说出单手肩上投篮的动作要领。技能目标：通过教学，70%的学生会持球三步单手肩上投篮，50%学生能够跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮，发展学生的协调性、提高手臂力量等身体综合素质。情感目标：通过教学和学生学习，培养学生团结协作、积极思考的品质，体验篮球运动带来 的乐趣。学习重点：跨步接球、上步起跳、腾空投篮。学习难点：三步上篮的第一步跨步接球连贯性。五、教学立意：在教学模式上，由示范、讲解、实践、引导、探索合作练习、互相纠错的步骤来进行的。1、在细节动作要领讲解上，把动作要点编成口诀，讲解给学生听，更好帮助理解动作要领，体会动作方法。2、细节教学上采用集中讲解、示范，学生分四组练习，进行对比、合作练习，提高对动作认识能力（对和错、优和差、好与不好）。3、教师巡回观察、指导，引导学生进行展示，学生接受教师的引导，在指导中学会评价和对比学习，并纠正自己错误的动作、掌握正确技术动作，巩固技术正确形成。4、通过多元化教学、让学生在学习中学会自我学习的方法，知道学习什么和怎么样学，为学生终生学习创基础。8、 学习方法： 采用自学模仿法、小组讨论合作学习法、分组练习法和游戏竞赛法等，让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究、团结协作的学习氛围，激发学生的学练情趣和求知欲望。9、 教学流程：鉴于以上考虑，本课教学将通过四个阶段组织实施。（一）、开始部分 一、课堂常规：1、四横排集合整队；2、了解班级情况；3、宣布课目标；4、安排见习生（二）、准备部分一、热身跑1、慢速运球跑二、球性练习1、双手拨球2、腰部饶环3、跨下“八”字饶环4、抛接球教师示范、领做、口令提示动作要领，学生跟做，广播操队形。（三）、基本部分一、直线快速运球接力1、教师讲解示范接力方法，并讲解规则，学生观看示范并理解规则，按老师组织要求接力赛。学生积极练习，互相鼓励。2、每人两次二、学习三步单手肩上投篮（以右手为例）1、设疑导入，语言启发：同学们，在电视、各类现场比赛、身边或自己实践中你看到的投篮方式有哪些？引导学生回答，点名男生回答2、引出教学内容，三步单手肩上投篮3、教师示范（2次），给学生建立一个完整的动作表象。4、根据学生实际，设置不同层次目标的练习：持球三步投篮练习；跨一步拿同伴手中的球三步单手肩上投篮；助跑一步拿同伴手中的球三步单手肩上投篮；运一次球、运多次球单手肩上投篮练习。、时集中讲解再分开练习，作为拓展，对女生不要求，男生技术好的可展示，激起学生学习气氛。5、学生分组分场地练习，老师巡回指导纠正错误。并在组内进行展示评价，学生利用同伴的展示、互评、教师的讲解，提高认识，纠正动作。（易犯错误：初学者跨步拿球容易跨错脚，纠正方法：增加徒手分解脚步练习，逐渐加快速度。）6、教师引导，男生两组之间、女生两组之间进行展示比较学习效果，展示学生自我魅力，组织评价与分析，并纠正自己错误的动作、掌握正确技术动作，巩固技术正确形成。（四）、结束部分 1、集合整队 2、师生交流，总结课堂。 3、放松活动，自编拉伸活动。 4、适当布置课外作业，回收器材，师生再见。七、学生身心状况预计：、心理状况预计：教学过程中学生在教师启发、点拨下，能积极探索，自主学习，课堂气氛活跃，师生情感融洽，学生的积极性、主动性得到充分发挥，并使每一个学生都有成功的心理体验。2、学生都会持球原地三步单手肩上投篮，80会跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮，且有一定的命中率。3、生理状况预计：练习密度：35%40% 强度指数：中等 平均心率：125130次分八、运动器材：篮球场一块、篮球每人一个