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想北平,老 舍,1,学习目标,1、深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情。 2、通过阅读，了解作者笔下的北平的特点 。 3、品读语言的同时，分析作者运用的艺术手法。,2,走近课文 思考问题,1、 阅读第1-3段思考：作者对北平是一种怎样的爱？（怎样的“爱”） 2、阅读47自然段思考：作者想北平具体想的是什么？北平在他的笔下有何特点？（“爱”什么） 3、如此深沉的爱该如何去表达呢？作者运用了哪些艺术手法？（怎么写“爱”）,3,关于杜鹃啼血的典故,相传古时蜀国的君王杜宇，号为望帝，有一年蜀国遭洪，生灵涂炭，鳖灵治水有功，望帝将皇位让给了他，而自身化作一只杜鹃鸟飞升天庭 他由于眷恋着蜀国的黎民百姓，在飞升之即发出阵阵悲啼 滴血在山谷里 变成了一簇簇血红的花。人们为了纪念望帝杜，将花名取名叫杜鹃花， 将杜鹃鸟取名叫杜宇鸟， 也叫子归鸟。,4,为什么我的眼中常含泪水， 因为我对这土地爱的深沉 艾青我爱这土地 死怎能不从容不迫， 爱又怎能无动于衷。 汪国真只要彼此爱过,5,“爱”什么,那长着红酸枣的老城墙 水中的小蝌蚪 苇叶上的嫩蜻蜓 温和的香片茶 那满目皆花的小院 花多菜多果子多,6,北平有那么多的名胜古迹,作者为什么不写，却只写了一些平凡的点滴事物和平民的日常生活呢?,（1）作者出身贫寒，更加熟悉这一切，也有更深的感情。 （2）他有一颗平常心，追求平淡、恬静，有浓厚的平民意识。 （3）日常平凡的点滴事物反映他与北平的亲密，对北平感情的深厚，作者真正融入了北平生活，深入到了它的血肉肌肤之中。,7,作者把北京与巴黎 伦敦 罗马进行了具体的比较,文中说北京具体好在哪里?,巴黎 对比 北平,太热闹太旷, 太挤了； 布置不够匀调。,动中有静； 布置合理； 物产丰富、 贴近自然,8,怎样写“爱”,1、选材角度：选取生活中平凡细微的事物。“一切景语皆情语”。 2、艺术手法：作者运用类比手法，细节描写，对比、衬托、比喻等多种修辞手法，将对北平深沉而炽热的爱蕴含在字里行间，让我们真真实实地触摸到了那颗远方游子的赤子之心。,9,本文语言特色,语言通俗、纯净而又简洁、亲切，寓情于景，笔笔到位，如同天成。 冰心称赞看了老舍的散文“就如同听到他的茶余酒后的谈话那样亲切而简单。,10,作业,在我们每个人的记忆中，有故乡的花草、树木，人物、事件，而故乡的花草、树木甚至一处墙角，一块砖瓦，都留存着我们的印记，留存着我们的激情、我们的欢笑、我们的怅惘。老舍以平民的身份写家乡北平，请同学们以“想家”或“想家乡”为话题畅谈你们家或家乡的那些让你牵挂的人、景、物,11,
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