备课组长职责.doc

备课组长工作职责 一、 备课组长应在教研室和教导处的指导下，开展本年级本学科的教学研究工作，贯彻教研室的工作计划，拟定本年级教学进度计划，完成教学任务。二、 组织本组教师认真钻研大纲，钻研教材，统一教学要求，结合学生实际，掌握好教学进度。三、 组织本组教师进行集体备课活动，制订课时计划，讨论教学要求，研究教学方法，提高备课质量。四、组织本组教师进行教学改革试验，相互听课，相互学习，相互促进。五、组织本组教师精心设计课内外作业，做好期中和期末考的命题工作，客观地检查教学质量，认真进行质量分析，研究轻学生过重负担，提高教学质量的措施。六、组织本组教师开展课外兴趣小组活动，指导和组织学生科技活动。七、 对新教师的教学给予具体指导和帮助 备课组是教研组领导下的落实学校工作的基层组织。备课组长的主要任务是抓好本年级学科的备课工作，提高本学科的教学质量。备课组长的工作职责如下：1、负责本年级学科的教学工作。制订教学计划，组织备课组内教师认真钻研课程标准和教材，明确教学的进度和难度、容量以及作业量。2、开展教学研究，抓好每月一次的集体备课，并做好记录。集体备课时，由一位教师中心发言，就教材的教学目标、内容、要求和方法提出意见，其他教师一起研究探讨。3、每学期要听备课组内教师的课，了解教学情况，听取学生与年级组意见、协调好教与学的关系。4、组织教师做好单元测验和朝末考试工作，每次测验考试后，要分析教与学两方面的情况，发扬成绩、找出问题、及时补救。5、组织备课组内的教师辅导学习有困难的学生，开展第二课堂活动，支持与配合上辅导课的教师和第二课堂活动指导教师的工作。6、具体、细致、耐心地帮助青年教师，指导其教学、使他们能尽快提高教学水平。7、负责本备课组织活动的考勤登记工作等。语文备课组工作计划一、指导思想：以学校工作思路为指导，在全面实施新课程过程中，以课改理念为指导，继续聚焦课堂教学,重视教学环节，立足备课组建设，加大教研力度；拓展校本研修活动的纵深度，致力于教师专业素质的提高；结合项目研究，推进信息化工作，抓好教学质量和面向全体，积极创导自主、合作、探究的学习方式，使教学质量再上一个新台阶。二、备课组工作目标：1、备课：开学初，认真学习新课程标准，钻研教材、熟悉把握好新教材的知识点、技能和教学重难点，制定实用的教学计划。在集体备教案的基础上，备课力求体现自己个人的教学思想，在借鉴他人优秀教法的同时，能自己独立思考、研究，根据班级实际，修改好教案，并写清教学设计说明意图。注重对二年级学生主动探究、思维、表达等能力的培养。课后认真写好教后记，做到有实例分析，按新标准理念评析，有相应的方法措施，并及时服务、运用于实践。2、上课：认真对待每一节课，注重对二年级学生学习习惯的继续培养。关心学生的内心需求，开发学生的多元智能；注重语言积累，培养学生研究性学习的能力；增加文化积淀，提升学生的文化品位；拓宽语文学习的渠道，加强现代技术与学科的整合。努力使组员上的每节随堂课成为“高效能”的课。继续精心准备校随堂课，力争在教学中渗透新理念。3、作业：一定要认真培养学生良好的学习习惯，让每个孩子都有正确的写字姿势和执笔方法。本学期，要着重纠正个别学生的基本笔划的顺序和握笔写字的正确姿势，并端正每一次的做作业态度。学生写的字要有起笔收笔，结构正确。作业格式正确规范、簿本整洁，老师批改及时认真。针对新教材，加强口头作业的布置与检查。4、研究课题：根据组内老师自己的教学实际，开展个人的小课题研究生命同样精彩，结合学习方法、教学方法多样化实施，结合主题团会、十分钟队会生动开展，为教学积累新鲜经验，为学生丰富学习生活。5、研究课：有计划地开展听课、评课活动，平时互听随堂课，相互学习，共同研究。积极参加教学互动活动，届时要求本组成员认真学习兄弟学校教师的长处，结合自己班级的特色，做到认真听课，积极反思，取长补短。6、做好备课组的常规工作：（1）认真制定好教学计划和复习计划。（2）每周轮流出好一张形式活泼多样的练习卷。（3）每位教师每学期听课16节以上，写好听课体会。（4）注重备课组资料的积累。三、研究重点：1、备课、上课：面对实验新教材，不断钻研，尽早熟悉，优化教学目标、教学手段、教学结构，写清教学设计意图。上课教学方法多样，让学生在课堂中愉快地、主动地、探究性地学习，每课备好训练点，注重各种能力培养，。2、培养学生良好的学习习惯：（1）写字习惯。（2）听说读写想等语文综合能力的培养。3、培养学生借助拼音识字的能力，激发学生识字的兴趣。激发学生有问题意识、创新思维和合作探究的精神。四、具体措施：1、备课：结合校随堂课，认真备好每堂课。备课在资源共享的基础上，能体现个人的教学观点和风格，多独立思考、多互相学习探讨。每课巧设训练点，特别是识字的方法要多样、有趣、有效，充分体现学生的主动学习的能力，发展学生的思维、表达能力，研究出一套新教材语文教学的模式。使我们的语文课更加生动、新颖、高效，富有时代气息。认真写好教后记,为今后的教学积累宝贵经验。2、上课：认真开展课堂教学的研究，组织组内老师观看优秀教学录像，开展讨论学习，学会借鉴。认真对待每节随堂课，组织组内老师一起探讨，汲取每位的金玉良言。课上充分利用现有的教具和现代化教学设备，运用各种有效的教学方法(如:奖券激励，言语鼓励，肯定评价等)，让学生喜欢上语文课、喜欢识字。3、作业：（1）口头作业：根据新教材的特点，每周有一位老师负责出一张口头练习卷，形式要多样，并加强口头检查，做到课课清。（2）书面作业: 着重培养学生良好的写字习惯，养成认真书写的态度。写字时，老师加强指导与巡视，对作业端正、漂亮的学生多表扬，对态度不端正者或不符合要求的常抓不懈。（3）阅读：尽量每天读一篇配套读物，做好口头检查，培养学生的阅读兴趣，让学生会看书、爱看书，增加阅读量，在阅读中识字，积累一定的词语。中学教研室2014-2015学年度下学期工作计划本学期，中学教研室将继续以教科研工作为重点，积极推进素质教育，全面提升教育质量，根据市教研室工作安排的要求和学校教学工作实际，现结合中学教育科研发展的现状，特制定宫里镇中学教研室2014-2015学年度下学期工作计划如下：一、工作目标及思路以提高教育教学质量为核心，通过开展形式多样的教科研活动，进一步完善教科研管理制度，转变教师教科研观念，加强校本教研、高效课堂建设，推进课堂教学改革的创新发展，完善教学模式，提升教科研水平，努力开创教研工作新局面，为教师专业化成长提供施展的舞台，努力使中学教学质量再上一个新台阶。二、工作目标1、树立正确的质量观。全面实施素质教育，学校开足开齐国家规定课程，以正确的质量观来评价教与学。加强教学质量监测，抓质量强校工作。深入开展质量提升工程，抓好每次的阶段性诊断检测，中考模拟测试，确保教育教学质量稳步提升。2、狠抓2015年中考备考。督促好毕业年级教学管理，为高中学校输送优质生源；大力宣传职业类教育，力争年后职高升学率有较大的提高；加强中考备考方式的创新与精细管理研究，争取2015年中考有大幅度的提升。3、继续强化教学管理，提升教学质量。加强学科教研组建设，指导学校建立和完善校本教研制度。督促好各级教学管理，体卫艺工作呈现新亮点。4、加强教学视导，大力开展教学研究，组织相关人员深入学校进行教学视导，通过教学常规检查，深入课堂，举办学科研讨和集体备课等活动，以迎接好四月份的教学视导。5、打造高效课堂。继续推进新泰市教研室课堂教学改革，以“三四四三”高效课堂为载体，不断提高中学教师的课堂教学水平。6、加强课题研究的管理和指导，积极进行课题申报，做好到期课题的结题工作，督促立项课题按时完成各阶段的研究工作，促进科研更好地为教育教学服务。7、加强教师队伍建设。引导鼓励教师积极参加上级举办的各项教研活动和评选活动，不断提高教师的教学业务水平。8、完成上级教研部门和市教育局交给的其它任务，并做好督促工作。三、工作措施（一）严抓教学管理，为质量提升提供保障1、以教学常规管理为抓手，规范教学管理。认真执行教学常规管理制度。以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解教师教学工作情况，及时推广先进经验，限期整改存在的问题。以备课组活动为载体，发挥群体优势，备课要重点围绕课堂学习目标的界定，注重学生主体地位的落实，教学环节的处理，教学方法的运用，学习方法的指导，学习兴趣的指导，师生情感的沟通，学生探究活动的开展等方面进行探讨。认真开展“一课多议，多课一评”活动，要立足于把每堂课都要上成精品课；要以“课型研究”为主线，整合各类课堂教学研讨活动，有效提高教师驾驭课堂的能力和水平。2、抓好学法指导，培优转差双管齐下。要进一步提高教学质量，针对学生的学习实际进行学法指导是一个关键。对各方面相对落后的学生，主要帮助他们解决学习兴趣、学习自信心和具体的学习方法问题。要牢固树立“为了每一个学生的发展”的思想，使每一名学生在原有的基础上都要有所提高，有所发展。3、定期召开教学调度会。通过调度会的形式，加强交流，指导学校强化教学过程管理。在各重要节点组织召开各学段教学工作调度会，不断强化质量意识，调整工作思路，改进工作措施。（二）继续实施“3443”高效课堂教学模式，持续推进课堂教学改革认真实施“3443”课堂教学模式，进行有效教学，打造高效课堂。针对学科、学段特点，以目标教学为课堂原型，以学案导学为基础，深入研究“自主学习、合作探究、精讲点拨、巩固检测”的课堂教学流程和有效教学策略，构建“3443”高效课堂。以学科通模为基础，各学科根据学科特点，考虑不同学段学生的思维特点、知识水平及接受能力，设计符合本学科教学实际的课型。（三）抓好课程建设，持续提升课程实施水平1、协助学校完善三级课程体系建设。加强课程实施能力指导与培训，指导学校明确课程实施的基本思路，提升课程开设质量，提升音乐、美术、体育课程的实施水平。全面落实上级制定的地方课程开设，切实解决地方课程开设低效问题。推进研究性学习、社会实践、社区服务等实践类课程的校本化研究，解决学校校本课程开设薄弱的现象。2、加强校本课程的开发与建设。坚持课程开发与综合实践活动的有机结合，探索校本课程开设的实施办法，提高校本课程开设质量；加强国家课程校本化、生本化研究与实践，组织开展课程资源评优活动，推动学校课程的特色化、个性化发展，力争打造精品学校课程，彰显学校的办学特色。（四）以课题研究为抓手，加快特色学校创建工作1、以课题研究为平台，开展群众性的教育科研活动。倡导“教学问题即课题”的研究思路，继续开展微型课题的研究，以科研为先导，促进教研与科研的有效结合，全面提高初中教研的整体水平。2、做好主题班会评选工作。按照市教研室新道德教育主题班会评选展示的要求，继续举办主题班会观摩、评比活动，推动学校主题班会向主题系列化发展，使主题班会成为对学生进行系统教育、锻炼班主任队伍的重要渠道和途径。（五）抓毕业班教学管理工作，促学校教学质量再上新台阶。1、继续开展初三毕业班备考指导与检查工作，在深入课堂、发现问题的同时，强化解决问题的意识，通过问题的渐次解决促进学科教学质量的提升。2、开展初三毕业班学科备考研讨活动，努力探索构建适合学校的备考复习模式，提高备考复习的有效性。3、抓好中考体育项目的训练，增强学生的体质。4、强化教学质量的监控措施。本学期，组织好马上到来的期末统考和年后毕业班的两次模拟测试，分析数据，找出教学中存在的问题，提出解决问题的对策。（六）、加强教师队伍建设1、从下学期开始，组织教师多研究近五年来的中考题，力争每月让老师们做一份中考题，提高教师的备考水平。2、鼓励教师积极参加上级举办的各项教研活动和评选活动，不断提高教师的教学业务水平。3、有选择地组织教师外出交流学习。通过“走出去”的形式，开阔教师们的眼界，及时搜集最新的教学信息，促进教育教学质量的提升。附：下学期主要工作月历一月份1、制定下学期中学教研室工作计划，安排本学期学科教科研工作。2、参加XX市的微课程评选。3、安排教案、学案、课件“三统一”评选。4、安排“成长行板如歌”征文活动。5、组织上学期期末抽考。6、学期末业务常规检查。二月份1、安排并组织上学期期末考试。2、期末考试阅卷、成绩统计与分析。3、上交新泰市优秀教案、学案、课件“三统一”评选。三月份1、迎接新泰市教育局开学第一天检查。2、组织教师参加物理、思品优质课评选。3、参加市教研室组织的片区教研活动。4、参加片区毕业班复习备考研讨会。5、组织初三毕业班分流工作。6、主要针对教师的备课，进行学期初的业务检查。四月份1、组织初三毕业班模拟试题评选活动为迎接新泰市评选做准备2、组织初三教师进行中考备考专题镇级研讨活动3、组织六七八年级期中考试（大约4月2730日）。4、组织第一次初中毕业班中考模拟测试。5、对中学进行教学业务检查五月份1、九年级模拟考试成绩分析。2、参加毕业班工作调度会。3、对六七八年级期中考试成绩统计与分析。4、对业务及教学常规进行模拟视导检查，为迎接XX市视导检查做准备。5、迎接XX市视导检查。6、组织毕业班考前调度会。六月份1、迎接毕业班参加学业水平测试。2、迎接新泰市期末抽考。3、组织下学期优秀教案、学案、课件“三统一”评选。4、期末业务检查5、督促各学科教学进度，迎接学业水平测试。七月份1、组织六七八年级期末考试2、期末考试阅卷、成绩统计与分析。3、组织各学科学业考试模拟试题评选4、安排暑假放假和假期研修培训工作 以上是本学期的工作计划，在实施过程中，我们会根据学校的安排和需要随时调整与完善，同时完成领导交办的其他工作，以保证教育教学活动高质高效的得到实施。20142015学年度上学期镇中学教研室工作总结自2014年8月份以来，在教办的直接领导和市教研室的指导下，坚持科学发展观，全面贯彻教育方针，积极落实上级课程与教学工作会议精神，依据本学期的工作计划，紧紧围绕镇教办制订的工作思路，强化提高育人质量这一核心，狠抓了教学业务干部和教师两支队伍建设，坚持“规章制度落实、质量监控制度落实、科学评价制度落实”，精心谋划我镇中学教育教学研究工作，全面推进素质教育，全面提高我镇中学教育教学质量。现将半年来的主要工作总结如下。一、主要完成的工作及取得的成绩：1、及时“上传下达”， 做好市教研室与学校的联系工作。对市教研室安排的各项任务从未延误，及时传达各项活动，同时督促好学校按时完成上级布置的各项任务，及时上交各种材料。2、积极推进XX市教研室课堂教学改革。以“三四四三”高效课堂为载体，全面构建“一科一模”。组织学校全体教师学习了市教研室的“3443” 课堂教学模式，利用学校的课改论坛让老师们交流学习的体会与心得，同时，学校还进行了对“3443” 课堂教学模式的知识测试。3、组织教师们参加了上级组织的各学科的教学研讨会，优质课观摩活动。所有与会的老师回来后领悟、反思，通过集体备课、上研讨课等形式进行交流，并写成独具自己特色的学习心得。4、深入探索学校课程建设。按照国家课程校本化、师本化、生本化的实施路径研究，建立促进学生个性发展的学校课程新体系。做到“六三”学制与“五四”学制的课程管理的有效对接，尤其是英语和数学两个学科，组织部分老师参加了泰安的专项培训。参加培训的老师回来后，针对培训的内容，及时组织了六年级的集体研讨。5、力争教学管理有新突破。强化学校教学常规管理，实现学校教学管理的规范化、精细化、品质化。在教办领导的大力支持与帮助下，10月份对中学全体教师的教学常规进行了全面细致的检查，并将检查结果及时反馈给学校，督促学校及时整改，并对整改情况进行了督查。在认真学习新泰市教育局制定评估方案的前提下，以此为标准，于12月份对中学进行了全面的教学视导模拟检查活动，及时发现了老师们教学常规、学校的档案整理及功能室等方面存在的问题，并在最短的时间内进行了整改，从反馈的结果看，视导成绩比上学期有了较大的提高。6、教学质量阶段性诊断有新进展，教学质量得到了提高。就11月份的期中考试来看，中学的教学质量有了较大的提高。尤其是六年级的生物，八年级的地理分别取得全市第8名和第5 名的好成绩。六年级语文、数学，九年级政治分别取得全市第10名、第11名和第14名的好成绩。还有其他学科也都有了不同程度的提高。7、发挥骨干教师的模范带头作用，做好教师之间的帮扶工作。学校举行了“青蓝”帮扶拜师活动，学科骨干教师团队建设取得了新成效，薄弱学科改薄创优有了新的进展。尤其是六年级的语文、数学、英语效果最为明显。8、积极参加上级组织的各项培训与课堂观摩活动。本学期有几名老师到外地参加了学科的培训。石XX老师于10月份到青岛参加为期5天的培训，回来上了一节汇报课，并对学习情况做了详细的介绍。孔XX老师参加了临沂的数学培训活动，回来向同科老师汇报了所学的新的教学理念、教学方法等。9、利用公开课进行各学科的集体研讨。本学期组织了语文、数学、英语、政治、地理、历史、生物、美术等学科的骨干教师的课堂观摩活动，武XX老师、万XX老师、杨XX老师、李XX老师、陈XX老师、宁XX老师、曹XX老师、岳XX老师分别提供了高质量的公开课，课后进行了热烈的讨论，收到良好的效果。10、积极参加上级组织的各项评选活动，取得良好成绩。在今年的中考中，中学的地理获得“XX市优秀备课组”称号。王XX校长、卢XX校长、王XX校长、陈XX老师、庄XX老师、路XX老师、万XX老师、董XX老师、赵XX老师、庄XX老师获得XX市优秀课程资源评选一等奖。在上学期市教研室组织的教案、学案、课件“三统一”，优秀模拟试题等评选中，中学很多老师分别获得了一等奖、二等奖。期中，初三语文组获得优秀成果团队奖。在刚刚举行的微课评选中，中学万XX老师、庄XX老师、路XX老师获得市一等奖，李XX老师、杨XX老师获得市二等奖。在12月份举行的新泰市时政优质课评选中，李XX老师获得一等奖。11、做好片区教研工作。及时加强联系片区内其他乡镇和学校间的信息交流，充分发挥网络教研的优势，及时交流、互通信息。组织一部分班主任参加了在协庄中学举办的班主任经验交流培训活动，切实提高了学校班主任工作管理水平。12、课题研究工作。做好校级草根课题的研究，积极申报上级的各项课题，学校刚刚完成省级课题校本课程和圣文化的开发与研究结题工作，材料已经上报。13、加强对新教师的教学业务指导。针对新分配的教师和顶岗教师通过听评课，教学业务检查等途径，教研室人员对新分配的教师进行跟踪业务指导。14、随时进行推门式听课活动。教研室成员进行了简单的分工：我主要负责语文、英语、音体美等学科的教学活动，万军主任主要负责数学、理化学科的教学活动，万峰主任主要负责政史地生学科的教学活动。但分工不分家，只要有时间，我们都会深入到班级里进行听评课活动。15、加强了教研室自身建设，提高了研究水平。加强教研室成员自身素质建设与职责的落实，研室成员利用空闲时间认真学习相关理论，撰写笔记和心得。由于教研室成员都在学校兼课，在上课之余，尽量挤出时间深入课堂调研听课，指导教师的教学行为，帮助教师解决在教学过程中遇到的实际问题，带动本学科教师全面提高教学水平。二、工作中存在的问题：1、对市教育局制定的评估方案学习的还不够细致，还要组织业务管理人员深入细致地学习、讨论，力争吃透方案标准。2、由于自身身体的原因，一些工作，尤其是深入课堂听评课活动、集体备课活动进行地还不够频繁。3、转变教师教研观念，让更多的老师参与到教科研活动中，积极参加上级组织的各项评选活动。同时，帮助学校做好相关的工作。4、校本研究、课题研究还未实现常态化。在课题研究上参与的老师还不够多，尤其是学校草根课题的研究。5、指导督促力度还不够。对上级组织的各项活动，加大督促力度，让更多的老师参与到活动之中。三、下学年工作思路1、进一步督促教学工作，优化教学常规管理工作，做到严格标准，精心指导，科学评价，常态进行、整体优化。2、积极主动地开展片级教学研讨活动，为教师成长搭建平台，提供机会，通过研讨解决课堂教学中的实际问题，提高课堂教学效率。3、立足课堂抓教研活动，立足学生养成教育抓素质教育，找准突破点，促进学校教研工作大发展。4、各项工作追求精益求精，要做到教学管理再精细化，向更高水平迈进；教研工作再丰富化，向更大成果进军；课堂教学再精彩化，向最优化发展；校本培训再全面化，向实效性靠拢。一学期来，我们有收获，也有不少不满意的地方，这需要我们在今后的工作中吸取教训，总结经验，在下一学期中力争做得更好。 XX镇教研室 2015.1.140142015学年第二学期教研处工作计划教研处紧紧围绕2015年XX市教育局工作谋划，以“管理创新科研提升”为核心，坚持“提高教育质量”为第一，积极贯彻“科研兴教、科研兴校、科研兴师”战略，狠抓教师团队建设，力促科研师训升级，逐步形成“低重心、小步走、广参与”的教科研特色，实现教科研的“全面崛起”，全面围绕创名校、做名师、育名生，为学生提供优质服务、为教师谋求快速发展、为学校品牌创建等方面，提供智力支持，做好改革保障。围绕上述思路和要求，重点抓好以下工作：一、高标定位，精益求精1、建立健全小组汇报课、年级观摩课、校级公开课循序渐进式的讲课制度，优课领先，形成完整体系，做到有记录、有评价、有量化，为教师的讲课提供宽松和谐的外部环境，为教师的完美展现提供大舞台，为教师的学习借鉴提供平台和机会。2、建立五中名师、功勋教师工作室，完善规范两师“优质课堂”制度,全力落实“名校长一带三、名班主任一带三、名教师一带四”青年教师快速成长培养工程，最大程度促进五中教师的全面发展。让优秀成为五中的一种习惯，一种力量，一种榜样，一种精神，引领全体五中人成长、成熟、成名、成家。3、听评课走专业化道路：尝试把听课评课设计成一个完整的专业活动:课前会议、课堂观察、课后会议；提高听课评课的专业水准，不是谁都可以乱说一通的，应该把听评课的权利交给上课人的“同行”； 重点关注学生的有效学习，因为教师所做的一切都是为了学生的学习；反对“只重听课数量，不重听课质量”的做法，减少听课的次数，坚持听优课，坚持听创新课。青年教师开展过关课活动，实施“说课、授课、观课、答辩、评课”五步走工程。二、务实革新，有效推进1、根据教材整合和课标要求，将授课分为基础型、拓展型、研究型三个类型。初一年级教师重点攻克基础型课堂的科学构建，强化学生良好学习习惯的养成，重基础，促兴趣，力争主科合格率100%；初二年级教师重点攻克拓展型课堂的科学构建，强化学生发散思维的养成，重实效，促交流，形成百家争鸣的良好学习氛围；初三年级教师重点攻克研究型课堂的科学构建，强化学生辩证思维的养成，重研究，促辩论，瞄准中考全面提升综合素质。2、根据课堂教学设计思想和教学效果，全力推进“同课异构”在我校的深入开展。所有备课组在进行教师小组汇报课活动时，要求两名教师或两名以上教师上同一节课，听课教师进行“对比性”听课，全面观察“同课异构”的效果，提出改良建议，实现课堂效益最大化。 3、尝试建立“三环六步”课堂教学模式，巧妙导入、自主学习、交流释疑、展示精讲、检测提升、生成创新，结合各学科特点和学科要求，更好地完善该模式的教学流程，创建具有本学科特点的课堂模式，使其更具可操作性和课堂实效性。4、全面开展年级听课开放周活动，以初一、初二、初三年级为单位，各进行为期一周的听课开放活动，邀请有典型代表性和学生存在教育问题的家长到校听课交流，并与班主任和任课教师做好沟通，同时，班主任和任课教师要将家长提出的合理化的建议整理备案，便于今后班级管理和课堂教学。三、创新科研，强力提升1、全力优化学科建设，完善教研组团队组织。端正认识：教研组长是本学科领域的领军人物，在发挥引领作用时，更要注重协调组内教师、发掘群体智慧；教研组长是组织者，要通过鲜活的主题设计激发教师参与教研活动的热情。教研组长不仅要做教师队伍中的佼佼者，更要成为学校教研文化的建设者。实行教研主任和教研组长负责制，从新课程标准、课堂教学、课程改革、学科教研、教师素养等方面对我校教师进行专业成长培训，保证校本教研工作的规范性、科学性、民主性、有效性，最大程度提升教师的专业知识水平和教育教学能力。2、成立教师专业发展指导委员会。组织教学成绩优秀、教育教学经验丰富的名优、骨干教师成立教师专业发展指导委员会：一方面，构建教师培养体系，建立“教坛新秀”、“骨干教师”、“名优教师”、“专家型教师”系列阶梯成长计划，同时，建立教师专业发展档案袋，打造“教师发展共同体”；另一方面，全面启动“青培”工程，采取备课组推荐和年级部审查相结合的方式，选定部分优秀青年教师作为我校重点培养对象，全力打造优秀青年教师团队。3、开辟“聚焦人物”时段，大力宣传课堂教学、学生管理、技术创新等各方面的典型；开辟“快乐论坛”时段，以学科组或年级部为单位，让教师们把各教研组、各年级部的点滴成功之处通过讲故事的方式讲出来，变一人之得为大家之得，变一组的真知灼见为众人的教育资源。四、优化完善，资源共享1、完善教师专业知识和课堂教学资源库，整理归类并保存教师优质课的教学设计（sj）、教学课件（kj）、教学反思（fs）、教育教学随笔（sb）等相关资料，建立五中资源下载和各学科优质资源专用邮箱，方便教师对教育教学资料的查找。2、充分利用好现代化教学设备资源，安排教师录制视频课，一方面，选取高效课堂教学实录上传至武安教育发展网云教育平台和中国晒课网，扩大我校教师高效课堂在武安教育领域和全国教育领域的影响力，另一方面，将部分高效课堂教学实录刻成光盘，为教师教学反思和学习借鉴提供参考材料。五、书香校园，展我风采1、创建书香校园，构建和谐课堂。教研处一方面努力为教师提供优雅的读书环境、专门的读书时间和教育教学经典书籍，努力打造五中教师“爱读书、读好书”的校园文化，另一方面，积极培养学生爱读书、读好书的良好习惯，每月向三个年级的学生推荐两本最受学生欢迎的利于学生健康成长的优秀图书，提升学生的阅读能力，促进学生身心的健康发展。2、深化开展教师“四个一”工程，每周一篇书摘笔记，每月一本好书，每月一篇读书笔记，每月一次读书交流会，让讲台和书房成为教师挥洒才情的舞台，年度末评选优秀“书香备课组”。3、完善我校在新浪网开通的“武安五中教研处的成长”博客，树立五中名校品牌，为我校教师教科研学习提供有效的交流平台。积极鼓励我校教师建立自己的教师博客，创建展示自我风采的平台。2015年，要求各备课组长首先建立本学科的教育教学博客。六、聚焦课堂，课题研究1、聚焦课堂，强化教师的“问题”意识，坚持“小问题即小课题”的草根式研究，全力推进“WZ”微型课题研究，切实解决课堂教学实际问题，丰富教师教育教学方法，为打造高效课堂提供有力的保障。同时，开展“教研写”一体化系列培训，通过观课、评课、议课，将在此基础上派生出的教育教学规律性问题和现实性问题，及时提炼为研究课题,并指导教师进行课题报告的撰写，为申报武安、邯郸、省级课题研究打下坚实的基础。2、积极争取和组织上一级教研部门在我校开展的各项教科研相关活动，为我校教师学习先进的教育教学理念和方法提供了便利的条件，为我校教师教育教学能力的快速提升提供了有效的平台。七、锁定中考，再创辉煌1、假前布置选定初三各学科的两名优秀教师，备课组长全面统筹，要求选定教师必须利用假期时间将初三高效课的课型初步定型，开学后进行各学科的具有本学科特点的高效课型展示，尽量做到可操作性和实效性，确定优质课型，为我校初三中考备考工作扎实有效的开展提供有力帮助和支持。2、加强与省市级名校的联系，精心组织我校教师分批次外出参观学习，学习先进理念，升华教育思想，拓宽教师视野，提升教师教育教学品位。3、积极采集中考信息，加强与名校和省市教研机构的联系，保证教学方向和中考方向的高度一致性。八、公布信息，做好监督1、举行小组汇报课、年级观摩课、校级公开课，迟到教师和未参加教师名单一月一公布。2、每周二下午第四节教研活动时间段，迟到教师、未参加教师及组织不力的备课组一月一总结并公布。3、强化备课组长责任意识，实行百分扣分制，规定时间内未按时上交材料或未完成相关任务的学科组，教研处扣除对应备课组长一定分值的教研分，学期末评选优秀备课组长。关于举行XX市2014年中学语文教研三项评选活动的通知各县市区教研室、市直学校：各县市区中学语文教学专业委员会：为深入推进中学语文课程改革，进一步提高语文教育的效益和质量，充分发挥语文教育在学生发展中的重要作用，经研究决定，今年继续举行全市中学语文教研三项（教育教学论文、教学叙事、诗歌鉴赏）评选活动，现将有关事项通知如下：一、参评对象全市中学语文教师、教研员二、参评要求(一)内容 1教育教学论文 论文选题应当积极贯彻减负增效精神，可就中学语文课程建设、课程实施、课程评价等方面作宏观的思考，也可就语文课堂教学效益提高、写作教学有效性探寻、课外阅读指导、语文综合实践活动开展、语文课程资源开发利用、现代化教育技术运用、语文教师专业发展等方面作具体的研究与探索。要注意研读语文课程标准，准确把握语文教育改革与发展的方向；要注意研究汉语文教育的规律、特点和国外母语教育教学的成功经验，探索当下提高学生语文素养的途径与方法；要注意就自己教学实践中遇到的问题与难点开展研究。欢迎报送相关课题的调查报告、实验报告、研究报告。论文议题应明确集中，内容充实。所阐述内容，若属于理论探讨方面的，要有科学理论的支撑，并注意其可实践性；若属于教学改革经验总结性的，要有通过验证的可靠结论。字数一般以不超过5000字为宜。2教学叙事所叙之事应是落实提高课堂教学有效性的实际行动，应是将先进的教育教学理念和汉语文教育优秀的传统经验转化为教学行为的具体实践。叙事要围绕一个主题，叙述案例发生的背景和经过，有对案例的解读、分析和反思。所写事件要求亲历亲为，具体真实。案例可以是成功的，也可以是不成功的；可以是完整的，也可以是片断的。解读、分析和反思得出的结论要体现一定的思想和理论深度。字数一般以不超过3500字为宜。3诗歌鉴赏鉴赏对象可以是课内诗歌，也可以是课外诗歌。鉴赏角度要思想内容与表现形式兼顾。文章形式可以是一般性鉴赏文章，可以是对他人鉴赏观点、看法的争鸣文章。（诗歌作品和争鸣对象文章均须附上原作）鉴赏要以文艺鉴赏、文艺批评、文学教育等理论为指导，以文本的自我解读为基础，同时注意吸取最新的研究成果，努力做到知人论世，探寻作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力，写出自己的理解、赏析和评论。字数一般以不超过3000字为宜。（二）格式参评文章的第一页左上方须打上波纹框，框内用五号楷体相应打印上“XX市2014年中学语文学科教育教学论文评选参评论文”、“XX市2014年中学语文学科教学叙事评选参评文章”、“XX市2014年中学语文教师诗歌鉴赏评选参评文章”字样，标题居中，用三号黑体，作者姓名、单位依次放在标题下面一行，偏右，用四号楷体，正文统一用四号宋体，行间距为固定值23磅。论文的正文前须有内容提要、关键词，用五号楷体；若参考了他人文献的，文后应用四号仿宋体附上参考文献名。（三）篇数：每位参评者可以选报三项中一至三项，每项每位参评者限报一篇。为了打击抄袭现象，倡导求真务实的学术风气，报送的论文、教学叙事和鉴赏文章须附有教师本人签名和所在学校验证盖章的评审表。各县市区教研室、宣中教务处在报市复评前须核查论文真假，并在评审表的初评意见中签上“此文已经审核，同意送市参评”。市教研室若再查实属于抄袭的论文、教学叙事和鉴赏文章，将取消该作者三年参评资格，并给予报送单位通报批评。三、评选程序1本次评选活动分初评、复评两个阶段。初评由县市区教研室（XX中学为教务处）组织人员进行，复评由市教研室组织人员进行。2各县市区、XX中学在初评后，选出能够代表本县市区、本校水平的优秀论文、教学叙事、鉴赏文章参加市级复评，每篇文章统一用电子稿报送，连同纸质评审表（见附件）一起报至市教研室冯厚生处。3市教研室将聘请有关专家担任复评评委。评委将依据公平、公正、公开原则对报送论文、教学叙事、鉴赏进行认真评审，分别择优产生一、二、三等奖。获奖者由市教研室和市中学语文教学专业委员会联合颁发获奖证书。4复评文章报送截止日期：2014年6月1日。附件1：2014年度XX市中学语文学科教育教学论文评审表附件2：2014年度XX市中学语文学科教学叙事评审表附件3：2014年度XX市中学语文教师诗歌鉴赏文章评审表XX市教研室 XX市中学语文教学专业委员会 二一四年三月五日附件1：XX市2014年中学语文学科教育教学论文评审表姓名性别学历职称工作单位联系电话论文题目论文摘要作者签名：学校盖章年月日初评意见 县市区教研室、中语会盖章年月日复评意见市教研室、中语会盖章 年月日附件2：XX市2014年中学语文学科教学叙事评审表姓名性别学历职称工作单位联系电话论文题目文章摘要 作者签名：学校盖章年月日初评意见 县市区教研室、中语会盖章 年月日复评意见 市教研室、中语会盖章 年月日附件3：XX市2014年中学语文教师美文鉴赏文章评审表姓名性别学历职称工作单位联系电话论文题目文章提要 作者签名：学校盖章年月日初评意见县市区教研室、中语会盖章年月日复评意见市教研室、中语会盖章 年月日初中数学教研组工作计划一、指导思想本学年初中数学组教研工作将仍以课程改革实验为主线，非毕业班以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，毕业班以拔高尖子生数学成绩为关键，认真搞好教学研究，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，切实加强中心校教研组建设，提高课堂教学效率，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创造精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机和活力，因此特结合我中心校本组的实际，制定本学年的教研组工作计划。二、本学期主要工作：（一）加强学习，提高教学素养教师都要认真学习数学课程标准（建议每位数学教师人手一本）,领会课改精神；认真研究新教材新教法。所有数学教师都要学习研究近三年中招数学试卷，熟知各年级所授知识在中招中的结构比例。明确初中课程改革的方向；结合课程改革、中考改革，用好新教材，引导教师改进教学方式，提高教学效益，做好我中心校数学课程改革。（二）抓好教学常规的学习与实施，深化教学改革。组织教师学习数学学科教学常规，使我中心校数学教师的教学能按照教学常规进行。1、重点抓好各年级教师备课时的交流2、各年级要研究个别差异，防止两极分化,努力抓好各个年级的数学教学质量；3、组织各年级教师研究教材，多讲公开课，将两校间的合作与竞争延续并发展下去;探讨提高课堂教学效益的方法。4、毕业班教师学习新的中考说明及中考改革的有关文件，明确中考导向与试题改革的特点，不断分析、总结学生学习情况，研究每一阶段学习教学策略。总之教师们共同讨论教材的重点，拟订教案、练习，探讨教学方法，真正做到取长补短，资源共享，改变过去那种单兵作战，闭门造车的教学方法，每个校区备课组有专人负责。每阶段各备课组集体讨论一至二次，做好集体备课笔记南京市第十三中学集体备课基本要求(试行) 备好课是上好课的前提，搞好集体备课则是提高学校整体教学质量的关键。为搞好集体备课，更充分发挥集体智慧，提高课堂教学质量，打造一支质量过硬的教师队伍，特提出如下集体备课基本要求： 1、学科课程规定的教学内容都要通过集体备课的形式落实。 2、集体备课每周都要进行。 3、各备课组在集体备课时，要做到“三定三研究三统一”：定备课时间，定备课地点，定主讲人；研究大纲教材，研究考纲考题，研究学生；统一进度，统一检测，统一质量分析。”4、备课程序。 定量主备，开学初第一周即由备课组长主持分配好本学期每位教师所准备的内容； 主讲评议，每周备课组时间开展集体备课活动，教师轮流主讲自己对所负责的部分教材的理解、设想及主体设计； 分发共享。主备教师设计的教学过程获得通过后，发发给本组教师人手一份，作为备课组内教师备课范本或借鉴； 复备提高。在集体备课的教案上基础上，让教师个人补充自己在教学实践中的思考一结合本人教学风格及本班学生实际情况补充、修改、调整，进行二次备课；参加工作时间不足5年或者没有高一至高三教学经验的老师都要备详案。 教后反馈。教后做好教后记，以备教后交流。 5、每次集体备课时都要有书面材料（集体备课案）作为二次备课的基础，集体备课案中，要写清“教学目标”“教学重点”“教学难点”“教学时数”“教法与学法”“教学流程”“教学例题”“课后作业”“实验设计”及注意点等等。主讲老师在讲课时，要讲清突破重点、分散难点的方法。6、 记好集体备课会议记录，以备学期中不定期检查，学期结束时交教导处存档。备课组组长职责一、鼓励、督促、检查本组成员认真钻研大纲、考纲和教材；认真落实教学常规，督促组内教师订出学期的教研专题，并付诸实施。二、负责定期组织集体备课，确保集体备课内容落实，讨论深入，记录完整。三、组织督促组内教师经常互相听课、观摩、互相促进、取长补短，提高教学水平。四、不断端正教学思想，因材施教，具体落实第二课堂活动。五、了解、检查、评价教师的教学情况，集体备课严格考勤，做到时间、地点、人员和研究问题四落实，学期结束时将情况书面报教研组。六、负责组织本组教师参加课题研究，督促教师及时完成研究任务。七、负责审核与选择教辅资料，并报教研组审批，保证教辅资料数量关和质量关。八、负责提前一周检查本组教师教案并签字。九、负责完成教研组分配的其它工作。备课组考核细则为了认真落实备课组工作细则，把备课组真正落实到位，特制订本办法。一、计划：计划合乎要求、便于操作。（10分）二、备课组活动 1、研究制订备课组工作计划及教学进度，记录翔实。（15分） 2、讨论教学中实际问题，确定复习方案等，每周最少1次。（20分） 3、根据组内具体情况每月安排1次组内教师的公开课，并能认真做好评课工作，记录翔实，真正直到总结经验、吸取教训的目的。（20分） 4、听课每周不少于1节，并及时交换意见。（20分） 5、本组教师教案无漏签、无提前签等现象。（15分）三、说明:考核以翻阅资料为主，每学期考核一次。备课组工作量化考核表校区备课组名称评估时间自评人序号评估要素权重评估等级赋值小计ABCD自评考评1制订备课组工作计划，授课计划，并组织实施。554322认真组织每次的集体备课活动，有主备教案，有记录，或参加区、市有关教研活动，不无故缺席。151512963认真备课，组内所有老师的教案基本符合要求，检查合格，每课都要有教案。151512964作业批改认真，有批，有改，有评价，有订正。10108645听课满节数，填写听课记录及后记，其中要求听两节不同学科的课。10108646组内有课题、有课题研究计划，有发表的论文，在区及以上教学活动中获奖。10108647组织好选修课，兴趣小组，兴趣班，学科竞赛辅导，定时间、人员，有教案、有成效。10108648做好期中，期末、兴趣班及平时单元练习的命题工作，提前一周上交试题，考试后要做好试卷质量分析，并填写质量分析报告。10108649收集信息，积累资料，把好资料订购关，能按时做好备课组资料上传。5543210能把备课组的相关活动信息及时发布在校园或网上。5543211每学期能组织一次学生活动，并做到活动前有准备，活动后有结果。55432考评等级自评总分考评总分注：90分以上为优秀7589分为良好6074分为一般60分以下为不合格教研组组长工作职责1、各学科组长必须围绕本学科教研组计划制定本学科工作计划，定期作好检查和总结工作。2、组织本学科教师学习和落实教学大纲和教材要求，引导教师按照教育规律和教改精神进行教育教学。3、根据学校和本学科实际组织课题研究，每学期要作自评总结。每学年要写12篇有一定质量的教学论文。4、根据学校和教研组安排，组织好学科教研活动。每学期听课不少于15节。每月做好活动记录。5、制定计划，组织学科课外活动和完成上级布置的学科竞赛活动。备课组长工作职责1、组织本组教师认真钻研教学大纲，熟悉所教学科教材内容和知识体系。2、根据大纲要求课改精神，结合学生水平组织本组教师拟定出学期授课计划。3、坚持个人备课与集体备课相结合的原则，要有集体备课制度，同时要有活动记录。在每一课（或章节）上课前写出切实可行的教案（内容包括教学目的、要求、方法、重点、难点、时间安排、作业等）。4、组织本组教师互相听课、互相观摩。5、组织本组教师通过适当的考查和考试，进行教学质量分析，发现教学缺陷要及时弥补，尽可能让学生学好。江苏教育学院附属高级中学备课组长工作考核细则1.计划制定与实施考核。1.1认真制定并及时上交学期学科教学计划，记“+10”。1.2能较好地落实学科教学计划，记“+20”。1.3及时上交学期工作总结，记“+10”。2.准时参加会议考核。2.1准时参加会议，每次记“+5”。2.2参加会议迟到3分钟以内的，每次记“+3”。迟到3分钟以上，每次记“0”。2.3旷会一次记“-5”。3.组织集体备课情况考核3.1在规定时间规定地点组织备课活动，每次记“+10”。3.2出席情况按每次参加备课人数占本组人数的百分比（x）考核。每次记“+10x”。3.3每次备课有超前准备的主讲人。每次记“+5”。3.4有讲学案，每次记“+10”。3.5组内老师二次备课落实到位。记“+10”。若出现无二次备课情况，另按无二次备课与本组人数的百分比考核。每次记“-10x“。4.完成对其他备课组的检查情况的考核。4.1能本着对学校及对被检查教师负责的精神按教务处指定检查项目，认真检查。每次记“+10”。4.2及时填写并上交考核表格，记“+5”。5.周练试卷落实情况考核。精心组织周练试卷。若有周