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综合素质评价电子平台,栏目1：新学期伊始的我 栏目2：学期结束时的我 栏目3：思想道德 栏目5：合作与交流 栏目7：审美与表现 栏目8：综合实践活动评价栏目 栏目9：个性与发展,1.系统登录： http:/系统安装机器IP地址：8080/qasss/（管理员提供）,2、平台的页面,3、家长注册,学生登录后要为家长注册,上传文件，上传后显示文件超链接，点击可查看或下载。,上传图片，上传后直接显示图片，可以给图片添加描述。,删除上传内容,4、上传附件和图片,5、可以上传附件和图片的模块,1.思想道德：思想道德事迹记录袋 2.学业成就：学科学习过程记录中作品相关信息记录 3.合作与交流：合作与交流行为记录袋 4.审美与表现：审美与表现记录袋 5.综合实践活动：研究性学习评价、社区服务评价、社会实践活动评价 6.个性与发展：个性发展过程、特长与成果展示,7、上传附件和图片注意事项, 先填写文字描述信息并保存后才显示上传附件的图标。 每个附件大小不能超过1MB。, “家长评语和期望” (必填),从家庭的视角审视学生本学期的进步和发展状况，并对学生今后的发展方向和目标提出积极的建议。 完成时间：由学生家长完成，并在学期结束后一周内上传到电子平台相应栏目。,经过一个学期高中生活，孩子的变化让我很兴奋。她在家里能够主动帮助父母做家务，收拾自己的房间。她变得开朗许多，对待学习中的一些困难，她能够以积极的心态面对。希望她能够多和父母交流，爸爸妈妈的建议有时候能够帮助她顺利渡过难关的。,栏目1：新学期伊始的我,指学生在新学期开始时对自己的认识和自我判断，以及新的学期自我发展目标和发展规划设计。 包括两个子栏目： “刚开学时的我” (必填一) “我的发展目标” (必填二),“刚开学时的我” (必填一),指学生在新学期开始时的自我描述，主要展示自己的突出表现，并指出存在的主要问题； 包括思想道德、学业成就、合作与交流、运动与健康、审美与表现和个性发展等方面；,“刚开学时的我”案例：,我是一个活泼、开朗的女孩最大的特点就是爱憎分明，有强烈的民族自尊心和自豪感。对于这一点，最有力的证明就是每一次看抗日战争题材的电视剧就热血沸腾。在诚信方面， 在每一次的考试中我都能做到不作弊，用自己的真实水平作答。, 我的发展目标(必填二),学生要对自己有一个客观的评价，认清自己的个性特点，分析优点和不足，结合自己的兴趣和特长，制定学期发展目标。 可以制定三年发展规划，填写在高一年级第一学期相应栏目。,完成时间：学生本人完成，学期开始一个月内上传到电子平台相应栏目。,高一下学期的生活已经正式拉开了帷幕。我要结合近期的情况制定一个在学习方面发展目标:首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐时间。 其次，保质保量的完成老师布置的作业认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出问题，与同学讨论,栏目2：学期结束时的我,指学期结束时，对学生一个学期的发展进行回顾和反思。它可以引导学生客观地评估自身的发展，通过分析目标的达成度，寻找进一步改进的方法和策略，逐步完善自我发展。 包括四个子栏目： “学期末的我” (必填三) “班主任评语” “家长评语和期望” (必填) “我的发展目标”, “学期末的我” (必填三),学期结束时进行自我总结和反思，可以总体描述本学期自己在学习和生活方面的突出表现，也可以重点描述学期初制定的发展目标的达成度以及自我反思。,栏目3：思想道德,是指学生在社会道德舆论的熏陶下，在学校德育的影响下，在他人的指导和帮助下，按照社会发展的要求，经过学习、磨练、涵养和陶冶，逐渐形成的道德品质和公民素养。,评价要素包括：,道德品质:爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体。 公民素养:自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感；保护环境。,包括三个子栏目：, 思想道德自我评价(必填四) 思想道德他人评价（包括同学、教师和家长的评价 ） 思想道德事迹记录袋,案例：,中学有它严格的校规校纪，目的就是要让学生成为品德兼优的好学生。我在初中时期一直很散漫，但到了中以后我才明白作为一名学生应具有的品德，从开学到现在，我一直严格自律，遵守校规校纪，积极主动为学校、班级做好事，争做一名遵纪守法的人。,栏目5：合作与交流,指学生能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为，并能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。,评价要素：,1自我认识与调控：了解自我；调控自我。 2同伴认识与交流：了解、关心同伴；尊重、理解他人；明辨是非，正常交往；与同伴的交流；与同伴的合作。 3适应环境：适应学习环境；适应社会环境。,包括3个子栏目：,自我评价 他人评价（必填五:3人） 合作与交流行为记录袋,同学评价案例：,在高中生活的二个学期中，我们交了很多很好的朋友，在研究性学习中，我们深刻地了解到了合作的必要性。社会中，没有人能够远离他人，所以在这个学期中，努力开放自己，把自己的经验、教训和我们小组交流、分享。并且努力和我们合作完成一些作业和任务。,栏目7：审美与表现,包含三个子栏目： 审美与表现自我评价 审美与表现他人评价 审美与表现记录袋(必填六),评价主体：,学生本人、同学、班主任、任课教师、学生家长。 评价方式： 自我评价和他人评价采用评语评价方式； 审美与表现记录袋采用文字描述、作品成果照片展示等方式 (必填六), 记录袋（必填六,每学期至少一次）,记录学生在学校或社会参加艺术活动的表现、作品及照片等。 主要由学生本人提供，也可以由同学、教师和家长等提供。,案例：某生自己设计的作品,栏目8：综合实践活动评价,包括3个子栏目： 研究性学习评价(必填七) 社区服务评价 社会实践评价, 研究性学习评价内容(必填七),研究性学习基本情况 研究性学习过程 研究性学习成果 研究性学习自我评价,研究性学习评价内容,研究性学习评价内容, 社区服务评价内容,社区服务基本情况 社区服务过程 社区服务获得的奖励 社区服务自我评价,社区服务评价内容,社区服务评价内容,社区服务评价方式、要求,社区服务基本情况、过程、奖励、自我评价由学生本人填写、上传 学分由指导教师评定、班主任上传 每学期上传截止时间为下学期开学一个月内, 社会实践评价内容,社会实践基本情况 社会实践过程 社会实践成果 社会实践自我评价,社会实践评价的页面,社会实践评价方式、要求,社会实践活动基本情况、过程、成果、自我评价由学生本人填写、上传 学分由指导教师评定，班主任上传 每学期上传截止时间为下学期开学一个月内,栏目9：个性与发展,包含五个分栏目： 个性与发展基本情况(必填八) 个性与发展自我评价 个性与发展他人评价 个性发展过程记录 特长与成果展示(必填九),评价要素：,各种特长（学科特长、体育运动特长、艺术特长等）； 有新意的活动成果（活动成果、设计成果、制作成果等）； 其他指自主选择发展的项目。,个性与发展基本情况（必填八,每学期至少一次）,学生记录、描述自身在个性发展方面的进步。 学生本人填写。 签名和日期系统自动生成。,特长与成果展示（必填九,每学期至少填写一次）,学生提供各种特长所获得的奖章、奖状、证书等奖励情况的资料。,特长与成果展示案例：,某生科技特长获奖,时间安排,11.14-11.23 准备资料 11.24-11.30 上传资料 12.1 -12.7 班主任检查(至少是必填项),
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