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一起去郊游吧！,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,大家好，我是你们的领队小甲虫！,11,3 草虫的村落,郭 枫,12,生平简介：郭枫（1933-2006），原名郭少鸣，江苏徐州人。读高中时，因在宝岛文艺发表长篇叙事诗北方而受文坛瞩目。1950年起，郭枫成为中国文艺大公报等刊物的主要撰稿人。,课文欣赏,草虫的村落,作者介绍,13,你能正确读写下列词语吗?,静谧 小巷 斑斓 烘烤 逗乐 亲戚 音韵 僻静 寒暄 勤勉 俏丽 亲吻 熙熙攘攘 全神贯注 意味深长 行色匆匆 庞然大物 左冲右撞 悠悠忽忽 驻足痴望,14,我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。,说说本课的主要内容?,游历之前 游历之时 游历之后,第1自然段 第29自然段 第1011自然段,15,1、找出描写作者游历之前感受的自然段 2、找出描写作者游历之后感受的自然段 3、结合文中的关键词语说说作者的感受是什么？在相应的自然段旁写下来,16,1.今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。,静谧的意思是安宁而平静 静谧不但写出了环境的幽静还写出了作者的心境非常平静，人很放松。有这样的环境和心情，才会使他忘了自己，才会发现这“草虫的村落”，才有了他对草虫村落的这次奇妙的游历 。,17,10. 我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意呵！,11. 我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。,以“夕阳亲吻着西山”这样拟人化的写法，点明此时已是傍晚。“悠悠忽忽”道出了作者对奇异游历的痴迷；“才把我的心灵唤回来”点明了心灵沉浸在奇异游历中的欢快和惬意。,18,草虫的村落，这是一个 的世界,游历之时,。,奇异,?,19,空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。,小甲虫迷失的森林,场景一：,草茎变成树木,草地变成森林,小虫成为游侠,20,我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。,21,我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。,寒暄,角色扮演,22,默读4-8自然段， 探索以下问题：,进入草虫的村落，作者又游历了哪些地方？ 见到了哪些朋友？ 朋友们都在做什么？,23,场景二：,它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。,“村子”指什么？ “小丘”指什么？ “熙熙攘攘”是什么意思？,那只英勇的黑甲虫，走进了村子。,24,我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。,（1）“意味深长”是什么意思？ （2）想象：它们对视良久，心里在想什么？后来会说些什么？,25,小 丘,迎接归者,黑甲虫村民 娇小的黑甲虫,地 点,朋 友,事 件,26,大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。,（1）“驻足痴望”是什么意思？ （2）这句话都运用了什么修辞手法？有什么作用？,将“花色斑斓的小圆虫”比作“南国的少女”，它们吸引了许多虫子痴痴地观望。比喻和拟人手法的巧妙运用，让我们感受到了草虫村落里浓浓的生活气息。,27,蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。 它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！ 蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅,28,小 丘,迎接归者,黑甲虫村民 娇小的黑甲虫,大街小巷,友好交流,小圆虫 黑甲虫 蜥 蜴,地 点,朋 友,事 件,29,5、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！,在作者的眼里，甲虫们的叫声是什么？你从中读出了什么？,作者赞美这些音乐演奏者，不仅深深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐，觉得这是只有虫子才能演奏出来的天籁之声。从这段话及末尾的感叹号里，我们可以感到作者对大自然小生灵的赞美之情。,30,小 丘,迎接归者,黑甲虫村民 娇小的黑甲虫,大街小巷,友好交流,小圆虫 黑甲虫 蜥 蜴,大树下,演奏音乐,甲虫音乐家,地 点,朋 友,事 件,31,6、现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？,（1）想象：这里描绘了怎样的一幅劳动场面？,32,一幅甲虫“村民们”的劳动图生动地展现在读者面前。从小小的身体却能推动“大过身体两三倍的食物”，还“行色匆匆地赶着路”，可以看出小甲虫是多么“勤勉”。结尾的问句既是作者的思考，也引发了作者的联想。,33,小路上,辛勤劳动,村 民,小 丘,迎接归者,黑甲虫村民 娇小的黑甲虫,大街小巷,友好交流,小圆虫 黑甲虫 蜥 蜴,大树下,演奏音乐,甲虫音乐家,地 点,朋 友,事 件,气象观察者 建筑工程师,34,课文总结,目录,草虫的村落,35,草虫的村落，这真是一个 的世界啊！,36,1.有感情地朗读课文。想一想随着作者的目光， 你在“草虫的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。,我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、 来来往往的“村民们”、 花色斑斓的小圆虫、 庞大的蜥蜴、 甲虫音乐家们、 搬运食物的“村民们”、 气象观测者和建筑工程师。,37,2.作者想象丰富、感受独特，说一说你是从哪些描写中体会到的； 再联系生活实际，谈谈你的体会。,文章的很多地方都体现了作者丰富的想象和独特的感受。 如， *作者将迷路的甲虫想象成行侠仗义的游侠， 表达了对小虫的喜爱与赞美。 *再如，作者把甲虫振着翅膀的声音比喻成“灵泉”。 在作者心中觉得甲虫发出的声音仿佛 是从山涧流出来的荚妙的泉水声， 这声音像一首曲子，既动听又有自己的韵味， 而且作者感到这声音“优于人间的一切音乐， 这是只有虫子们才能演奏出来的”， 充分体现了对甲虫的喜爱之情。,38,在夏日的夜晚，池塘里青蛙的”声仿佛是 音乐家们进行的一场大合奏， 而蜘蛛却无心欣赏青蛙的演唱，认真地织着网。 再如，每当春天到来时， 一些候鸟就来到了北方， 它们穿着各色的彩装， 唱着美妙的歌声， 为春天增添了无穷的色彩。,39,抄写自己喜欢的语句。,小练笔,40,抄写自己喜欢这次小练笔是写自己熟悉的小虫， 同学们可以调用生活的积累， 也可以进行一次观察。 每只小虫都会有自己特殊的外形， 都有着属于自己的生活习性和生活天地， 我们只有清楚地了解这些， 文章才会写得生动、具体、逼真。 另外，同学们要充分利用本单元所学的 运用联想和想象来表达独特感受的方法， 使笔下的小虫有情有意。 的语句。,41,螳 螂 螳螂的长相十分特别，三角形的小脑袋上长着两只大大的眼睛， 向外鼓着，细细的脖子下面连着长长的大肚子， 背上拖着一双绿色的翅膀，尤其是胸前长着一对威武的大刀， 时常挥舞着，活像一个得胜的大将军。 螳螂喜欢出没在草丛之间， 捕食苍蝇、蚊子、飞蛾等昆虫。 它那满身的绿装使人很难发现它的踪迹， 有时它在草叶上静静地趴着，等待着猎物的出现， 大多时候它会主动出击， 悄悄地靠近猎物，当达到能够攻击的距离时， 就闪电般地伸出大刀， 活像一个快刀手似的，一下子将猎物制服， 然后找一个安静的地方慢慢地享用。 螳螂你真是昆虫王国里的勇士。,42,
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