五年级上心理教案.doc

海沧新江中心小学五年级上册教案心理健康陈碧霞2010年9月第一单元 青春宣言：成长的信息一、活动目标 1、通过本单元的活动让学生了解自己的成长过程，既深入地了解自己，也培养同学之间的合作意识。 2、强调学生亲身体验，要求学生积极参与调查、研究。 3、通过制作成长手册，让学生了解自己的成长足迹，懂得感恩父母。 4、在实践活动中认识到团结互助的重要性，学会与同学们友好相处。 5、通过收集信息、调查采访，观察记录等系列活动，培养学生关注生活，感受生活的能力。二、活动重点、难点 1、通过收集信息让学生懂得感恩父母。 2、强调交流的过程中语言的表述的完整性。三、活动过程（一）开门见山师：上节课我们分成了四个课题研究小组去搜集我的成长信息了,那么请同学们进行分组介绍。（二）汇报展示 1、第一组（主题：寻找儿时的影子） 2、第二组（主题：寻找儿时的纪念物） 3、第三组（主题：寻找儿时的声音） 4、第四组（主题：寻找儿时的悄悄话）（三）主题升华师：同学们在收集材料的过程中，你体会到了什么？（四）填写成长记录 从8岁到19岁左右，随着身体的生长发育，每个人的生理和心理都会发生一系列的变化。这一变化的时期，称为“青春期”。青春期是人生的一个重要阶段，让我们从这一页开始记录自己的成长经历吧！姓名： 年龄 身高： 厘米 体重： 千克就读学校： 当我独处时，我喜欢： 当我和朋友在一起时，我们喜欢： 真正能与我谈心的大人是： 我最喜欢自己做的一件事是：总结 成长探秘的过程让我们感受很多很多，有很多事让我们无法忘记，有太多的人令我们心存感激，老师希望这棵爱的种子从此在我们心中发芽，在同学之间传递。小小男子汉活动目的：1、让学生正确对待青春期的性别特征和性格特点。 2、通过了解男子汉的的生理特征来培养男孩子们的健全人格。3、引导青春期的孩子正确进行的异性交往。活动形式：讨论、短剧表演活动步骤：暧身操听一听，唱一唱男儿当自强这首歌。讨论一下：在你印象中男子汉是什么样的？动动笔：请写出或画出你认为一个男生应该具备的特征。外表：言语：行为：性格：演一演，短剧我是男子汉。师：刚才同学真厉害，把“男子汉”的特征演得很出色。评一评：男孩的优点你觉得下面这些词语中，中哪些是最能表达男孩子的优点？请用横线画出来。P6说一说：要长成真正的男子汉，你觉得从现在起应该怎样做？男子汉宣言P7当男孩真好名人名言： “真正男子”的主要特征总是力量和坚毅。 瓦西列夫女孩多可爱活动目的：1、让学生正确对待青春期的性别特征和性格特点。 2、通过了解女生的的生理特征来培养女孩子们的健全人格。 3、引导青春期的孩子正确对待异性交往。活动形式：讨论、短剧表演活动步骤：暧身操1、 如果你是男孩，请以“我羡慕你，女孩”为题，说一说当女孩子的好处。2、 如果你是女孩，那请在P9的空白处贴上一张你喜欢的近期相片。看看你 的相片，说说你喜欢自己吗？喜欢自己什么？动动笔：请写出或画出你认为一个女生应该具备的特征。外表：言语：行为：性格：演一演，短剧我是可爱的女生。师：刚才同学把“女孩”的特征演得很精彩。评一评：女生的优点你觉得下面这些词语中，中哪些是最能表达女孩子的优点？请用横线画出来。P10说一说：要长成可爱的女孩，你觉得从现在起应该怎样做？女孩宣言P11当女孩真好轻松时刻：听一听、唱一唱谁说女子不如男这首歌。 第二单元 欣赏自我性格百花园暖身操在五彩缤纷的性格百花园中，哪些花和你最相符？请为自己采一束。P13说一说你采了哪些花？大家的花束一样吗？这说明了什么？为我喝彩1、 俗话说：千人千面，每个人的性格都不一样。请用平时生活中的事说明你最主要的性格特点，亮出你性格的光彩！生：我活泼开朗，是阳光女孩生：我是个热心肠，同学有事爱找我。生：我有些胆小，可我做事小心谨慎，很少失败。生：我很乐观，但考试过后常常乐观不起来。查是平时勤奋点就好了。2、 夸一夸同桌同学的性格优点。自信测试你自信吗？请自我测试一下，尽快做出“是”或“否”的判断。P14-15参考评价评分规则：第2、7、12、19、24、29、30题答“是”记0分，答“否”记1分。其余各题答“是”记1人，答“否”记0分。总分0-5分：说明你充满了自信，只要注意别自满和自负。总分6-10分：总的来说你并不自卑。但当环境出现变化时，你会感到有些难以适应，对自己的能力有所怀疑。一般情况下，我最终能够恢复自信。总分11-20分：只要一遇到挫折，你就会感到自己不行。你最好降低一下自己的期望值，调整自己追求的目标，以便从每次小的进步中享受成功的欢乐，逐步建立自信。小贴士性格就像百花园里的花，每朵都不一样。如有人性格外向、热情活泼、喜欢与人交往；有的人则内向、腼腆文静、做事认真周密；有的人遇事沉着冷静、有独立见解；有的人慌慌张张、依赖性强；有的人乐观、自信；有的人则悲观、自卑同时，每个人的性格往往不是单一的，就像花有不同的颜色、形状、气味一样，人的性格也是各种特征的综合表现。性格有的有好坏之分的，如自信、坚强与自卑、怯懦；有的则无好坏之分，如内向与外向。我们要努力培养自己的良好性格，但性格各有各的特点，也不必强求一致。哪怕是不很正面的性格，只要使它发挥正面的作用就可以了。送你一句话茉莉虽香却不够艳丽，茶花美丽却没有芳香，玫瑰芳香艳丽却有刺，然而，正是它们，组成了五彩缤纷、争奇斗艳的百花园，每一朵花都值得欣赏，每个人的个性都值得尊重。 理想中的我活动目标通过确认每个生命的独特性、全面认识偶像，帮助学生走出偶像崇拜的误区，为正确认识自己扫除障碍。通过“他们是谁”这个环节，让学生感受生命因精彩而美丽，唤起学生对自身美好理想的追求。通过学生客观地认识自己，及他人对自己的期待，作出客观的自我期待，并为这份期待努力。通过师生之间、学生之间的真诚交流，使存在于生命中的事物变得平常化，为“内化”成为学生自己的人生观、价值观提供媒介。活动形式：活动、讨论法活动准备多媒体课件、用于游戏“寻找我们的同伴”的六个面具；学生所用材料，人手一份。活动步骤热身站 组织游戏：找找我们的同伴 （学生自愿参加，按游戏规则完成游戏活动，发表自己最真实的感受。） 通过游戏，让同学体会每个生命的独特性。坚信“我是这个世界上独一无二的个体” 活动：说偶像，辨认“他们是谁？ 全面认识我心中的偶像，最后对偶像得出客观评价。点出偶像多少承载着自己的梦想，但在这个过程中不要迷失自己。 指导学生填写相应内容，了解学生中的偶像。 学生真实写下自己对偶像的认识，在交流中，感受各自的偶像。 这块内容是“我心中的偶像”与“我是谁”之间的衔接。从中让学生感受生命因精彩而美丽，对过于注重外表的学生提出忠告，并对所有学生寄予希望：你可以做得更好。 帮助学生确认他们是谁，并唤起学生进行思考。 在确认的过程中进行感悟、交流。自我新期待 活动： “我是谁？” 这是本节课的重点，利用“生命树”，完成相应的任务，帮助学生能直面自己，通过“同伴期待的我”、“教师期待的我”和“家长期待的我”，让学生感受生命的存在还应考虑他人的需要，认识到基于多方考虑的自我期待才是真正需要的自我新形象。 指导学生先如实填写，然后鼓励学生在小组内交流、并大胆地表达自己。 “生命树”让学生直面自己，“同伴期待的我”、“教师期待的我”和“家长期待的我”，让学生感受社会眼中的自己，从而作出新的自我形象设计：“我想成为的我”。总结：成长分享 教师的心里话P20送你一句话 教师通过与学生分享自身的成长轨迹，让学生感受成长要付出努力。学生完成的内容有一份留给教师，以示对自己作出的设计必须郑重对待。第三单元：课题：学会学习 订好学习时间表活动目的：1、通过活动，让学生懂得如何安排学习时间。 2、通过教师的引导，帮助学生养成良好的学习习惯和生活习惯。活动形式：讨论、游戏活动步骤：暖身操看不见，摸不着，留不住；最长又最短，最快又最慢；你浪费了它，它让你后悔终生；你利用了它，它让你不断成功。它是 紧急充电1、长时间持续地用脑，会使大脑出现疲劳而降低学习效率，因此小学生连续学习半小时左右就需要休息10分钟。2、不同学科交替学习效果更好。3、体育锻炼既有利于提高身体素质，也是一种积极的休息方式。4、小学生正处于生长发育时期，每天要保证有10小时的睡眠时间。科学研究表明，人体生长素分泌最旺盛的时间是晚上1012点，因此小学生必须在晚上10前睡觉。检查时间表 P211、填表。这些事，平时你是用哪些时间做的？2、对照“紧急充电”的内容，讨论：你的时间表合理吗？为什么？制定时间表要注意什么？指点迷津1、 订计划要先想三个问题：你准备在什么时间做什么事（守时）；用多少时间做多少事（惜时）；哪几件事放在一起做效率更高（用时）。2、 计划的安排必须是自己能做到的；3、 每个阶段的重点任务，要安排足够的时间；4、 要留有机动时间，以便应付一些临时的事情。5、 要科学安排，注意劳逸结合。 还要注意什么呢？议一议，并写一写。让“钟表”留住时间根据以上的讨论和要求，重新制定一张个人的学习时间表。友情提示： 订完学习时间表，平时要严格执行，也可以请家长监督执行。要经常检查有没有做到，有什么收获，为什么没做到。还要根据情况的变化，及时调整时间表。送你一句话会学习的人留住今天，不会学习的人等待明天 。理解记忆记得牢活动目的：1、激发学生学习情趣，初步掌握一些学习方法，提高学习能力。 2、指导学生善于思考，根据自己的学习过程，总结一些学习方法。活动形式：讨论、游戏活动步骤：暖身操1、请在最短时间内记住这些数字所代表的符号。P24议一议：你找到又快又准确地记住这些符号的方法了吗？2、比较下面两组材料，看哪组容易记。（1） 365 108 1949101 1990 （2） 637 324 3558823 6432你说我说从实验结果中，你能得出什么结论？理解记忆有妙法1、编口诀法如记忆我国一些省份名称，就可以编这样一个口诀：两湖两广两河山二宁三江四海安，台北天上黑云重，西福青吉新陕甘，贵香内门记得全。你能说出口诀中的这些省份吗？2、联想法比如，中国的国土形状像只大公鸡，意大利的国土形状像一只长筒靴子。对几件事情进行联想，编成小故事之类也容易记住。有个传说，说有位老师上山与山顶寺庙的和尚对饮，临走时，布置学生背圆周率，要求他们背到小数点后22位：3.1415926535897932384626。大多数同学背不出来，十分苦恼。有一个学生把老师上山喝酒的事结合圆周率数字的谐音编了一句顺口溜：“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐。”待老师喝酒回来，学生个个都已把圆周率背得滚瓜烂熟。做做试试试记下列单词：音乐 快乐 飞机 电脑 游泳 剑 英国 经理3、提炼法如阿富汗、阿联酋、阿尔巴尼亚、阿尔及利亚、巴西、巴拿马、巴勒期坦、巴基斯坦、乌克兰、乌干达、乌拉圭这些国家名，就可以归纳提炼为“四阿四巴三乌”来记。4、分类法分类过程是一个理解的过程，本身就已经具有记忆的功能，一边在分类，一边在理解，一边就已经在记忆了。如要记住下列10种物品：猫、帽子、狗、挂钟、桌子、衣柜、眼镜、鹦鹉、鞋子和戒指。我们可以先加以分类：猫、狗、鹦鹉是动物，帽子、鞋子、眼镜、戒指是穿戴在身上的东西，挂钟、桌子、衣柜则是家里的摆设。这样就容易记了。做做试试你能在2分钟内记住下列物品吗？P265、找规律可将无关联的内容按一定的逻辑使它变成似乎是有规律的。如一位小学生是这样记一个朋友的电话号码33329916。他说，这组号码表面看无意义，但把它们分解成几个部分，并与自己所熟知的事物挂起钩来，就容易记了。数字中，3332是他居住区域的邮政编码，99恰好是他的居住公寓号，他住16号房间，几组数字加起来，正好是33329916。做做试试你用什么方法记住下面的电话号码？0591-3854359理解记忆有很多方法，说说你的吧！游戏坊找数字P271、请在下面两张表中找出10个相同的数字。2、试试看，30秒钟你能记住几个数字？小竞赛以小组为单位，找一篇没学过的课文，从中抽出一大段或几小段，看谁背得快。送你一句话记得牢，有妙法；有目标，善观察；找规律，会联想；既动口，又动手。学习经验大家谈【设计理念】让学生感悟到时代的不同对人的要求不同，学会学习，做终生的学习者，对于自己的一生乃至国家的需要都有深远的意义。教师注重引导点拨，给学生创设情境，让学生在交流互动中，轻松愉快的学习。 【学习目标】1、情感、态度、价值观：树立正确的学习态度，养成良好的学习、劳动习惯，培养终身学习的意识。2、能力：转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习、习惯。3、知识：知道新型的学习方式是怎样的，清楚的认识自我，选择适合的最佳学习方法。自觉养成良好的学习习惯。【学习重点、难点】认识自我选择最佳学习方法。比较感情的理解自立、合作、探究。自觉养成良好的学习习惯。【教学准备】 教师准备：多媒体设备；用幻灯片作成的课件。 学生准备：提前预习；对自己的学习方式方法有比较中肯的评价。五、教学时间：1课时【教学过程】一、导入新课:教师（出示课件）：有的学生认为我只要把老师讲的全学会，都记住，能考个高分，将来考上重点高中，再上所名牌大学，找个好工作，就很知足了，以后就再也不用为了考“高分”搅尽脑汁了。问：你如何看待这种现象，同学生分组讨论一下。学生：按要求分组讨论。教师：组织各组代表起来发言，阐述观点，并引申开来。同学们每个人都积极思考，每个人都有自己的见解，可把它交流出来，大家就听到了不同的见解，是不是比我们一个人要领悟的更深刻更全面呢？今天我们就来研究如何学习。板书课题二、出示学习目标,学生齐读。三、学习新课（处理预习题）课件（埃里克霍夫的名言）教师：我们来看埃里克霍夫的名言，你从中感悟到什么？1、 转变学习方式未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。学会学习是一个人生存和发展的基本要求。面对信息时代的挑战，我们必须转变学习方式，学会学习。阅读材料：在物理实验课上，老师示范了动量原理。我们的任务就是制作一个类似于弹弓的发射器，比比谁的弓射的远。我们这一组一共有三个人两个男孩和我。我们的差别很大，所以我们想出了许多不同的方法。我们中的一个人想用蹦极的绳索的绳索制作发射器的弹索，另一个人想用拉紧的绳子。每种方法我们都尝试了，但都不成功，后来，经过商量、讨论和试验，我们找到了一种新方法同时使用这两种材料，弹力比单独的任何一种材料都大的多。这真酷，因为把弹射的距离增加了一倍，我们赢了！议一议：我们为什么赢了？想一想：这对我们的学习有什么启示？学习的过程不应是被动地接受课本上现成的结论，而是亲自参与丰富的生动的思维活动，经历一个实践和创新的过程。为此，我们要转变学习方式，学会自主、合作、探究式的学习。教师：出示幻灯片：自主、合作、探究学习的不同特征，请同学们看完后，小组内交流的学习方式，你以后有什么打算？2、选择适当的学习方法教师：出示幻灯片，P48孩子不要金山，而要点金术。教师：掌握了学习方法，就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙，在学习中，制定可行的学习计划、合理安排时间、利用计算机网路进行学习等都是行之有效的学习方法。教师：引用达尔文的名言。设问，但每个人的学习方法一样吗？教师：学习方法要因人而异、因学科而异。好的学习方法，应该符合认知规律，符合自己的个性特点。最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。我们应当从实际出发，根据自己的情况，摸索适合自己特点的有效方法。学生：寻找适合自己的学习方法。教师：不管你选择什么样的方法，要想使自己成才还必须怎样？ 教师：书山有路勤为径。在聪明的人，在好的学习方法，也都需要自己的勤奋和努力才能学有所成。学习不是应付，不是一朝一夕的事，需要我们不断地努力和积累。成功，永远属于踏踏实实付出汗水的人。教师出示幻灯片，P50比一比，说一说。同学们应养成哪些学习习惯？有什么好处？友情提示：同学们，好习惯将受益终生。教师：学习习惯是长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。勤学好问、专心志志、严格执行学习计划、认真思考、劳逸结合等良好的学习习惯，可以增强学习的自觉性和主动性，让学习更有条理，提高我们的学习效率，达到很好的学习效果。好的习惯一旦养成，会让我们受益终生。3新课小结教师：同学们，通过咱们的学习，这节课你有那些收获？学生：自己小结，可以进行书面整理，阐述自己的收获。教师：回到课堂伊始的材料，让学生感悟，教师提出希望，幻灯片出示： 做学习型的人，成为学习型人才4作业：选择好适合自己的学习方法，持之以恒. 学会赞扬别人活动目的：1、让学生从赞扬别人和被赞扬中体验快乐。 2、通过活动，培养学生良好的人际交往能力。活动形式：游戏和活动活动步骤：（一）游戏初步感触“赞扬”用游戏“你真棒！” “我真棒！” “我们真棒！”引入，吸引学生积极参与，并为下面的活动做好铺垫。故事情境：（二）初步感触“赞扬”（ 师生共同情境表演）！一天放学后，数学考试得了100分的小明很兴奋地回到家。看到妈妈。赶紧从书包里拿出试卷，高兴地说：“妈妈，妈妈，这次数学考试我得了100分。”原想会得到妈妈表扬，没想到妈妈看了一眼，说：“考了一次100分就那么得意，每次考100才叫好呢。”小明听了妈妈的话，很失望。（你的表演真棒，老师谢谢你）“小朋友，假如你是小明，你心里有什么感受？”“看来每个人都需要得到赞扬，那，在生活和学习中你有被别人赞扬的时候吗？能不能说给大家听听？”（三）再现赞扬的情景（汇聚曾经的赞扬）1、学生讲曾经收到的赞扬。2、讨论受到赞扬时的感受。“是啊！看来大多数同学受到过赞扬，在享受被赞扬的快乐时我们还要努力学会怎样赞扬别人。（四）学会赞扬的本领1、下面我们就来看看这几位小朋友对同伴的评价是否恰当：情境表演：丁丁跑步获得了全校第一名，甲、乙、丙三个人赞美丁丁。甲赞美丁丁眼睛不看着对方，“喂，你跑得真快！”乙赞美丁丁（不屑一顾）“哼，得了全校第一名有什么了不起，得全市第一名才好呢？”丙眼睛盯着对方，态度很真诚：“哇，你真棒，为我们班级得了一枚金牌，谢谢你。”2、分享交流：面对同样的赞美，你更喜欢哪一种？为什么？（五）运用赞扬的快乐1、现在我们已经掌握了一些赞美的技巧，就请小朋友找找班级内同学的优点并真诚地赞美他吧。（全班现场赞扬）谈感受：自己受到赞扬时，感觉如何？2、 制作“赞美派送卡”3、 派送“赞美卡”如果你要赞扬的人正好在现场，就把赞美卡真诚送给他。（通过制作赞美卡，让学生学会赞扬别人。）4、 谈感受（六）让赞扬飞扬小朋友如果面对下面情境，你如何表达你的赞扬和鼓励。1、我的好朋友成绩一直不太好，这次考试得了90分，比我多2分。我会对她说： 。2、你的哥哥跳绳比赛得了第一名，我会对他说： 。3、你的老师被评为优秀老师。我会对他说： 。4、你的爸爸做了一道好菜，你吃得津津有味。 。5、你的妈妈换了新发型，漂亮多了。 。6、今天你作业得了全优，我会对自己说： 。7、隔壁的大姐姐考上了理想的大学。 。8、你们班拔河比赛胜利了。 。 请你相信我教学目标：1.知道诚信在待人处世中的重要性，言而无信不仅会给对方带来不悦，而且还会失去别人的信任。2.通过交流，感知诚信的内涵，愿意做诚实守信的人。教学准备：课件、诚信卡教学内容：导入：历奇游戏风吹杨柳1、师说明游戏规则2、课件演示3、第一次：周围的同学由老师指定，中间的同学完全不知情。问中间的同学有什么感受？第二次：周围的同学由中间的学生指定。再问中间的同学师总结：一、甜蜜的回忆我信任的人1、请几名学生说说是谁，说说最感动的一件事，并说说当时自己的感受。2、板书：诚信课件：诚信即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。2、师生共同总结二、苦涩的回忆曾经的伤害1、说说这大概是件什么事，当时心里的感受2、师生总结：做实验：师边讲边演示。在白纸上画线。学生做实验 课件：不是人人都能成为伟人，但人人都能做个“有信用”的人。一个诚信的人才能拥有朋友和快乐。三、诚信乐园1、师：我们一起来回忆一下刚才的事例，想想那些不诚信的原因。只要我们都行动起来，找到失信的原因，对症下药。我相信我们都能成为诚信人。2、四人小组讨论，小组长作好记录。根据学生回答，老师概括板书：答应别人的事，要及时给回音。凡事不能张嘴就说：“包在我身上。”用备忘录把怕忘的事、该办的事记下来，时常翻翻，就可以避免因忘事而失信于人。3、写诚信卡。四、歌声中结束板书： 请你相信我信任 诚信 说不轻易承诺 做及时 忘备忘录给厌 学 开 处 方活动目的通过小品形式表现学生对学习的不同态度，从而引导学生自我剖析产生厌学情绪的原因。给厌学者开处方，帮助他们克服厌学情绪，培养学习兴趣。活动形式小品表演、讨论交流。重点难点重点：帮助学生从自身实际出发，找出克服厌学情绪的办法。难点：教师引导学生克服厌学情绪。活动准备投影片，各类小品表演道具。（处方纸、等）设计背景小学生正处在茁壮成长的时期，可有不少同学却觉得“烦透了”、“没劲”；“烦”，一时间竟成了校园口头禅。虽然人类文明、科技高速发展，但由于不健康信息的极速传播、社会育人氛围的转变、现代人们价值观的转变、家长的严重攀比心理，老师对学生缺少人文性的滞后评价。孩子往往成了功利的化身，背上了儿童不应有的重负。老师批评，家长指责。无疑，给学生带来了压力，这些对孩子的身体、心灵、学习，都造成了极大的伤害：于是孩子厌学、恐学、逃学随之而生。对此，家长无奈，老师无策，孩子无助。可悲又可气的家长、老师，可怜的孩子；今天，就让我们来弄清厌烦情绪产生的原因，对症下药、共开处方，让这美丽的花季再度芬芳四溢活动过程一、热身小游戏我说你做（通过热身小游戏，让孩子们身心得到放松，缓解紧张心情。）二、心灵部落反馈课前小调查并出示课题。（做这个小调查，我们并不是要与此断定孩子们是否爱不爱学习，我们只想通过这个小调查，让孩子们明白自己可能有厌学倾向，一定要加以注意，它不能作为评价孩子的依据。）三、心灵家园小品表演：厌学（小品中的弟弟和他的同学在现实学习中大有存在，我们想通过这个共象，引发孩子们积极思索，帮助小品中的这两位人物，其实在每个班级，和小品中的这两个人物一样有厌学情绪的人大有人在，只是他们不敢在众目睽睽之下说出自己的缺点，通过这样的形式，让孩子在给他们开处方时，其实也是在提醒自己，这种形式对于高年级的孩子更容易接受。）四、心灵对话交流喜欢学习与不喜欢学习你的理由。（让孩子们交流喜欢不喜欢学习，是为了更进一步让孩子从心灵上发现自己，也是为了老师更了解孩子，好对症下药。）2、讨论交流，给厌学开处方。3、各小组代表向全班同学汇报。4、心灵启迪（我们并不是让孩子评价处方开得好不好，我们只想通过发现孩子开的处方中的优点来鼓励孩子们，增加他们的自信。）5、小贴士 口服：兴趣“胶囊”若干，意志“药丸”1个，理智“灵丹”2颗，心平气和“含片”1包，合作“维生素”，议论“冲剂”，思考乐“颗粒”。 长期服用，终身受用。 外用：虚心“喷剂”1支，动脑“药膏”1盒。 工具：上进“相通包”，学习“小天地”，情绪“测压计”。（老师结合孩子们的处方也开了一剂处方，是为了加深孩子们的印象，让他们能牢牢记住如何克服厌学情绪。）6、小结五、心灵俱乐部 缓解压力小活动（在孩子们懂得如何克服厌学情绪后，我们教给孩子缓解压力的小活动，孩子们可在平时的学习中自行调节，起到治根的作用。）六、心灵鸡汤师：活动结束之前，老师特地熬制了一锅心灵鸡汤送给大家补补身体，希望你们喝下鸡汤后更热情地迎接学习。良好的态度决定一切。克服厌学的情绪，关键靠你的努力。求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。天生的才干如同天生的植物一样，需要靠学习来修剪。（名人的话总是可以启迪着我们的心灵，在活动结束前送给孩子们几句有意义的名人名言，犹如一碗鸡汤补下。）人人都要讲规则活动目的：1、让学生明白规则在生活中的重要性。 2、通过活动，从而培养学生遵守处处讲规则的意识。活动形式：活动、游戏、讨论活动步骤：暖身操同学站成几排当喊一的时候，原地不动；喊二的时候，向左转；喊三的时候，向右转；喊四的时候，向后转。当有人做错，要站到大家面前，向大家鞠一躬，然后举起右手说：“对不起，我错了。”你说我说谈谈做游戏的感受。自测规则意识 P42测评标准答A得1分，答B得2分，答C得3分。分数越低，说明你的规则意识越淡薄，要注意改进哟！实话实说。如果你遇到下面的情况，会怎么想？1、要出发去春游了，一点名，还差跃跃没来。同学们上了车，焦急地等了许久，仍然不见跃跃的影子。2、在一条狭窄的道路上，一个小轿车司机一边接手机，一边缓慢地开车，结果马路交通堵塞了。游戏坊：十字路口1、在班级的中心位置设一个十字路口，全班同学分成四组，分别从东西南北四个方向向中心聚拢。2、让四组人流自由地十字路口穿行，看看会发生什么情况。3、班长在十字路口挂起红灯、绿灯。每当举起红灯，人流就停止走动；绿灯亮起，人流才继续前进。这时再看看十字路口是什么情况。想一想你从游戏中受到什么启发？讨论会规则是人人都必须遵守的。你希望大家都遵守怎样的规则？请讨论后写在下面的横线上。1、 在家里，我觉得大家都要遵守的规则有：、在学校，我觉得大家都要遵守的规则有：、在社会上，我觉得大家都要遵守的规则有：18