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大海啊，故乡,教学内容,欣赏并学唱歌曲大海啊故乡,教学目标,1.情感态度与价值观:学生通过演唱歌曲，能够感受大海波澜壮阔的美，激发学生热爱大海、热爱大自然。 2.过程与方法:以分析,比较,体验,合作的方式,引导学生主动参与欣赏,了解掌握旋律,节拍,节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性,联系学生生活经验通过创编环节的练习,培养音乐创新能力。 3.知识与技能:引导学生积极参与教学活动,感受歌曲的思想情感、能够自信地、有感情地演唱歌曲大海啊,故乡,教学重点,教唱歌曲，使学生能用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲大海啊，故乡。,教学难点,注意歌曲3/4拍的强弱规律，掌握歌曲中的主导节奏 xx x.xx xx x- 以及结合自己对歌曲的理解,以不同的艺术 形式进行创编活动。,教学用具,海螺 钢琴 画纸 画笔 多媒体课件等,教学过程,1、导入新课 师：同学们，你们知道老师手中拿的是什么吗？ 生：海螺。 师：相信同学们小时侯曾听说过，在海螺中可以听到大海的声音。同学们，你们去过海边吗？那你们知道来自大海的声音有哪些吗？ 生：海鸥、潮水的声音。 师：那接下来呢，老师就给大家播放一段大海的视频，让我们一起来聆听一下大海的声音，感受一下大海的波澜壮阔。（播放准备好的大海视频）提问：有哪位同学见到过真正的大海？有没有亲自到海边玩过？你来描述一下你见到的大海或到海边游玩的情景。 生：（学生用自己的话描述对大海的印象或到海边游玩的情景）。 师：提起大海，大家都非常兴奋，刚才大家交流的都很好。,教学过程,教师总结： 刚才同学们交流得很好，这节课我们就来学唱一首与大海有关的歌曲 大海啊，故乡。（轻声播放大海啊，故乡的前奏） 师：漫步在海边,迎面吹来阵阵凉爽的海风,脚下踩着松软的沙地,那是怎样的一种惬意啊,你想到什么?看到什么，同学们，是不是脑海中已经浮现出大海的画面了？那下面呢，让我们一起来欣赏这首大海啊故乡，在欣赏过程中，同学们注意思考歌曲抒发了怎样的情感?歌中所展现的大海带给你怎样的印象?,教学过程,1、聆听并感受歌曲 a初听音乐:播放歌曲大海啊,故乡初步感受歌曲 交流讨论问题： 歌曲抒发了怎样的情感,歌中所展现的大海带给你怎样的印象? 生：歌中的大海总体上给人以微起波澜的印象,显得较为平和,歌词质朴深情,抒发了对大海的思念与赞颂。 b.复听音乐:进一步感受歌曲 请大家思考两个问题：大海啊故乡这首歌曲的音乐情绪是怎样变化的、力度又是怎么变化的？,教学过程,2、交流讨论问题： 音乐情绪是怎样变化的？ 力度又是如何变化的？ 交流讨论后小结： 这首歌的情绪： 由深情到激动 这首歌的力度： 由弱到强 师：优美的画 面、动听的旋律，相信同学们都很想学唱这首歌。在学唱歌之前我们先 来认识一下这首歌曲的作者。 3、作者介绍 大海啊,故乡作于1983年,是电影片大海的呼唤的 主题歌, 词曲王立平，他是中国影视作曲家。吉林长春人。1965年毕业 于中央音乐学院作曲系。1978年后任中央乐团团长、中国音乐乐团艺术 指导。曾为纪录电影潜海姑娘、鸽子、海港之歌和二十余 部故事影片如少林寺、电视连续剧红楼梦、聊斋等作曲。 其歌曲太阳岛上、牧羊曲、大海啊，故乡、驼铃等多 次在全国歌曲评选中获奖。,教学过程,中国影视作曲家。吉林长春人。1965年毕业于中央音乐学院作曲系。1978年后任中央乐团团长、中国音乐乐团艺术指导。曾为纪录电影潜海姑娘、鸽子、海港之歌和二十余部故事影片如少林寺、电视连续剧红楼梦、聊斋等作曲。其歌曲太阳岛上、牧羊曲、大海啊，故乡、驼铃等多次在全国歌曲评选中获奖。,教学过程,4、学唱歌曲 a、播放音频,学生跟着老师小声哼唱 。 b、教师伴奏,学生随琴声哼唱并划拍,体验三拍子节拍特点,加深对歌曲的印象。 c、教师讲解节奏 师:这首歌曲节奏有何特点?运用到的典型节奏型是什么? 生:歌曲节奏较为舒展, xx x.xxxx x-切分节奏的运用较明显,重复多次 师:这一节奏的运用有什么作用? 生: xx x.xxxx x-切分节奏的运用生动描绘出大海带给我们的印象:平静中略带波澜,使我们很自然想到大海的潮起潮落 d、完整演唱歌曲教师指导学生一边唱一边划旋律线 师:划出的旋律线象什么? 生:象大海的波浪。,拓展,5、分组以不同的艺术形式进行创编活动及创作练习。 经过认真准备,学生分成:a.诗歌组:朗诵有关大海的诗歌 b.演唱组:不同演唱形式(领唱,齐唱,轮唱)c.绘画组(在其他组表演过程中画出自己想象中的大海) 学生小组活动,以小组展示,师生评价总结 师:“对于不同的艺术形式表现歌曲有何不同感受?” 生:诗歌使我们放飞思绪感受到诗与乐的完美结合;歌声让我们感受到人声的魅力,绘画给于我们无限的空间的想象。 师:“不同的艺术形式以其独特的魅力让我们得到无穷的艺术享受,今天,就让我们大家以集体的智慧奏响一曲新的乐章。” 学生表演:学生模仿海鸟的叫声和海浪声，接着教师钢琴弹奏，用琶音表现海水波纹,潮起潮落;学生朗诵加领唱,有感情地演唱歌曲;尾声:用琶音弹奏,伴以海鸟的叫声及波浪声结束。,面朝大海，春暖花开 海子,从明天起，做一个幸福的人 喂马，劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开 从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海，春暖花开,布置作业,请同学们课后试着自学英文歌词，并演唱。,谢谢,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,
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