《法理学》教学大纲.doc

法理学课程教学大纲课程编码：LAW21600L中文名称： 法理学英文名称：Jurisprudence课程类别：专业必修课适用专业：法学开课学期：秋总 学 时：68总 学 分：4预修课程（编号）：并修课程（编号）：无课程简介：法理学，是国家教委确定的法律专业本科教学14门必修课程之一，主要研究一般的法，特别是有关我国社会主义法的产生、本质、特征、作用、形式、发展以及法的制定和实施等基本概念、原理和知识。作为法学中的一门基础理论课，是学习和掌握各部门法学知识的入门向导，是培养专业法律人才正确法律观的基石，在高等教育法学专业的理论学习中占有十分重要的位置，是法学院学生入学后首先要学习的一门必修课。通过系统学习，使学生学习和掌握法理学的基本概念、基本知识、基本理论，树立正确、科学的法律价值观念；了解学习法理学的方法，培养学生具有法学创新人才必备的表达能力、写作能力和分析、解决问题的能力，提高综合素质。 一、课程性质与适用对象 法理学，是国家教委确定的法律专业本科教学14门必修课程之一，主要研究一般的法，特别是有关我国社会主义法的产生、本质、特征、作用、形式、发展以及法的制定和实施等基本概念、原理和知识。作为法学中的一门基础理论课，是学习和掌握各部门法学知识的入门向导，是培养专业法律人才正确法律观的基石，在高等教育法学专业的理论学习中占有十分重要的位置，是法学院学生入学后首先要学习的一门必修课。 二、课程教学目的和任务通过本课程的学习，使学生基本掌握有关我国社会主义法的产生、本质、特征、作用、形式、发展以及法的制定和实施等基本概念、原理和知识；帮助学生形成正确、科学的法律价值观念；培养学生具有法学创新人才必备的表达能力、写作能力和分析、解决问题的能力，提高综合素质。 三、课程基本要求 学习和掌握法理学的基本概念、基本知识、基本理论，树立正确、科学的法律价值观念；了解学习法理学的方法，培养学生具有法学创新人才必备的表达能力、写作能力和分析、解决问题的能力，提高综合素质。 四、课程内容 第一编 法的一般原理第一章 导论教学目的要求： 通过对本章的学习，使学生掌握法学和法学基础理论的一般性问题。了解法学研究的对象和法学体系，马克思主义法学和以往法学的原则区别，如何建立具有中国特色社会主义的马克思主义法学，法学研究的方法，以及法理学的研究对象和学习意义等基本原理。教学重点：第一节、第五节。教学时数：4学时教学内容：第一节 法学的研究对象和法学体系一、 法学的研究对象法学是研究法（或法律）这一特定社会现象及其规律的科学，属于社会科学。二、 法学体系第二节 马克思主义法学和以往法学的原则区别一、法学的产生和特征二、马克思主义法学的出现第三节 马克思主义法学在中国的发展一、毛泽东思想关于法律的论述二、邓小平理论和党的基本路线三、 建立具有中国特色的马克思主义法学的前提第四节 法学的研究方法一、 马克思主义哲学方法论的普遍指导意义二、法学自身的方法论社会调查的方法；历史考查的方法；分析和比较法律的方法；词义分析的方法；社会效益和经济效益的分析方法第五节 法理学的研究对象、课程体系和学习意义一、法理学的研究对象和演变研究对象；旧中国的法学课程；新中国的法学理论二、法理学的课程体系学科体系和课程体系课程体系安排三、学习法理学的意义思考题:什么是法学？什么是法学体系？怎样划分法学分支学科？法学产生的前提是什么？法学有什么特征？马克思主义法学和以往法学主要有哪些区别？如何建设具有中国特色的马克思主义法学？法学研究的方法是什么？什么是法理学？学习法理学对学习法律专业的人主要有什么重要意义？第二章 法的概念教学目的要求： 通过对本章的学习，使学生重点掌握法的特征、法的要素、法的本质、当代中国社会主义法的本质等法学基本理论问题，从而对法有一个较全面的认识。教学重点：本章是重点教学章，重点是第一、二、三节。教学难点：第三节 法的本质教学时数：6学时教学内容：第一节 法的基本特征一、法、法律的词源和词义二、法的本质和现象、内容和形式三、法不同于其他上层建筑现象的基本特征第二节 法的要素法由三要素构成：法律规范、法律概念、法律原则。一、法律规范（规则）二、法律概念三、法律原则第三节 法的本质一、法是上升为国家意志的掌握政权阶级意志的体现（第一层次）二、法的最终决定因素物质生活条件（第二层次）三、经济以外因素对法的影响（第三层次）第四节当代中国社会主义法的本质一、工人阶级领导下的全国人民共同意志的体现（阶级本质）二、社会主义初级阶段的法第五节其他思想家、法学家关于法的本质的学说一、神学论二、正义论三、理性论四、民族精神论五、权力论和规范论六、社会论思考题:什么是行为模式和法律后果？什么是强行性规范和任意性规范？什么是授权性法律规范、命令性法律规范、禁止性法律规范？什么是委托性规范、确定性规范、准用性规范？如何理解法的本质？法律条文和法律规范是什么关系？如何区别规范性法律文件和非规范性法律文件？法区别于上层建筑其他组成部分的主要特征是什么？试述我国社会主义法的本质。第三章 法的作用教学目的要求： 这一章主要学习与法的本质密切联系的另一个问题，即法的作用。要求学生识记法的作用的概念；了解法的规范作用和社会作用的关系；掌握法的规范作用与社会作用的体现，特别是当代中国社会主义初级阶段法的社会作用；正确认识法在当代中国社会生活中的重要性及其局限性。教学时数：6学时教学内容：第一节 法的作用的概念一、法的作用的含义二、法的规范作用与社会作用的关系第二节 法的规范作用的体现一、对本人行为的指引作用二、对他人行为的评价作用三、对一般人今后行为的教育作用四、对人们相互行为的预测作用五、对违法者行为的强制作用第三节 阶级对立社会中法的社会作用的体现一、维护统治阶级的阶级统治（核心）二、执行社会公共事务的作用（体现此作用的法律有四种）三、关于执行社会公共事务的法律的性质（争论）第四节 当代中国社会主义初级阶段法的社会作用一、维护秩序，促进建设与改革开放，实现富强、民主与文明（总的作用）二、根据一定的价值准则分配利益，确认和维护社会成员的权利、义务三、为国家机关和国家公职人员执行公务（即行使权力）的行为提供法律根据，并对他们滥用权力或不尽职责的行为实行制约四、预防和解决社会成员之间以及他们与国家机关之间或国家机关之间的争端五、预防和制裁违法行为六、为法律本身的运行与发展提供制度和程序第五节 正确认识法的作用一、对社会主义法的重要作用的认识是经验的总结二、对法的作用的一些片面的和错误的认识三、法的作用的局限性思考题：怎样理解法的规范作用和社会作用的关系？法的规范作用怎样体现？规范性指引和个别指引、确定的指引和有选择的指引有什么不同？阶级对立社会的法主要有哪些社会作用？怎样理解当代中国社会主义法的作用？法的作用的局限性的表现有哪些？第四章 法的历史发展教学目的要求： 通过对本章的学习，使学生了解法的起源、法的历史发展以及法的消亡，法的质变与量变原理和法的历史类型；法的借鉴与移植；法的现代化等问题，从而对法是什么这一问题有进一步的理解。教学重点：第一节、第二节教学时数：4学时教学内容：第一节 法的起源与未来一、 法的起源二、法的未来第二节 法的变化一、法的历史类型二、法的质变与量变第三节 法的借鉴与吸收一、法的借鉴与吸收的理论二、我国立法借鉴外国法律的实例第四节 有关“法律移植”与“法律继承性”的问题（自学）一、法律移植二、法的继承性第五节 法的现代化（自学）一、法的现代化的含义二、当代中国法的现代化的目标建立有中国特色的社会主义法治国家三、法的现代化与传统法律文化的关系冲突与融合四、法的现代化并不是法的西方化五、法的现代化与法的国际化思考题:法产生的原因是什么？法产生的共同规律是什么？法与原始社会习惯有什么区别？什么是法的历史类型？有史以来的法分哪几种历史类型？法的历史类型更替的根本原因和途径是什么？ 法的借鉴与吸收的理论依据有哪些？法的现代化与传统法律文化的关系。法的国际化的含义及其与法的现代化关系。第五章 资本主义法教学目的要求： 通过对本章的学习，使学生了解资本主义法的产生，资本主义两大法系和资本主义法的本质、特征，以及资本主义法的渊源、资本主义法制等问题，从而进一步了解法的概念以及资本主义法和社会主义法的原则区别。教学重点：本章是重要教学章，本章重点为第二节、第四节、第五节。教学难点：第二节资本主义法的本质和特征。教学时数：6学时教学内容：第一节 资本主义法的产生一、封建社会中后期带有资本主义因素的法律的出现二、资本主义国家政权的建立和资本主义法的产生三、 资本主义法和以往私有制社会的法的继承关系第二节 资本主义法的本质和基本特征一、资本主义法的本质二、资本主义法的基本特征第三节 资本主义法的渊源和分类一、资本主义法的渊源二、资本主义法的分类第四节 资本主义法制一、资本主义法制（法治、法治国）的概念二、自由资本主义时期的资本主义法制三、在垄断资本主义时期的资本主义法制第五节 资本主义国家的两大法系一、法系的概念二、两大法系的形成三、两大法系的比较思考题: 资本主义法的产生有哪些特征？资本主义法和以往私有制的法有什么样的继承关系？什么是法系、民法法系、普通法法系？法系与法的历史类型、法律体系有什么区别？如何认识资本主义法的本质？资本主义法有哪些共同特征？垄断时期，资本主义法在维护资产阶级财产权方面的理论和规定上有什么显著变化？试分析资产阶级人权。公法和私法是如何划分的？自由资本主义时期资本主义法制有哪些特征？评述“法律的社会化”。二战战后资本主义法制的发展主要表现在哪些方面？战后资本主义法制遭到破坏的现象主要表现在哪些方面？试比较资本主义两大法系。第二编 依法治国，建设社会主义法治国家第六章 依法治国总论教学目的要求： 这一章主要学习我国社会主义法制建设的核心，即依法治国的总论，包括什么是法治、依法治国的含义及其必要性、法治与德治的关系、中国的依法治国之路等，从而对依法治国的制度和原则有一个总的认识。 本章安排一次讨论。教学时数：6学时教学内容：第一节 什么是“法治”？一、法治释义二、法治与法制第二节 依法治国的含义及其必要性一、 含义（依法治国&以法治国&法治国家）；二、必要性第三节 法治与德治的关系密切结合，德法相济一、从历史的角度看二、从法学理论的角度看三、从现实生活的角度看四、 今天的德治与中国封建社会的德治的本质区别第四节 中国的依法治国之路（*讨论：当前中国法治化过程中主要存在的问题及相应对策）思考题：什么是“法治”？“法治”与“法制”的主要区别法治与人治的区别依法治国的必要性试论法治与德治的相互关系试论当前中国法治化进程中的主要问题及相应对策第七章 依法治国分论教学目的要求： 这一章主要学习依法治国分论，使学生基本掌握法治与经济、法治与政治、法治与共产党政策、法治与国家、法治与民主等理论问题，树立科学的法律观念。教学时数：8学时教学内容：第一节 法治与经济一、 法与经济的一般关系二、 法与经济体制改革三、法与社会主义市场经济第二节 法治与政治 （导读）一、政治的概念二、法与政治的关系第三节 法治与共产党的政策 （导读）一、政策的概念二、我国法与共产党政策的一致性和区别三、法与共产党政策的关系第四节 法治与国家（导读）一、国家的概念二、法与国家的一般关系第五节 法治与民主一、民主的概念及其演变二、社会主义法制与民主的关系三、法制的民主化和民主的法制化第六节 法治与人权（自学）一、人权的概念及其演变二、社会主义法制对人权的作用三、人权对社会主义法制的作用第七节 法治与文化 一、 社会主义文化的概念二、依法治国与道德三、依法治国与法律意识四、依法治国与法律文化第八节 法治与科学技术 （自学）一、 技进步呼唤法制建设二、当代科技法制建设的发展趋势三、科技法制建设与科教兴国战略思考题：为什么说市场经济是“法治经济”？法与经济基础之间的相互关系法与生产力之间的相互关系社会主义法与经济的相互作用简述经济体制改革促进法制建设发展的表现简述法促进和保障经济体制改革的表现简述法与商品市场经济关系的一般规律政治对法的主导地位的表现我国法与党的政策的一致性和区别什么是政治？我国政治体制改革与法治有什么关系？怎样理解党的政策和法治的关系？为什么说法有赖于国家？为什么说国家也有赖于法？如何理解社会主义民主与法制的相互关系？如何理解法治与人权的相互关系？法律与精神文明的关系？依法治国与道德有什么样的关系？法律与道德有哪些重要差别？什么是法律意识？个人法律意识与本人了解法律知识情况有什么样关系？当代中国社会中存在哪些种类的法律文化？它们有什么样的作用？中国传统法律文化中有哪些积极因素和消极因素？当代中国法律与宗教有什么样的关系？为什么说我国科技进步需要法律的保障和促进？简述我国科技法制建设取得的主要成就与存在的主要问题。试述完善我国科技法制建设当前应采取的主要措施。第三编 法的制定第八章 法的制定教学目的要求：这一章学习关于法的制定的一系列问题，包括法的制定的概念、法的制定的指导思想和基本原则以及立法体制、立法程序和立法技术等问题，从而认识和理解我国社会主义法制的重要环节之一的立法的基本理论和实践。 本章为重点章。教学时数：4学时教学内容：第一节 法的制定的概念一、法的制定的含义二、立法的历史发展三、我国社会主义立法的法律规定第二节 法的制定的指导思想与基本原则一、法的制定的指导思想二、法的制定的基本原则第三节 立法体制、程序和技术一、立法体制二、立法程序三、立法技术思考题：什么是立法？它有哪些特征？我国社会主义法的制定指导思想和基本原则是什么？什么是立法体制？试述我国现行的立法体制。什么是立法程序？我国立法程序包括哪些具体的阶段？什么是立法技术？对立法表达技术的内容应有什么要求？第九章 法的渊源与法的分类教学目的要求： 本章主要阐述法的渊源和分类的概念、中国当代社会主义法的渊源、规范性法律文件的系统化等问题，要求通过学习本章内容，了解和掌握我国社会主义法的渊源和分类的实际情况和理论知识，熟悉规范性法律文件系统化的三种方式。教学时数：4学时教学内容：第一节 法的渊源与分类的概念一、法的渊源的概念二、法的渊源的历史发展三、法的分类第二节 当代中国社会主义法的渊源及其分类一、以宪法为核心、以制定法为主的中国社会主义法的渊源二、政策、判例和习惯三、法律学说、道德规范和宗教教规第三节 规范性法律文件的系统化一、规范性法律文件系统化的意义二、规范性法律文件系统化的形式思考题：什么是法的渊源？当代我国社会主义法的渊源有哪些？在世界上共同适用的法的分类有哪些？在我国有哪几种“法规”？规范性法律文件系统化有哪几种形式？（各自的定义）法律汇编与法律编纂的区别？第十章 法律体系教学目的要求： 本章主要学习法律体系与部门法的概念，划分部门法的原则和标准，法律体系的演变和具有中国特色社会主义法律体系的基本框架及其建设问题，从而掌握有关当代中国社会主义法律体系的基本理论和知识。教学重点：第一、二节教学时数：4学时教学内容：第一节 法律体系和部门法一、法律体系法律体系是指按照一定的原则和标准划分的同类法律规范组成法律部门，并构成一个有机联系的整体，即部门法体系。二、部门法三、划分部门法的原则和标准第二节 有中国特色社会主义法律体系的基本框架一、中国法律体系的历史演变二、中华人民共和国的法律体系三、中国社会主义法律体系的性质和特征四、中国社会主义法律体系的基本框架（共10个部分，12个部门法）第三节 建设有中国特色社会主义法律体系一、有中国特色社会主义法律体系的概念二、努力建设有中国特色社会主义法律体系思考题：什么是法律体系？什么是部门法？划分部门法的原则和标准是什么？我国社会主义法律体系的基本框架包括什么？法律体系与法学体系、法系的区别是什么？第四编 法的实施和监督第十一章 法的实施教学目的要求： 本章主要学习有关法的实施的基本理论，要求识记法的遵守、法的执行、法的适用的概念、特点；识记法律效力的概念和种类；区分法律实效、法律效果和法律效益；了解法律实施的评价标准及影响法律实施的因素；理解当代中国法的适用原则等。教学时数：6学时教学内容：第一节 法的实施的概念一、法的实施的含义二、法的遵守三、法的执行四、法的适用第二节 法律效力一、法律效力的概念与分类二、法律对人的效力三、法律对事的效力四、法律空间的效力五、法律的时间效力第三节 法律实效一、法律实效、法律效果与法律效益二、法律实施的评价标准三、影响法律实施的因素分析第四节 当代中国法律适用的原则一、公民在法律面前一律平等二、以事实为根据，以法律为准绳三、司法机关依法独立行使职权四、国家赔偿与司法责任五、 司法公正思考题：怎样理解法律执行、法律适用的含义以及两者的区别？怎样理解法律效力的概念、分类？怎样理解法律实效、法律效果与法律效益的含义以及研究它们的意义？怎样对法律实施情况进行评价，怎样分析影响法律实施的因素？怎样理解我国法律适用各个原则的含义、意义，如何实现这些原则？什么是法律溯及力？第十二章 权利、义务、权力法律关系教学目的要求： 本章是法理学课程的重点章之一，要求学生识记作为法律关系内容的法律权利、义务和权力的概念，法律权利与义务的相互关系；掌握法律关系的概念、主体、客体和演变；了解法律关系的分类。教学时数：4学时教学内容：第一节 权利、义务和权力的概念一、权利的概念二、义务的概念三、权利与义务的分类四、权力的概念第二节 权利与义务的关系相辅相成及其理由。第三节 法律关系的概念、主体、客体和演变一、法律关系的概念二、法律关系的主体三、法律关系的客体第四节 法律关系的分类一、分类的标准二、公法法律关系三、私法法律关系四、公私法混合法律关系思考题：怎样理解法律意义上的权利和义务的概念及各自的分类？试从我国宪法来看国家权力与公民权利两词的区别？为什么说法律意义上的权利和义务有相辅相成的关系？什么是法律关系？法律本身规定的抽象的法律关系与现实生活中存在的具体法律关系有什么差别？什么是法律关系的主体？在当代中国的种类？什么是法律关系的客体？在当代中国的种类？法律关系演变的原因是什么？试举不同实例加以说明？第十三章 法律责任与法律制裁教学目的要求： 这一章主要学习有关法律责任与法律制裁的基本理论，要求学生识记法律责任的概念与分类，法律制裁的概念与分类；掌握产生法律责任的原因；了解法律责任的目的与功能；理解法律责任的归结与归责原则，免责。 教学时数：4学时教学内容：第一节 法律责任的概念一、法律责任的含义二、法律责任的特点三、违法行为及产生法律责任的其他原因四、法律责任的目的与功能第二节 法律责任的分类一、刑事责任二、民事责任三、行政责任四、违宪责任第三节 法律责任的归结与免除一、法律责任的归结的含义二、归责的基本原则三、法律责任的免除第四节 法律制裁一、法律制裁与法律责任的承担二、法律制裁的种类思考题：怎样理解法律责任的概念、目的与功能？什么是违法行为及其构成要素？怎样理解法律责任的种类？怎样理解归责的基本原则？怎样理解法律制裁的概念及其与法律责任的区别？ 五、其它 平时成绩占学期总评的40%，其中包括中期考核、作业、课堂发言讨论成绩等。六、 选用教材及主要参考书（一）教材法理学，沈宗灵主编，北京大学出版社，2009年第三版 （二）参考书1、法理学，张文显主编，法律出版社，1997年版2、法理学，孙国华、朱景文主编，中国人民大学出版社，1999年版3、现代法理学，赵震江 付子堂著，北京大学出版社，1999.9第一版 4、法理学，陈金钊主编，北京大学出版社，2002年10月第一版5、法学基础理论参考资料（修订版）上中下，王勇飞编，北京大学出版社6、中国法律的传统与近代转型，法律出版社，张晋藩 著， 1997年4月第1版7、二十世纪西方法哲学思潮研究，张文显 著，法律出版社，1996年12月出版8、法学基本范畴研究，张文显 著，中国政法大学出版社，1993年版9、走向法治，李步云 著，湖南人民出版社， 1998年版10、法治国家论，卓泽渊 著， 中国方正出版社， 2001年6月第1版11、法治秩序的建构，季卫东 著，中国政法大学出版社， 1997年7月第1版12、中西法律文化比较研究，张中秋 著，南京大学出版社， 1991年6月第1 13、法律多元，千叶正士 著， 中国政法大学出版社，1997年版；14、法治及其本土资源，朱苏力 著，中国政法大学出版社，1996年 版 15、人权史话，郑杭生 谷春德 主编，北京出版社，1994年1月第1版16、走向权利的时代，夏勇 主编，中国政法大学出版社， 1995年版17、法的实现法的一种社会学分析，黄建武 著，中国人民大学出版社，1992年4月版18、法律解释问题，梁治平 编，法律出版社， 1997年版七、学时分配章 次课程内容讲课实践大作业中期考核小计第一章导论4学时第二章法的概念6学时第三章法的作用6学时第四章法的历史发展4学时第五章资本主义法6学时2学时第六章依法治国总论4学时第七章依法治国分论8学时自学第八章法的制定2学时第九章法的渊源与法的分类4学时第十章法律体系4学时第十一章法的实施6学时第十二章权利、义务、权力法律关系4学时第十三章法律责任与法律制裁4学时讲座2学时讨论2学时合计62学时4学时2学时68学时 执笔人：杨金颖18