四年级上学期生命教育教案.doc

_教学内容： 第一课 我在成长基础教案个性设计教学目标：1.使学生通过观察意识到自己的变化。2.使学生知道长大了，更应该勇敢面对生活。教学手段：讲授、多媒体教学课时：一课时教学过程：一、互动场1.在照相本中找出你出生时、刚进幼儿园时和最近的照片各一张，然后和同学们交流，看看这10年来你有哪些变化？2.想一想，从出生到现在，曾经发生过那些令人留恋、值得纪念或回忆的事情。全班开一个“时光倒流”故事会，大家一起分享成长中的喜悦。二、智慧树光阴似箭，岁月如梭，不知不觉中，摇身一变，我们10岁了！从呱呱坠地的初生婴儿到蹒跚学步、牙牙学语的小精灵，然后跨进幼儿园，步入小学，直到现在。我们每一天都在成长，我们每一天都在一点点进步！成长带给我们太多的惊喜。现在，我们已经小学四年级了.我们每天在明亮的教室里学习，有自己的小伙伴，有自己的小天地，有丰富的课余生活三、训练谷成长小测试我是谁？真实地写一写自己，如学校、家庭情况、年龄、性别、性格等。未来我想做什么？把将来自己想做的事情写下来。现在我会做什么？可以把自己有能力做的，还有通过努力能够做的事写下来。现在我会做什么？在碰到困难时，请记住这是成长过程中必然要面对的问题。课后记：生命是一个不断成长的历程。越向前走一步，就越能够欣赏更多的风景。愿你的脸上时常洋溢着成长的欢笑和满足。教学内容： 第二课 有一种成长叫责任基础教案个性设计教学目标：1.让学生明白长大了，就要学会独立。2.让学生学会自己的事情自己做。教学手段：讲授、演示、多媒体教学课时：一课时教学过程：一、问号屋有的小朋友早晨特别喜欢睡懒觉，总是在父母的反复催促下才起床，早饭都来不及吃就往学校跑，上课老是迟到；有的小朋友做作业的时候很难专心致志，半小时过去了，还没抄写完几个英语单词；有的小朋友特别喜欢吃零食，连上课的时候都会忍不住，背着老师偷偷吃你有这些现象么？你还有那些管不住自己的事情发生？二、互动场没人一份调查表，对班级中9名同学进行调查。调查内容被调查同学1 2 3 4 5 6 7 8 9早晨自己起床自己盛饭、拿碗筷自己整理书桌和书包自己准备第二天上学时穿的衣裤自己洗内衣内裤不会因为打游戏而不按时吃饭、睡觉在家学习时，自己规定什么时间学习什么功课通过上面这个调查，你觉得班级中同学们的独立性如何？对此，你有什么建议？三、训练谷请根据自己的行为,每周对自己进行训练，久而久之，就能慢慢独立管住自己了。在生活中记录自己能改变或建立的行为目标。课后记：长大，意味着我能更好地控制自己的行为，为自己负责。教学内容： 第三课 书，我们的朋友基础教案个性设计教学目标：1.使学生认识到读书的重要性。2.通过学习提高学生读书的兴趣。教学手段：讲授、多媒体教学课时：一课时教学过程：一、问号屋你喜欢读书吗？你从这本书上学到了什么？看书是因为_喜欢读的书是_最喜欢的儿童文学作家是_最近读的一本书是_这学期，我还打算读的书有_二、训练谷回忆你这半年中印象最深的一本书书名：_作者：_阅读时间：_最受启发的一句话：_读后感悟：_动手做一张漂亮的书签，把收集到的或自己原创的关于读书的格言抄写在上面。当你读书的时候，可以把它夹在书中，激励自己多读书，读好书。三、良言板读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 笛卡尔多读书，读好书，然后写出自己的感想，这是写好作文的开始。 冰心把自己喜欢的书推荐给同学，相互借阅，让大家阅读到更多的好书。课后记：召开图书交流会，可以交换自己的读书卡，也可以把教室的一角布置成“小小图书馆”。教学内容： 第四课 学科学，不迷信基础教案个性设计教学目标：1.通过实验，让学生了解一些基本的化学反应。2.使学生能够解释一些日常生活中的自然现象。教学手段：讲授、多媒体、实验教学课时：一课时教学过程：一、互动场斩“妖”见“血”实验步骤：1.准备一把塑料玩具刀或一根筷子、一盆碱水和一张用姜黄染料染过的黄色裱纸。2.把小刀或筷子浸没在碱水中。3.用小刀或筷子去戳黄色裱纸，小刀或筷子只要一碰到黄色裱纸，就会出现红色的“血迹”了。二、问号屋你周围有那些迷信现象？1. _2. _3. _4. _这些迷信活动会产生哪些危害？1. _2. _3. _4. _三、拓展营流星可以预兆吉凶。科学真相：流星是宇宙中大大小小的星际物质，当它接近地球空气层跌落时产生高热融化，大部分被烧毁，很少掉下来，掉下的叫陨石。左眼跳财，右眼跳灾。科学真相：眼皮跳主要是因为眼睛疲劳，或者是前一天没有休息好，引起眼睛周围的肌肉收缩。通过小故事、小实验增强学生的科学知识，鼓励学生向周围的人宣传。课后记：科学永远对抗者迷信以及一切蒙昧无知的思想。教学内容： 第五课 我运动，我快乐基础教案个性设计教学目标：1.引导学生认识到运动对我们的健康发展起着至关重要的作用。2.让学生更加喜欢运动，并形成长久的锻炼习惯。教学手段：讲授、多媒体、幻灯片教学课时：一课时教学过程：一、互动场随着音乐节奏，全班排成半圆形或在自己的座位上院地起立。在老师的带领下，师生同练生肖模仿操。小组自由创编动作，然后一起做操表演给大家看。二、训练谷运动的方式多种多样，采用不同的运动方式将得到不同的收获。想一想，哪些体育运动适宜你？你还想参加哪些运动？制定一个本学期进行体育锻炼的个人计划。三、拓展营1.慢慢地开始。刚开始运动的人，动作要轻、缓，不要过度，以免第二天肌肉酸痛。2.不要和他人比。熟悉各器官后，与学生共同探讨如何保护好各个器官。课后记：五月份气候宜人，孩子易贪玩忘记吃饭，这样不利于儿童发育，做父母的因该注意这一点。应让孩子多吃些水果和蔬菜及动物肝脏，保证孩子骨骼的生长发育。教学内容： 第六课 在地震中求生基础教案个性设计教学目标：1.通过地震灾害的了解，让学生知道地震产生的原因。2.提高学生在地震放生时的自救能力。教学手段：讲授、多媒体、幻灯片教学课时：一课时教学过程：一、问号屋2008年5月12日，我国四川汶川发生了里氏多少级的大地震？_汶川大地震给当地的人们带来哪些危害？_你知道古今中外还发生过哪些大地震？_二、智慧树地震是地壳运动的一种形式。地球的地壳有六大板块构成，每个版块又有若干个小版块构成。这些板块不是永远稳定不动的。板块间因为移动相互挤压，造成岩石变形，并产生一定的能量。能量一旦积累超过该部位岩石的强度时，岩石就会突然发生破裂、错动和弹跳，释放能量。当释放的能量以地震波传播到地面，就产生剧烈的颤动，一起各种形式的地面裂变。三、训练谷如果地震来了，我们该怎么保全自己，躲过这场灾难，把伤害降到最低呢？大家一起来做一做自己演练。通过模拟演示，使学生掌握地震发生时逃生、自救方法，强调提范意识。课后记：回家与父母交流所学到的知识，并在家里实地演练，制定措施。教学内容： 第七课 奇妙的自然界基础教案个性设计教学目标：1. 培养爱护动植物的意识，并体现在日常行动中。2. 建立生命平等的意识，尊重各种生命的存在。教学手段：讲授、多媒体、幻灯片教学课时：一课时教学过程：一、互动场在课前组织学生搜集自己最喜爱动物（植物等）的图片或者故事，课堂上展示并讲给大家听；也可以每人做个动物（或植物等）的小头饰戴上，使课堂变身为一个多彩的自然界，每个学生就是其中一员； 还可以以“生命真奇妙”为题，介绍各种生物的奇妙本领和特别之处，使学生切身体会到生物是多姿多彩、充满生机的。二、智慧树狗是通人性的动物，一条忠实于主人的爱犬会因为主人的去世而不吃不喝，最终忧郁而死。对群居的动物来说，孤独会使它们忧伤。长尾山雀和戴菊鸟如果单个笼养的话，它们会闷闷不乐地消瘦下去，而一旦有了伙伴、它们又会重新欢快起来。鲱鱼倘若形单影孤地只养一条的话，要不了几天时间它们就会忧郁而死。生活在树林里的一种毛虫，总是成群结队地蚕食树叶，毛虫队伍中若有任何一个掉队迷路，这条孤独的毛虫，就会食欲不振，新陈代谢降低，不等长成成虫便会夭折。蜜蜂和蚂蚁的种群甚至不得少于25个个体，否则就会使它们“忧心忡忡”，最终停食并很快地死去。三、训练谷我们有着深深的疑问一些无名的物种真的有这么重要？假如这个世界上的物种减少到牛、羊、鸡、猪和足够的放在动物园的动物，难道我们就不能舒服的过日子了吗？为什么我们必须关注一些特种的鸽子或者是一种火蜥蜴或者是一种生活在遥远沼泽里的小小植物？它们灭绝了关我们什么事？毕竟，我们还有许多种别的鸽子和许多种别的蜥蜴，还有许多种植物留下来。重要的事情是所有的这些物种是与其它物种相互联系的，正如同我们依赖植物和动物为食一样。顺着食物链，我们也同样依赖我们吃的动物、植物的食物-又一群植物、动物。如果其中一个特定的物种失去了它的栖息地或者不再找得到它常吃的食物，就会灭绝掉。整个食物网（不仅仅是食物链）就会破碎。而修补是一件很困难甚至是不可能的事。四、拓展营组织学生思考，帮助生物多样性我们能做什么？并讨论。为了增进学生的感性认识，选取一些野生动物生活繁衍的录像资料，这样学生更容易体会生命来之不易，也更容易建立爱护动植物的情感。课后记：大自然的美丽受到威胁的其中一个原因是人们感觉与自然相隔遥远，而不是与自然融为一体。如果我们继续持续性的对地球进行破坏，那么我们所记得的美丽的大自然场景将只能存在于博物馆和动物园中。但是如果我们走进它，在它里面游泳触摸它，感受它，闻它，呼吸它，品尝它我们将要必须更好的照料它。教学内容： 第八课 我是绿色小卫士基础教案个性设计教学目标：1.使学生切身感受到我们周围环境的可贵。2.增强学生保护环境的意识，并能够制止破坏活动。教学手段：讲授、多媒体、幻灯片教学课时：一课时教学过程：一、问号屋从2008年6月1日起，我国所有的超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。你知道，为什么国家要提倡少用塑料袋吗？二、互动场蓝天、白云、绿地、清新的空气，美好的环境让我们向往，下面，让我们运用全身的感官，去感受一下身边的环境。看一看，天空的颜色是_听一听，周围的声音是_摸一摸，校园的树干上_查一查，今天的空气指数是_三、智慧树中国21世纪议程论述了我国公民的生态道德行为标准，提出了以下三条权利和责任：所有的人享有生存环境不受污染和破坏，从而能够过健康和健全生活的权利，并承担着保护子孙后代，满足其生存需要的责任；地球上所有的生物物种享有其栖息地不受污染和破坏，从而能够持续生存的权利，人类承担着保护生态环境的责任。指导学生搜集保护环境的资料，积累这方面的信息，对学生开展环保实践活动有指导作用。课后记：与父母讨论，在环境保护方面，还有哪些好的做法，和家人一起找一找。THANKS !致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考-可编辑修改-