PEP版三年级英语下册《Unit 1 A Let's talk》和《Unit 1 B Let's learn》说课稿

PEP版三年级英语下册Unit 1 A Lets talk和Unit 1 B Lets learn说课稿Unit 1 Welcome back to schoolA Lets talk说课稿 我授课的内容的是三年级英语下册第一单元Welcome back to school的第一课时，下面我将结合我上的这一课时进行说课。主要从说教材、说学生、说教法、说学法和说过程等五个方面来谈谈自己对这堂课的认识、看法和设计。一、说教材 我授课的主题是第一单元第1课时，该课的主要内容是询问对方来自哪里。该课的重难点主要是以下句型：We have a new friend Im from America,Canada ,China.主要词汇是：America China Canada welcome教学内容与分析1、Lets talk 本部分主要巩固问候语：Good morning./Hi.并学习新句型：We have a new friend today. Im from.（国家）. Welcome！通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。2、Lets practice本部分是为巩固Lets talk部分而设计的练习，让学生在模仿、表演的基础上对自己的情况做一些介绍，如名字、国籍等。【教学重点】句型：We have a new friend today.Im from America. 词汇：welcome, America, Canada, China【教学难点】Welcome的发音。二、说学生 参加上课的是目前就读小学三年级的学生，他们毕竟年龄小，接触英语时间不长，英语语言学习的兴趣和习惯有待于进一步地加强和培养。 三、说教法在本节课的教学方法设计中，我主要是依据新课标精神,从学生的学习兴趣、认知水平出发，采用游戏法、直观演示法、交际法和愉快教学相结合的方法。让学生亲身体验，大胆实践和积极参与、共同合作和交流，激发他们学习英语的兴趣，培养自生学习能力发展。四、说学法教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维，鉴于学生的特点，我准备引导学生采用听、看、读、说、游戏等方法来学习本课。多表扬，勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在知识方面都有所提高。五、说过程（一）课前准备 1.教师准备主要人物的头饰、及三个国家（China,Canada,America）的国旗 2.课前先教会两个学生说Canada,America，以便呈现新课时做示范。（二）教学过程 1、热身复习（Warm-up/Revision） （1）教师播放三年级上册的歌曲“Hello”，让学生跟着录音演唱。 （2）由歌曲自然引出师生间的问候： T：Good morning，class. Welcome back to school.Nice to see you again.S：Nice to see you,too. （3）接着上面师生问候的环节，教师走到学生跟前，进行如下对话： T: Hi！Nice to meet you.Whats your name,please? S: Im T: Welcome back to school！ 2、呈现新课 （Presentation） （1）师生问侯： T：Good morning, boys and girls. Im Miss Tang. Im from China.(手中举起中国国旗) Where are you from? 鼓励学生说出：Im Im from China. （2）让更多的学生进行自我介绍：Im Im from （3）教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。使用Lets talk A动画课件学生跟读模仿。 （4）T：Whats the girls name? (Amy) Is she from China? (No) What does Amy say？ 让学生模仿Amy说出：Hi! Im Amy. Im from America. 学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome. （5）教师解释并教读单词：welcome （6）(事先安排一位学生戴好Amy的头饰）教师走到跟前，进行如下对话： T:Oh,we have a new friend.(重复、强调地说几次) Whats your name,please? S：Im Amy. T:（教师领着全班说）Amy!Welcome! （7）用手中的国旗做提示，教读学习单词China, America, Canada以及句型Im from（8）让学生戴上头饰分别扮演Bai Ling,Mike上台做自我介绍。 3、趣味操练（Practice） （1）用“开火车”的形式请学生起立并做简单的自我介绍。教师注意在每位学生说完后礼貌地向他（她）问好（如：Nice to meet you.等） （2）表演Lets talk部分的内容。在此基础上，自编对话表演： A:（指着B）I have a new friend. B:（起立）Hi, I am. I am from. C: (全班) Nice to meet you. B：Nice to meet you, too. （3）播放英文歌曲Boys and girls，学生围成一圈玩丢手绢游戏，停到哪里就与该同学互作介绍。4、扩展性活动（Add-activities） 拿出一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家等知名人士照片或图片向学生提问： Whos he/she?（可让学生用中文回答） Where is he/she from? 教师可向学生介绍一些主要的国家名称。5、Homework （1）熟练掌握本课时的重点知识内容。 （2）在现实生活中大胆开口说英语，养成敢于说英语，乐于说英语好的学习习惯。我根据学生的特点和教材的难易程度，分阶段，逐层递进，由易到难地设计教学活动。本课的对话是在教室里展开的。通过班里来了一位新同学以及新同学自我介绍引出：We have a new friend today. Im Amy. Im from America.再通过中国国旗、加拿大和美国的国旗的出示,进一步介绍Im from America / Canada / China，通过国旗加深印象。在操练巩固这一环节，我通过游戏，达到学生能开口说，气氛活跃的目的，同时还注重培养学生的能力，让学生在语言操练的同时，变苦为乐。让学生在真实的情境中使用自己学到的知识，达到当堂消化的目的。PEP版三年级英语下册Unit 1 B Lets learn说课稿PEP小学三年级下册Unit 1 Welcome back to school!Part B Lets learn说课稿第一，教材分析本节课选自PEP小学英语三年级下册教材Unit 1 Welcome back to school！PartB Lets learn。在三年级上册的基础上，学生对于英语的基本对话和单词已有了初步的了解和掌握。本部分的he she student teacher 等单词在前面的教学中已多次出现，学生对这些单词已比较熟悉。第二，教学目标根据以上对教材的分析和新英语课程标准中的要求，我将教学目标分为以下几点：知识与技能：学生能够听说认读单词she, he, student, pupil, teacher.能理解人称代词he she的不同用法，并能灵活运用。过程与方法：学生能够借助图片和实际情况，学习新单词。情感、态度和价值观：培养学生合作学习的能力。第三，重点难点在教学目标的要求下，我认为本科的重点和难点可以设置为：掌握单词的读音，并能够在语境中灵活运用。理解student和pupil的含义相同之处，也理解pupil尤其指小学生。第四，教学方法根据三年级学生活泼好动的天性、具体的思维形式和积极的表演欲望，我将通过创设情境活动，让学生在语境中强化单词的用法，培养学生综合运用语言的能力。另外我还会使用游戏教学法和任务型教学法等。第五，教学过程。这里我将重点强调我的教学过程。一、热身/复习（Warm-up/Revision）为了活跃课堂气氛，让孩子迅速进入课堂，我设计了一下几个活动：1、Listen the tape.让学生听本课的lets chant，整体感知本课内容。2、日常口语复习：This is复习boy和girl。让学生表演课本的对话或者自编对话。在这时，我将全班会分为boy组和girl组。二、新课展示（Presentation）1.我会利用简笔画一个girl，引出句子She is a girl. She is Amy.帮助学生理解单词she。教师在补充：She is a student.出示单词卡片student（pupil）,让学生猜单词的意思。2.我会用Mr Jones的头饰，引出句子He is a big boy. He is Mr. Jones.帮助学生理解单词he。教师在补充：He is a teacher.出示单词卡片teacher,让学生猜单词的意思。3.在这里，我会利用功能句：This is Shes /Hes a 来不断练习本课所学单词。4. 播放Lets learn部分的录音，让学生跟读。在呈现本课的单词后，我会播放录音，以达到听音正音的效果。三、趣味操练（Practice）1.游戏：谁的眼力好！我会利用PPT快速呈现一些为孩子所熟悉的动画人物、明星、熟悉的同学和老师的图片，让孩子抢答he/she。回答快速并正确的组可以得到奖励。2.游戏：击鼓传花谁拿到花，必须用上英语单词he或she介绍自己的好朋友或者熟悉的老师。3.听录音跟读Lets chant！由于课堂刚开始时学生已感知过这个chant，所以可以直接播放录音，让学生跟读。He and she he and sheBoy and girl you and meHe and she he and sheTeacher and studentsOne two three四、拓展提高（Production）本着让孩子在语境中学习英语并输出英语的理念，这个部分我会以小组活动为主。首先在黑板或者PPT 上呈现一个大圆盘，分为九个格，每个格都有本册课本上的人物，并标有相应的1-9的数字。用纸团做飞镖，由小组代表来投掷，当飞镖落到某一个格时，学生需要按要求来介绍图片中的人物，这里可以利用三年级上册的一些句型。只有很好的完成要求，这个组才能得到格中相应的分数。五、作业（Homework）听录音，给家长读单词和Lets chant！第六，板书设计最后，我将说一下我的板书设计。首先我将标题放在上面的中间，使之鲜明醒目。我将重点单词放在黑板的正中间，让学生一目了然。我利用简笔画的形式增加了课堂的趣味性，又更好地符合学生形象思维的特点。我利用boy组和girl组的评价方式，使孩子的积极性能到充分调动。我的说课到此结束。Thank you for your listening。