牛郎织女ppt课件

13.牛郎织女,看了课题你有什么问题？,1,民间故事,民间故事是民间文学的重要门类，就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的文学形式。这些故事大都直接反映劳动人民的愿望、要求和理想，表达了劳动人民的思想感情。 中国民间故事丰富多彩，著名的有牛郎织女梁山伯与祝英台孟姜女白蛇传。,2,读书要求1,1.正确流利的朗读课文，读准字音，读通句子。 2.试着理清文章的脉络。 学法提示： 1.朗读课文，独立思考，不明白的地方和学习伙伴交流； 2.按照一定的顺序给文章分段。,3,嫂子 牛棚 衰老 趁机 挣扎 波涛汹涌 舔一舔 拽住 男耕女织 暴跳如雷 心急如焚 隔河相望,4,我会写,嫂 棚 挣 扎 汹 衰 趁,5,理清脉络,第一段（ ）：写“牛郎孤苦，与牛相依” 第二段（ ）：写“认识织女，结为夫妻” 第三段（ ）：写“男耕女织，老牛死去” 第四段（ ）：写“王母拆散，携子追赶” 第五段（ ）：写“隔河相望，七夕相会” 文章按（ ）顺序描写的，故事中的重要人物（ ）（ ）（ ）（ ）（）,6,理清脉络,第一段（1-2）：写“牛郎孤苦，与牛相依” 第二段（3-5）：写“认识织女，结为夫妻” 第三段（6-7）：写“男耕女织，老牛诀别” 第四段（8-10）：写“王母拆散，携子追赶” 第五段（11-12）：写“隔河相望，七夕相会”,7,理清脉络,文章按（故事发展）的顺序描写的，故事中的重要人物（牛郎）（织女）（老牛）（王母）（哥嫂）。 我认为故事的主题是： 对美满爱情的追求。,8,读书要求2.,文章是怎样写牛郎织女这个故事的? 学法指导： 1.读课文，围绕主题“追求美满爱情”，从人物入手，找出印象深刻的句段，谈谈自己的感受。 2.先独立学习，再合作探究，不明白的地方和学习伙伴交流。,9,很久很久以前，有个孤儿跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，每天天不亮，就赶他上山放牛。他没有名字，大家都叫他牛郎。 牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。,10,一天晚上，牛郎走进牛棚，忽然听到一声“牛郎！”是谁叫他呢？回头一看，微弱的星光下面，原来是老牛在讲话。老牛说：“明天黄昏的时候，你翻过右边那座山，山那边有一个湖，湖边有一片树林。在树林里，你会遇到一位美丽的姑娘。可别错过了这个机会呀！” 第二天黄昏，牛郎翻过右边那座山，来到湖边的树林里。忽然，远处传来轻盈的欢笑声，牛郎循着笑声望去，只见湖边有几个姑娘正在嬉戏。过了一会儿，其中的一个离开伙伴，向树林走来。这姑娘是谁呢？原来她是王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女，每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞。这天下午，王母娘娘多喝了几杯美酒，靠在宝座上睡着了。织女和众仙女见机会难得，便一起飞到了人间。 牛郎和织女在树林里相识了。交谈中，牛郎明白了织女的身份，织女也知道了牛郎的遭遇。织女见牛郎心眼儿好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。,11,从此，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。两个人辛勤劳动，日子过得挺美满。转眼间三个年头过去了，他们有了一儿一女。 一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又讲话了，眼眶里满是泪花。它说：“我不能帮你们下地干活了，咱们快分手了。我死了以后，你把我的皮剥下来留着，碰到紧急的事，你就披上我的皮”老牛话没说完就死了。,12,王母娘娘趁牛郎到地里干活，便带领天兵天将闯进牛郎家里，来抓织女。两个孩子跑过来，死死的抓住妈妈的衣裳，王母娘娘狠狠一推，两个孩子跌倒在地。王母娘娘拽着织女，一齐飞向天宫。织女一边挣扎，一边望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！” 牛郎得知织女被王母娘娘抓走，心急如焚。可是怎么上天搭救呢？忽然，他想起老牛临死前说的话，便赶紧找出牛皮，披在身上，然后将一儿一女放在两只竹筐里，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞了起来。他越飞越快，眼看就要追上织女了。王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，霎时间，牛郎的面前出现一条天河。天河很宽，波涛汹涌，牛郎飞不过去了。,13,从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，两人只能隔河相望。日子久了，他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。 每年农历七月初七的夜晚，一群群喜鹊飞来，在天河上搭起一座“鹊桥”，让牛郎织女在桥上相会。每逢这一天，喜鹊也似乎少了许多，据说他们都到天河那儿搭桥去了。,14,合作探究,谈谈故事中的人物 人间：牛郎、哥嫂 桥梁：老牛、喜鹊 天上：织女、王母,15,概括梗概,很久很久以前，哥嫂对牛郎不好，牛郎对老牛非常好，老牛想回报他，就给他介绍织女，死后还给了牛皮，告诉他有困难急需的时候用上它。于是牛郎就认识了织女，并结婚了。王母娘娘反对，于是她就去抓回了织女。后来王母娘娘允许牛郎和织女一年见一次，喜鹊就来搭桥，让他们相会。 （通过对人物及其关系的梳理，这就很好地运用了抓人物关系概括课文主要内容的方法。）,16,怎样描写故事的？,1.有一定的主题： 追求美满的爱情 2.有鲜明的人物形象 牛郎织女、老牛、王母哥嫂 3.有完整的故事情节 开端、发展、高潮、结局,17,复述课文,第一段（1-2）：写“牛郎孤苦，与牛相依” 第二段（3-5）：写“认识织女，结为夫妻” 第三段（6-7）：写“男耕女织，老牛诀别” 第四段（8-10）：写“王母拆散，携子追赶” 第五段（11-12）：写“隔河相望，七夕相会”,18,七夕,杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天街夜色凉如水， 卧看牵牛织女星。,19,牵牛织女几经秋，尚多少、离肠恨泪。鹊桥仙朱淑真 牛郎织女，一时会合到天潢。水调歌头 言道 剑胆琴心空伫望，牛郎织女却参差!浣溪沙 帆来狗国毛人远，楼倚牛郎织女寒。用夹谷子括吴山晚眺韵十首 牛郎织女涉清浅，支机石上今何年。七月初七夜渡黄河 乍可为天上牵牛织女星，不愿为庭前红槿枝。七月七日一相见，故心终不移。相和歌辞决绝词三首,20,21,