人教版小学四年级上册语文单元试题(附答案) 全册.doc

_第一学期单元教学质量检测四年级 语文（第一单元）（考试时间：80分钟）班别_ 姓名_ 学号_ 成绩_ 书写正确、端庄、整洁4分，书写一般2分，书写差1分。一、积累运用。（共40分）1.读一读，连一连。（8分）chunjinpo qhu fdn fi抛弃船桨鼎沸恢复2.读拼音，写词语。（8分）kun ku ln zho cn ln y jihu f u l sh sho zho yo3.把下列词语补充完整。（12分）齐（ ）并（ ） （ ）天（ ）地 人（ ）人（ ）（ ）天相（ ） 若（ ）若（ ） 浩浩（ ）（ ）4.想一想，选词填空。（12分）陆续 连续 继续（1）到了岸边，我们（ ）跳下船。（2）我们（ ）拍掌，树上变得热闹了。镇静 平静 寂静（1）发生了这样的事情，我的心情久久不能（ ）。（2）救火现场，消防队长（ ）地指挥大家灭火。二、阅读感悟。（共26分）（一）我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！（共14分）1.“缝”用音序查字法应先查（ ）；用部首查字法应先查（ ），再查（ ）画。（3分）2.在文段中找出下面词语的近义词。（3分）靠近（ ） 面貌（ ） 振动（ ）3.我从（ ）这个词知道枝干的数目多。（2分）4.读第一自然段，我感受到了这是一棵（ ）的榕树。读第二自然段，我感受到了这是一棵（ ）的榕树。（4分）5.你最喜欢文中哪个句子？请抄在下面横线上。（2分）_（二）_ 玛拉沁夫我们来到坦桑尼亚首都访问，住在远离市区的一个幽静的饭店里。在饭店门口，有一棵大树，几百只缝纫鸟就栖居在上面。它们的窝，是用一根根韧性很强的嫩草，巧妙地编织成的。我曾经细心地观察过它们的劳作。它们从印度洋沿岸的草丛中，衔来两三尺长的嫩草，先用尖嘴把草圈成几道圆圈，而后像织布那样，有经有纬地把长长的嫩草编织成窝。看上去它们那尖嘴的灵巧程度，一点也不比人的双手差，但那劳作是相当艰巨的。它们的爪子，要紧紧抓住树枝，唯一能劳动的就是那张尖嘴。一只鸟不停歇地劳动，要两三天才能编织成一个窝。那窝活像个圆葫芦，奇怪的是口朝下，底朝上。第二天拂晓，海潮猛涨，夹着阵阵狂风，缝纫鸟辛勤编织成的几十个窝，都被风雨打落在附近的草丛中。可惜的是，缝纫鸟虽然聪明，毕竟还没有能够把这样精致的杰作，牢固地编结在树枝上。早餐后阳光灿烂晴空如洗我又路过那棵大树听见鸟儿叽叽喳喳。抬头望去，只见缝纫鸟飞来飞去，又开始忙碌了（共12分）1. 给文章加个标题，写在文首的“_”上。（2分）2. 给最后一个自然段加上标点符号，写在文中的“”里。（2分）3. 把文章中表示时间先后顺序的语句抄下来。（3分）_4.缝纫鸟的窝的样子是怎样的？把文中有关句子抄下来。（3分）_5.缝纫鸟是怎样编制窝的？用“”在第一自然段画出有关句子。（2分）三、 习作（选答一题）（30分）1.题目：我的_（学校、班级、家人） 要求：（1）按一定的顺序介绍； （2）语句通顺，意思连贯。2.看右图，观察山水图片，写想象作文。第一学期单元教学质量检测（答案）四年级 语文（第一单元）（考试时间：80分钟）班别_ 姓名_ 学号_ 成绩_ 书写正确、端庄、整洁4分，书写一般2分，书写差1分。一、积累运用。（共40分）1.读一读，连一连。（8分）chunjinpo qhu fdn fi抛弃船桨鼎沸恢复2.读拼音，写词语。（8分）宽阔 笼罩 灿烂 依旧恢复 规律 树梢 照耀3.把下列词语补充完整。（12分）齐（头）并（进） （漫）天（卷）地 人（山）人（海）（水）天相（接） 若（隐）若（现） 浩浩（荡）（荡）4.想一想，选词填空。（12分）陆续 连续 继续（1）到了岸边，我们（陆续）跳下船。（2）我们（继续）拍掌，树上变得热闹了。镇静 平静 寂静（1）发生了这样的事情，我的心情久久不能（平静）。（2）救火现场，消防队长（镇静）地指挥大家灭火。二、阅读感悟。（共26分）（一）我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！（共14分）1.“缝”用音序查字法应先查（F）；用部首查字法应先查（纟），再查（10）画。（3分）2.在文段中找出下面词语的近义词。（3分）靠近（逼近） 面貌（面目） 振动（颤动）3.我从（不可计数）这个词知道枝干的数目多。（2分）4.读第一自然段，我感受到了这是一棵（巨大）的榕树。读第二自然段，我感受到了这是一棵（茂盛、有生命力）的榕树。（4分）5.你最喜欢文中哪个句子？请抄在下面横线上。（2分）那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。（二）辛勤的缝纫鸟 玛拉沁夫我们来到坦桑尼亚首都访问，住在远离市区的一个幽静的饭店里。在饭店门口，有一棵大树，几百只缝纫鸟就栖居在上面。它们的窝，是用一根根韧性很强的嫩草，巧妙地编织成的。我曾经细心地观察过它们的劳作。它们从印度洋沿岸的草丛中，衔来两三尺长的嫩草，先用尖嘴把草圈成几道圆圈，而后像织布那样，有经有纬地把长长的嫩草编织成窝。看上去它们那尖嘴的灵巧程度，一点也不比人的双手差，但那劳作是相当艰巨的。它们的爪子，要紧紧抓住树枝，唯一能劳动的就是那张尖嘴。一只鸟不停歇地劳动，要两三天才能编织成一个窝。那窝活像个圆葫芦，奇怪的是口朝下，底朝上。第二天拂晓，海潮猛涨，夹着阵阵狂风，缝纫鸟辛勤编织成的几十个窝，都被风雨打落在附近的草丛中。可惜的是，缝纫鸟虽然聪明，毕竟还没有能够把这样精致的杰作，牢固地编结在树枝上。早餐后（，）阳光灿烂（，）晴空如洗（。）我又路过那棵大树（，）听见鸟儿叽叽喳喳。抬头望去，只见缝纫鸟飞来飞去，又开始忙碌了（共12分）1.给文章加个标题，写在文首的“_”上。（2分）2.给最后一个自然段加上标点符号，写在文中的“”里。（2分）3.把文章中表示时间先后顺序的语句抄下来。（3分）第二天拂晓、早餐后。4. 缝纫鸟的窝的样子是怎样的？把文中有关句子抄下来。（3分）那窝活像个圆葫芦，奇怪的是口朝下，底朝上。5.缝纫鸟是怎样编制窝的？用“”在第一自然段画出有关句子。（2分）四、 习作（选答一题）（30分）略第一学期单元教学质量检测四年级 语文（第二单元）（考试时间：80分钟）班别_ 姓名_ 学号_ 成绩_ 书写正确、端庄、整洁4分，书写一般2分，书写差1分。一、积累运用。（共42分）1.连一连，组成词语。（5分）振惜议目安引人注 随意而 毫不可 不可思 精神大2.读拼音，写词语。（8分） hn j zh jin kn x zh zhi xun zzh zh pn tn su su kun chn yn cn3.默写古诗题西林壁。（6分）_ _ _4.我能择优录用。（5分）触 贴 巴 拉 变爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就（ ）成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。5.写句子。（6分）（1）用“宽敞”“舒服”写一两句通顺、连贯的话：_（2）当你遇到困难，眼看无计可施时，突然峰回路转，出现新的希望，你会松口气并诵读陆游游山西村中的名句：_二、阅读感悟。（共25分）（一）蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。（共15分）1.选一选带点字的正确读音。（3分） 强有力（qin qin） 铺开（p p） 朝外（cho zho）2.照例子找出蟋蟀盖房子用的其他工具，并找出这个工具的作用。（6分）例：钳子（搬较大的土块） _（ ） _（ ） _（ ）3.在原文画出一个把蟋蟀当作人来写的句子。（3分）4.从下面的句子你体会到了什么？（选答一题）（3分）（1）如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息。不大一会儿，它又进去继续工作。（2）我一连看了两个钟头。 _ _（二）骆驼蓬 骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。啊，你看上去是那么不起眼！没有（挺拔 挺直）的茎，翠绿的叶，艳丽的花，但你一代一代倔强地生长着，把根须深深地扎进沙砾之中，（摄取 拿取）一星半点的水分和营养，日积月累，把它储进自己的叶和茎里但那不是为自己永存，而是为他人造福。可不是吗？当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时 你无私地奉献出自己的茎和叶 为驼队继续加油出力 当严寒（袭击 打击）驼队的时候 你还是毫无保留地献出自己的一切 燃起熊熊大火 给辛勤的跋涉者以光明和温暖 。骆驼蓬，你本是一种普通的，无名的蓬，但人们用“骆驼蓬”这个美号为你命名，这是你的骄傲，也是你的光荣。（共10分）1.用“”划去括号里不恰当的词。（2分）2.请给第三自然段加上标点符号。（2分）3.请你用“”划出文章的中心句。（2分）4.作者说骆驼蓬“为他人造福”，文章是怎样描写具体的，用“”划出有关句子。（2分）5.文中的骆驼蓬你喜欢吗？说说你喜欢的原因。（2分）_五、 习作（选答一题）（30分）1.我发现了_（或_的变化）2.你观察过下面的动物吗？选一种写一写，请注意写出特点。 第一学期单元教学质量检测答案四年级 语文（第二单元）（考试时间：80分钟）班别_ 姓名_ 学号_ 成绩_ 书写正确、端庄、整洁4分，书写一般2分，书写差1分。一、积累运用。（共42分）1.连一连，组成词语。（5分）振惜议目安引人注 随意而 毫不可 不可思 精神大2.读拼音，写词语。（8分） 痕迹 逐渐 空隙 住宅 选择 住址 平坦 搜索 宽敞 隐藏3.默写古诗题西林壁。（6分）题西林壁横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。不识庐山真面目， 只缘身在此山中。4.我能择优录用。（5分）触 贴 巴 拉 变爬山虎的脚（触）着墙的时候，六七根细丝的头上就（变）成小圆片，（巴）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（拉）一把，使它紧（贴）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。5.写句子。（6分）（1）用“宽敞”“舒服”写一两句通顺、连贯的话：这宽敞的教室，看起来真舒服！（2）当你遇到困难，眼看无计可施时，突然峰回路转，出现新的希望，你会松口气并诵读陆游游山西村中的名句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。二、阅读感悟。（共25分）（一）蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。（共15分）1.选一选带点字的正确读音。（3分） 强有力（qin qin） 铺开（p p） 朝外（cho zho）2.照例子找出蟋蟀盖房子用的其他工具，并找出这个工具的作用。（6分）例：钳子（搬较大的土块） 前足（扒土）后足（踏地）后腿上的两排锯（将泥土推到后面，倾斜地铺开）3.在原文画出一个把蟋蟀当作人来写的句子。（3分）4.从下面的句子你体会到了什么？（选答一题）（3分）（1）如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息。不大一会儿，它又进去继续工作。（2）我一连看了两个钟头。 我选择（1），我体会到了蟋蟀在建住宅时很能吃苦耐劳。（二）骆驼蓬 骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。啊，你看上去是那么不起眼！没有（挺拔 挺直）的茎，翠绿的叶，艳丽的花，但你一代一代倔强地生长着，把根须深深地扎进沙砾之中，（摄取 拿取）一星半点的水分和营养，日积月累，把它储进自己的叶和茎里但那不是为自己永存，而是为他人造福。可不是吗？当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时，你无私地奉献出自己的茎和叶，驼队继续加油出力；当严寒（袭击 打击）驼队的时候，你还是毫无保留地献出自己的一切，燃起熊熊大火，给辛勤的跋涉者以光明和温暖 。骆驼蓬，你本是一种普通的，无名的蓬，但人们用“骆驼蓬”这个美号为你命名，这是你的骄傲，也是你的光荣。（共10分）1.用“”划去括号里不恰当的词。（2分）2.请给第三自然段加上标点符号。（2分）3.请你用“”划出文章的中心句。（2分）4.作者说骆驼蓬“为他人造福”，文章是怎样描写具体的，用“”划出有关句子。（2分）5.文中的骆驼蓬你喜欢吗？说说你喜欢的原因。（2分）喜欢，因为它坚强，而且总是为他人造福，自己获得的却很少。三、 习作（选答一题）（30分）略第一学期单元教学质量检测四年级 语文（第三单元）（考试时间：80分钟）班别_ 姓名_ 学号_ 成绩_ 一、我会听写词语句子，并能工整地写下来。（8+2分）_ _ _ _ _ _ _二、我能用下面的字组词。（10分）代（ ）拆（ ）疑（ ）剩（ ）益（ ）伐（ ）折（ ）凝（ ）乘（ ）溢（ ）三、我会写。（8分）1、写出近义词：喜欢（ ）喧闹（ ）感激（ ）增添（ ）2、写出反义词：宽阔（ ）斥责（ ）痛苦（ ）允许（ ）四、我会填。（9分）1、火（辣辣）：兴（ ） 毛（ ） （ ） 2、勤勤（恳恳）：蹦蹦（ ） （ ） （ ）3、绿（树）成（阴）：百（ ）争（ ） 草（ ）花（ ）（ ）果（ ）香 五、我会填空。（7分）1、本单元中，我最喜欢的一篇童话故事是 ，我最喜欢的童话角色是_，原因是：_。2、在课外阅读时，我还读了一些童话故事，如 、 、 等。六、把下面错乱的句子重新排列成一段通顺的话。（6分）（ ）一天，我找来一根小鞭子，赶着小鸭到村边的小溪去游泳。（ ）此刻，我情不自禁地吟出一句古诗：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”（ ）暑假，我到农村奶奶家度假。（ ）可是，一到溪边，它们都活跃起来。“扑通！扑通！”跳进水里，游起来。（ ）奶奶家养了一群小鸭。（ ）路上小鸭晃着胖胖的身体，好像要摔倒似的。七、课内阅读闯关，我能行。（5分）不久，北风呼啸，隆冬来临 ，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不是传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子 ，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀.”1、联系上下文解释词语。（4分）瑟瑟发抖：_狂风大作：_2、春天来了，巨人的花园是怎么样的？请你用横线画出有关的句子。（1分）八、课外阅读闯关，我能行。（19分）_猴子听说水果含有丰富的维生素C，可以帮助消化，滋润皮肤，就从果园里头挖了一棵杏树，种（zhn zhn）在自己家门口，天天浇水、施肥，等待将来吃杏子。正当杏树成活的时候，门口榆树上的一只乌鸦“哇哇”地对猴子说：“猴兄，猴兄，你怎么种杏树呢？有句农谚（yn yn）说杏四桃三。杏树四年才能结果，你能等得及吗？”猴子一想：“对，四年太长了，我可等不及。”于是拔掉了杏树，改种了桃树。正当桃树成活的时候，乌鸦又“哇哇”地对猴子说：“猴兄猴兄，你怎么种桃树呢？有句农谚桃三樱二。种桃树再短也得（d di）三年才结果，你有耐心等吗？”就这样，这只没有主见的猴子，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃树，到头来什么果子也吃不到。1、把短文题目补充完整。（2分）2、划掉括号里不正确的读音。（3分）3、联系上下文，补充第5自然段的内容，写在原文的横线上。（2分）4、小猴子种果树的先后顺序是：种、种、种，结果是_。（5分）5、乌鸦说的两句谚语分别是、。（2分）6、猴子什么果子都吃不到是因为_。（2分）7、读了这则寓言，你受到了什么启发？（3分）_九、 习作。（26分）公园里有很多很多小动物，有可爱的海豚、海狮，聪明的小猴，美丽的蝴蝶可热闹了！书包里有很多学具，有铅笔、橡皮、文具盒它们之间可能会发生一些什么事？请你从中选择几个角色，编成一个童话故事写下来，注意要把事情写具体。十、语文实践。（10分）在本单元综合学习中你在课外读了哪些童话？（至少写五个）_第一学期单元教学质量检测（答案）四年级 语文（第三单元）（考试时间：80分钟）班别_ 姓名_ 学号_ 成绩_ 一、我会听写词语句子，并能工整地写下来。（8+2分）洋溢 覆盖 冷酷 训斥凝视 草翠花开 雪花飞舞 枯枝败叶那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。二、我能用下面的字组词。（10分）代（代表）拆（拆开）疑（怀疑）剩（剩下）益（有益）伐（伐木）折（折纸）凝（凝视）乘（乘坐）溢（洋溢）三、我会写。（8分）1、写出近义词：喜欢（喜爱）喧闹（喧哗）感激（感谢）增添（增加）2、写出反义词：宽阔（窄小）斥责（称赞）痛苦（开心）允许（禁止）四、我会填。（9分）1、火（辣辣）：兴（冲冲） 毛（茸茸） （绿油油） 2、勤勤（恳恳）：蹦蹦（跳跳） （明明白白） （清清楚楚）3、绿（树）成（阴）：百（鸟）争（鸣） 草（翠）花（开）（鲜）果（飘）香 五、我会填空。（7分）1、本单元中，我最喜欢的一篇童话故事是去年的树，我最喜欢的童话角色是小鸟，原因是：小鸟坚守诺言，珍惜友情。2、在课外阅读时，我还读了一些童话故事，如卖火柴的小女孩、灰姑娘、海的女儿等。六、把下面错乱的句子重新排列成一段通顺的话。（6分）（3）一天，我找来一根小鞭子，赶着小鸭到村边的小溪去游泳。（6）此刻，我情不自禁地吟出一句古诗：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”（1）暑假，我到农村奶奶家度假。（5）可是，一到溪边，它们都活跃起来。“扑通！扑通！”跳进水里，游起来。（2）奶奶家养了一群小鸭。（4）路上小鸭晃着胖胖的身体，好像要摔倒似的。七、课内阅读闯关，我能行。（5分）不久，北风呼啸，隆冬来临 ，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不是传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子 ，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀.”1、联系上下文解释词语。（4分）瑟瑟发抖：指因寒冷而不停地哆嗦。狂风大作：刮大风，形容风很大。2、春天来了，巨人的花园是怎么样的？请你用横线画出有关的句子。（1分）八、课外阅读闯关，我能行。（19分）小猴种树猴子听说水果含有丰富的维生素C，可以帮助消化，滋润皮肤，就从果园里头挖了一棵杏树，种（zhn zhn）在自己家门口，天天浇水、施肥，等待将来吃杏子。正当杏树成活的时候，门口榆树上的一只乌鸦“哇哇”地对猴子说：“猴兄，猴兄，你怎么种杏树呢？有句农谚（yn yn）说杏四桃三。杏树四年才能结果，你能等得及吗？”猴子一想：“对，四年太长了，我可等不及。”于是拔掉了杏树，改种了桃树。正当桃树成活的时候，乌鸦又“哇哇”地对猴子说：“猴兄猴兄，你怎么种桃树呢？有句农谚桃三樱二。种桃树再短也得（d di）三年才结果，你有耐心等吗？”猴子一想：“对，三年也太长，我还是等不及。”于是就拔掉桃树，改种樱桃树。就这样，这只没有主见的猴子，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃树，到头来什么果子也吃不到。1、把短文题目补充完整。（2分）2、划掉括号里不正确的读音。（3分）3、联系上下文，补充第5自然段的内容，写在原文的横线上。（2分）4、小猴子种果树的先后顺序是：种杏树、种桃树、种樱树，结果是什么果子也吃不到。（5分）5、乌鸦说的两句谚语分别是杏四桃三、桃三樱二。（2分）6、猴子什么果子都吃不到是因为做事没有恒心。（2分）7、读了这则寓言，你受到了什么启发？（3分）做任何事情都要坚持不懈，不能半途而废，否则到头来会一无所获。九、习作。（26分）略十、语文实践。（10分）在本单元综合学习中你在课外读了哪些童话？（至少写五个）海的女儿白雪公主灰姑娘卖火柴的小女儿小红帽青蛙王子皇帝的新装人教版小学语文四年级上册第三单元测试卷班级： 姓名： 学号： 成绩： 一、 读拼音，写词语。(12分)yn y f i nn sh ln k chi ch f m二、用“”画出句中的错别字，改正后写进括号里。（4分）春天鲜花胜开，厦天录树成阴，秋天鲜果漂香，冬天白雪一片。（ ） （ ） （ ） （ ）三、比一比，再组词。（8分）允（ ） 抖（ ） 荒（ ） 伐（ ）充（ ） 斜（ ） 慌（ ） 代（ ）四、在括号里填上合适的词语。（6分） 神奇的（ ） （ ）的冰雪 鲜花（ ） 灵活的（ ） （ ）的冬天 景色（ ）五、选词填空。（4分）宽大 宽阔 热情 热烈 1客人来了，我们要（ ）地招呼。 2教室里响起了（ ）的掌声。 3一条（ ）的公路从校门前经过。 4那里需要一块（ ）的木板做门。六、判断下面的句子用了什么修辞手法，在（ ）填上。（6分)反问 比喻 拟人1小鹿欣赏着自己修长的身影。 （ ）2路旁的橡树像威武的哨兵。 （ ）3难道狼不是花言巧语地哄骗老山羊吗？ （ ） 七、阅读。（30分）（一）课文回放。（15分）“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎样，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的 是我那颗任性 冷酷的心啊 要不是你提醒 春天将永远被赶走了 谢谢你 ” 小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。 从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。 1“拆”字是（ ）结构，部首是（），音序是（ ），跟它形状相似的字是（ ）。（2分）2写出下面词的近义词和反义词。（4分）近义词：凝视（ ） 提醒（ ）反义词：叱责（ ） 冷酷（ ）3在第二段的横线上加上标点符号。（3分）4联系上下文，就“巨人终于明白”这句话填空：巨人在没有明白之前是这样做的： ；巨人在明白之后是这样做的： （4分）5读过这篇童话后，我懂得了： （二）阅读短文，回答问题。（15分）星期天，我们全家到公园去观赏荷花。走进大门，我一眼就看见了那满池美丽的荷花。碧绿的叶子像一把撑在水面的伞，上面布满晶莹的水珠。粉红色的荷花苞直指天空，盛开的荷花散发出清香。 我们手扶着池边的栏杆，欣赏着艳丽的荷花。这时爸爸说：“大家都很喜欢荷花，谁能说出荷花的好处（ch ch）？” 弟弟抢着说：“荷花香，莲蓬子可以吃。” 爸爸说：“荷花的好处的（ d de d ）确很多，但是有一样最可贵：荷花（ ）生长在污泥里，（ ）开的花是那样清爽干净，荷花不怕污泥，而在污泥中勇敢地生长着。” 我说：“那么荷花最可贵的是出污泥而不染了？” “对。”爸爸接着说：“做人就要像荷花那样，（ ）在多么恶劣的条件下，多么复杂的环境中，（ ）要坚持正义，保持高尚的品格，不要做那种随波逐流的人。” 我们一边谈论，一边往前走，渐渐地离开了荷花池，可我还几次回头去看那满池令人钦佩的荷花。1给带点字选正确的读音画。（2分）2在文中的括号里填恰当的词语。（4分）因为所以 虽然但是 无论都 不但而且3“贵”的意思有：价值高 评价高 地位优越 文中的“贵”取意思（ ）。（1分）4用“” 画出文中的比喻句，然后自己写一句比喻句。（1分2分）5给这篇短文加上题目：（2分）6你认为文中的哪句话最值得自己牢记，用“ ”画出。值得自己牢记的原因是： （3分）八、习作。（30分）发挥你的想象，编一个童话故事，做到想象合理，内容丰富，情节感人。题目自拟，不少于350字。人教版小学语文四年级上册第三单元测试卷（答案）班级： 姓名： 学号： 成绩： 一、 读拼音，写词语。(12分)yn y f i nn sh ln k chi ch f m洋溢 覆盖 凝视 冷酷 拆除 伐木二、用“”画出句中的错别字，改正后写进括号里。（4分）春天鲜花胜开，厦天录树成阴，秋天鲜果漂香，冬天白雪一片。（盛） （夏） （绿） （飘）三、比一比，再组词。（8分）允（允许） 抖（抖动） 荒（荒野） 伐（伐木）充（充分） 斜（斜坡） 慌（慌张） 代（代表）四、在括号里填上合适的词语。（6分） 神奇的（魔杖） （融化）的冰雪 鲜花（盛开） 灵活的（手指） （寒冷）的冬天 景色（优美）五、选词填空。（4分）宽大 宽阔 热情 热烈 1客人来了，我们要（热情）地招呼。 2教室里响起了（热烈）的掌声。 3一条（宽阔）的公路从校门前经过。 4那里需要一块（宽大）的木板做门。六、判断下面的句子用了什么修辞手法，在（ ）填上。（6分)反问 比喻 拟人1小鹿欣赏着自己修长的身影。 （拟人）2路旁的橡树像威武的哨兵。 （比喻）3难道狼不是花言巧语地哄骗老山羊吗？ （反问） 七、阅读。（30分）（一）课文回放。（15分）“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎样，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被赶走了。谢谢你！” 小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。 从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。 1“拆”字是（左右）结构，部首是（扌），音序是（C），跟它形状相似的字是（折）。（2分）2写出下面词的近义词和反义词。（4分）近义词：凝视（注视） 提醒（提示）反义词：叱责（斥责） 冷酷（冷淡）3在第二段的横线上加上标点符号。（3分）4联系上下文，就“巨人终于明白”这句话填空：巨人在没有明白之前是这样做的：大声叱责并赶走孩子们；巨人在明白之后是这样做的立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。（4分）5读过这篇童话后，我懂得了：待人不要任性和冷酷，快乐应当与大家分享。（二）阅读短文，回答问题。（15分）星期天，我们全家到公园去观赏荷花。走进大门，我一眼就看见了那满池美丽的荷花。碧绿的叶子像一把撑在水面的伞，上面布满晶莹的水珠。粉红色的荷花苞直指天空，盛开的荷花散发出清香。 我们手扶着池边的栏杆，欣赏着艳丽的荷花。这时爸爸说：“大家都很喜欢荷花，谁能说出荷花的好处（ch ch）？” 弟弟抢着说：“荷花香，莲蓬子可以吃。” 爸爸说：“荷花的好处的（ d de d ）确很多，但是有一样最可贵：荷花（虽然）生长在污泥里，（但是）开的花是那样清爽干净，荷花不怕污泥，而在污泥中勇敢地生长着。” 我说：“那么荷花最可贵的是出污泥而不染了？” “对。”爸爸接着说：“做人就要像荷花那样，（无论）在多么恶劣的条件下，多么复杂的环境中，（都）要坚持正义，保持高尚的品格，不要做那种随波逐流的人。”