六年级苏教版科学上册单元试题.doc

_九年义务教育六年制小学 (苏教版) 科学六年级上册第一单元质量检测 （时限 40分钟）班级 姓名 等级 一、对号入座(将科学关键词填写在合适的横线上。)大家在这一单元的科学学习中一定接触到了很多科学名词，认识了许多有趣的科学现象和丰富的客观事物。请将它们对号入座吧！科学关键词：乳酸菌、细胞、微生物、病毒、清理微生物、胡克、青霉素、洋葱表皮细胞、利用阳光自己制造食物、从动植物身上吸取能量科学现象和客观事物： 1. 它是一类非常微小的生命体，对人体有危害，通常要借助显微镜才能看清楚。它是 病毒 2. 青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫做 青霉素 3. 细菌、霉、病毒都是不同种类的 微生物 4. 由许多近似长方形的格子组成，每个格子实际上是一个近似的长方体，这是 洋葱表皮细胞 5. 构成生物体的基本单位是 细胞 6. 晚上刷牙的主要目的是 清理微生物 7. 牛奶变成酸奶，是因为酸奶中有一种细菌，这种细菌就是 乳酸菌 8. 他是英国的物理学家和天文学家，他是最早观察到细胞的科学家之一，他是 胡克 9. 细菌如何生存： 利用阳光自己制造食物、从动植物身上吸取能量 二、火眼金睛（把所有正确答案的序号填在括号里，看谁找得又快又准。）1.下面（ ABD ）是水滴里的微生物。A.钓钟虫B.草履虫C.青霉菌D.鼓藻2.下列属于微生物的是（ ABC ）。A.变形虫B.硅藻 C.病毒D.蚊子3.下面关于细胞的说法，正确的是（ ABC ）。A.细胞有不同的形态和结构 B.大多数很小，极个别较大C.草履虫、细菌也是由细胞构成，只不过它们只有一个细胞而已。4.人类可以利用霉菌（ ABC ）。A.制酱 B.做腐乳 C.生产青霉素 D.做酸奶5.用（ ABC ）可以减少致病细菌的传播。A.捂住鼻子打喷嚏。 B.用热水冲洗筷子。 C.勤用肥皂洗手。6.防止食物和其他物品发霉方法有（ ABCD ）。A.真空包装B.放干燥剂 C.低温保存 D.太阳暴晒7.在显微镜下看，霉菌是一种（ BCD ）的丝状真菌。A.球状B. 绒毛状 C. 棉絮状 D.蜘蛛网状8.生物体的衰老、死亡是由（ A ）衰老、死亡引起的。A.细胞B.细菌 C.病毒9.下列细菌对人类有益的是（ A ）。A.乳酸菌B.结核杆菌 C.双球菌10.细菌基本形态是（ ABC ）。A.杆菌 B.球菌 C.螺旋菌 D.霉菌和乳酸菌三、科学阅读微生物是这样被发现的列文虎克用他自制的显微镜发现了曾经不为人知的奇妙的微生物世界，他在他的观察记录里这样描绘：“大量难以相信的各种不同的、极小的狄尔肯它们活动相当优美，它们来回地转动，也向前和向一旁转动” “一个粗糙沙粒中有100万个这种小东西；而在一滴水中，狄尔肯不仅能够生长良好，而且能活跃地繁殖能够寄生大约270多万个狄尔肯”。“狄尔肯”（拉丁文中“细小活泼的物体”的意思）就是后来人们常说的微生物。1675年，雨水成了列文虎克的观察对象，他描述到：“我用4天的时间，观察了雨水中的小生物，我很感兴趣的是，这些小生物远比直接用肉眼所看到的东西要小到万分之一这些小生物在运动的时候，头部会伸出两只小角，并不断地活动如果把这些小生物放在蛆的旁边，它就好像是一匹高头大马旁边的一只小小的蜜蜂”。雨水中的小生物其实就是原生动物。1683年，牙垢成了列文虎克关注的对象，他发现人口腔中竟然躲藏着许多“小动物”，它们像蛇一样用优美的弯曲姿势运动。他惊叹地记录道：“在人的口腔的牙垢中生活的动物，比整个荷兰王国的居民还要多。”这就是人类第一次观察到细菌时发出的感叹。1.第一个发现微生物的是荷兰人 列文虎克 。2.阅读短文，对于微生物的特点，下列说法正确的是（ ABCD ）。A.种类繁多B.生长繁殖快 C.分布广泛 D.个体微小3.为了研究微生物，列文虎克先后观察了哪些事物？ 沙粒、雨水、牙垢4.在科学研究中，列文虎克有哪些科学探索精神值得我们学习? 细致、专注、探究、事实就是等。四、实验探究1.猜测(1)霉菌有生命吗？我发现_霉会逐渐变大_，应该是有生命的吧!(2)物体在什么条件下容易发霉呢？可能是在_温暖、潮湿的环境下_。(3)霉菌一定有害吗？_不一定_。2.实验：在哪些条件下馒头容易发霉？序号条件组合实验方法实验现象1温暖、潮湿把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上馒头发霉面积很大。2温暖、干燥把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上馒头有一点发霉3寒冷、潮湿把装有湿馒头的塑料袋放在电冰箱里馒头没有发霉4寒冷、干燥把装有干馒头的塑料袋放在电冰箱里馒头没有发霉实验结论： 霉菌适宜在温暖、潮湿的环境条件下生长繁殖 。3.我们一起做酸奶。(1)我的制作方法：在鲜牛奶里加入12勺( 白糖 )，并煮开几分钟。待牛奶冷却到3540时，加入两勺( 酸奶 )，仔细搅匀。用开水烫烫保温容器进行( 消毒 )。倒进保温容器里保温56个小时后，牛奶变得( 粘稠 )的时候，酸奶就做成了。(2)探索思考：为什么这样就会形成酸奶？因为酸奶是_乳酸菌_使牛奶发酵变成的。为什么要保持一定的温度？因为只有在_适宜_的温度下，乳酸菌才会使牛奶发酵成酸奶，温度过高，会杀死酸奶里的乳酸菌。为什么要对保温器消毒？因为这样会杀死附着在保温容器和搅拌器具上的_细菌_。为什么要保温56个小时？因为乳酸菌发酵要有一定的时间，但存放太久酸奶又会_变质_。五、数据分析体验细菌繁殖的速度1.在1号杯中放一粒豆子，代表第一代细菌。2.在2号杯中放两粒豆子，代表第二代细菌，表示一个细菌分裂成了两个。3.以此方法类推，第八代细菌会有 128 个。4.繁殖一代细菌实际约需要20分钟（实验中可以用20秒钟来模拟），当繁殖到第21代细菌时，也就是约7个小时以后，最初的一个细菌已繁殖出了1048576个细菌。这说明： 细菌繁殖的速度很快 第二单元质量检测 一、对号入座(将科学关键词填写在合适的横线上。)大家在这一单元的科学学习中一定接触到了很多科学名词，认识了许多有趣的科学现象和丰富的客观事物。请将它们对号入座吧！科学关键词：平原、候风地动仪、天圆地方、石林、地形地貌、地壳的运动、风化、山地、海洋、火山、逐渐破碎、麦哲伦、破坏岩石科学现象和客观事物： 1.古代的人们凭直觉来认识地球，提出了的猜想是 天圆地方 2.第一个用实践证明脚下的大地是球形的科学家是 麦哲伦 3.高原、平原、海洋与岛屿、山地、峡谷等构成了地球表面的 地形地貌 4.我们家乡的地形是 平原或者山地 5.地图地球仪上不同的颜色表示不同的含义。蓝色表示 海洋 6.由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的是 火山 7.我国科学家张衡发明的世界上第一架自动测定地震方位的仪器是 候风地动仪 8.产生地震的主要原因是 地壳的运动 9.在长期风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等作用下，地表岩石破碎的过程是 风化 10.岩石在昼夜、冬夏天气冷暖反复的变化下会 逐渐破碎 11.流水的搬运作用可以 破坏岩石 12.由于风、流水、碳酸盐石材分解的共同作用形成的地表面貌是 石林 二、火眼金睛（把所有正确答案的序号填在括号里，看谁找得又快又准。）1.科学家根据（ ABD ）等现象来推测地球内部的情况。A.火山 B.地热 C.地形地貌 D.地震2.1961年，苏联宇航员尤里加加林搭乘“东方一号”飞船在太空飞行，这是人类第一次在遥远的太空观察到了（ B ）。A.太阳B.地球C.月球3.下面关于地震来临时，保护自己的方法说法正确的是（ ACD ）。A.应尽快跑到空旷处 B.从楼上往下跳C.躲在桌子旁边，等第一次地震波过后，迅速撤离D.躲入像卫生间这样空间狭小而又有管道通气的地方4.人类的（BCD ）活动会改变地表。A.种植庄稼 B.围海造田 C.开采矿石D.拦河筑坝5.中国第一个进入太空的航天员是（ C ）。A.加加林B.阿姆斯特朗C.杨利伟6.下面的做法不正确的是（ AB ）。A.向大海倾倒垃圾 B.乱伐森林C.改造沙漠三、科学阅读地球内部的秘密科学家早就想钻孔探索地球的内部构造了，遗憾的是，到目前为止，人类钻孔的深度只能够到达14千米，如果把熟鸡蛋比做地球，就连蛋壳还没钻透呢！但是科学家还用其他方法打探到地球内部的一些秘密：他们是通过地震和核试验时产生的地震波来猜测的地震波在坚硬的岩石中传播较快，在较软的岩石中传播较慢。据此，科学家把地球内部分成了不同的圈层，把地球表面薄薄的一层叫做地壳，它主要有各种岩石组成；把地球的中心部分叫做地核；把地壳和地核之间的部分叫做地幔。1.阅读短文请把地球的内部构造填在下图中。（地壳）（地幔）（地核）2.科学家最早用什么办法来探测地球内部结构？研究到什么程度了？科学家早就想钻孔探索地球的内部构造了，到目前为止，人类钻孔的深度只能够到达14千米，如果把熟鸡蛋比做地球，就连蛋壳还没钻透呢！3.科学家是如何通过地震波来探测地球内部结构的？地震波在坚硬的岩石中传播较快，在较软的岩石中传播较慢。四、实验探究1.研究流水的搬运作用。实验准备： 木条、沙子、泥土、沙盘、胶带、塑料杯、小水盆、水杯 实验过程： （1）用木条将沙和泥土的混合物推至沙盘的一侧。（2）把混合物抹平，保证混合物各处的厚度相同。（3）将木尺横放在沙盘上，固定住，把底部有孔的水杯架在沙盘和木尺之间。（4）沙盘伸出桌外的一端底部有孔，地上放一水盆接水。（5）往水杯中加水，在课堂上展示现象，学生描述结果。实验结论：流水的搬运作用可以侵蚀岩石，使地表发生变化。水流搬运岩石的实验中，坡度会对实验结果产生的影响是： 坡度越大，搬运越远，岩石破碎越严重。 2.做火山喷发的模拟实验。实验方法：用_土豆泥或者粘土_充当山体，用_番茄酱_充当岩浆，用_酒精灯_给模拟山体加热。实验现象：受热后_岩浆从山体喷出来_3.模拟地震的发生，判断地震的中心和强弱。实验方法：用_纸箱_充当地面，用_小木块_充当楼房，用_手敲击纸箱底部_充当地震能量。实验结论：_地震有严重的破坏作用，会给人们生命财产造成巨大损失。_(1)倒塌的位置与什么有关系？距离震源近，倒塌越厉害。(2)倒塌的程度与什么有关系？与震级和地震的能量有关。(3)判断出每次模拟地震的震中，写出理论根据。破坏最严重的地方就是震中。理论依据：地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱，褶皱突然断裂时大地剧烈震动，释放出巨大能量，造成严重破坏。五、数据分析 地球赤道周长 40091千米 地球赤道半径 6378千米 地球表面积 510067866平方千米1.根据这些数据你能想象出地球的大小吗？用自己的方法描述地球的大小。（学生用自己的方法描述地球大小）2.我们知道中国的陆地面积是960万平方千米，那么你们能猜一猜一个地球相当于多少个中国陆地面积吗？一个地球大约相当于53万个中国陆地面积。3.根据上面的资料计算，如果你以每小时4千米的速度，每天行走8小时，当你绕行赤道一圈后，你的年龄该有多大？40091（48365）3.43（年），约为3年零5个月，学生年龄加上年数，即为绕行赤道一圈后的年龄。九年义务教育六年制小学 (苏教版) 科学六年级上册第三单元质量检测 （时限 40分钟）班级 姓名 等级 一、对号入座(将科学关键词填写在合适的横线上。)大家在这一单元的科学学习中一定接触到了很多科学名词，认识了许多有趣的科学现象和丰富的客观事物。请将它们对号入座吧！科学关键词：酸性物质、绿色、产生新物质的变化、碱性物质、红色、酸碱性科学现象和客观事物： 1.物质的变化有一类常常可以从颜色的改变、产生沉淀或气泡、发光发热等现象表现出来，这类变化是 产生新物质的变化 2.指示剂的作用是能够分辨物质的 酸碱性 3.你剧烈运动时，会感到肌肉酸痛，那是因为肌肉里产生了 酸性物质 4.做面包用的小苏打是 碱性物质 5.用毛笔在花瓣上抹上白醋，再往纸花上喷一些紫甘蓝水，纸花的花瓣会变成 红色 6.用毛笔在叶子上抹上碱水，再往叶子上喷一些紫甘蓝水，纸花叶子会变成 绿色 二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找得又快又准。）1.紫甘蓝水是（ C ）。A.碱性物质 B.酸性物质 C.酸碱指示剂 D.去污剂2.要使食用的小苏打或碱块起泡，需加入（ B ）。A.自来水B.橘子汁C.洗发水3.让紫甘蓝水变绿的物质是（ ACD ）。A.清洁剂B.西红柿C.肥皂水D.桃子4.下面属于酸性物质的是（ A ）。A.西红柿B.肥皂C.清洁剂三、科学阅读酸性溶物质与碱性物质酸性物质通常具有酸味，我们平常所吃的柠檬、橙子、醋、可乐等，含有酸性成分。另外，可使蓝色石蕊试纸变成红色的物质，就是属于酸性。碱性物质通常具有苦涩味，接触到肌肤时会溶解肌肤蛋白质，使肌肤变得滑溜。存在于我们体内的碱性物质不仅可帮助消化，同时也可消除细菌。另外，可使红色石蕊试纸变成蓝色的物质，就是属于碱性。酸性和碱性的强度通常以PH值表示，PH值的标示法从0到14。纯水的PH值为7，属于中性溶液，PH值低于7者为酸性，PH值高于7者为碱性。想要了解溶液为酸性或碱性，可利用几种指示剂得知。以紫甘蓝、玫瑰花、葡萄、黑豆所制成的天然指示剂遇到酸性时，会变成红色；遇到碱性则会变成绿色或蓝色。另外，利用如石蕊试纸、酚酞溶液、甲基橙、BTB指示剂等的颜色变化，也可以得知酸性与碱性。本文摘自我是实验王1.如何辨别酸性物质和碱性物质？酸性物质通常具有酸味，我们平常所吃的柠檬、橙子、醋、可乐等，含有酸性成分。另外，可使蓝色石蕊试纸变成红色的物质，就是属于酸性。碱性物质通常具有苦涩味，接触到肌肤时会溶解肌肤蛋白质，使肌肤变得滑溜。存在于我们体内的碱性物质不仅可帮助消化，同时也可消除细菌。另外，可使红色石蕊试纸变成蓝色的物质，就是属于碱性。2.仔细阅读短文，写出文中的酸碱指示剂。紫甘蓝、玫瑰花、葡萄、黑豆、石蕊试纸、酚酞溶液、甲基橙、BTB指示剂四、实验探究1.用实验探究蜡烛的变化。实验准备： 蜡烛、火柴、小刀、镊子、铁片、烧杯。 实验方法：（1）用小刀把蜡烛切割成小块。把小块的蜡烛放在铁片上，用蜡烛火焰加热，观察蜡烛如何熔化的。（2）点燃蜡烛，观察蜡烛的变化。把烧杯罩在火焰的上方，观察会在烧杯里留下了什么物质。（3）在烧杯壁上涂上石灰水，看看燃烧后的气体能否让石灰水变浑浊。（4）熄灭蜡烛，观察熔化的蜡烛遇冷会怎样。实验结论：（1）蜡烛切割和熔化时，仅仅在形态上发生了改变。（2）蜡烛燃烧时，不仅在形态上发生了变化，而且产生了新的物质（光、热、二氧化碳、水蒸气、烟尘等）。2.某同学用相同的铁钉探究铁生锈与哪些因素有关？设计的实验如图所示。经过一周观察：（ A ）当中的铁钉无明显变化，（ B ）中的铁钉明显锈蚀。（1）通过探究发现：铁钉在（ 有水 ）（ 有氧气 ）的条件下最容易生锈。（2）根据铁生锈的条件，请你写出两条防止铁生锈的方法。_擦去水分覆盖搪瓷、镀上不易生锈的金属、喷漆、制成不锈钢。3.洗衣粉和肥皂哪一个洗涤效果好呢？探究的问题： 洗衣粉和肥皂哪一个洗涤效果好呢？ 假设： 洗衣粉效果好 需要改变的量： 洗涤的用品 保持不变的量： 布条上污物的大小、水量的多少、肥皂或洗衣粉用量、水温实验步骤：1、往2个烧杯中倒入同样的多的水，分别放入一小勺洗衣粉、皂粉，分别搅拌三分钟。2、分别用滴管滴三滴食用油在两块布条上。3、把布条分别浸泡在两种溶液中，观察布条上污物的变化。实验结论：（根据自己的实验观察概括）4.回忆“用紫甘蓝做试剂”的实验，回答问题。（1）选择什么样的紫甘蓝叶比较好？尽量选择紫甘蓝的薄叶，少用梗。紫甘蓝叶撕的越小越好。（2）做实验时应该注意什么？用手反复揉搓菜叶时，动作要轻一些，不要把塑料袋弄破。揉搓时间以汁液变紫为准。（3）如果没有紫甘蓝，可以用什么代替？怎么做？可以用牵牛花代替。做法是：把牵牛花的花瓣切碎，放在温水中浸泡，过一段时间，水就变成紫色了，这是因为花青素从细胞里渗出进入水中。如果找不到牵牛花，用紫心水萝卜，苋菜代替也行。五、科学分析分析下面的活动，说说它属于哪一类变化？依据是什么?现象属于哪一类变化？依据在装有白醋的玻璃杯中放入一个生鸡蛋产生新物质的变化在实验过程中我们会发现蛋壳上会出现许多的小气泡，过一段时间蛋壳会变软，慢慢变成其他的物质。压扁饮料罐属于形态变化饮料罐的形状发生了改变，没有变成其他的物质。在碱中倒入少量的白醋产生新物质的变化会发现产生大量的气泡，并逐渐消失，变成了别的物质往澄清的石灰水中吹气产生新物质的变化。会发现澄清的石灰水慢慢地变混浊，静置一段时间，烧杯底部会出现白色的沉淀，这说明石灰水已经变成了别的物质。将白糖加热至熔化属于形态变化。白糖由固体变成了液体，形态发生了变化，并没有生成其他的物质。将白糖加热至焦黑产生新物质的变化将白糖加热至焦黑，这说明了白糖已经变成了其他的物质。九年义务教育六年制小学 (苏教版) 科学六年级上册第四、五单元质量检测 （时限 40分钟）班级 姓名 等级 一、对号入座(将科学关键词填写在合适的横线上。)大家在这一单元的科学学习中一定接触到了很多科学名词，认识了许多有趣的科学现象和丰富的客观事物。请将它们对号入座吧！科学关键词：星座、模拟实验、卫星、伽利略、夏季、保持一致、恒星、银河、公转、阿姆斯特朗、坚强的意志、敏锐的观察力和足够的耐心、好奇心科学现象和客观事物： 1.月球像地球的卫士一样绕地球环行，月球是地球的 卫星 2.“我迈出了一小步，但人类迈出了一大步。”说这话的宇航员是 阿姆斯特朗 3.当太阳的直射点照在斜向太阳的半球时，该半球是 夏季 4.月球绕着地球转，地球在自转的同时又绕着太阳 公转 5.像太阳一样的星体还有很多，它们都是炽热的巨大的发光气体球，它们是 恒星 6.人们把看起来不动的星星分为群，划分不同区域，并以人、动物或其他物体命名，这些区域就称为 星座 7.它看起来像一条白茫茫的亮带，从东北向西南方向划开整个天空，许多小光点，就像撒了白色的粉末一样，辉映成一片。这就是 银河 8.他是意大利科学家，他制作了世界上第一架天文望远镜。他是 伽利略 9.它总是驱使我们不停地提出问题，并试图找出答案。它是 好奇心10.科学家们搜集证据的过程往往是一个十分漫长，艰苦的过程，这需要 _坚强的意志、敏锐的观察力和足够的耐心_ 11.有些实验是对事物的内部结构、运动变化过程进行模拟，这种实验叫做 模拟实验 12.对比实验中确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应 保持一致 二、火眼金睛（把所有正确答案的序号填在括号里，看谁找得又快又准。）1.月球上的引力只有地球上的( C )。A.四分之一B.五分之一C.六分之一2.关于月球的描述，正确的是（ A B D ）。A.月球表面有众多的环形山、高地和“月海”。B.月球的表面温差很大，最高可达100，最低可降至零下170。C.在地球上重400牛顿的物体，在月球上也是400牛顿。D.月球上没有空气，也没有液态水。3.银河系大约的（ C ）颗恒星，太阳只是其中的一颗。A.10亿B.100亿C.10002000亿4.下列描述正确的是（ B C ）。A.北斗七星是小熊星座的一部分 B.北斗七星是大熊星座的一部分C.北极星是小熊星座的一部分 D.北极星是大熊星座的一部分5.（ A ）专门接收天体发出的无线电波。A.射电望远镜B.光学望远镜C.天文望远镜6.下列说法正确的是（ A B C D ）。A.先驱者10号是太空探测器。 B.神舟7号是宇宙飞船。C.长征2号是运载火箭。 D.嫦娥一号是探月卫星。7.实验是科学研究中常用的方法，主要有模拟实验和对比实验，下面属于对比实验的是（ B ）。A.火山喷发实验 B.食物发霉实验 C.昼夜形成实验 D.雨的形成实验8.提出假设是科学探究中一个非常重要的过程，对于一棵树叶发黄、逐渐掉落的树，下列提出的不是假设的是（ C ）。A.可能有虫害B.可能被水淹死的C.树叶上有很多刺毛虫D.可能是老死的三、科学阅读人类对宇宙的探索很早很早以前，人们就想知道地有多宽，天有多大，宇宙是怎样构成的，为此一直在努力地进行探索。虽然探索宇宙面临着重重困难，但是在各国科学家的努力下，目前在各方面已取得了很大的进展。伽利略用望远镜观察到了很多肉眼看不到的情况，其中有一项特别重要的发现，那就是他看到了在木星周围有4颗卫星围着它转动。这一发现有力地证明了哥白尼的学说是正确的，地球确实不是宇宙的中心，不是所有的天体都是围绕地球转动的。在伽利略之后，德国科学家开普勒，在前人观察的基础上发现了行星运动的规律。例如他发现行星都是沿着椭圆轨道绕太阳转动的，此外他还发现了行星公转的速度等方面的一些规律。英国科学家牛顿在开普勒研究的基础上，根据地球引力的原理，进一步提出了行星所以不停地围绕太阳转动是受到“万有引力”的作用。开普勒与牛顿的发现，使人认识到天体运动是有规律的，根据他们的理论，人们不仅能正确地认识宇宙的构成，还能推测出当时观察不到的、但确实存在的天体，例如冥王星，就是先推测出它的存在而后才观察到的。后来的人们也发现更多更有价值的天文信息,为人类研究太空收集到了很宝贵的资料。现代航天运载火箭和航天器将人们带进了崭新的航天时代，让人们有机会探索更加遥远的宇宙深处，了解到更多有关宇宙的信息。人造卫星是利用火箭发射、围绕地球转动的飞行器，在人造卫星上安装各种观测仪器，既可以观测地球上的情况，又可以观测宇宙空间的情况。目前，只有少数国家能发射人造卫星。我国近些年来，已成功地发射了很多颗卫星，并且能使它们自动返回地球。宇宙飞船和航天飞机都是以火箭作动力的载人宇宙飞行器，人们乘坐它可以飞往更远的宇宙空间去观察，甚至可以登上其他星球。现在，人们已经成功地登上了月球；将来还会登上其他星球。通过这些现代化手段，人们探索到很多宇宙的秘密。1.人类是最初靠什么来观察宇宙、观察天体的？用望远镜观察到了很多肉眼看不到的情况2.人们凭借什么冲出地球的呢？又是用什么来探测宇宙信息的呢？人们利用航天运载火箭和航天器冲出地球。 用人造卫星来探测宇宙信息3.人们对宇宙的认识为什么能不断发展？人类特有的好奇心，求知欲。所以不断的探索，促使人们对宇宙的认识能不断发展。后人可以继承前人的认识经验，然后在前人经验基础上，经过再努力总会有新的发现，新的认识，那样就在不断的人类后代，不断的发展。四、实验探究1.请你设计环行山的形成的模拟实验。（1）从不同的高度往沙盘里丢下大小相同的石子。问题： 环形山深度一样吗? 假设： 从不同的高度往沙盘里丢下大小相同的石子,深度不一样。 实验方法： 从不同的高度往沙盘里丢下大小相同的石子。 实验现象： 深度不一样。 实验结论：从不同的高度往沙盘里丢下大小相同的石子,深度不一样。 （ 2 ）从相同的高度往沙盘里丢下大小不同的石子。 问题： 环形山大小一样吗？ 假设： 从相同的高度往沙盘里丢下大小不同的石子，环形山大小不一样。 实验方法： 从相同的高度往沙盘里丢下大小不同的石子。 实验现象： 环形山大小不一样。 实验结论： 环形山大小不一样。 2.当我们把红糖放入水中，糖就慢慢溶解了，糖溶解的快慢与哪些因素有关呢？请你提出一些假设。(至少2条)假设1：红糖溶解的快慢与水的温度有关。温度越高，溶解的越快；温度越低，溶解的越慢。假设2：红糖溶解的快慢与是否搅拌有关。搅拌越快，溶解的越快；搅拌越慢，溶解的越慢。五、数据分析下面是一张关于“发射器”的弹力与“火箭”发射高度关系的实验记录表，分析这些数据，你能得出什么结论？ “火箭”发射高度(米) 橡皮筋拉伸的长度 (厘米)高度1高度2高度3平均高度2厘米1.51.61.41.54厘米2.52.42.32.46厘米3.53.63.43.52、 2、实验结论：_“发射器”的弹力越大，“火箭”发射越高。九年义务教育六年制小学 (苏教版) 科学六年级上册期末质量检测 （时限 40分钟）班级 姓名 等级 一、对号入座(将科学关键词填写在合适的横线上。)大家在这一单元的科学学习中一定接触到了很多科学名词，认识了许多有趣的科学现象和丰富的客观事物。请将它们对号入座吧！科学关键词：地震、微生物、自然灾害之一、红色、一年、侵蚀、27.3天、假设、弗莱明科学现象和客观事物： 1.细菌、霉以及病毒要用显微镜才能看清楚，所以通常把它们称作 微生物 2.大肠杆菌、变形虫、啤酒酵母菌都是 微生物 3.他是英国细菌学家，他首先发现了青霉素，他是 弗莱明 4.火山喷发是地球上最危险、最可怕的 自然灾害之一 5.地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱，褶皱突然断裂时大地剧烈震动，释放出巨大能量，造成严重破坏，这就是 地震 6.风化后的岩石被风、水、冰或重力磨蚀、搬运的过程叫 侵蚀 7.把紫甘蓝水滴在苹果上，紫甘蓝水变 红色 8.月球绕地球一周的时间约为 27.3天 9.地球公转一圈的时间为 一年 10.它是有依据的猜测，它的依据往往来自已有的经验，但经验并不完全 可靠。它是 假设 二、火眼金睛（把所有正确答案的序号填在括号里，看谁找得又快又准。）1.在显微镜下看，霉有（ C ）颜色。A.一种B.两种C.多种2.“脓”就是死亡的（ B ）和病菌等的尸体。A.红血球细胞B.白细胞C.神经细胞3.馒头发霉的条件是（ D ）。A.温暖、干燥B.寒冷、干燥C.寒冷、潮湿D.温暖、潮湿4.我们人为地把地球分成了不同的圈层，由外向内分别是（ D ）。A.内核、外核、地幔B.地核、地壳、地幔C.地核、地幔、地壳D.地壳、地幔、地核5.我国宇航员( A )搭载“神舟五号”飞船在太空中围绕地球飞行了14圈。A.杨利伟B.费俊龙C.聂海胜6.银河是由许许多多( C )构成的。A.行星B.卫星C.恒星7.在模拟火山喷发实验中，你认为( D )预示着火山将要喷发。A.番茄酱冒出 B.土豆泥纹丝不动C.土豆泥出现裂缝D.土豆泥出现裂缝、冒烟8.下面叙述，不正确的是（ C ）。A.天上亮晶晶的小星星其实都是炽热、巨大的发光气体球，也就是恒星。B.星座是人为地把星空里的恒星划分区域，并发挥想象，为其命名。C.北斗七星组成了小熊星座，北极星在大熊座的勺柄上。D.银河，又称“天河”，它由许许多多的恒星构成，太阳就是其中的一颗，在太空俯视银河，它就像个漩涡。三、科学阅读飞向太空霞光辉映着戈壁深处的酒泉发射中心，一个辉煌的时刻就要来临。“点火！”2003年10月15日9时整，随着指挥员最后一道指令，拖举着飞船的长征二号F火箭在地动山摇的轰鸣声中扶摇直上，在深秋的长空画出一道绚丽的彩虹。这是长征系列运载火箭的第71次飞行。9时10分，“神舟”五号载人飞船进入预定轨道。9时42分，中国载人航天工程总指挥宣布，载人飞船发射成功。酒泉卫星发射中心指挥控制大厅内一片沸腾本文摘自人民日报1.读了本文后，你知道了什么？请用简短的话写出3条你获取的信息。（学生根据自己的感受填写）2.你还想知道什么？请提出一个有价值的问题。（让学生的奇思妙想，写出比较好的答案。）四、实验探究1.做一做：小红在路边捡了一块小砖块，用镊子夹着在家里的炉灶上加热，然后再放到冷水里，反复做了几次，小砖块会(破碎 )；在大自然里，大岩石也有类似的情况，这是（风化 )现象。2.下面这些现象属于哪一类变化？你的依据是什么？生鸡蛋变成熟鸡蛋、面粉做成馒头是性质的变化；树叶颜色变化是颜色变化；火柴燃烧、盐酸地在石灰石上是出现发光发热现象，这些现象都属于产生新物质的变化；铁水变成钢锭、水的三态变化都属于形态的变化。颜色变化、沉淀、气泡、发光发热，现象明显现象属于哪一类变化？你的依据是什么？树叶颜色变化产生新物质的变化颜色发生了变化水的三态变化没有产生新物质形态的变化铁水变成钢锭没有产生新物质形态的变化面粉做成馒头产生新物质的变化有气泡产生生鸡蛋变成熟鸡蛋产生新物质的变化蛋白质性质发生了变化火柴燃烧产生新物质的变化发光发热盐酸滴在石灰石上产生新物质的变化冒气泡3. 探究温度对霉菌生活的影响。日常生活中常看到放在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而放在冰箱低温储存室内的馒头可以保存较长时间，请你设计一个实验探究温度对霉菌生活的影响。(1)提出问题：_霉菌的生活受温度的影响吗? _ (2)做出假设： 温度越高，霉菌繁殖的越快。 (3)制定计划实验材料：两个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔实验步骤：把2个馒头分别装入塑料袋，用线扎紧袋口，一个放在 温暖潮湿 的地方，一个放在 低温潮湿 里。每天观察一次，连续观察5天，并记录看到的现象。实验中唯一不同的条件是 _温度的不同_ (4)实施计划：按实验步骤进行实验；实验现象见下表时间环境第一天第二天第三天第四天第五天温暖潮湿没有发霉少许霉菌很多霉菌很多霉菌长满霉菌低温潮湿没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉 (5)得出结论： 在温暖潮湿的环境中，霉菌生长得快。 五、数据分析下表是某市九月下旬的最高气温变化统计表，请分析某市的气温变化情况。时间（日）21222324252627282930温度（摄氏度）252426201920171718151.下旬的最低温度：（ 15 ），下旬的最高温度：（ 26 ）。2.温度变化最明显的是（ 23号 ）到（ 24号 ） 天，温度从（ 26 ）到（ 20 ）。3.天气的变化趋势： 气温逐渐下降。 THANKS !致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考-可编辑修改-