二年级手工上册教案.doc

_ 二年级手工制作教案 1. 狐狸与乌鸦教学目标：1.学习能活动的纸工作品的制作过程和制作方法。 2.能比较完整的叙述“狐狸与乌鸦”的故事，并体会这则寓言的故事含义。 3.通过“狐狸与乌鸦”纸工作品的制作，进行思想品德教育。活动准备：材料：32开彩印卡纸一张，胶水，细线。 工具：剪刀，刻刀，针。活动过程：1.仔细观察彩印卡纸上的各部分彩图，弄清楚各个部分在作品中得位置和作用。 2.将彩印卡纸上有“刻空”符号的地方用刻刀小心的刻空。 3.分别把彩印卡纸上的各图沿边缘线剪下。 4.在剪下各部分的虚线或点划线处用用小刀轻轻划出痕迹，然后分别沿虚线正折，沿点划线反折。 5.将“狐狸”上半身插片插入黄色的纸片的刻空槽中；然后把安装“狐狸”上半身的黄色纸条从印有狐狸下半身彩图的反面两个刻空槽中插入，再把“狐狸”的上下两个半身用针线连接起来。 6.把第5步连接好的“站在草坪上的狐狸”，按粘贴符号粘到印有乌鸦的卡纸上。 7.抽动黄色纸条，花言巧语的狡猾的“狐狸”就活灵活现地出现在我们面前了。 8.比比看，谁的作品做的又干净，又漂亮。注意事项：1.在制作活动纸工作品时，要学生体会到做事要有耐心，同时要认真，细致，按照制作顺序一步一步地完成，不可操之过急。 2.注意使用刀具的安全同时要用垫板，以免刻坏了桌面。教学反思： 2. 分类游戏 教学目标：1.通过图形分类，培养学生的观察能力，并对一些简单的几何图形的特点有所认识。 2.通过拼搭“建筑物”平面图，丰富学生的想象能力，引发学生的学习兴趣。 3.进一步练习直线和弧线的箭法。活动准备：材料:32开“分类游戏”彩印卡纸。 工具：剪刀。活动过程：1.观察“分类游戏”彩印卡纸上的图块，数数看，卡纸上共有多少块图块？各个图块分别是什么形状？ 2.沿各图块边缘的粗黑边线将各个图块仔细箭下来。 3.图形分类： （1）.请你把图块中图形相同的（如果都是三角形的或都是长方形的）归为一类，可以归为多少类？ （2）.请你把形状，图案和颜色都相同的图块归并在一起，可以归为多少类? （3）.把图块形状相同，图案相同但颜色不一定相同的归类，可以归为多少类？ （4）.你还能做其他方式的归类吗？请按照你的想法归类，并在小组内交流。 4.用各种形状的图块搭建各种“建筑物”平面图用简图记录下来。 5.把你感到最满意的“建筑物”平面图用简图记录下来。注意事项： 1.鼓励学生从不同思路作图形分类；鼓励学生搭拼各式各样的“建筑物”平面图。 2.组织学生交流、拼比，做到相互启发。教学反思： 3.歌唱祖国教学目标：1.使学生知道十月一日是我国国庆节，是全中国人民普天同庆的日子。并结合作品，对学生进行爱国主义教育。 2.使学生熟悉，拉动式结构的活动纸作品的制作。活动准备：材料：32开“国庆歌唱祖国”彩印卡纸，胶水。 工具：剪刀，刻刀。活动过程：1.仔细观察“国庆歌唱祖国”彩印卡纸上的各个部分，弄清楚各部分在作品中得位置和和作用。 2.沿卡纸上的各个部分的边缘线把各部分剪下。一些微细的部分不宜用剪刀，可用刻刀刻下。 3.将各部分标有刻空符号的位置仔细刻空。 4.用直尺比着，用刻刀将虚线处划痕，然后正折。 5.把“小女孩”下端的“连杆”下部虚线处正折并向后弯叠，然后插入红灯笼下面中间的刻槽中；在反面，再将“连杆”下端的 “连杆”下端插入正折后的拉杆中间的刻空槽中；然后将拉杆两端从红灯笼下面的左，右两个刻槽中的正面穿出。 6.把吊灯 的吊柄按粘贴记粘在红灯笼下方的中间位置。 7.待粘贴部位的胶干的，抽动栏杆，一位在国庆灯下正在歌唱祖国的少先队员就会活灵活现。注意事项： 1.本课可结合国庆节前的班会进行。 2.注意剪刀和刻刀的安全使用，并注意用刻刀时要使用垫板。教学反思： 4. 翻版画教学目标：1.学会折纸的基本技能，技巧。 2.通过讲述卡通人物的故事，培养学生的讲演能力。活动准备：材料：18开“翻版画”彩印。 工具：剪刀。活动过程：1.沿别线剪下整个彩图，把彩图反面朝上平放在桌面上。 2.先将彩图两边的四分之一部分分别向上折（图二），然后将折上来的两片折成“船”形（图三、图四）。 3.再将“船”形的两个尖向里折（图五、图六）。 4.分别折换折纸的四个角，就可以拼成三个有趣的卡通人物（孙悟空，猫博士，小矮人），加上正面中心的“米老鼠”，就是大名 鼎鼎的四位卡通人物了。 5.你能说说“米老鼠”，“猫博士”，“小矮人”，“孙悟空”的故事吗？每个小组选出一位同学，在班内分别讲述四个卡通人物 的故事。注意事项： 教师可设计其他人物，动物，各种物品的翻画板，让学生了解翻画板的设计制作方法。教学反思： 5. 万里长城教学目标：1.通过对“万里长城”纸作品的制作，使学生了解万里长城的简要历史，了解万里长城是我国古代劳动人民用血肉和智慧，历经多 个朝代为人类建造的一座伟大的丰碑。活动准备：材料：16开“万里长城”彩印卡纸，胶水。 工具：剪刀，刻刀，直尺。活动过程：1.沿彩印卡纸上五幅图的边线将各图剪下。在虚线或点划线处于直尺比着刻划正折线。反折线折好。 2.按长城的图景，由远到近将5幅图逐次摆列好，检查无误后，在标有粘贴记号的位置涂上胶水，粘贴在数字对应的位置。 3.待胶干后，适当整理各图之间的间距，一个富有层次体感的“万里长城”纸作品就完成了。注意事项： 在制作过程中要仔细注意各折帖部分的应对。教学反思： 6. 猪八戒吃西瓜教学目标：1.学习较复杂的拉杆式活动结构纸作品的制作方法，并通过制作“猪八戒吃西瓜”提高兴趣。 2.使学生知道我国古代四大名著之一西游记的故事梗概和主要人物。活动准备：材料：32开“猪八戒吃西瓜”彩印卡纸。 工具：剪刀，刻刀。活动过程：1.沿彩印卡纸上的底板和几个部件的边线，剪下底板和各部件。 2.将标有刻空符号和X的位置用刻刀仔细刻空。 3.沿虚线标记，横抽拉条按正折折叠，把折叠好的横抽拉条从底板左下方的刻空槽3中穿入，从底板右下方的刻空槽4中穿出。 4.将猪八戒头下部的“摇杆”下端折叠后，从底板猪八戒的颈部刻3槽中穿入，再插入横抽拉条的刻槽1中，然后打开“摇杆”下端 的折叠部分，使它卡在刻槽中。 5.将猪八戒头部的刻槽与底板上头部的刻槽对齐，然后把“耳朵”根插入两刻槽并使其卡住。 6.把猪八戒的“手臂”摇杆2穿入底板手臂上的圆孔和刻槽。然后再插入拉条和刻槽2中并使它卡在刻槽内。整理手臂关节处的四个 卡脚“A”使四卡脚嵌入刻空的圆孔。这样，“猪八戒吃西瓜”的活动纸作品就完了！ 7.比一比，评一评。注意事项： 1.在制作前，可让学生叙述唐僧取经的故事梗概，引发兴趣并练习说话、叙事能力。 2.在学生制作前，教师可展示类似的作品。教学反思： 7.有趣的泡泡教学目标：1.学习配置泡泡液，并对不同成分，不同浓度的泡泡液的效果进行比较；提高学生试验和探究的兴趣。 2.学会制作吹泡泡的简单工具，培养动手操作能力。活动准备：材料：干净的小塑料瓶，一小块肥皂片，少许洗衣粉、少量洗洁精，几支粗细不同的塑料吸管。 工具：细铁丝，铅笔，小刀。活动过程：1.配置泡泡液 （1）.把少量的洗衣粉或洗洁精倒入小塑料瓶，加入适量的水，用塑料吸管搅动，知道洗衣粉全部溶解并且均匀。为了使吹 出的泡泡不易破裂，可以在洗衣液中加几滴甘油。 （2）.也可以用肥皂配置泡泡液。用小刀把肥皂片削成碎片，装入小瓶，加入热水，用小棒充分搅动，使肥皂全部融化。如 果早肥皂液中加入少许松香末，搅拌均匀，会使吹出的泡泡颜色更漂亮。 2.用粗细不同的塑料吸管蘸取泡泡液吹泡泡，比较用哪种塑料管吹出的泡泡又大又多。 3.用铁丝在铅笔上绕3-4圈（图一），从铅笔上取下并弯成图二的样子。用它来吹泡泡，看看会吹出什么样的泡泡。 4.如果在肥皂液中加几滴醋，也许会吹出彩虹般的泡泡呢！你试试看。 5.如果在桌面上吹出一个大泡泡，把蘸肥皂液的塑料管的一端伸入泡内，你能在大泡泡里再吹吹出个泡泡！试试看吧。 6.把你能吹出漂亮的泡泡的“秘密”在班内公开吧！注意事项：1.鼓励学生进行试验，比较和探究。 2.吹泡泡时，注意不要吹到同学的眼睛。使用小刀和热水要注意安全。 3.如需少许甘油，最好由教师准备。教学反思： 8. 镜子的魔术教学目标： 通过对平面镜丞相的几个现象的观察，引发学生对光现象乃至自然现象的探究兴趣。活动准备：材料：两面头机玻璃小平面镜，一个小人模型，胶带纸条。活动过程：1.取一面有机玻璃平面镜，揭掉镜面上的保护纸，请你“照”着镜子观察，当镜子逐渐远离你时，镜中的像是怎样移动？ 2.用一面镜子，是你在镜中看到旁别同学的脸，问问你旁边的那位同学，在镜子中是不是也看到了你的脸？ 3.将另一个平面镜上的保护纸揭掉，把两面镜子的背面用胶带纸粘连，然后把连接的两平面镜立在桌面上，把“小人”放在两镜 前。 （1）.让镜子中只看到一个小人，镜子应怎样放置？ （2）.要使镜子中的小人多起来，镜子应怎样放置？，镜子中最多找出几个小人？ 4.你用这两面镜子还能做些什么实验？你发现了什么？请和老师交流，同学交流？注意事项：1.引导学生对现象进行观察。对现象可做简单解释，但不宜深入讲解。 2.材料中的“小人”模型的臂和腿的位置可以调整，从而调整小人的中心，使小人可以站稳。教学反思： 9. 磁铁游戏教学目标：1.通过“磁铁的游戏”引发学生的探究兴趣；了解磁铁的基本性质。 2.使学生知道“司南”和指南针是我国古代四大发明之一，对世界航海事业作出重大贡献。 3.独立完成剪，折，粘贴等工作，提高学生的动手操作能力。活动准备：材料：“磁铁游戏”彩印卡纸，回形针，小环形磁铁，缝衣钢针（自备），细线（自备），胶水。 工具：剪刀，刻刀。活动过程：1.把铁制得回形针放入一水杯中，你能用小环形磁铁把回形针取出来而不弄湿磁铁吗？ 2.用一张硬一些的纸放在沙土上，用磁铁在纸面上移动，把纸翻过来看看会有什么发现？你能说明这是怎么回事吗？ 3.把“磁铁游戏”彩印卡纸上的底板和其余各部分沿边缘剪下一些细微的位置也可用刻刀完成。 4.按照剪下各部分上的折线符号，虚线位置正折，点划线位置反折，并把折好的“荷花”粘贴在底板的睡眠粘贴符号处。将折好 的“小帆船”下部用回形针别好。 5.待粘贴位置的胶水干后，把“小帆船”放到“水面”上“航行”。注意不能磁碰到水里的“荷花”，“荷叶”。（图二） 6.把缝衣针在环形磁铁的一个磁极上蹭擦几次，然后用线在针中间打结，把针悬挂起来，适当调整结的位置，使针水平，仔细观 察针最终停下的位置在什么方向。注意事项：对磁现象不作过多的深入讲解。对学生提出的磁现象较深入得问题，可作个别或小范围的辅导。教学反思： 10. 小跑车教学目标：1.通过制作“小跑车”，体会“组装”的方法，提高学生的动手水平。 2.通过对各种轮子的比较，是学生知道车轮为什么是圆的。活动准备：材料：32开“小跑车”彩印卡纸（2张），竹签8根细线或透明胶带。 工具：剪子，锥子。活动过程：1.将“小跑车”彩印卡纸（一）.（二）上的各个部件沿边线剪下，并把“车体”部分上标有刻空符号（X）的地方刻空（按折叠 线折后用剪刀，剪去）。 2.用小刀沿标有折线符号（虚线或点划线）处比着直尺划痕（切勿划透），然后按虚线标记将车折叠成“三棱柱”形状，用胶水 粘接。注意，要把标有粘贴标记的一面粘在里面。胶水未干前用细线把“三棱柱”扎住。如果直接用透明胶带粘接“三棱柱” 也可以。 把对应的小鸭子的两半按折线将粘贴部分折叠后粘在一起，然后粘在车上。 3.用锥子在三角形，正方形，椭圆形和圆形的中心锥孔。将三角形，正方形，椭圆形和圆形的“轮子”装上“车轴”（竹签）， 然后传到“三棱柱”车下方的槽中，分别试一试，哪一种形状更适合做车轮。（图一）你能说说其中的原因吗？ 4.你能用一页卡纸设计、制造一台“湘式”小车（面包车）吗？试试看。注意事项；注意使用剪刀，锥子和小刀的安全；在使用锥子和小刀时要使用垫板。教学反思： 11. 激光动物面具教学目标：学会用厚卡纸作面具。在玩的过程中提高兴趣，增长知识。活动准备：材料：16开“激光动物面具”彩印卡纸，“激光彩虹片”，胶水，橡筋丝。 工具：剪刀，刻刀，锥子。活动过程：1.沿硬卡纸上“牛头”（图一）的边缘将牛头部分剪下，锥出“牛头”两侧的小孔，用刻刀把标有刻空记号（X）的两眼孔刻空。 2.将胶水从“牛头”的背面涂在眼孔周围，把“激光彩虹片”粘贴在眼孔上（注意！不要弄脏），然后再把加固片自己贴在眼孔 上。 3.待胶干后，把橡皮筋穿过面具两边的小孔，系牢。戴上面具，通过面具上的双眼或单眼，看看外面的世界多精彩！ 4.试着在不同的灯光照明下观察，结果会怎样？在阳光下观察会怎样？如果改变灯光的亮度会怎样？把观察的结果将给其他小朋 友听，互相交流。 5.自己设计、绘制和制作一个你喜欢的面具，带给同学观赏。注意事项；1.对“激光彩虹片”会产生奇妙的彩色光不宜深入探讨。 2.注意使用工具的安全，注意保护桌面。教学反思： 12. 压缩空气“小火箭”教学目标：1.知道圆规，量角器的用途，并在教室指导下简单运用。 2.知道扇形平面可以卷成“圆锥”形，知道长方形能卷成圆柱面；是学生了解复杂形体是由简单的集合形状组成的。 3.培养和提高学生的动脑动手能力。 4.渗透爱国主义教育。活动准备：材料（自备）：塑料饮料空瓶（事先要在瓶盖中心打一个直径约5毫米的小孔），卡纸（也可以用废旧包装的薄卡纸），胶水。 工具：铅笔，圆规，直尺，量角器，剪刀。活动过程：1.在卡纸上画图： （1）.在卡纸上用直尺，圆规，量角器画出如图一的“扇形”。 （2）.在卡纸上画出一长方形（先用直尺量出塑料瓶盖的直径d，使长方形的一边长约3.2d,另一边可取10-15厘米）。（图二） （3）.按图三画出3个“火箭翼”的平面展开图。 2.剪、粘贴，整形，组合： （1）.将“扇形”沿边线剪下，按粘贴标记涂胶粘贴，然后整理（卷曲）成火箭头的“圆锥”形。 （2）.将长方形沿边线剪下，按粘贴标记涂胶粘贴，然后整理（卷曲）成圆筒状。 （3）.将三个“火箭翼”的平面展开图剪下，按折叠线折后，在粘贴标记处涂胶粘贴在火箭下部，要使三个翼距离相等，高 度一样。 （4）.在火箭体的圆筒上边涂胶，将火箭头的“圆锥”体粘在火箭体上端。 适当整理火箭的形状，一枚卡纸小火箭就做成了！ 3.将小火箭底部套入旋紧盖的塑料瓶上，突然挤压塑料瓶，小火箭就射向空中了（图四）！比比看，谁的小火箭升得高！谁的小火 箭最漂亮！ 4.如果有兴趣，可以在小火箭上绘上色彩，写上“长征号”字样。想想看，在哪个步骤前绘上色彩最合适。注意事项；1.教师可给出图形的有关参考数据。不要牵涉数据之间，以及和形状之间的关系。 2.对圆规，量角器以及相关的问题可作简单说明和指导。教学反思： THANKS !致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考-可编辑修改-