二年级体育与健康教案上.doc

_ _年级_学科教学设计任教老师：_20152016学年_学期课题(室内课)引导课：我运动、我快乐、我健康教学目 标知识与技能：让学生自己对假期的一些锻炼进行自我总结。过程与方法：引导学生自觉锻炼身体，养成良好的生活卫生习惯；情感态度与价值观：培养学生锻炼身体的好习惯。教学重 点运动的小常识，以及自我保护。教学难 点引导学生正确的运动方法。课前准 备扬声器课时安 排第一课时教学过程教师语：同学们，愉快的假结束了，在长长的假期里，你们过的愉快吗？你们参加了哪些有意义的活动？你坚持锻炼身体了吗？让我们先自己回顾一下。学生自己回想分小组讨论：人一组教师集合分别提出问题师生共同作出总结：、只有从小锻炼，才会养成锻炼身体的好习惯；、只有加强锻炼，才会有一个更强壮的身体；才会适应现代社会的需要；、新的学期里我们要共同锻炼，共同营造我们的和谐课堂； 板书设计及作业设计 体育 运动快乐健康教学反思课题1、体育常识：做游戏的好处 2、劳动模仿操46节教学目 标1、知识与技能：能知道做游戏的好处，能了解做游戏的要求，能对游戏产生浓厚兴趣。2、过程与方法：了解劳动的意义，记住劳动模仿操的动作方法，能完成46节劳动模仿操的分解动作。 3.情感态度与价值观：能体验到劳动的艰辛和丰收取得成果的快乐心情。教学重 点做游戏有哪些好处教学难 点怎样做游戏课前准 备扬声器课时安 排一课时教学过程一、安定课堂秩序，检查坐姿。二、师生问好，宣布本课内容，板书课题。三、导入本课。体育常识：做游戏的好处。教法：1、提问引入，启发同学回答：做游戏时有什么感受。组织学生讨论。2、讲解做游戏的好处，重点提示游戏对身体锻炼的作用。全面发展身体素质，提高跑、跳、投等基本活动能力，增强体质。培养机智灵活，勇敢顽强的精神培养遵守纪律、团结互助的集体主义精神。3、提问，怎样做好游戏？启发学生思考。首先学会游戏方法，按游戏规则要求进行。其次，做好游戏的组织工作。最后，游戏时要注意安全，防止伤害事故发生。4、总结做好游戏的要求。5、布置课后思考题：游戏的好处是 组织好游戏要做到 学法：1、按教师提问，边思考边与同桌讨论。2、听讲解，记住老师的板书内容。3、集体或分散读一读板书的内容。4、讨论如何做好游戏，说一说自己的看法和打算。四、室内活动：劳动模仿操46节第四节：锯树（48拍）；第五节：摘果实（48拍）；第六节：运送苹果（48拍）。教法：1、复习上次课1-3节劳动模仿操动作，及时纠正错误。2、讲解、示范劳动模仿操4-6节动作方法，启发学生从小爱劳动的意识。3、先指导学生分解动作练习。4、在音乐伴奏下，将1-6节操完整起来练习。学法：1、同桌的同学相互交流，复习上次课1-3节劳动模仿操动作。2、观察教师示范动作，说出每节操的名称和劳动的意义。3、成座位形站立，随老师口令反复每节操的分解动作，形象地模仿体验劳动时欢快的场面。然后随老师口令连贯动作练习。3、集体随音乐节拍练习完整连贯动作。五、总结、点评本课情况。六、宣布下课，师生道别。 板书设计及作业设计做游戏的好处锻炼身体发展素质提高能力增强体质培养品质 教学反思课题认真上好体育与健康课（室内引导课）教学目 标知识与技能：了解体育与健康课的重要性，懂得为什么要上好体育与健康课，怎样才能上好体育与健康课。过程与方法：了解体育与健康课的常规要求和本学期的主要学习内容。情感态度与价值观：养成认真上体育课的好习惯教学重 点体育课的教学常规教学难 点理解体育课常规要求课前准 备 扬声器课时安 排一课时教学过程一、安定课堂秩序，检查坐姿。二、师生问好，宣布本课内容，板书课题。三、提问导入本课。1、为什么要上好体育与健康课？指名回答，教师进行补充。小学阶段是人生打基础的重要时期，身体正在不断发生变化，心理也在不断变化和发展，因此，小学阶段要打好身体基础，不失时机地进行体育锻炼，认真上好体育与健康课。体育与健康课是小学生的必修课，积极锻炼，保持身体健康也是国家对我们提出的要求，上好体育与健康课，对我们的成长和学习有很大的促进作用，对我们的终身锻炼，保持身体康健，都有着重要作用，因此，我们每个小学生都要认真上好体育与健康课。2、怎样才能上好体育与健康课？（1）、明确目的，了解要求，养成良好的锻炼习惯。（2）、讲究方法，突出重点，从实际出发，讲求实效。（3）、循序渐进，持之以恒。（4）、注意锻炼卫生，促进身体和谐发展。（5）、注意安全，预防事故发生。（6）、开动脑筋，积极参与，创造性地完成任务。四、体育教学的常规要点：1、课前常规：做好准备，准时上课，穿运动服（鞋）或轻便装上课，有事要请假。2、课中常规：专心听讲，细心观察，积极练习，遵守纪律，注意安全，尊敬老师，关心同学，爱护器材。3、课后常规：协助老师归还器材或重新布置场地，对所学动作及时进行巩固，与老师及时沟通，提出自己的建议、意见、心得、体会等。五、本学期主要学习内容：走和跑、跳跃、投掷、韵律舞蹈、游戏、跳绳等。六、师生共同回顾本课，再提要求，适时提问。七、宣布下课，师生道别。 板书设计及作业设计 明确目标 积极参与怎样才能上好体育与健康课 循序渐进 注意安全 思考想象教学反思课题1、体育常识：体育课前的准备 2、室内活动：劳动模仿操13节教学目标知识与技能：能知道遵守体育课课堂常规的必要性，能知道体育课前应做好哪些准备，能积极参与讨论，对学习感兴趣。过程与方法：了解劳动的意义，记住模仿操13节的名称和动作方法，能完成模仿操 13节的分解动作。情感态度与价值观：体验到劳动艰辛和无限的乐趣。教学重点懂得体育课前的应做好准备教学难点体育课前应做好哪些准备课前准备扬声器课时安排1教学过程一、安定课堂秩序，检查坐姿。二、师生问好，宣布本课内容，板书课题。三、谈话导入本课，体育常识：体育课前的准备。讲解、讨论体育课的课前准备。教法：1、出示挂图，引导学生有序观看。2、重点讲解体育课前应做的准备。学生上体育课应做哪些准备：传软底鞋上体育课；有条件的同学，应穿运动服上体育课上课前取下纪念章、校徽，口袋中不能放小刀、铅笔、钥匙等尖锐物品课前两三分钟到达指定场地，准备整队上课体育委员应在课前与体育老师练习。3、启发学生联系自己实际进行思考，组织学生相互讨论。4、提出问题：（1）上体育课前应做好哪些准备？（2）为什么上体育课要穿运动鞋和运动服装？学法：1、同桌的同学边看挂图边议论图中反映的内容。2、通过教师的讲解和提问，前后桌同学联系实际相互讨论，并推荐代表发言。四、室内活动：劳动模仿操13节第一节：挑水（48拍）；第二节：浇水（48拍）；第三节：喷洒农药（48拍）。教法：1、讲解示范劳动模仿操13节动作方法，启发学生从小热爱劳动的意识。2、线指挥全班学生起立，将凳子轻放在桌子下面，然后指导学生分解学习动作。练习时，可增加声音的模仿，既形象生动，又可增添课堂气氛。3、用口令节拍指导学生进行连贯动作练习，并在音乐伴奏下将13节串联起来进行练习。学法：1、观察教师示范动作，说出每节操的名称和劳动的意义。2、成座位形站立，随老师口令反复每节操的分解动作，形象地模仿劳动时欢快的场面。3、随老师口令连贯动作练习，同桌的两个同学相互交流学练，最后集体随音乐节拍练习13节动作。五、总结、点评本课情况。布置课后思考题：、为什么体育课前应做好准备？、为什么上体育课要穿运动鞋和运动服呢？六、宣布下课，师生道别。教学补充板书设计及作业设计板 书 设 计体育课前的准备1、哪些准备？2、为什么做好准备？教学反思课题1、健康常识：饮食卫生 2、室内游戏：开火车教学目 标知识与技能：了解饮食方面的卫生知识，记住饮食方面的营养要求，能针对本人的饮食习惯，提出改进意见。过程与方法：记住游戏名称及游戏方法，能熟练地完成“开火车”的游戏，并能有所创新。；情感态度与价值观：积极参与游戏活动，乐于自我表现。教学重 点饮食方面的卫生知识教学难 点养成良好的饮食卫生习惯课前准 备扬声器课时安 排1教学过程一、安定课堂秩序，检查坐姿。二、师生问好，宣布本课内容，板书课题。三、导入本课，讲解健康常识：饮食卫生。教法：1、出示挂图并板书说明，启发学生联系实际。2、指导学生讨论并回答问题。3、总结性讲解饮食卫生的重要性和如何做到饮食卫生。饮食卫生的重要性：食物是维持生命不可缺少的物质，特别是处在生长发育关键时期的少年儿童，需要各种营养，来满足身体健康成长，但如果不讲究饮食卫生，就困难因此生病，健康受到威胁，因此把好“病从口入”关，饮食卫生是关键。小学生应养成的饮食卫生习惯：饭前洗手，把好“病从口入”关。吃饭要定时定量，不可暴饮暴食。吃饭要细嚼慢咽，不能狼吞虎咽。吃饭专心，不看书、说笑。要广食，不要偏食、挑食。不吃污染不洁或腐烂变质的食物。学法：1、观看挂图，说一说，读一读，议一议。2、分小组讨论，指定代表发言。3、听一听老师的讲解，结合自己情况谈一谈改进意见。四、室内游戏：开火车教法：1、讲解、示范游戏方法，并请部分学生试做，加深印象。2、先指导学生说地名再练习“开火车”，等游戏方法掌握后，开始比赛。3、结合司机开火车，启发学生创编意识。这样既形象，又可使学生的身体得到活动。学法：1、细听讲解，观察同学示范。2、在老师指导下练习“开火车”游戏，看谁反应迅速，口齿伶俐。3、自我表现司机开火车的动作，同时互侧互评“最佳火车手”。五、总结、点评本课情况。布置课后思考题：1、应注意哪些饮食卫生？2、想一想，自己是否有偏食、挑食的习惯？六、宣布下课，师生道别。 板书设计及作业设计饮食卫生习惯：1、把好“病从口入”关“2、吃饭定时定量，不暴饮暴食3、吃饭细嚼慢咽，不狼吞虎咽4、吃饭专心致志，不看书说笑5、不偏食、不挑食6、不吃污染或腐烂变质食物教学反思课题1、健康常识：饮水卫生 2、室内游戏：传口令教学目标知识与技能：了解饮水的卫生常识，说出饮水卫生的道理，知道应该怎样做才是饮水卫生。过程与方法：知道“传口令”的游戏方法和规则，通过游戏，能掌握迅速、准确地传达口令的能力，有愉悦的心情积极参与游戏活动。情感态度与价值观：积极参与游戏活动，体会运动乐趣。教学重点掌握饮水卫生的卫生常识教学难点懂得为什么要注意饮水卫生课前准备扬声器课时安排1教学过程一、安定课堂秩序，检查坐姿。二、师生问好，宣布本课内容，板书课题。三、导入本课的学习，讲解、讨论健康常识：饮水卫生教法：1、出示挂图，启发学生边看边想。重点讲解喝没有处理过的生水的害处，并知道应该怎样做到饮水卫生。2、提问或指导学生分组讨论。启发学生回顾思考哪些生水是不卫生的。3、讲解饮水卫生的意义和怎样做到饮水卫生。饮水卫生的意义：谁是维持生命不可缺少的重要物质，儿童年龄越小，新陈代谢月旺盛，需要水量也越多，但如果不讲究饮水卫生，就可能因此患病，使健康受到影响。如何做到饮水卫生：喝水很重要，但要喝开水，不喝生水。没有自来水的地方，要饮用井水。饮用一般的河水或池塘水，要适当处理，消除有害物质后才能饮用。学法：1、观察挂图，想一想、议一议、说一说。2、分组讨论，回答提问，积极发言。四、室内游戏：传口令教法：1、讲解游戏方法和要求，并请小组试做，加以引导。2、练习传口令。提示学生传口令注意“保密”，防止别的组听到。3、组织游戏比赛。学法：1、听讲解，看示范，了解游戏规则要求。2、分组进行游戏体验。3、分组进行“传口令”比赛。比赛1-2次后各组交流、讨论，总结经验后，继续比赛。五、总结、点评本课情况。布置课后思考题：为什么要注意饮水卫生？六、宣布下课，师生道别。教学补充板书设计及作业设计饮食卫生 1、饮食卫生的意义 2、如何做到饮食卫生 教学反思课题1、安全常识：交通指挥灯（路上安全） 2、室内游戏：拍拍手教学目标知识与技能：能知道交通指挥信号灯的作用，能记住交通指挥信号灯的规则，对注意路上安全、遵守交通规则的认识有提高。过程与方法：知道活动的名称和方法，通过分析、判断，能掌握拍拍手的技巧和方法，在活动中能和同伴相互协调配合，并有愉悦的心情。情感态度与价值观：热爱生命，珍惜生命。遵守交通规则的好习惯。教学重点认识交通规则，以及生活中的应用教学难点为什么要注意交通规则课前准备扬声器课时安排1教学过程一一、安定课堂秩序，检查坐姿。导入本课，师生共同探讨。交通安全对每个人来说都非常重要，今天我们就一起来了解有关交通安全方面的知识，学习安全常识：交通指挥灯（路上安全）教法：1、出示挂图，启发学生看一看图中都展示了什么，从而引出“交通指挥灯”。2、讲解交通指挥灯的作用和有关规则。交通指挥灯的作用：交通指挥信号灯一般安置在交叉路口，行人和车辆必须按照信号灯的信号通行或暂停，才能保证交通通畅。少年儿童要各种信号灯的意义，自觉服从信号灯的指挥，才能确保安全。交通指挥灯的规则：灯光信号分为指挥灯信号、车道灯信号和人行横道灯信号三种。绿灯亮准许通行，黄灯亮不准通行，但超过停止线的可以继续通行，黄灯闪烁时，车辆、行人须在确保安全的情况下谨慎通行。红灯亮，不准通行。3、引导学生结合上学和放学路上的情况说一说过马路应当注意哪些事项。4、指导学生表演，并讲评。学法：1、仔细观看挂图。2、听一听教师讲解路上安全，读一读老师的板书或课本上的内容。谈一谈自己对路上安全的看法。3、分组说一说、议一议自己上学、放学路上的情况。4、分角色表演“少先队员和交警”（主题是交通安全，用红、黄、绿三种颜色的旗子代替交通指示灯）。四、室内游戏：拍拍手教法：1、讲解拍拍手的方法，并请一个学生配合示范。2、分组学练。提示学生相互协调配合。3、组织游戏比赛，并请拍手次数多且速度快的小组表演。五、总结、点评本课情况。交通信号灯有什么作用？红灯 ，绿灯 ，黄灯亮市 。六、宣布下课，师生话别。教学补充板书设计及作业设计 绿灯亮行交通指挥灯 红灯亮停！ 黄灯亮观望，行或停教学反思课题1、养生之道：食要得中 2、室内游戏：传球比赛教学目标知识与技能：了解并记住“凡食之道，无饥无饱”八个字，知道饮食数量的三种情况和最佳选择，认真体验无饥无饱的好处，改掉不想吃主食或主食吃得过多等不良习惯。过程与方法：记住游戏名称，知道传球比赛的方法，能掌握传、接球的方法。情感态度与价值观：在比赛中体验到集体的力量。培养集体精神。教学重点食要得中的“中”教学难点平时吃饭时要不过多也不过少，恰到好处。课前准备1、养生之道：食要得中 2、室内游戏：传球比赛课时安排1教学过程一、安定课堂秩序，检查坐姿。二、师生问好，宣布本课内容，板书课题。三、谈话：吃饭是每个人每天都要进行的一件重要事情，什么时候吃、吃到什么程度最适宜呢？导入本课的学习。讲解养生之道：食要得中。教法：1、把“古人的经验”“凡食之道，无饥无饱”工整的写在黑板上，并通俗地加以讲解。“凡食之道”是指饮食的科学知识和最佳选择；“无饥无饱”是指不要过分饿着，也不要过分“撑”着。2、围绕“中”字讲清“无饥无饱”的含义：不是指“半饥半饱”而是指不要等到饿极了才开始进食或饱极了才停止进食，即有七八成饿就应吃饭，有八九成饱就该放筷。“过饥”进食过迟或过少，这是养生禁忌；“过饱”进食过早或过多，也是养生禁忌；“得中”进食适宜，这是最佳选择。3、借助插图及养生小故事讲一讲如何落实“我们的行动”，让学生懂得“别太饿，别太饱，饮食别多也别少”的道理，并能落实到今后的行动中去。学法：1、认真听讲，记住“凡食之道，无饥无饱”八个字。2、想一想自己平时进食情况，自觉做到“得中”，杜绝“过饥”、“过饱”等不良饮食行为。3、把自己记住的八个字写在一张纸上，将它赠给爸爸、妈妈或爷爷、奶奶。四、室内游戏：传球比赛教法：1、讲解游戏方法，并请一个小组试做，加以引导。2、安排各组学练，熟悉传、接球的方法。提示学生要按规定动作完成，并注意依次传递。3、组织游戏比赛。学法：1、细听老师讲解，观察同伴演示。2、按老师规定的动作依次传、接球，体验游戏的方法。3、分四组进行传球比赛，每次比赛后，相互讨论、交流，找出取得游戏胜利的最有效方法。五、总结本课情况，引导学生交流发言，谈体会，表决心。六、宣布下课，师生话别。教学补充板书设计及作业设计 过饥养生禁忌食要得中 过饱养生禁忌 得中最佳选择教学反思课题安全常识：游戏中要注意安全教学目标知识与技能：使学生知道游戏时要注意安全，防止意外伤害事故发生；过程与方法：通过组织教学，培养学生安全意识、合作意识，以及互帮互学，共同提高的良好品德。情感态度与价值观：养学生安全意识、合作意识，以及互帮互学，共同提高的良好品德。教学重点游戏时具体的安全内容掌握教学难点游戏时的安全观念的培养课前准备扬声器课时安排1教学过程一、安定课堂秩序，检查坐姿。二、师生问好，宣布本课内容，板书课题。三、导入本课，结合课件进行教育渗透。1、激发兴趣：在第27届雅典奥运会上，中国运动员发扬不畏强手、顽强拼搏、团结协作、勇攀高峰的精神，使五星红旗多次在奥运赛场升起，为祖国争得了荣誉。同学们，作为一个中国人你感到自豪吗?但在他们获得金牌的背后，你们有谁知道他们流过多少痛苦的泪水？（列举运动员受伤的经历）2、情境导入：为了给你们赛前热热身，现在我们做一个游戏，名称叫“击鼓传笔”(去掉了笔筒的红色彩笔)，音乐响各组按顺时针方向依次传递，音乐停，有笔的同学将成为我们今天上课的幸运儿，并获得一次上台的机会，帮老师打开多媒体平台，看看我们屏幕上会出现什么? 同学们，游戏结束了，我想请你们看看自己的小手，有没有红笔印，请有红笔印的同学站起来。同学们，一个小小的游戏也给我们很深的启示，那就是今天我们传递的幸好是笔，如果是小刀或尖锐物品的话，那我们的小手上不是笔印，而是鲜血。而你们几位也不是幸运儿，而是伤员。因此，这就是我今天要讲的主要内容：游戏中要注意安全(出示多媒体课件一)3、小组合作，探究学习：(1)分别请六个幸运者上台为同学们点击画面，看看屏幕上究竟会出现什么(学生分别点击课件二七)?(2)组织观看屏幕、小组依次讨论六幅画面，代表发言。究竟是什么原因造成上面片断中的事故？经过讨论我们知道原来是不正当游戏行为造成的。(3)刚才的讨论得很好、很激烈，现在我们请教一下小博士，听他是怎样解释的(出示课件八)：小博士：a、不要在马路上踢皮球或追逐打闹。b、不要拿竹竿、木棒、铁条、剪刀、小刀等尖锐物品玩耍。c、不要玩火柴、打火机，不要燃放烟花爆竹。d、不要攀爬树木和棚架，以免堕落，引起伤亡。(4)除了以上这些外，此外还有没有要我们注意的呢？我们做游戏还应该注意什么呢? 你是怎样解释的呢？小组讨论举手发言。(5)引导：万一发生以上这些事故，我们该怎么办呢?举手发言。(6)你们知道司马光砸缸的故事吗?能否向他那样学会自救?我们这节课的内容就快结束了，下面请小博士给我们总结一下(出示课件九)：小博士：游戏是我们小学生非常喜欢的一种体育活动，但是由于你们年龄小，生理、心理还处于发育和未成熟阶段，游戏时你们不容易控制自己，缺乏分析、解决问题的能力，也缺乏安全常识和应变能力，很容易在游戏中受伤或伤及他人。因此在游戏时一定要增强安全意识，注意安全。4、评价总结：师生回顾、小结学习内容，共同评议。请同学们一定要记住小博士的忠告：注意安全，珍爱生命。教学补充板书设计及作业设计游戏中要注意安全注意安全珍爱生命教学反思课题1、安全常识：怎样预防运动损伤事故。 2、韵律活动：动物模仿操教学目标知识与技能：了解怎样预防运动损伤事故。过程与方法：了解预防运动损伤及事故的要求，学会科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。知道动物模仿操的名称、动作方法， 情感态度与价值观：能随音乐节拍进行练习，发挥自己创编动作体会乐。对科学锻炼身体有初步的认识，增强自我保护意识。教学重点掌握体育课伤害事故发生的注意点教学难点安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用课前准备扬声器课时安排1教学过程一、安定课堂秩序，检查坐姿。二、师生问好，宣布本课内容，板书课题。三、导入本课，结合录像进行讲解、教育。1、揭示课题。出示杂技图片，思考问题。学生大胆猜想，各叙己见。教师归纳出示课题。2、播放故事录象，引导学生认真观看。揭示问题：天鹅有危险吗？学生举例说明。教师归纳知识点：听从指挥有秩序。3、教师提问：上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法？学生口答，教师加以说明。出示第二个知识点：身体不适停运动。4、引导学生自己想象：体育课上还有那些安全知识？学生讨论，各自发表见解。5、验证与思考：电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些安全知识，想知道是什么吗？让学生自己选择看的顺序，出示解答、评比、总结。出示三个知识点：做好准备防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。6、学生自己小结，想一想，通过本课的学习，学到什么知识？教法与学法：1、采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。2、采用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点四、韵律活动：动物模仿操1、播放教学录像，组织学生观看、模仿，初步感知动作。2、跟着录像逐节分解练习。3、随音乐将全套动作连接起立完整练习。4、学生分组讨论、自由创编动作，选出代表进行表演。5、同学之间互评各自的表现，再次尝试记忆学到的知识。五、总结本课情况，引导学生交流发言，谈体会，表决心。六、宣布下课，师生话别。板书设计及作业设计怎样预防运动损伤事故1、听从指挥有秩序2、身体不适停运动3、做好准备防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。教学反思课题1、安全常识：怎样预防运动损伤事故。 2、韵律活动：动物模仿操教学目标知识与技能：了解怎样预防运动损伤事故。过程与方法：了解预防运动损伤及事故的要求，学会科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。对科学锻炼身体有初步的认识，增强自我保护意识。情感态度与价值观：知道动物模仿操的名称、动作方法，能随音乐节拍进行练习，发挥自己创编动作体会乐。教学重点掌握体育课伤害事故发生的注意点教学难点安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用课前准备扬声器课时安排1教学过程一一、安定课堂秩序，检查坐姿。二、师生问好，宣布本课内容，板书课题。三、导入本课，结合录像进行讲解、教育。1、揭示课题。出示杂技图片，思考问题。学生大胆猜想，各叙己见。教师归纳出示课题。2、播放故事录像，引导学生认真观看。揭示问题：天鹅有危险吗？学生举例说明。教师归纳知识点：听从指挥有秩序。3、教师提问：上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法？学生口答，教师加以说明。出示第二个知识点：身体不适停运动。4、引导学生自己想象：体育课上还有那些安全知识？学生讨论，各自发表见解。5、验证与思考：电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些安全知识，想知道是什么吗？让学生自己选择看的顺序，出示解答、评比、总结。出示三个知识点：做好准备防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。6、学生自己小结，想一想，通过本课的学习，学到什么知识？教法与学法：1、采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。2、采用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点四、韵律活动：动物模仿操1、播放教学录像，组织学生观看、模仿，初步感知动作。2、跟着录像逐节分解练习。3、随音乐将全套动作连接起立完整练习。4、学生分组讨论、自由创编动作，选出代表进行表演。5、同学之间互评各自的表现，再次尝试记忆学到的知识。五、总结本课情况，引导学生交流发言，谈体会，表决心。六、宣布下课，师生话别。板书设计及作业设计怎样预防运动损伤事故1、听从指挥有秩序2、身体不适停运动3、做好准备防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。教学反思-可编辑修改-_课题田径运动径赛教学目 标知识与技能：通过本次课的复习使学生对所学知识点有一个较全面的认识和了解； 过程与方法：通过本次课的复习能够使学生掌握解决有关本知识点的问题的能力；情感态度与价值观：通过本次课的复习能够更好使学生把内、外堂课进行有机的结合。教学重 点各项目的项目特点教学难 点引导学生正确的运动方法。课前准 备扬声器课时安 排第一课时教学过程课的实施：知识构成：1、体育基本常识 2、健康知识 3、奥运知识(体育基本常识和健康知识在两次高考中已体现，但这也不能说明奥运知识不重要)体育基本常识：（1）体育知识的基本概念（2）与学校体育有关的体育项目、我们国家的传统体育项目以及我们国家的优势体育项目的项目特点及要求（3）科学锻炼的基本方法和增强体能的基本方法（4）体育锻炼对人的心理健康、智力发展、坚强意志、团结合作、竞争意识等方面的促进作用（5）体育与其它学科的综合知识。体育的起源：体育是个似乎人人都知道的社会文化现象，但真要对其解释清楚却很难（不同时期、不同人群对体育的理解是不一样的，举例）。最初的体育（如果称得上体育的话）是伴随在生产、生活和军事活动过程中产生的，远在上古时代，人们为了获得生活资料，在和大自然及禽兽的斗争中，不得不走或跑相当的距离，跳过各种障碍，投掷石块和使用各种捕猎工具。在劳动中不断的重复这些动作，便形成了走、跑、跳跃和投掷的各种技能。随着社会的发展。人们有意识地把走、跑、跳跃、投掷作为练习和比赛形式。体育运动的分类：在我们课本上把体育运动主要分为田径运动、球类运动、体操类运动、水上运动、冰雪运动、传统体育项目、新兴体育运动。田径运动：田径运动是一种结合了速度与能力，力量与技巧的综合性体育运动。田径运动是运动之母，是其他一切运动的基石。田径运动是人类在长期社会实践中发展起来的，包括竞走、跳跃、投掷等四十多个单项，以及由跑、跳跃、投掷等部分项目组成的全能运动。我们一般把田径运动分为：径赛和田赛。以时间计算成绩的竞走和跑的项目，叫“径赛”。以高度和远度计算成绩的跳跃、投掷项目叫“田赛”。 板书设计及作业设计田径田赛 径赛跳高跳远铅球等 短跑长跑等教学反思课题积极自觉地参与体育锻炼教学目 标1、 知识与技能：理解参加体育锻炼的意义，了解自己参与体育活动的状态。2、 过程与方法：根据实际，自觉积极地参加课内外体育活动3、 情感态度与价值观：树立自觉积极参加体育活动教学重 点懂得体育锻炼的益处教学难 点正确理解“参与”的意义课前准 备扬声器课时安 排第一课时教学过程教师提问：A“你平时喜欢看体育比赛吗？” B“你喜欢哪些运动项目？” C“你最喜欢哪位体育明星？” D“为什么喜欢呢？” 教师鼓励学生踊跃发言，相互交流，并且适时用幽默风趣的语言进行点评，调节课堂气氛。二、组织学生讨论参加体育锻炼的意义。 A笼养兔鸽（兔子跑不多远、鸽子飞不多高就会死亡） B运动剥夺试验（限制人体运动，人就会告别健康） C“7大于8”（每天连续学习8小时，不如劳逸结合学习7小时的效率高） 在学生谈感想的基础上教师加以简要的总结，实验表明：如果没有运动，人的健康就会受到很大的影响，生命就会受到威胁，运动的少，生命力就脆弱。三、树立自觉积极参加体育活动的意识 既然体育运动有这么多好处，我们就应该主动参与到运动中来，从小养成锻炼的习惯，为终身体育奠定良好的基础。师生共同解读奥运会创始人顾拜旦先生倡导的“参与比取胜更重要”的奥运精神。并联系实际，鼓励学生积极参与各项活动，体验其中的乐趣。视频 四、了解自己参与体育活动的状况1互动游戏：、双手背后交叉互勾。 、反口令动作“指鼻子，摸耳朵”。五、学生要根据自身的实际情况，积极参加体育锻炼方法。 板书设计及作业设计教师总结本次的知识点： A、生命在于运动 B、体育锻炼的多种价值 C、体育锻炼重在参与 D、创设锻炼方法教学反思课题1、体育常识：跳绳好处多 2、室内活动：手指操（1-4节）教学目 标知识与技能：了解跳绳对身体的好处，对跳绳活动有兴趣，能自觉参加跳绳活动。过程与方法：了解手指活动对开发智力的作用，记住手指操的名称和动作方法，能完成14节手指操分解动作，并能初步随音乐节拍连贯起来练习情感态度与价值观：积极参与体育运动。教学重 点了解跳绳的好处，引导学生积极参与跳绳练习教学难 点启发学生创造出不同的跳绳方法课前准 备扬声器课时安 排第一课时教学过程一、安定课堂秩序，检查坐姿。二、师生问好，宣布本课内容，板书课题。三、启发提问，导入本课。1、跳绳有哪些好处？谁能说一说。2、我们班有哪些同学会跳绳，还有谁不怎么会跳，甚至是不会跳？3、你学会了几种跳绳的方法，说出来让老师和同学们听一听，或表演给大家看看。4、小组讨论：还有没有其他的跳绳方法，比一比，哪组的方法更多、更实用。5、投影展示跳绳的方法，提醒学生用心观察。6、教师讲解本课要点。跳绳有哪些基本方法？（略）跳绳有什么要求和要点？（略）跳绳对锻炼身体有哪些好处？跳绳是我国民间的一项非常有影响的体育活动，深受人们的喜爱。经常参加跳绳活动对身体有很多好处。第一，跳绳能增强身体的协调性和灵活性。（手脚并用）第二，跳绳可使腿部的肌肉发达，关节灵活，弹跳力加强。第三，跳绳能增强心血管和呼唤系统的功能，尤其在冬季进行跳绳练习，锻炼效果会更好，既可以提高身体素质，又能增强抗寒能力。四、室内活动：手指操14节第一节：出手指；第二节：勾手指；第三节：1、3指；第四节：摸鼻耳教法： 1、讲解示范1-4节动作方法，引导学生观察模仿。2、用口令节拍指导学生进行分解动作练习。重点指导学生手指的相互协调配合。3、组织学生分组表演。4、用音乐节拍指导学生将1-4节动作连贯起来练习。学法：1、观察老师示范动作，记住各节的动作名称和方法，随老师进行模仿。2、随老师口令逐节进行模仿，体验手指的协调配合。3、同桌相互学练、交流，看看谁做的熟练、连贯。4、分组进行展示。5、在老师带领下，随音乐节拍将1-4节手指操连贯起来练习。五、总结本课情况，引导学生积极参与跳绳练习，把手指操做给家长看看。六、宣布下课，师生道别。 板书设计及作业设计跳绳好处多1、增强身体的协调性和灵活性。2、使腿部的肌肉发达，关节灵活，弹跳力加强。3、增强心血管和呼唤系统的功能和抗寒能力。教学反思课题学期总结课：1、利用寒假积极参加体育锻炼 2、学期总结教学目标知识与技能：懂得冬季锻炼的好处，知道在冬季怎样去锻炼，应注意哪些事宜，鼓励学生能利用寒假积极参加体育锻炼。过程与方法：总结本学期体育课学习情况，共找优缺点；公布成绩。情感态度与价值观：养成体育锻炼的良好习惯，为终身体育垫下基础。教学重点利用寒假参加体育锻炼教学难点养成锻炼的好习惯课前准备扬声器课时安排1教学过程一、安定课堂秩序，检查坐姿。二、师生问好，宣布本课内容，板书课题。三、谈话导入本课。同学们，马上就要放寒假了，在寒假期间也要坚持体育锻炼。今天，我们就来一起了解一下有关冬季锻炼的知识。1、冬季锻炼有什么好处？锻炼身体要持之以恒，有些人到了冬季怕冷，就不积极参加锻炼了。其实，坚持冬季锻炼，不仅能增强体质，而且，正是锻炼顽强意志和增强对寒冷抵抗能力的好季节。适当的运动能强健身体，延年益寿。参加适当体能锻炼可以使人吸收比平常多几倍至几十倍的氧，大大减少体内多余的脂肪，可使人血液循环加快，改善人的情绪，消除失眠和烦恼，减轻精神压力对免疫系统的损害，锻炼意志，增强体质，提高免疫力。冬季在室外锻炼，可以促进儿童少年正常发育，健康成长。冬天进行体育锻炼，可以晒到太阳。太阳光里的紫外线能使人体皮下的脱氢胆固醇转变为维生素丁，而这种维生素能调节身体对钙、磷等矿物质的吸收作用，使骨骼强壮，牙齿坚固，这对儿童少年有特殊意义。冬天，特别是雪后，空气新鲜，还有天然的冰雪可以作为玩具，最适合孩子少年儿童出门运动。冬天寒冷，在室外活动，人体受寒冷刺激，能提高体温调节中枢的反应能力，并加强新陈代谢等防御反射，及时地调节全身各部的功能来适应外界的寒冷环境，提高机体冷热体温调节的能力。2、冬季锻炼哪些活动最合适：冬季，人体的肌肉、韧带在寒冷的刺激下黏滞性增加，使肌肉的弹性和伸展性降低。跑步、快走、太极拳、跳绳、踢毽子、健身操等都是比较好的运动项目，尽量不用铁制器械，在条件许可的情况下，滑雪、溜冰也是冬季最好的锻炼项目，多接触阳光和空气。3、冬季锻炼要注意什么？1、谨防运动创伤：每次锻炼前一定要注意做好充分的准备活动，并防止损伤、摔伤等。衣着则要宽松、柔软、吸汗，不穿塑料底鞋。2、呼吸方法须得当：冬季气候寒冷，风沙又大。因此，锻炼时不要大口呼吸，而应采用鼻腔或口鼻混合呼吸的方法，以减轻寒冷空气对呼吸道的不良刺激。3、防止受寒冻伤：冬天锻炼，对暴露在外的手、脸、鼻和耳朵等部位，除了经常搓、擦以促进局部血液循环外，还应抹上适量的防冻膏、抗寒霜和油脂等，以防皮肤冻伤。锻炼中若出汗，要避免风吹，训练完毕应及时添加衣服，防止受寒和感冒。4、掌握适宜运动量：在运动时，要掌握好运动量，不要做得太累，更不要做憋气的运动，运动要循序渐进，持之以恒，要有营养及合理生活作保证。锻炼要量力而行，运动持续时间不宜过长。5、场地选择要适当：要选择路面平整，无结冰的避风、向阳地段。6、恶劣天气应回避：遇到大风、下雪、寒流、大雾等天气时，要适时调整、变更锻炼项目和时间。四、对本学期体育课学习情况作全面总结，表扬表现突出的同学，指出存在的问题和需要改进的地方（内容略），公布成绩。五、宣布下课，师生话别。板书设计及作业设计利用寒假积极参加体育锻炼1、锻炼的好处2、哪些活动较好3、应注意的事宜教学反思THANKS 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