三年级语文上册课前预习.doc

_ 1、我们的民族小学我已经将课文读了()遍，我知道课文有()段。我还知道了下面这些新知识：生字新词1.我能补全下面生字的拼音。 坝b_傣d_i昌ch_ng 昂_ng 戴d_i 跤ji_o2我能选择正确的字组词，画“”。 (戴带)领蝴(碟蝶)(招召)手 (戴带)口罩 飞(碟蝶) (招召)唤3根据意思在文中找出词语。 (1)对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣() (2)物体粗大而结实。()梳理内容课文通过描写西南边疆的一所_，反映了孩子们_的学习生活，体现了祖 国各民族之间的_。重难点1. 我知道了课文层次清楚，先写_的路上和_的情景；再写_和_的情景，表达了_的感情。2我能找出描写窗外安静的句子，我还愿意读给大家听。我还有下面这些问题没弄懂：_了不起！棒棒哒！能更好！ 家长签字:-2、金色的草地我已经将课文读了()遍，我知道课文有()段。我还知道了下面这些新知识：生字新词1.我会给下列我会认的生字选择正确读音，用“”标出。钓(diogu) 拢(lnln) 耍(shush) 趣(qq)2看拼音，写词语。 ji zhung rng mo gun ch hu bn ( ) ( ) () ()3根据意思写词语。 (1)()：闭合，合到一起。 (2)( )：形容态度庄重严肃。 (3)()：吸引人们注意。 (4)()：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。梳理内容 早上草地是(绿)色花朵 (合拢) 中午草地是()色花朵() 傍晚草地是()色花朵(合拢)重难点1. 读完课文第三段我知道作者通过()找到了草地变色的原因。(用文中的词语回答)2我能找到课文中写草地可爱、蒲公英有趣的句子，还能画下来。我还有下面这些问题没弄懂：_了不起！棒棒哒！能更好！ 家长签字：_ 3爬天都峰我已经将课文读了()遍，我知道课文有()段。我还知道了下面这些新知识：生字新词1.读准字音，用“_”标出。 攀(pnbn)陡(dut)颤( chncn) 链(linnin) 鲫(jj) 呵(hk)2了解多音字。 似(s)似乎 发(f)_ 相(xing)_ (sh)_ (f)_(xing) 梳理内容本文中小作者的心情经历了以下变化：令人发颤_互相鼓励下定决心_重难点1.老爷爷和“我”爬上天都峰后，为什么要互相道谢呢？我找到了答案：_2我能把第二段中描写天都峰又高又陡的句子抄写下来。我还有下面这些问题没弄懂：了不起！棒棒哒！能更好！ 家长签字：_ 4、槐乡的孩子我已经将课文读了()遍，我知道课文有()段。我还知道了下面这些新知识：生字新词1.区别同音字。 “苞”和“包”都读()“炊”和“吹”都读()2选择正确的生字组词。 花(苞包 )甜(密蜜)(钩钓)刀 (晴睛)天 (槐鬼)米 竹(篮蓝)3写出下列词语的反义词。 仔细()勤劳()黎明()4根据意思写词语 (1)()：寻找食物。 (2)()：装得满满地回来，形容收获很大。梳理内容课文通过对槐乡的_、_的描写以及对孩子_过程的描述，赞扬了槐乡孩子_、_、自力更生、热爱劳动的美好品质。重难点1.我能找出课文中女孩子捡槐米的动作，还能说出运用了什么样的修辞手法。2读了全文，我还能把体现槐乡孩子快乐的句子在文中画出来。我还有下面这些问题没弄懂：了不起！棒棒哒！能更好！ 家长签字：_ 5灰雀我已经将课文读了()遍，我知道课文有()段。我还知道了下面这些新知识：生字新词1.我会把下列生字与读音连起来。 桦胸婉渣步或者敢 gnzhhuxinghuwnzhb2比一比，再组词。郊() 脯() 诚()校() 捕() 城()梳理内容本文记叙的是一个发生在列宁、()和灰雀之间的事。从中体现了列宁关爱男孩的品质和小男孩()的品质。重难点1.我从文中找到了列宁喜欢灰雀的句子，并愿意读给同学们听。2我能从男孩和列宁的对话中体会他们的心理变化，并能和朋友讨论。我还有下面这些问题没弄懂：_了不起！棒棒哒！能更好！ 家长签字：_ 6小摄影师我已经将课文读了()遍，我知道课文有()段。我还知道了下面这些新知识：生字新词1.给下列生字选正确读音，用“”标出。摄sh () 媚mi() 鞠j() 社sh() s() mi() j() s()2给下列词语中加点字选择正确的读音。当：dngdng 当时()当然()停当()3加偏旁识字。 安(按)(按照)交(胶)()必()()4在括号里填上合适的量词。一( )摄影师一( )照相机一()纸团 一()杂志社梳理内容本文通过讲述一个()给高尔基照相的故事，表现了高尔基对少先队员的()。重难点1. 我找出了文中能体现高尔基喜欢小男孩的句子，在文中画出来2我能续写这个故事，还能和朋友讨论。我还有下面这些问题没弄懂：了不起！棒棒哒！能更好！ 家长签字：_ 7奇怪的大石头我已经将课文读了()遍，我知道课文有()段。我还知道了下面这些新知识：生字新词1.我会给这些生字注音，还能大声读出来。 坑()考()秦()遗()震()2区别形近字。 (推 )(推开)(准)()(悄)()(消)()3根据意思在文中找出词语。 (1)()：形容孤单。(2)()：大吃一惊。 (3)()：表示估计。(4)()：迅速使身体避开。梳理内容本文围绕“_”这个问题，叙述了几个与此相关的事，表现了李四光勤于思考、执着追求的品质。重难点1.我知道了这块奇怪的大石头到底“怪”在哪里，我能找出来并愿意读给大家听。2读了课文后，我有一些感想，想和大家交流交流。我还有下面这些问题没弄懂：了不起！棒棒哒！能更好！ 家长签字：_ 8我不能失信我已经将课文读了()遍，我知道课文有()段。我还知道了下面这些新知识：生字新词1.在正确读音下面画上横线。 耀(yoyu)释(shs)2写出句中加点词的反义词。 (1)二女儿宋庆龄显得特别高兴。() (2)这是一只美丽的蝴蝶。()梳理内容课文讲述的是宋庆龄准备和爸爸妈妈到伯伯家去，可是她想起要教小珍叠花篮，信守约定留下来的故事，表现了宋庆龄_的品质。重难点1.我把课文第一段中写鸽子的句子画下来了。2. 我能找出表现小庆龄诚实守信的语言和动作描写，并能在旁边写出自己的感受。我还有下面这些问题没弄懂：_了不起！棒棒哒！能更好！ 家长签字：_ 9古诗两首我已经将两首古诗读了()遍，还能默写。生字新词1.我会把下列拼音与生字连起来。chyfngbijic促忆异逢佳倍插2写出同偏旁的字.促()()逢()()梳理内容1、夜书所见通过对秋风、落叶、篱笆下的_、小孩_的描写，抒发了诗人客居他乡_的情感。2九月九日忆山东兄弟是一首抒写乡情的千古绝唱，诗人通过描写自己独在异乡，在_想起了远方亲人_、_的情景，体现出深深的思乡情怀。重难点1.我能把本课学的两首古诗背给同学听。2我能把本课学的两首古诗的意思说给同学听。我还有下面这些问题没有弄懂：_了不起！棒棒哒！能更好！ 家长签字：_ 10风筝我已经将课文读了()遍，我知道课文有()段。我还知道了下面这些新知识：生字新词1. 读读易读错的字。“凌”是后鼻音，读()。“憧”是翘舌音，读()。“倏”是翘舌音，读() “嘣”和“埂”的韵母都是()2 认识多音字。 坊 磨坊 (fngfng ) 潍坊(fngfng)3区别形近字。 精()情(感情)依()衣() 磨()摩(按摩)村()付( )梳理内容本文是按_风筝，_风筝，_风筝的顺序来写的。重难点1.我能找出描写孩子们找风筝时的心情的词语和句子，并愿意读给同学们听。2课外我还积累了一些写心情的词语，我能和朋友交流。我还有下面这些问题没弄懂：了不起！棒棒哒！能更好！家长签字：_ 11秋天的雨我已经将课文读了()遍，我知道课文有()段。我还知道了下面这些新知识：生字新词1.给生字加声调。 yao shi la xian liang chen 钥 匙 喇 衔 粮 趁2根据语境识多音字。shnshn 黄黄的叶子像一把把小扇()子，扇()走了夏天的炎热。3加偏旁识字并组词。由( 邮 ) (邮票)山()() 良() () 波()()4根据意思在文中找出词语。 (1)()：颜色多，非常好看。 (2)()：温和，柔顺。梳理内容课文从_、_、景象这三个方面写秋天的雨。重难点1. 我把课文中的比喻句抄下来了，还能和同学交流交流。2课外我还搜集了一些写秋天的词句，我能和同学讨论。我还有下面这些问题没弄懂：了不起！棒棒哒！能更好！ 家长签字：_ 12听听，秋的声音我已经将课文读了()遍，我知道课文有()小节。我还知道了下面这些新知识：生字新词1.连线题。 zhnshuynzhnlcng 刷振韵掠绽匆2根据课文内容在括号里填上合适的词语。 ()的话音()的叮咛()的歌韵 ()的歌吟()的谷粒()的音乐厅3选择合适的量词填空。 朵片颗滴排阵 一()叶子一()小花一()谷粒 一()秋风一()大雁一()汗水梳理内容本文抓住了秋天的_，用诗的语言赞美、展示了美好的秋天，抒发了作者对秋天的_之情。重难点1. 读完本诗之后我能把读后的体会和同学交流。2读完本诗后，我还能接着写几句。我还有下面这些问题没弄懂：了不起！棒棒哒！能更好！ 家长签字：_13花钟我已经将课文读了()遍，我知道课文有()段。我还知道了下面这些新知识：生字新词1.看拼音，写词语。 yn l s xng jio nn chun b ()()()()2加偏旁，再组词。 显(湿)( 湿润)乔()()舌()()3根据意思在文中找出词语。 (1)()：指各种花竞相开放。 (2)()：合适，相宜。 (3)()：表示有先有后，时断时续。梳理内容课文第一段写的是不同的花开放时间不同的现象，第二段写的是不同的花开放时间不同的()，第三段写的是利用不同时间开放的花制作() 。重难点1.读了课文，我能用自己的话说一说，为什么不同植物开花的时间不同。2我还能用不同的说法表达鲜花的开放，并和同学交流交流。我还有下面这些问题没有弄懂：了不起！棒棒哒！能更好！ 家长签字：_ 14蜜蜂我已经将课文读了()遍，我知道课文有()段。我还知道了下面这些新知识：生字新词1.我能给生字加上声调。 shi yan zu tu mo kuo ce 试 验 阻 途 陌 括 测2了解多音字。 闷mnmn 几jj 闷 ()热烦闷() 几()个几()乎3根据意思在文中找出词语。 (1)()：根据已知的事情来想象不知道的事情。 (2)()：生疏，不熟悉。梳理内容本文中是作者为了证明蜜蜂有_的能力，而进行的一次试验的过程，体现了作者严谨的科学态度和求实作风。重难点1.我能和同学讨论作者从试验中得出的结论和他得出结论的方法。2学习作者的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。我还有下面这些问题没弄懂：了不起！棒棒哒！能更好！家长签字：_ 15玩出了名堂我已经将课文读了()遍，我知道课文有()段。我还知道了下面这些新知识：生字新词1.我会把下列生字与读音连起来。 阅固调皇俄拜 yutioghungbi2了解多音字。AknBkn看见()看守() Am Bm 磨镜片()磨坊()3根据意思在文中找出词语。 (1)()：成就，结果。本文指发明、创造。 (2)()：清静，闲暇。4选词填空。 聘请邀请 (1)学校的革命烈士事迹报告会()了几位老红军参加。 (2)列文虎克被()为皇家学会会员。梳理内容本文主要写荷兰人列文虎克在玩()时，发明了()，进而发现了微生物世界，表现了列文虎克勤于观察、善于思考的精神。重难点1列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的？我还有下面这些问题没弄懂：了不起！棒棒哒！能更好！ 家长签字：_16找骆驼我已经将课文读了()遍，我知道课文有()段。我还知道了下面这些新知识：生字新词1.给加点字选择正确的读音，画“”。 骆驼(tutuo)驮着米(tutu)跛脚(bp) 收藏(cnzn) 别哄我(hnhn) 啃过(knkn)2根据意思在文中找出词语。 (1)()：结果，原委。毕竟，到底。 (2)()：指出来使人知道，点明。3在括号里填上恰当的量词。一()骆驼 一()商人 一()老人 一()牙齿梳理内容1.骆驼的脚印右边深，左边浅-()脚有点跛2路的左边有蜜，右边有米-骆驼驮的是()和()3骆驼啃过的树叶留下了牙齿印-骆驼缺()重难点1.我能和同学分角色朗读课文。2读完这个故事，你受到什么启发？我还有下面这些问题没弄懂：_了不起！棒棒哒！能更好！ 家长签字：_ 17孔子拜师我已经将课文读了()遍，我知道课文有()段。我还知道了下面这些新知识：生字新词1.看拼音，写词语。yng ji dng di jio shu pn zh()() ()()2写出下列词语的近义词。 佩服()纳闷( )待见( ) 学问()连忙( )敬重( )3将词语的对应的解释连接起来。 远近闻名形容旅途或野外生活的艰苦。 日夜兼程 远处和近处都很出名 纳闷 形容不分白天和黑夜地赶路。 风餐露宿 因为心里不清楚、疑惑而发闷。梳理内容这篇文章讲述了我国古代著名（ ）、（ ）孔子不远千里去拜（ ）为师的故事，反应了孔子（ ）、( )的品质。重难点1.课文中哪些语句或事件反映了孔子和老子的崇高品行，我能在文中画出来。我还有下面这些问题没弄懂：了不起！棒棒哒！能更好！家长签名： 18盘古开天地我已经将课文读了()遍，我知道课文有()段。我还知道了下面这些新知识：生字新词1.给下面的生字加上声母。 猛(ng) 缓(un) 逐() 液() 宗(ng)2认识多音字。 dodo累得倒下去() 倒退 ()颠倒()3写出带有下面偏旁的字。 月() () ()三点水() ()()4根据意思在文中找出词语。 (1)()：指水急速地流动而不停息。 (2)()：生长得多而茁壮。梳理内容 醒来 _ 盘古开天地 顶天立地天地始成 创造了_ _化成万物 重难点1.我把课文中像“隆隆的雷声”一类的词语积累了下来。还能和同学交流。2通过预习，我能用自己话复述课文大意，还能讲给爸爸妈妈听。我还有下面这些问题没有弄懂：了不起！棒棒哒！能更好！ 家长签字：_ 19赵州桥我已经将课文读了()遍，我知道课文有()段。我还知道了下面这些新知识：生字新词1.给下列加点字选择正确读音，用“_”画出来。 匠(jnjing) 砌(qqi) 抵(dd) 横(hnhung)2多音字根据拼音组词。 爪zhu()zho()3区别形近字。 设()(没)(没有)击()(出)()4根据意思在文中找出词语。 (1)()：前所未有的具有重大意义的举动或事业。 (2)()：结合紧密，不易破坏。牢固，结实。梳理内容本文是一篇说明文，向我们介绍了赵州桥的_、_和_，赞扬了古代劳动人民的_和_。重难点1. “这座桥不但坚固，而且美观。”这句话在文中是个_句， 起着_的作用。2我在文中找出了描写赵州桥美观的句子，我愿意读给大家听。我还有下面这些问题没弄懂：_了不起！棒棒哒！能更好！ 家长签字：_ 20一幅名扬中外的画我已经将课文读了()遍，我知道课文有()段。我还知道了下面这些新知识：生字新词1.我会把下列生字与拼音连在一起。汴择撑摊贩态驴悠yultifnchngtnzbin2选一选多音字的读音，用“_”标出。 作坊(zuzu) 溜达(lili) 乘法(chngshng)作业(zuzu) 一溜烟(lili) 一乘轿子(chngshng)3把下列词语与解释连在一起。 形态各异在中国和外国都很有名气。 悠闲 指形状神态各不相同。 名扬中外 闲适自得。梳理内容本文标题“一幅名扬中外的画”指的是_，本文通过对这幅画的介绍与画面内容的描绘，表现出作者对此画的喜爱。也表达了作者热爱祖国传统文化的思想感情。重难点1.我能找到第三和四段的中心句，并读给同学听。2我能对照图画读课文，找到课文描写的画面上的内容。并和同学交流读后的感受。我还有下面这些问题没弄懂：了不起！棒棒哒！能更好！ 家长签字：_ 21古诗两首我已经将古诗读了()遍，还能背诵下来。生字新词1.用“_”画出正确的读音。 亦(yy)妆(zhungzung)2用下列生字组词。 断() 楚() 孤() 帆()3对照课文注释，写出词语意思。 潋滟：_ 空蒙：_ 奇：_梳理内容1. 望天门山描绘的是_夹江对峙，长江波澜壮阔、雄奇秀丽的景色。表达了诗人对祖国山河的热爱。2 饮湖上初晴后雨描绘的是_在不同气候下呈现的不同风姿。表达了诗人热爱大自然的思想感情。重难点1.我能把本文学的两首古诗背下来，还能默写望天门山。2我能说出这两首诗的意思，还能和同学交流我想象到的诗句所描绘的画面。我还有下面这些问题没弄懂：_了不起！棒棒哒！能更好！ 家长签字：_ 22富饶的西沙群岛我已经将课文读了()遍，我知道课文有()段。我还知道了下面这些新知识：生字新词1.在正确读音下面画上横线。 富饶(rono)岛屿(yy)山崖(yyi) 渔翁(yy) 威风(wiq) 产卵(lunlun) 鸟粪(fnpn) 祖辈(bidi)2认识多音字并组词 。 参(shn)_(cn)_3区别形近字组词。 蓝()篮(篮球)状()壮() 渔()鱼() 披()波()4根据意思在文中找出词语。 (1)()：富足，在本文中指西沙群岛的物产丰富。 (2)()：形容色彩鲜艳，颜色繁多。 (3)()：多种多样，形状怪异。梳理内容本文第一段总写西沙群岛是个()的地方。第二到六段分别从海面、海底、海滩、海岛这四个方面写了西沙群岛的富饶与美丽。最后一段表达了作者对西沙群岛变得更富饶的坚定信心。重难点1. 我能找出本文中心句，并能读给大家听。2.“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”我能把我对这句话的理解和同学交流。我还有下面这些问题没弄懂：了不起！棒棒哒！能更好！ 家长签字：_ 23美丽的小兴安岭我已经将课文读了()遍，我知道课文有()段。我还知道了下面这些新知识：生字新词1.在正确读音后面画“”。 融(rngyng) 涨(zhngzhng) 挡(dngdng) 缕(lul) 舔(tintin) 浸(jnqn)2认识多音字。 舍(sh)_(sh)_3区别形近字组词。 挡()(当)()线()(钱)() 材()(才)()刮()(舌)()4写出下列词语的近义词。 融化() 欣赏()苍翠() 鲜嫩() 名贵() 收藏()梳理内容本文第一段总写树多，第二到五段按照春、()、()、()的顺序写了小兴安岭的景色和物产。第六段写了小兴安岭是美丽的()，也是巨大的() 。重难点1.我把课文中许多优美的句子抄写下来了。我还能把我喜欢的部分背给同学听。2我能自己写一写我的家乡的美。还能和同学交流。我还有下面这些问题没弄懂：了不起！棒棒哒！能更好！ 家长签字：_ 24香港，璀璨的明珠我已经将课文读了()遍，我知道课文有()段。我还知道了下面这些新知识：生字新词1.我会给这些生字注音，还能大声读出来。 璀()璨()琅()肴()2根据意思在文中找出词语。 (1)()：应该有的全都有了，表示一切齐备。 (2)()：东西好而且价钱便宜。 (3)()：全世界都知道。形容非常著名。3选词填空。 夸奖 夸耀 招引 吸引 参观 视察 观赏 欣赏 (1)小文做了很多好事，但是他从不()自己 (2)这次展览办得很好，()了很多观众前去()。 (3)这些颜色鲜艳的鱼都是()鱼。梳理内容本文主要从市场、_、旅游和_几个方面具体介绍香港的繁华和美丽，表达了作者强烈的民族自豪感和热爱祖国的思想感情。重难点1. “香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。”我能试着理解这句话。2通过预习课文，我能把自己读后的感受批注在课文旁边。我还有下面这些问题没弄懂：了不起！棒棒哒！能更好！ 家长签字：_ 25矛和盾的集合我已经将课文读了()遍，我知道课文有()段。我还知道了下面这些新知识：生字新词1.用“”画出正确的读音。 持(chc)般(bnpn ) 蜗(ww) 矛(moy)2区别形近字。 矛()(予)( 给予)架()(加)() 炮()(跑)() 兵()(丘)()3根据意思在文中找出词语。 (1)()：指将两者合为一个整体。 (2)()：指高大笨重的东西。梳理内容课文写的是发明家在与朋友的对打中，由_和_的长处想到了发明_。由此说明“_”的道理。重难点1. 我能结合全篇内容来理解 “谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话。_2 我在文中找出了发明家把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的句子，我愿意读给大家听。我还有下面这些问题没弄懂：了不起！棒棒哒！能更好！ 家长签字：_ 26科利亚的木匣我已经将课文读了()遍，我知道课文有()段。我还知道了下面这些新知识：生字新词1.给下列生字注音。 匣()锯()阶()2在语境中认识多音字。lingling 尺子是用来测量()长短的，天平是用来称重量()的。3区别形近字。 白(免兔)(阶价)格(锯居)然 避(免兔)(阶价)段(锯居)子4根据意思在文中找出词语。 (1)()：表示事实与所说所料相符。 (2)()：有意避开或离开不利的情况。梳理内容课文讲的是_5岁的时候从家门口向前数了_步埋下自己的_，4年后数了_步挖出了木匣，从这件事中感悟到_的道理。重难点1.这是一篇叙事性课文，是按照_得到启示的顺序记叙的。2科利亚是如何找到木匣的，我能从文中找出相关的句子，并能写出自己的感受。我还有下面这些问题没弄懂：了不起！棒棒哒！能更好！ 家长签字：_ 27陶罐和铁罐我已经将课文读了()遍，我知道课文有()段。我还知道了下面这些新知识：生字新词1.把下列生字与读音连在一起。 陶懦辩恼耻逝殿掘 jubintonodinnuchsh2用横线画出多音字正确的读音。 处 和睦相处(chch) 到处(chch)3区别形近字。 恼()脑()朴()仆() 受()爱()捧()棒(木棒)4根据意思在文中找出词语。 (1)()：把性质不同的两个事或两个人不加区别地混在一起来谈论。 (2)()：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪。 (3)()：软弱无能，不坚强。梳理内容这篇课文讲的是国王御厨里的_自恃坚硬，瞧不起_。埋在土里许多年后，_出土成为文物，_却化为泥土，消失得无影无踪。故事告诉人们，每个人都有长处和_，要看到别人的长处，正视自己的_，相互尊重，和睦相处。重难点1.我能和同学一起把这个故事演一演。2我还能把表现陶罐、铁罐神态和动作的词句写下来，和同学讨论讨论。我还有下面这些问题没弄懂：了不起！棒棒哒！能更好！家长签字：_ 28狮子和鹿我已经将课文读了()遍，我知道课文有()段。我还知道了下面这些新知识：生字新词1.用“_”画出下列正确的读音。 咦(yyi)珊(shnsn)泛(fnf) 噘(juqu) 配(pibi) 怨(yunqun) 甩(shuishi) 逼(bb)2给多音字选择正确的读音。 称 chnchng称赞()匀称() 撒 s s 撒手() 撒种()3区别形近字组词。 彩(彩色)采()甩(甩开)用()4写出下列词语的反义词。 轻蔑()羞耻()傲慢() 谦虚()荒凉()兴奋()梳理内容本文讲的是鹿遇到_奋力脱险的故事，告诉我们物各有其长短，要辩证地看问题，同时，不要只图美丽的外表，更要求实用。重难点1. 在读了本文后，我能和同学交流读后的感受。2我还能和同学讨论本文和陶罐和铁罐一文相同的地方。我还有下面这些问题没弄懂：了不起！棒棒哒！能更好！ 家长签字：_ 29掌声我已经将课文读了()遍，我知道课文有()段。我还知道了下面这些新知识：生字新词1.我会给这些生字注音，还能大声读出来。 麻()症()疾()述()2认识多音字，并组词。 落(lo)_ 调(dio)_ (lu)_ (tio)_3在田字格里写一写这些上下结构的字。 姿（ ） 势 （ ） 吞（ ） 烈（ ） 4 根据意思在文中找出词语。 (1)()：不平等地看待。(2)()：激发，勉励。梳理内容课文写的是残疾女孩_内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的_。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的_，她变成了一个_的人，开始微笑面对生活。课文通过英子的变化告诉我们同学之间要相互关爱。重难点1.读到第三段的第一句，我知道英子犹豫的原因，我能和同学讨论。2课文第三段中的两次掌声让我颇有感触。我要和同学交流交流。我还有下面这些问题没有弄懂：了不起！棒棒哒！能更好！ 家长签字：_ 30一次成功的实验我已经将课文读了()遍，我知道课文有()段。我还知道了下面这些新知识：生字新词1.用“”标出下列生字正确的读音。 锤(chucu)堵(dzh )获(huhu)2在括号里写写易写错的字。 (1)瓶，右边是“瓦”。() (2)茶，下面不要多写一横。() (3)堵，左边的土第二横要变成提。() (4) 获，右边不要忘了点。()3我会填量词。 一()瓶子一()女孩一()游戏 一()小铅锤 一()井 一()实验3 我能用下列词语写句子。成功_顺利_梳理内容本文讲一位教育家在一所小学让三个小学生做一个已经做过多次都没有成功的“逃生“游戏，而这次却成功了。此文说明了()才能成功，也赞扬了遇到危险先为别人着想的品质。重难点1. 我能和同学讨论这次实验取得成功的原因。_2我能画出文中小女孩说的话，并能在旁边写出自己的感受。我还有下面这些问题没弄懂：了不起！棒棒哒！能更好！ 家长签字：_ 31给予树我已经将课文读了()遍，我知道课文有()段。我还知道了下面这些新知识：生字新词1.我能把下列读音与生字连在一起。 chngdnshngyungungyxingtng 予圣诞享糖逛援偿2 认多音字。 jgi 我把水给()你给()予树梳理内容本文写圣诞来临之前，金吉娅把应买礼物的钱买了一个()，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。赞扬了金吉娅的爱心和善良品质。重难点1. 读完全文，我知道母亲心情的变化是担心-()-疑惑-()-激动2我能把我对全文最后一句的体会说给同学听，还能和他们交流感受。我还有下面这些问题没弄懂：_了不起！棒棒哒！能更好！ 家长签字：_ 32、好汉查理我已经将课文读了()遍，我知道课文有()段。我还知道了下面这些新知识：生字新词1.在正确读音下面画横线。 彬(bnbng)鞘(xioqio)诵(sngsn)2写出下列词语的近义词 漂亮()调皮() 羡慕() 相信() 度假() 喜欢()梳理内容本文写了自称()的查理在帮助一个残疾女孩的同时，也得到了女孩的理解与尊重。在两人的互相帮助中查理改掉了自身的缺点。重难点1. 我能和同学交流对课文中人物的看法，说说自己读后的感想。2我还能和同学讨论课文中小男孩发生的变化。我还有下面这些问题没有弄懂：_了不起！棒棒哒！能更好！ 家长签字：_ THANKS !致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考-可编辑修改-