3.4探究光的折射规律

3.4探究光的折射规律教学目标【知识与能力】1.知道什么是光的折射现象。2.知道光的折射的初步规律。3.能用光的折射规律分析说明生活中常见的折射现象。【过程与方法】通过观察，认识折射现象，体验由折射引起的错觉。【情感态度价值观】1.初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。2.通过教师、学生的双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣，能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。教学重难点【教学重点】光的折射规律及其探究过程。【教学难点】分析解释生活中的一些折射现象。课前准备教师准备多媒体课件、演示实验用的激光笔、肥皂水、透明水槽、光屏；学生分组实验器材：激光笔、量角器、肥皂水、透明水槽教学过程（一）什么是光的折射现象由于光的折射现象的存在，造成了很多奇妙的现象，利用学生完成的预习案，请同学们展示斜插入水中的铅笔，铅笔看上去弯折了；将水倒入杯中硬币能看见。这两个实验的完成情况，展示后请同学们交流造成铅笔看上去弯折了的原因。学生展示后，教师引导、点评，最终得出要解释光的折射现象，必须要弄清光的折射规律。当从一种介质（如空气）斜射入另一种物质（如水）光线发生偏折的现象叫光的折射。（二）探究光的折射规律（用激光器做实验）.如图所示的是用一束激光从空气斜射入玻璃中的情况。为了描述和研究光的折射现象，我们先来了解几个名词：QQ是界面，NN是法线，AO是入射光线，OB是折射光线，AON是入射角，BON是折射角。由此我们可以得出，光线从空气斜射入玻璃时，入射角折射角。（填“大于”、“等于”或“小于”）2.如果入射角增大，折射角。3.请你想一想：光线从玻璃射入空气中，入射角和折射角哪个大？并说明理由，画出光路图。4.光线垂直射向界面，入射角度，折射角是度。课本中图所示的是光线从空气斜射入水中的情况也是入射角；光线从水、玻璃斜射入空气中，入射角折射角。光线垂直射到水面（玻璃面）上，光线不改变传播。5.思考题。（1）一束光线在玻璃和空气的界面上发生反射和折射时，它们的光路如右图所示，其中：是界面；侧是玻璃；射光线是；射光线是；折射光线是。（2）一束光从东向西斜射到游泳池底部，当向游泳池灌水时，池底的光斑P向哪边移动？（三）生活中的折射现象1.站在鱼缸边看水缸底部中的雨花石，雨花石看起来似乎升高些（如图所示），在游泳池边看池水的尝试，总是比实际水深浅，好像池底上升了，其道理和上面的实验相仿。.实验。在碗底放一个壹元硬币，将碗放在桌面上，人坐在桌前，人先看到硬币，然后视线逐渐远离碗，直到看不见碗底的硬币为止。然后在碗中加水，水加到一定深度，人又看见硬币了，做做这个实验，并对实验现象进行解释。（作图说明）.思考。（1）在水中的潜水员看岸上的物体（如电线杆），电线杆是“变高”了还是“变矮”了？（2）渔民用鱼叉叉水中的鱼，鱼叉放在什么位置好？小结1.光的折射现象2.光的折射规律板书设计第四节 探究光的折射现象1、光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫光的折射。2、光的折射规律：折射光线与入射光线、法线在同一平面内。折射光线和入射光线分居法线两侧。折射角随着入射角的增大（减小）而增大（减小）。当光从空气斜射入其他透明介质时，入射角大于折射角；当光从其他透明介质斜射入空气时，入射角小于折射角。当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。在折射时光路是可逆的。3、生活中的折射现象池水变浅。硬币升高。- 3 -