小学语文《夜晚的实验》导学案

夜晚的实验导学案学习目标：1.我能把文章准确、流利地读给我的合作伙伴听。2.我能用联系上下文、查阅工具书等方式学会本课的3个生字以及新词。3.我能初步感知文章的主要内容，理清文章脉络。学习重点：1.我能把文章准确、流利地读给我的合作伙伴听。2.我能用联系上下文、查阅工具书等方式学会本课的生字、新词。学习难点：我能初步感知文章的主要内容，理清文章脉络。第一课时【学案引导，自主学习】一读课文：放声读文，圈画生字词，我能读正确、通顺，并给以下画线生字注音。 蝙蝠 喉咙 苍蝇 障碍物 薄膜 油漆 矿藏 领域 堵住 揭开我想提醒大家注意字形的字有：_ 注意读音的字有： 二读课文：学会新词（不动笔墨不读书），边读边用喜欢的方式理解新词。三读课文：以“提出问题研究问题解决问题”为线索，我能把课文分为三段，归纳每段的意思，并概括课文主要内容。四读课文，我能读正确、流利。【组内交流，合作提高】1.与合作伙伴朗读课文，相互指导。2.以小组为单位交流预习收获。3.选择本组学习精彩的内容预展：展一：字词学习展二：课文朗读 展三：内容感知【展示互动，评价激励】展示要求：1.展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。2.展内容，讲解清晰，重点突出，内容补充。3.展衔接，前后衔接，自然流畅，礼貌得体。4.展板书，字体端正，行款整齐，富于创新。【引导探究，拓展延伸】我能抓住自己喜欢的内容谈感受。（在书中作出批注）第二课时学习目标：1.我能感受并学习科学家细心观察、善于思考、不断实验、潜心研究、利用科学技术造福人类的科学精神。2.我能联系课文语言环境，懂得“瞎子”“穿透”“听”等词的意思及其所带引号的用法。3.我能正确、流利、有感情地朗读课文。学习重点1.我能感受并学习科学家细心观察、善于思考、不断实验、潜心研究、利用科学技术造福人类的科学精神。2.我能正确、流利、有感情地朗读课文。学习难点了解课文所表达的斯帕拉捷思考过程的方法，学习科学家精神。【学案引导，自主学习】1.大声读课文第1自然段，思考：“夜晚的实验”是谁做的？他做这个实验的原因是什么？ 2.默读课文第26自然段，根据表格的要求边读边在书上做标记，再尝试着填写下面内容。实验过程：实验设想：实验结果：实验反思：第一次：第二次： 第三次：第四次： 3.轻声读文，思考：斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠夜行的秘密？这对你有什么启发？（批注在书上）4.斯帕拉捷的实验为后来的研究者打开了一扇门，思考：人们都有了哪些收获？（批注在书上）5.第66页课后第2题。（说说下面句子中引号的用法）【组内交流，合作提高】1. 与合作伙伴有感情诵读课文。2.以小组为单位交流学习收获。3.选择本组学习精彩的内容预展。【展示互动，评价激励】【引导探究，拓展延伸】学习了斯帕拉捷的故事，他的科学精神值得我们学习。你还知道哪些科学家的名言？