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论教养,利哈乔夫,1,俄罗斯的20世纪，被称为利哈乔夫的世纪。利哈乔夫被誉为“俄罗斯知识分子的良心”“俄罗斯民族的良心”，被俄罗斯前总统叶利钦称为是“唯一没有污点的人”。 20世纪的俄罗斯风云变幻，许多权柄在握、不可一世的人物，来去匆匆，成了时代的过客，唯独利哈乔夫的名字屹立不倒。 今天，我们一起来学习这位“良心”作家的一篇文章论教养。,新课导入,2,学习目标,1.理解本文的论证思路、论证方法。 2.体会本文的语言风格，揣摩重要词语的含义。 3.理解教养的内涵及教养对于个人和社会的重要性。,3,作者简介,利哈乔夫（19061999），全名德米特里谢尔盖耶维奇利哈乔夫，苏联学者、作家。主要从事古代俄罗斯文学与文化研究。代表作有古代俄罗斯文学的诗学,4,掌握字词,恪守 箴言 自吹自擂 允诺 妨碍 矫揉造作,(k),(zhn),(yn),(li),(i),(jio),5,谚语 大发雷霆 贸然 涵养 汲取 遵循,(tng),(mo),(hn),(j),(xn),6,阅读思考,1.试总结作者认为有教养的几个表现。,2.试简要分析文章的行文思路。,7,3.作者认为教养首先体现在家里。对此，你怎么看？,4.文章谈论“教养”，为什么要谈“风度”？二者之间有什么内在联系？,8,1.（1）一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人；（2）对别人一律谦让和礼让；（3）待人处世绝不会自吹自擂；（4）懂得珍惜别人的时间；（5）允诺别人的事一定尽力去做，不摆架子、“翘鼻子”；（6）无论何时何地，行为举止都保持一致。,答案,9,2.文章开门见山，引出论题教养；然后指出教养首先体现在家里，举出无教养的诸多例子；再论述有教养的表现；最后重点剖析有教养的重要表现“优雅风度”，指出其实质就是以慎重的态度对待世界，进而指出有教养的本质是尊重。全文深入浅出，行文活泼、灵动，思路清晰，逻辑严密。,10,3.人往往注重外在的形象，在家里却不拘小节，表现更真实，从家庭入手就能看出一个人是否真正做到了有教养，而不仅仅是表象。,11,4.一切优雅风度的基础其实是一种关照态度时时刻刻要记住：一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉。这其实就是一种有教养的表现，是养成教养的基础。,12,论教养,引出论题,有无教养的例子,有教养的表现, 教养,文章结构,优雅风度,做一个有教养的人,13,文章主旨分析,作者开篇提出论题教养，然后透过众多无教养和有教养的现象，探究出有教养的本质是尊重，教育我们做一个有教养的人。,14,写法探究,有很强的针对性和指导性。 作者谈论教养，并非泛泛而谈，而是从对众多事例的比较、分析中，自然而然地得出结论，展示出作者对生活现象的细致观察，具有很强的针对性和指导性，富有浓厚的生活气息。,15,写法探究,语言通俗，观点精辟。 文章作为一篇写给青少年的“书简”，以生活化的语言为主，通俗易懂。文中既有探讨问题的逻辑和推论，又有大量生动的事例，加上精辟的观点和格言式的句子，引人深思，值得反复品味。,16,本文透过众多“有教养”及“无教养”的现象，探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质。思路清晰，从讨论教养本身，到剖析教养的重要表现优雅风度。又运用了许多格言式的句子，论述充分，引人深思。,课堂小结,同学们，我们生活在文明社会，已经步入智能时代，在物质生活不断提高的今天，对文明的表现和“有教养”的要求会更高，希望我们从作者的作品中受到启发，学会做一个“有教养”的人。,17,作业：,1.结合在学校的学习生活，请你举出我们身边的“无教养”的表现事例。 2.结合自己的实际生活，谈一谈如何做一个有教养的人。,18,19,
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