小学语文第12课 一个纯真的朋友

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第12课 一个纯真的朋友第一课时教学目标: 1.认读“稿、踏、恳、措、琐、惦”6个生字。 2.默读课文,理解“纯真朋友”的含义。 3.学习课文中表现人物的写作方法,能结合理解文中重点语句进行人物分析。 重点难点 1.重点:理解课文内容,感受“纯真朋友”的内涵。 2.难点:学习人物分析的方法。 教具准备:课文朗读录音。教学过程: 一、激趣导入,板书课题。 1.同学们肯定交了不少朋友,能告诉大家你的朋友是谁?他(她)有什么特点吗? 2.这节课,我们学习一篇写朋友的文章。“纯真”是什么意思? 3.读了课题,你能根据课题提出问题考同学吗? 归纳问题: “纯真的朋友”指谁?为什么说是“纯真的朋友”? 二、自学生字,检查情况。 1.“开火车”认读生字。 重点指导“措、琐”的读音。 2.齐读生字。 三、品析人物,体会情感。 (一)默读课文,思考:请同学们从文中找到描写刘燕的句子读一读,说说她留给我们什么印象。 1.“她长得比较瘦小,她是个平凡家庭的平凡孩子。” (1)给“平凡”换一个意思相近的词。 (2)从“平凡”一词让你知道了什么?(一个貌不惊人的平凡孩子怎么会让大家念念不忘。就是这样的反差引起读者的兴趣与思考。) 2.“只有当大家要离散的时候,她才用犹疑不定的步子慢慢地走到我身边,她用同样犹疑不定的眼光看了我一下。” 思考:句子里连用了两个“犹疑不定”,从中看出了什么? (突出她平凡,胆怯。) 3.“ 觉得她非常温和 很诚恳地想得到我的签名。” 读一读,说说刘燕留给你的印象。 在争先恐后的向我索要签名的人群中,她是那样的与众不同,没有吹捧,没有虚荣,只用自己最朴实的方式赠送笔记本,表达尊重和歉意。 (二)就是这个纯真的朋友让作者深深怀念,你能从文中找到作者深深怀念她的句子读读,说说自己的理解。 “几次想把它收起来,却始终下不了决心。” “但每次我一翻开它就又把它合上了。我怕糟蹋了她。” “我忽略它的时候,它是那样;我珍爱它的时候,她仍然是那样”。 这些句子细腻地表达了作者的感受,可见作者对这个笔记本十分珍爱。同时也点了题,笔记本就像一个纯真的朋友,默默地陪伴我,注视我,不争宠,不虚荣。 四、总结全文,课外拓展。 1.讨论:这样一位普通的朋友,一个普通的笔记本,值得这样一位鼎鼎大名的作家如此印象深刻吗?说说自己的看法。 2.你有纯真的朋友吗?给大家介绍一下。 五、作业: 给多音字组词。 薄 b ( ) 露 l ( ) bo ( ) lu() 第二课时巩固复习,完成基训
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