小学语文《飞天梦圆》说课稿

飞天梦圆说课稿一、说教材1.教材分析飞天梦圆是本册第三单元的一篇讲读课文，本单元都是以科技为主题的文章，从编者的意图可以看出本单元是引导学生关注科技、热爱科学的。飞天梦圆这篇富有时代气息的课文报道了我国的“神舟”5号飞船发射成功的经过，按事情发展的顺序详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，通过送行发射问候梦圆的顺序，生动地描述了“神舟”5号飞船成功发射的过程，表达了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。这篇通讯报道激情澎湃，充满喜悦与自豪。因此，本文不仅传达了一种科技讯息，而且也是一篇很好的爱国主义教育的文章。2.教学目标根据教材特点和学生实际，我将本课的教学目标制定如下：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，学会本课生字新词，了解课文的内容。（2）理解梦圆的重大意义。从而激发学生爱科学、学科学，树立为祖国的强盛而努力学习的雄心壮志。（3）初步了解通讯报道的一般特点。（4）指导学生搜集有关信息，进一步感受祖国航天事业在世界上的领先地位，激发学生的民族自豪感，同时也培养学生搜集资料的能力。3.教学重点难点（1）着重引导学生从字里行间感悟飞天梦圆的喜悦之情。（2）理解梦圆的重大意义。从而激发学生爱科学、学科学，树立为祖国的强盛而努力学习的雄心壮志。二、说学情我们班学生整体素质不是很高，但部分学生课上发言踊跃，也能起到带头作用。朗读的水平还可以。但我们农村学生，在搜集资料方面可能有些困难，尤其是网上查阅有关资料还需跟教信息的老师沟通一下。三、说教法为完成教学目标，解决教学难点，我将此课安排为二课时。第一课时：初读课文，理清课文脉络。（落实教学目标1）第二课时：精读感悟，了解“神舟”5号飞船成功发射的过程，感受中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪之情。同时也了解通讯报道的一般特点。（落实教学目标2、3）多媒体课件：神舟五号发射的有关视频、我国航天事业重大纪事的演示文稿根据新课标精神，结合教材特点和学生实际，我采用朗读讨论交流反馈小结这一过程进行。四、说学法学生的学习方法：通过阅读讨论交流反馈的环节进行，这样能使学生在学习中动脑、动口、动手，开拓视野，加深巩固，培养学生在阅读中大胆提问，积极参与探索。五、说教学过程（一）新课导入1.出示敦煌飞天的壁画，引出中华民族做了几千年来的飞天梦，如今终于梦想成真了。引出课题。2.交流课前搜集的有关神舟五号的资料。简单交流。（二）学习新课1.初读课文，初步感知课文内容。2.理清课文脉络。3.精读课文。分四个场景进行学习：送行、发射、问候、梦圆（1）送行让学生朗读课文第一段指名学生说说读懂的内容，然后提出疑问，通过讨论交流并回答我向学生提出三个问题A.2003年10月15日是什么日子？B.我国第一个在太空中飞行的航天员是谁？C.找出人们为杨利伟送行时表达心情的句子。让学生来讨论交流指名学生反馈教师小结（希望这个时刻快点到来）（2）发射指名朗读让学生讨论，找出发射人们心情变化的句子，感受喜悦和自豪让学生有感情地朗读。教师小结（3）问候让学生自由读第三段找出杨利伟说话的句子指名有感情朗读这部分内容提问：从这些语言当中，你们感受到什么？学生讨论交流并回答。教师小结（这些语言文字的描述，表达了杨利伟登上太空的兴奋之情和充满自豪，感受地球是那么迷人、可爱）（4）梦圆让学生朗读最后一自然段梦圆的意义是什么？让学生讨论交流，感受喜悦和自豪教师总结。（三）总结交流学习收获1.本课是一篇通讯报道，通讯报道的特点：有时间、有地点、有人物、有原因、有结果，结构完整，内容充实，让读者读了之后能获得自己想知道的有关信息。同时，本文又洋溢着动人的感情。这一点值得我们学习。2.学习本课，不仅了解有关“神舟”号飞船的信息，知道我国在航天事业上具有世界领先地位，更激发学生爱科学、学科学，树立为祖国的强盛而努力学习的雄心壮志。（四）布置课后作业搜集有关航天资料（落实教学目标4）：了解神七的有关信息，以及神八、神九还有2020我国的航天目标，进一步培养学生查阅信息，处理积累信息的能力，拓宽学生的知识面，加深学生对课文的感悟，突出本单元练习的重点。6、 说板书设计我的板书设计如下：送行：心情激动发射：扣人心弦问候：充满自豪梦圆：意义重大