《种树郭橐驼传》同步练习2（沪教版第一册）

111一、选择题1下列词语中，有错别字的一项是（）A佝瘘窥看移徙苛且偷生B丰硕仰慕忧虑舒展筋骨C旦暮抚摸疏密弃之不顾D鸡豚植树辍学千丝万缕2下列注释有误的一项是（）A窥伺（守候）实以蕃（蕃盛，多）效慕（羡慕）隆然（高起的样子）B苟（假使）使根拳（拳曲）若（像）子生（活着）枯C故（旧）土日以离（背离）他植者（他种的树）既（这样）然已D自谓（称）伏（弯腰）行欲舒（舒展）其莳（种植）3下列“之”字意义不同于其他三项的一项是（）A能顺木之天B其培之也C虽曰爱之D其实仇之4下列与“橐驼非能使木寿且孳也”中“且”字意思相同的一项是（）A北山愚公者，年且九十B存者且偷生，死者长已矣C驼所种树，无不活，且硕茂D臣死且不避，卮酒安足辞5下列句子中的“虽”意思不相同的一项是（）A虽杀臣，不能绝也B虽鸡狗不得宁焉C虽日爱之，其实害之D虽我之死，有子存焉6下列各句中的“且”，其意义为“况且”的一项是（）A且壮士不死即已，死即举大名耳B北山愚公者，年且九十C橐驼非能使木寿且孳也D臣死且不避，卮酒安足辞7下列句子中的“焉”，相同的两项是（）A而揣惴焉摩玩不已B积土成山，风雨兴焉C且焉置土石D若甚怜焉E万钟与我何焉8下列通假字说明有误的一项是（）A早织而缕（“而”通“尔”，你们）B虽趣舍万殊（“趣”通“趋”，“趣舍”，取舍）C既然已（“已”通“以”，以及）D后之视今，亦由今之视昔（“由”通“犹”，如同）9下列加点词语古今同义的一项是（）A不抑耗其实而已B击木而召之C他植者虽窥伺效慕D既然已10选出下列作品中不是柳宗元的一项是（）A捕蛇者说梓人传B愚溪诗序钴姆潭西小丘记C永州韦使君新堂记盐铁论D进学解柳子厚墓志铭参考答案1A（佝偻，苟且偷生）2C（别的种树人）3A（A为结构助词“的”，余为代词）4C（C与题干中“且”均为“而且”义，A将要；B姑且；D尚且）5C（C为转折连词，虽然；其他均表假设，即使）6A（况且/将近/而且尚且）7DE（A词缀B介词兼代词，在那里C代词，作宾语，哪里；DE语气词，用于句尾）8C（“已”通“矣”）9C（A它的果实，今为转折副词；B敲梆，今为击打木头；D已经这样，今为连词）10D（均为韩愈的作品）二、阅读题。阅读下面文字，完成习题。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能蚤而蕃之也。他植者则不然：根拳而土易。其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太殷，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾；甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而水之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉？1解释下列加点的词。抑耗：_他植者则不然：_则又爱之太殷：_摇其本以观其疏密_2翻译下面句子若不过焉则不及：_故不我若也：_3其他种树人的结果如何？答：_4作者从种树之理联系到治民之道，我们能否从种树之理联系到其他方面，试简要说明。答：_参考答案：1抑制损耗不是这样爱之太深松紧2不是过了头就是没达到要求。所以（他们种树的效益）比不上我。3而木之性日以离矣。其实害之。其实仇之。4（答例）育人也和种树一样，不可过多地束缚人才的成长。111