第三单元测试1

111粤教版高中语文必修1第三单元配套试卷2东莞市清溪中学邓志林第三单元形成性评价试卷（二）第卷一、基础知识（每题2分，共10分）1下列各组词语读音全部正确的一组是（） A亘古（gng） 蹒跚（pn） 歪歪趔趔（li）B戏谑（x） 曲折（q） 蓊蓊郁郁（wng）C踱步（du） 樯桅（wi） 并行不悖（bi）D狭隘（i ） 诣趣（y ） 不谙水性（n）2下列各组词语中，有错别字的一组是 （）A玄奥 和蔼 天籁 哀兵必胜 B. 清爽 倾泻 赫然 按步就班C摇曳 蹂躏 中枢 姗姗来迟D. 尴尬 炫耀 朦胧 远大抱负3下列句子中标点使用有错误的一句是 （）A她每早每晚都有在光明中和我说“早上好”或“明天见”。B那些皱纹，为他的脸上增添了许多慈祥的笑意。C人为什么活着？因为人想活着，说到底是这么回事，人真正的名字叫做：欲望。D说不定倒有额外的好处呢？是不是？我说道，这一来我轻松多了，自由多了。4选出下列各句中加点成语使用有误的一项 （）A泰山松本来就少得可怜,历历可数,经得起这番折腾吗?B空调销售的旺季,争取时间就是争取市场,商家在绞尽脑汁调派人手的时候,更注重如何提高速度。C中国体育代表团团长袁伟民在评价中国体育代表团在本届奥运会上的整体表现的时候说， “现在我们可以大言不惭地说，我们已经全面实现了赛前既定的目标”。D当朋友们到达的时候，我正在欣赏一只五彩的鸟，它一直在我脚边优哉游哉地跳来跳去。5下列句子中，没有语病的一句子是：（ ）A生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的。B我站在土坎坎上，看着他的背影，逐步地消失在山坳里。C即使什么季节，什么天气，什么时间，我都在这园子里呆过。D有时十几盏渔火赫然，浮现在阒黑的海面，排成一弯弧形，被渔网愈收愈小，围成一丛灿灿的金莲。二、阅读（每题2分，共16分）（一）、阅读下文，完成69题。先读的散文，一本流言，一本张看。天下的文章谁敢这样起名，又能起出这样的名，恐怕只有个张爱玲。女人的散文现在是极其地多，细细密密的碎步儿如戏台上的旦角，性急的人看不得，喜欢的又只有一班只看颜色的看客，噢儿噢儿叫好，且不论了那些油头粉面，单是正经的角儿，秦香莲、白素贞、七仙女哪一个又能比得崔莺莺？张的散文短可以不足几百字，长则万言，你难以揣度她的那些怪念头从哪儿来的，连续性的感觉不停地闪，组成了石片在水里的一连串地飘过去，溅一连串的水花。一些很著名的散文家，也是这般贯通了天地，看似胡乱说，其实骨子里尽是道教的写法散文家到了大家，往往文体不纯而类如杂说 但大多如在晴朗的日子，窗明几净，一边茗茶一边瞧着外边；总是隔了一层，有学者气或佛道气。张是一个俗女人的心性和口气，嘟嘟嘟地唠叨不已，又风趣，又刻薄，要离开又招听，是会说是非的女狐子。 看了张的散文，就寻张的小说，但到处寻不着。那一年到香港，什么书也没买，只买了她的几本，先看过一个长篇，有些失望，待看到倾城之恋、金锁记、沉香屑那一系列，中她的毒已经日深。世上的毒品不一定就是鸦片，茶是毒品，酒是毒品，大凡嗜好上瘾的东西都是毒品。张的性情和素质，离我很远，明明知道读她只乱我心，但偏是要读。古今中外的一些大作家，有的人的作品读得多了，可以探出其思维规律，循法可学，有的则不能，这就是真正的天才。张的天才是发展得好者之一。我往往读她的一部书，读完了如逛大的园子，弄不清从哪儿进门的，又如何穿径过桥走到这里？又像是醒来回忆梦，一部分清楚，一部分无法理会，恍恍惚惚。她明显地有曹霑的才情。又有现今人的思考，就和曹氏有了距离，她没有曹氏的气势，浑淳也不及沈从文，但她的作品的切入角度，行文的诡谲以及弥漫的一层神气，又是旁人无以类比。 天才的长处特长、短处极短，孔雀开屏最美丽的时候也暴露了屁股，何况张又是个执著的人。时下的人，尤其是也稍耍弄些文的人，已经有了毛病，读作品不是浸淫作品，不是学人家的精华，启迪自家的智慧，而是卖石灰就见不得卖面粉，还没看原著，只听别人说着好了，就来气，带气人读，就只有横挑鼻子竖挑眼，这无损于天才，却害了自家。张的书是可以收藏了长读的。 与许多人来谈张的作品，都感觉离我们很远，这不是指所描叙的内容，而是那种才气如云，以为她是很古的人，当知道张现在还活着，还和我们同在一个时候，这多么让我们感到形秽和丧气。 西厢记上说：“不会相思，学会相思，就害相思！”西厢记上又说：“好思量，不思量，怎不思量？”嗨，与张爱玲同活在一个世上，也是幸运，有她的书读，这就够了。 （选自贾平凹读张爱玲）6下列对张爱玲散文的评说符合文意的一项是 （） A张爱玲的散文思想独特，文体不纯，语言风趣刻薄。 B张爱玲的散文和一些很著名的散文家一样，有学者气或佛道气。 C张爱玲的散文，其“短处”在于没有曹霑的势，没有沈从文的浑淳。 D张爱玲的散文，只有读得多了，才能够琢磨出其思维规律。7对文中画线的比喻说法，理解不正确的一项是（） A.“戏台上的旦角”指的是多而琐细的女人的散文。 B.“油头粉面”指的是秦香莲、白素贞、七仙女这类传统的重修饰的散文。 C.“崔莺莺”指的是才气如云的张爱玲的散文。 D.“卖石灰就见不得卖面粉”指的是带有偏见的先入为主的文艺批评。8对文章结尾引用西厢记的“不会相思，学会相思，就害相思”的意思理解正确的一项是（） A表明作者不再感到形秽和丧气，而是要把张爱玲的书收藏了长读。 B张爱玲的性情和素质，离我们很远，读她的作品容易乱心上瘾，就如同得了相思病一样。 C表明读张爱玲的作品如同相思一样，起初不懂，随后了解，继而迷恋。 D读张爱玲的作品像醒来回忆梦，模模糊糊、恍恍惚惚，如同相思而不得的迷茫。9选出下列对文章理解正确的一项（） A张爱玲的散文，性急的人看不得；读她的作品，感觉如同在晴朗的日子，窗明几净，一边茗茶，一边看风景。 B张爱玲尽管是天才作家，才情可敌曹雪芹，但浑淳不及沈从文，因而引起别人的非议与抨击。 C一些大作家的作品读多了也能模仿，因为可以探出规律；张爱玲的作品则不能模仿，因为她所反映的生活离我们很远。 D“读张爱玲”这个题目含有两重意思，即指读张爱玲的作品，又指读出了张爱玲的个性与才华。（二）、阅读下面的文言文，回答1013题国渊字子尼，乐安盖人也。太祖辟为司空掾属。每于公朝论议，常直言正色，退无私焉，太祖欲广置屯田，使渊典其事。渊屡陈捐益，相土处民，计民置吏，明功课之法，五年中仓廪丰实，百姓竞劝乐业。太祖征关中，以渊为居府长史。田银、苏伯反河间，银等既破，后有余党，皆应伏法。渊以为非首恶，请不行刑。太祖从之，赖渊得生者千余人。破贼文书，旧以一当十，及渊上首级，如其实数。太祖问其故，渊曰：“夫征讨外寇，多其斩获之数者，欲以大武功，且示民听也，河间在封域之内，银等叛逆，虽克捷有功，渊窃耻之。”太祖大悦，迁魏郡太守。 时有投书诽谤者，太祖疾之，欲必知其主。渊请留其本书，而不宣露。其书多引二京赋，渊敕功曹曰：“此郡既大，今在都辇，而少学问者。其简开解年少，欲遣就师。”功曹差三人，临遣引见，训以“所学未及，二京赋，博物之书也，世人忽略，少有其师，可求能读者从受之。”又密喻旨。旬日得能读者，遂往受业。吏因使作笺，比方其书，与投书人同手。收摄案问，具得情理。迁太守仆。居列卿位，布衣蔬食，禄赐散之旧故宗族。恭俭自守，卒官。 （三国志魏书）10对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A使渊典其事典：主管B渊屡陈捐益捐：舍弃C百姓竞劝乐业劝：劝勉D其简开解年少简：简朴（选拔）11下列句子中加点的词在文中的意义，与现代汉语相同的一项是（）A常直言正色，退无私焉 B计民置吏，明功课之法C旬日得能读者，遂往受业（十日） D收摄案问，具得情理12下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A、破贼文书，旧以一当十 余与四人拥火以入 B、多其斩获之数者，欲以大武功 故凡为愚者，莫我若也C、渊请留其本书，而不宣露 既其出，则或咎其欲出者D、今在都辇，而少学问者 君子博学而日参省乎己13下列句子分为四组，全都说明国渊“恭俭自守”的一组是（）常直言正色，退无私焉计民置吏，明功课之法及渊上首级，如其实数渊请留其本书，而不宣露收摄案问，具得情理居列卿位，布衣蔬食ABCD第卷三、翻译与默写（共10分）14翻译文言语句。（6分）(1)渊以为非首恶，请不行刑。译文：(2)布衣蔬食，禄赐散之旧故宗族。译文：15默写：选做其中2题。（4分）（1）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。，。（文天祥过零丁洋）（2） ，。欲济无舟楫，端居耻圣明。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（3）故天将降大任于是人也，。（孟子）四、诗歌鉴赏（3分） 阅读下面一首唐诗，然后回答问题 淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。16这首诗作者所要表达的基本情感是什么？请结合具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。答：五、阅读理解（每题2分，共10分）（一）、阅读下面课内文段，回答17题。除去几座殿堂我无法进去，除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它，地坛的每一棵树下我都去过，差不多它的每一米草地上都有过我的车轮印。无论是什么季节，什么天气，什么时间，我都在这园子里呆过。有时候呆一会儿就回家，有时候就呆到满地上都亮起月光。记不清都是在它的哪些角落里了。我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必会降临的节日。这样想过之看我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜准备考试的时候，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点?并且庆幸并且感激这样的安排?17作为一个读者，你是如何看待作者生死观的？请作简要表达。答：（二）、阅读下面的文章，完成1821题。屋檐三境梦天岚雨水或者冰凌沿着头顶的檐瓦淌下来或者挂着，乡村的童年就是矮矮地觅一处干禾坐着或者躺着，任那断金碎玉般的声音在耳畔不停地响，像叩响那扇不曾开启的童贞之门。这大抵是一种境界。假若一条狗蹿到你面前，你毫不客气地一脚踹开，那狗就汪汪叫着躲到别人的屋檐下，不消一盏茶工夫，又会摇着尾巴回来。然后你起身拍拍屁股上沾着的草屑，一副漫不经心的样子，那狗就低了眉怯怯地看着你。这时的屋檐自然得就像窗外司空见惯的风景，也懒得放在心上。梧桐叶落了又落，油菜花黄了又黄，一盏老眼昏花的桐油灯依旧滋滋地亮。一扇大门静静地候在屋檐下，开或者关似乎已无关紧要。时间倒像个无事生非的顽童，或无端端地抽走几块青瓦，或恶作剧地抹上几笔沧桑，唯有郁郁葱葱的藤藤蔓蔓长长地爬上屋檐，你就不知不觉地生出一种攀比，于是决定揣上几块瓦片出门，因为你还不懂得沧桑的滋味。一颗不安分的心哪里还容得下片刻的依恋之情，屋檐就像个沉默的老人以一种深邃的目光送走你仓促而又灿烂的背影。待你蓦然一惊回过头来望上一眼，屋檐就越发矮了，那斜斜的楞棱角角就越发模糊了，看不见了，惟有前方的路一片清晰。在有风有雨有酸有甜有苦有辣的日子里，越来越多的人将你淹没，越来越多的事物将你困扰，你彷徨你失意你迷惑你无奈你身不由己，偶尔你也会躲在某个无人的角落里汪汪地叫上几声。此刻的屋檐便是一种奢望，一种涌动不止抓肝挠肺的情绪。这大抵也算是一种境界。渐渐地，在属于你的词汇里不再有“假如”二字。生命需要像屋檐一样的港湾，寂寂地泊着白天和黑夜，让原本属于你的自由你的梦想在无聊的张望中悄无声息地滋长当你遥遥地恍恍惚惚又看见自家的屋檐，那个古老的童话式的寓言已在跌宕的血脉里坍塌，可你依旧离沧桑很远。因而，你懂得了生命更需要像天空一样的宽广大地一样的辽阔，让你的太阳炙烤着你让你的月亮濯洗着你，让世俗的尘埃不断覆盖又不断地擦亮你，远方的路程才是人生的真谛。路总是漫无边际的长。春天风也似的跑了，火爆爆的夏天已远走他乡，踉踉跄跄的秋正一步步滑向深谷，冬天的霜雪预谋着就要爬上你的额际你的屋檐呢？哦，这就是你的屋檐，你一脸的自豪你的屋檐很高，这是你穷尽一生的高度！此刻，你正稳稳当当地端坐在某某街某某胡同的某一幢大楼里，它虽然构不成现代都市里的一道别具一格的风景，但坚硬的水泥结构已使你不再在乎任何一场突如其来的大风大雨。你已经很少出门，你将所有的历经的沧桑锁进记忆的檀木匣子里，间或搬一条小椅坐到黄昏的阳台上，看雁来雁往云卷云舒，看如血的夕阳怎样一步步迈下对面的山岗。这又何尝不是另一种境界！是啊，每次昂首，你浑浊的双瞳看到的或许已不再是现在或者从前的屋檐，但相信每一次仰首已成为你生命中永远的从容。18“屋檐”的寓意是甚么？屋檐三境各是寓指甚么境界？请你各用一或两个短语分别概括这三种境界的特征。答：19说说你对划线句子中“深邃的目光”和“仓促而又灿烂”的理解。答：20文章最后一段中所说的“现在或者从前的屋檐”各指甚么？二者有何不同？答：21本文是一篇怎样的文章，谈谈你的看法，并说说对“远方的路程才是人生的真谛”这句话的理解答：六、语言运用（每题3分，共6分）226下是一则手机短信，请仿照其形式，写一则短信给你的朋友，表达对其思念之情。短信：有一把伞撑了很久，雨停了也不肯收；有一束花闻了许久，枯萎了也不肯丢；有一种朋友希望能永久，即使青丝变白发也能心里永久保留。仿写短信：23、用情景交融手法，以高兴或伤心为主题，写一段话。答： 七、作文（40分）24阅读下面材料,按要求作文。德国著名哲学家叔本华认为：“孤独的坏处就不算不是一下子就被我们感觉得到，也可以让人一目了然；相比之下，社交生活的坏处却深藏不露：消遣、闲聊和其他与人交往的乐趣掩着巨大的、通常是难以弥补的祸害。青年人产生要学习的一课，就是承受孤独。因为孤独是幸福、安乐的源泉。”叔本华是这样谈“孤独”固然值得玩味，不过你也许有自己的观点、经历或感悟请以“孤独”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体自选，不少于800。第三单元形成性评价试卷（二）参考答案：一、1、D 2、B 3、D 4、C 5、A二、6、A 7、B 8、C 9、D 10、D11、C（A古义是“没有私底下（议论）”，今义是“不自私”。B古义是“考核政绩”，今义是“学生规定的、技能”。D古义是“事情的真相”，今义是“人的常情和一般道理”。）12、C （都是指示代词，“那”、“那些”。A介词，“用”、“凭”连词，表承接关系。B助词，起提顿作用助词，与“愚”组成名词性短语。D连词，表转折关系连词，表递进关系。）13、D（恭俭自守，即谦恭节俭，保持操守。是他屯田的一些做法，表现他的政绩，是表现他断案如神的，故均不合题意。）三、14、（1）国渊认为这些人都不是首恶分子，于是奏请不要对他们执行死刑。（2）仍然穿布衣吃素食，自己的俸禄赏赐都拿来分发给宗亲朋友。15、（1）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（2）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（3）必先苦其心志，劳其筋骨。四、16、离愁。首先，作者选取了大量象征离愁的景物：“杨柳”、“杨花”、“风笛”、“离亭” 。末句直接表达了各向天涯的无限愁绪和南北异途的深长思念。参考答案：五、（一）17、略、（二）18、屋檐的寓意是是人生的家园。（1分）屋檐三境分别指人生的童年、青年和老年三个阶段。（1分） 童年的特征是无忧无虑，欢乐自在；青年的特征是充满幻想，奋发追求；老年的特征是成熟沉稳，硕果累累。（2分，错一个阶段扣1分，意思接近即可） 19、这里的屋檐就如同一个饱经沧桑的老人，也可以看作是老年的父母，看着年轻人踏上征程，眼光中是深邃的留恋和牵挂；作者用“仓促而又灿烂”指代年轻人离家出走时的心情和境况，“仓促”是对未来前程和困难没有充足的准备和把握，“灿烂”是因为他们毕竟拥有年轻的生命和青春，可以去面对未来的无限可能性，有无限光辉灿烂的发展前景和空间。（答题要点：父母长者的留恋牵挂对未来的准备不足，把握不准，或缺少人生经验；有广阔的发展前景。答出一点给2分，答出2点给3分）20、“现在的屋檐”指一个人事业有成后，再次为自己建立的一个全新的家园，拥有一种全新的生活，它代表着成功和事业发展的高度。“从前的屋檐”指事业的起点时父母创设的幸福港湾，是瓢泊游子奔波创业时的精神栖息地。它们一个代表着奋斗的起点，它们一个代表着奋斗的结果。 21、本文是一篇含义隽永而意味深长的托物言志的抒情散文，作者匠心独运，视角新颖，借叙写“屋檐”三境，表达了对人生历程中不懈追求的礼赞和感悟。全文运用比喻象征的艺术手法，将哲理与状物融为一体，含义层层递进，但层次分明，指代明确。让人读来有曲径通幽的美感和回味无穷的余味。 “远方的路程才是人生的真谛”指出人生的努力方向就是不断追求，不断前进，这样的人生才有意义。22、略 23、略附译文： 国渊字子尼，乐安盖县人。被太祖皇帝征召任为司空属下的官职。每每在朝廷上议论政事，总是态度严肃，直言不讳，退朝后再不私下议论。太祖皇帝打算大力推行屯田措施，便让国渊主管这项事务。国渊屡次陈述应当舍弃或增加的项目，考察土地，安置民众，计算用人数量，安排设置官吏，明确订立考核政绩的条例。经过五年的时间，就使粮仓丰实，百姓竞相勉励，愉快地耕种。太祖皇帝征讨关中，任命国渊为居府长史。田银、苏伯在河间谋反，田银等人被打败后，他们的那些余党，按律都应处斩。国渊认为这些人都不是首恶分子，于是奏请不要对他们执行死刑。太祖皇帝准许了他的奏请，依靠国渊的奏请得到活命的有一千多人。以前，写斩杀敌兵的奏章，往往以一当十。到了国渊上报斩杀捕获敌兵首级的数量时，则按实数上报。太祖皇帝询问原因，国渊回答说：“征讨境外敌寇时，多报斩杀捕获敌兵的数量，是想夸大战绩，向百姓显示实力。而河间在境内，田银等人是朝廷的叛逆，战胜他们虽然有功，但若虚报战绩，我会感到羞耻。”太祖皇帝听后很高兴，于是提升国渊为魏郡太守。当时有人写匿名信诽谤朝廷，太祖皇帝非常痛恨这种举动，很想知道写信的人是谁。国渊奏请把原信留下，而不把它宣扬泄露出去。那封信很多地方引用了二京赋的内容，国渊命令功曹说：“这个郡本来很大，而且又是都城，但有学问的人却不多。你去挑选几个聪明有知识的年轻人，我想派他们去拜师学习。”功曹挑选了三个人，国渊在遣派前召见了他们，教导说：“你们学习的东西还不广泛，二京赋是博学多识的书，世人忽略了它，很少有能讲解它的老师，你们可去找寻能够读懂它的人，并向他请教。”然后又秘密地告诉他们自己的真正意图。花了十来天的时间就找到了能读二京赋的人，三人就去拜师学习。官吏趁机要那人写了一纸笺书，然后与那封信作比较，发现那人所写的与寄信人是同一种笔迹。随即拘捕并审问那人，得到了全部的事实真相。过后，国渊又被提升为太守仆。国渊虽然身居列卿的高位，但仍然穿布衣吃素食，自己的俸禄赏赐都拿来分发给宗亲朋友。始终保持着谦恭节俭的节操，最后死于任上111