贵州省中小学专题教育综合读本四年级全册教案精品.doc

_第一课 正确对待成绩教学目的：1、通过教学，不要因为一次考试成绩不好就难过，要正确面对成绩。2、掌握正确的学习方法，养成良好地学习习惯。 教学难点：正确面对成绩。教学重点：正确的学习方法的掌握，良好学习习惯的养成。 教学过程：一、教学“万花筒”1、师讲解华华考试的故事。（1）师问：“老师对华华说些什么？”华华又是怎么做的呢？（2）学生看书回答。2、“七嘴八舌”：如果你遇到类似情况，你会怎么做呢？3、学生自做一份学习小计划。（填在书上）二、讨论：说说你对学习的真实想法吧！1、伟伟怎么说的？2、这样的想法有什么不好？3、我们能像伟伟说的那样生活吗？三、聪明屋：学会学习，做学习的小主人！1、华华的故事告诉我们一个什么道理？2、“做学习的小主人”几点建议。（学生看书4页。）四、实践岛：怎样才能成为学习的小主人。1、学生发表意见。2、小结。第二课 建立友谊教学目的：1、通过教学，学会宽容与合作，用自己的实际行动使友谊之树常青。2、明白什么样的朋友才是真正的朋友，能够建立真正的友谊。 教学重点：真正朋友的含义。教学难点：建立真正朋友的方法。教学过程：一、教学“万花筒”1、师讲解聪聪和丁丁的故事。2、师问：聪聪为什么会生气？丁丁向聪聪说了些什么？3、学生发言。4、讨论：你觉得丁丁是聪聪的好朋友吗？为什么？二、教学“活动园”1、学生给自己建立档案，围绕以下几方面：我是一个什么样的人？我需要什么样的朋友？我现在的好朋友是谁？2、小朋友，你在交友的过程中遇到了哪些问题呢？三、讨论与分享1、学生齐读教材第8页内容。2、讨论：童童怎么做才合适呢？为什么？四、聪明屋：怎样建立真正的友谊？学生讨论回答， 总结：1、要做到真诚对人；2、要做到平等待人；3、要做到敢于承认错误；4、要做到善于合作和宽容；5、要做到不轻易许诺。第三课 体验成功教学目的：1、通过教学，明白成长的路上有挫折和失败，并不总是一直平坦的。2、能从失败和挫折中振作起来，体验成功。教学重点：成长的路上有挫折和失败，并不总是一直平坦的。 教学难点：能从失败和挫折中振作起来。教学过程：一、教学“万花筒”1、师讲解军军的故事。2、师问：军军是怎么答应晓晓的？他做到了吗？又是这样回答晓晓的？在妈妈和大家的帮助下，他改正了说话不算数的毛病吗？3、学生发言。4、讨论：军军由不被人喜欢到被大家喜欢，他取得成功的原因是什么？二、教学“活动园”1、活动：和同桌组成一个小组，相互指出缺点和不足。2、填写档案：我的缺点有哪些？同桌的缺点有哪些？三、讨论与分享1、学生齐读教材第13页内容。2、讨论：阅读这个故事，你明白了什么道理？（有信心，一定可以取得胜利；失败并不可怕。）四、聪明屋1、学生自由读14页内容。2、学生汇报科学家是怎样面对挫折和失败的。3、你遇到挫折和失败，应该怎样做？讲讲你成功的经历和反败为胜的故事。第四课 学会感恩教学内容：专题教育教材第16页第20页。教学目的： 通过教学，学会对父母、对长辈、对朋友、对身边的人感恩。教学重点：感恩要做些什么。教学难点：改变态度，学会感恩。教学过程：一、教学“万花筒”1、师讲解蒙蒙的故事。2、师问：蒙蒙在家是怎么表现的？在公众场所呢？3、学生发言。二、教学“活动园”1、讨论：我们怎样去感恩生活呢？2、小结。我的计划书。三、讨论与分享1、学生观察教材第18页内容，平时你有这些表现吗？这些做法正确吗？2、完成19页表册。四、聪明屋1、问：感恩有哪些好处？2、问：我们怎样学会感恩呢？3、实践：伸出自己热情之手，做一件对社会有意义的事情，会有什么感受呢？第五课 我爱我的家乡教学内容：专题教育教材第21页第24页。教学目的：1、通过教学，了解家乡的各种资源和民族风情。2、了解家乡的历史文化，培养学生爱国、爱家乡的思想感情。 教学重点：各种资源、民族风情、历史文化的教学。教学难点：培养爱国爱乡的感情。教学过程：一、教学“万花筒”1、学生自读此部分内容。2、师问：我省有几个市（自治州、地区）？有几个县级行政区划单位？有多少个国家级风景名胜区？省级风景区有多少个？享有什么美誉？3、学生发言。4、师板书：我省有9个市（自治州、地区）；有88个县级行政区划单位；有12个国家级风景名胜区；省级风景区有57个；享有“公园省”的美誉。二、教学“活动园”1、贵州的宝地、宝物有哪些？ 学生：遵义会议纪念馆；水族民间手抄水书；神秘的“24拐”公路2、学生合作完成23页表册的填写，汇报。三、讨论与分享1、揭题：“我的家乡交通不方便，生活很艰苦，所以我不喜欢它。”这种观点对吗？为什么？2、学生发表意见。师总结。四、聪明屋：学生朗读24页内容。五、教学“实践岛”：建议有条件的学生去风景区去旅游，强调要注意安全。第六课 学会自我保护教学内容：专题教育教材第25页第29页。 教学目的：1、通过教学，了解身边的危害。2、遇到危险，学会自我保护。教学重点：了解身边的危害。教学难点：学会自我保护。教学过程：一、教学“万花筒”1、师讲解芊芊的故事。2、师问：芊芊遇到了什么人？芊芊是怎样摆脱骗子的？你还有哪些办法？学生发言。3、讨论：能听陌生人的话，能跟陌生人走吗？二、教学“活动园”1、学生朗读26页下面部分内容，将“我的办法”写在里面。2、分角色表演小明和小明爸爸的同学。看看小明怎样对付。归纳大家的办法。三、讨论与分享：（一）在路边或山林中发现了野果子。哪种做法是安全的，为什么？1、可以采来吃。2、不认识的绝对不随便吃。3、先放到嘴里尝尝，不好吃再吐出来。（二）采集昆虫标本，对不认识的昆虫采用什么办法？哪种做法是安全的，为什么？1、用手去捉，这样显示出自己的勇敢。2不采集它，免得又危险。3、有镊子把它夹到瓶子里，防止毒虫咬伤自己。（三）遇到下列意外情况：1、雷雨天气时，站在大树底下避雨。2、下冰雹时，要在室内躲避。3洪水来临时，迅速向山下转移。四、聪明屋：介绍学校、自然界、社会生活中的意外事故的防范和处理办法。五、教学实践岛：同学们介绍未成年人因为缺乏自我保护的意识和方法造成的惨剧。第七课 营造绿色家园（环境教育）教学内容：专题教育教材第30页第34页。 教学目的：1、通过教学，了解社会生活中，哪些在破坏我们的生活环境。2、怎样才能营造绿色的家园。教学重点：了解社会生活中，哪些在破坏我们的生活环境。 教学难点：营造绿色的家园。教学过程：一、教学“万花筒”1、师讲解荒地的故事。2、师问：这块荒地以前是怎么样的？现在呢？3、学生发言。二、教学“活动园”1、学生汇报在家里采访自己的爷爷奶奶的情况。小时候生活的家园是什么样子。2、学生发言，我们的家园变漂亮了还是变丑了呢？这些变化主要体现在哪些方面？三、讨论与分享：1、师讲解“娜娜和芳芳的故事”。问：娜娜和芳芳谁的做法正确呢？为什么？2、我的观点是什么？归纳大家的观点。四、聪明屋：介绍环境与生活的关系。（1）环境与生活是息息相关的，环境的好坏直接影响人们的生活。（2）人类的生存环境包括自然环境和社会环境。（3）废弃物的数量超过了环境的接纳力，自然环境就遭到破坏。（4）怎样做才能保护环境，营造绿色环境。五、教学“实践岛”： 要求小朋友写一封“绿色家园倡议书”第八课 保护空气 从我做起（环境教育）教学内容：专题教育教材第35页第39页。 教学目的：1、通过教学，了解空气污染来源。2、通过教学，保护空气的重要性及途径有哪些。教学重点：怎样保护空气。教学难点：空气污染的重要性。教学过程：一、教学“万花筒”1、师讲解新校区的故事。2、师问：新校区发生了什么事？是什么引起的？3、学生发言。总结：室内空气污染问题要引起重视。二、教学“活动园”1、这些做法对吗？说说原因。（1）室内摆放花草；（2）室内吸烟；（3）焚烧垃圾。2、学生发言总结。三、讨论与分享：空气的污染源有哪些？1、汽车、摩托车在行驶时排放的尾气；2、烧煤、烧炭排放出的烟雾；3、焚烧垃圾、废弃物产生的烟雾；4、随风飞扬的尘土和沙粒等；5、工厂烟囱里排放的废气；6、在家具上喷涂油漆。四、聪明屋：学生朗读38页内容。五、教学实践岛：观察身边破坏空气质量的不良现象有哪些？填写汇报单。第九课 生活垃圾分类（环境教育）教学内容：专题教育教材第40页第44页。 教学目的：1、通过教学，学会将垃圾进行分类。2、明白哪些垃圾可以再利用，哪些垃圾处理不当对人类有危害。 教学重点：学会将垃圾进行分类。教学难点：不能利用的垃圾的正常处理。教学过程：一、教学“万花筒”1、师讲解朋朋的故事。2、师问：朋朋在做什么？朋朋为什么乱扔垃圾？垃圾可以分成几类？学生发言。3、讨论：为什么要对垃圾进行分类？二、教学“活动园”1、学生朗读41页下面部分内容。2、思考：你知道怎样将垃圾分类吗？学校、电影院、医院等地方怎么分类投放垃圾的？三、讨论与分享：师：目前，处理垃圾的方法有填埋法、焚烧法、堆肥法等等，你认为这些处理垃圾的方法，哪种最好？为什么？分小组讨论。四、聪明屋：介绍垃圾的分类：食品垃圾、普通垃圾、建筑垃圾、清扫垃圾、危险垃圾；又可分为再生垃圾和不可再生垃圾、有害垃圾。五、教学实践岛：课后让学生到附近的垃圾场看看，那里的垃圾是怎么处理的，没处理好的垃圾给我们的生活带来哪些影响和危害。第十课 安全自救演练（环境教育）教学内容：专题教育教材第45页第49页。教学目的：1、通过教学，了解安全自救办法，让我们的生活远离危险。2、了解身边可能存在的一些危险。教学重点：了解身边的危害。教学难点：安全自救办法。教学过程：一、教学“万花筒”1、师讲解明明的故事。2、师问：明明遇到了什么事情？明明在怎样面对危险的？学生发言。二、教学“活动园”1、如果遇到明明这样的境地，你会怎么办呢？学生发言。2、学校、商店、电影院的灭火器都放在什么地方？为什么要放在这些地方呢？三、讨论与分享：（一）这些做法对吗？1、拧着打火机到床下找乒乓球。2、用湿手按开关或拔插头。3、电视开着，用湿布擦拭。4、在社区里随意燃放烟花爆竹。5、在山坡上烧草灰堆肥。6、煮饭时，发现煤气不足，摇晃煤气罐。（二）我们平时应当从哪些方面防止引发火灾呢？四、聪明屋：我们应该掌握一些发生火灾时的自救知识，学生读书48页上面部分内容。五、教学实践岛：在日常生活中，可能有很多意外情况，使我们面临危险，应该用什么办法来自救或帮助他人呢？1、如果在家里忽然闻到有煤气、液化气、沼气的味道，我们应该怎么办呢？2、如果发现有人触电，我们应该怎么办呢？有哪些注意事项呢？第十一课 养成良好的饮食习惯（环境教育） 教学内容：专题教育教材第50页第54页。 教学目的：1、通过教学，了解吃东西不合理、不卫生会引起很多疾病。2、养成良好的饮食习惯，更加健康地成长。教学重点：吃东西不合理、不卫生会引起很多疾病。 教学难点：吃东西不合理、不卫生会引起很多疾病。 教学过程：一、教学“万花筒”1、师讲解平平的故事。2、师问：平平的身体状况怎么样？平平的肚子为什么会疼？学生发言。3、讨论：你从这个故事中明白了什么道理？二、教学“活动园”1、学生朗读51页下面部分内容，将“我的办法”写在里面。2、强强继续这样下去有什么危害？三、讨论与分享： 同学们这些做法对吗？1、在菜地里摘下黄瓜、西红柿直接就吃。2、我只吃自己喜欢的食品，对自己不喜欢的东西一点也不吃。3、我吃东西的时候细嚼慢咽。四、聪明屋：医生告诉小朋友们什么事情？1、要科学地安排一日三餐；2、要养成良好的个人卫生习惯；3、不买无证摊贩的任何食品。五、教学实践岛：指名讲解玲玲的故事。如果发现有人发生了食物中毒，我们应该这么做？第十二课 节约用水（环境教育）教学内容：专题教育教材第55页第59页。 教学目的：1、通过教学，了解水的珍贵。2、掌握节约用水的方法。教学重点：了解水的珍贵。掌握节约用水的方法。 教学难点：了解水的珍贵。掌握节约用水的方法。 教学过程：一、教学“万花筒”1、师讲解辉辉的故事。2、师问：军军和辉辉各是什么想法？学生发言。3、调查：你有没有辉辉这样节约用水的习惯呢？二、教学“活动园”1、学生朗读56页下面部分内容，将“我的办法”写在里面。2、发表意见。三、讨论与分享：下列用水方式中，哪些正确，哪些错误呢？1、用完水，随手拧紧水龙头。2、洗手、洗脸、擦肥皂时，一直开着水龙头让清水长流。3、洗澡的时候，我在浴盆里泡着洗。4、洗菜、淘米后的水供家畜、宠物饮用或浇灌花木。5、洗衣后的水用来拖地、冲洗马桶。6、开着水龙头用长流水洗碗、洗衣服。7、在卫生间、厨房这些常用水的地方备一只小水桶，把用过一次的、还可再用的水攒下来再利用。四、聪明屋：学生阅读58页保护水资源的知识。五、教学实践岛：将59页三幅漫画联系起来，编一道完整的故事。第十三课 国防小卫士教学内容：专题教育教材第60页第64页。教学目的：1、通过教学，了解我国国防相关知识。2、通过教学，了解国防英雄的相关事迹。教学重点：国防相关知识。教学难点：国防相关知识。教学过程：一、教学“万花筒”1、师讲解“军军”和“红红”的故事。2、师问：“军军”和“红红”是什么人？“军军”和“红红”每个人的性格怎样？他们崇拜什么人？理想分别是什么？学生发言。3、讨论：你喜欢军军”和“红红”吗？你最崇拜的人物是谁呢？二、教学“活动园”1、学生朗读61页下面部分内容。2、指名讲解革命人士的英雄事迹（邱少云、董存瑞、李向群）。三、讨论与分享：2001年，我国决定每年9月的第三个星期六为全民国防教育日。目的是普及国防教育，增强全民国防观念，增强全国人民居安思危的忧患意识。1、小朋友，今年的全民国防教育日是几月几日？2、今年是第几个全民国防教育日？3、为什么要设立全民国防教育日呢？4、你准备做哪些事情来度过这个有意义的日子呢？四、聪明屋：为什么要进行国防教育，加强国防意识呢？学生读书63页。（明白：接受国防教育，增强国防意识，是我们的义务和责任。）五、教学实践岛：记录整理队形相关口令的动作要领。第十四课 认识人民解放军教学内容：专题教育教材第65页第69页。教学目的：1、通过教学，了解中国人民解放军军旗、军徽的样式和含义。2、了解中国人民解放军军种。教学重点：中国人民解放军军旗、军徽的样式和含义。 教学难点：中国人民解放军军旗、军徽的样式和含义。 教学过程：一、教学“万花筒”1、师讲解中国人民解放军军旗发展的故事。2、师问：1927年9月，中国人民解放军军旗什么样式？又分别象征什么？学生发言。3、师问：1949年6月，中国人民解放军军旗什么样式？故简称什么军旗？学生发言。4、师问：1992年9月，中国人民解放军军旗什么样式？又分别象征什么？学生发言。二、教学“活动园”1、陆军、海军、空军的军旗各由哪几部分组成？其中绿色、蓝色、蓝白相间部分的含义是什么？2、小朋友，请你说一说，军徽是由哪几部分组成的？军徽的含义是什么？三、讨论与分享：你知道中国人民解放军军歌是什么吗？你会唱吗？四、聪明屋：中国人民解放军由哪几部分组成？学生看书68页至69页。（陆军、海军、空军、第二炮兵、预备役部队组成）五、教学实践岛：调查：1、陆军、海军、空军军服有什么区别？2、不同季节的军服是一样的吗？第十五课 认识现代兵器（一）教学内容：专题教育教材第70页第74页。教学目的： 通过教学，了解火炮、战车、枪支的现代兵器。 教学重点：了解火炮、战车、枪支的现代兵器。教学难点：了解火炮、战车、枪支的现代兵器。教学过程：一、教学“万花筒”1、师讲解“火炮”的故事。2、师问：在古代“火炮”有哪些雅号？斯大林高度评价炮兵是什么？美国的军事理论家称炮兵为什么？关于炮兵，毛泽东又说些什么？学生发言。二、教学“活动园”1、观察71页坦克与装甲车图片，看看它们的区别在哪里。2、学生阅读72页坦克与装甲车的用途，并结合用途将装甲车名称写在表格后面。三、讨论与分享：1、让学生说说手枪、冲锋枪、步枪、机关枪的用途。2、判断各是什么枪：（1）发射速度快，射程远，常用于火力压制对方，打击面比较大，精度差。（ ）（2）步兵们随身携带的抢，前端可以装备刺刀，可以拼刺刀消灭敌人，枪管长度较长，射程远。 （ ）（3）可以连续射击，兼有步枪和机关枪的特点，是现代的部队主要装备的武器。（ ）（4）重量轻，便于携带、隐藏；装弹量少，枪声短小，射程短。（ ）四、聪明屋：学生看书73页下面部分。五、教学实践岛：（学生看书74页手枪图片）小朋友，上面的图片都是我们国家领导人曾经用过的手枪，你知道关于他们的故事吗？讲给大家听吧。第十六课 认识现代兵器（二）教学内容：专题教育教材第75页第79页。教学目的：通过教学，了解新型兵器。教学重点：了解新型兵器。教学难点：了解新型兵器。教学过程：一、教学“万花筒”1、师讲解无人驾驶飞机的故事。2、师问：无人驾驶飞机简称什么？无人驾驶飞机产生于哪个年代？开始的用途是什么？最后的用途呢？无人驾驶飞机的长处是什么？学生发言。二、教学“活动园”1、学生观察76页图片，并根据用途将空中“战车”名称填写在对应栏目内。（1）专门对地面、水面目标实施轰炸，被誉为“空中堡垒”。 （ ）（2）形状奇特，机上转悠电子设备，监视空中和海上目标。（ ）（3）释放干扰信号，干扰敌方防空体系的雷达和通信设备。（ ）（4）从空中获取情报，被誉为“蓝天间谍”。 （ ）（5）装有机载武器的直升机，多配属于陆军航空兵。 （ ）（6）在空中给其他飞机添加燃料。 （ ）三、讨论与分享：1、学生看书77页至78页。2、海军战斗舰艇分为哪几类？水面战斗舰艇有哪些？潜艇又有哪些？作用分别是什么？四、聪明屋：学生看书78页至79页，发表自己的想法。五、教学实践岛：军舰的速度单位是用“节”来表示的。你知道“节”是怎么来的吗？你知道哪些关于军舰的故事呢？第十七课 民俗民风教学内容：专题教育教材第80页第84页。教学目的： 通过教学，了解各式各样的民族节日、独具风格的民族舞蹈。教学重点：各式各样的民族节日、独具风格的民族舞蹈。 教学难点：各式各样的民族节日、独具风格的民族舞蹈。 教学过程：一、教学“万花筒”1、师讲解尚寨土家族唢呐节的故事。2、师问：“唢呐之乡”在哪里？唢呐调有多少种？唢呐花样有哪些？土家人为什么爱吹唢呐呢？学生发言。二、教学“活动园”1、学生朗读81页下面部分内容。2、你能对号入座吗？1）彝族舞蹈阿细跳月。 （ ）（2）布依族石板房。 （ ）（3）彝族火把节。 （ ）（4）苗族木鼓舞。 （ ）（5）土家族摆手舞。 （ ）（6）苗族芦笙舞。 （ ）三、讨论与分享：1、桥桥心里面为什么不高兴？主人是什么意思？2、到其他民族去做客，遇到自己不熟悉的风俗习惯，应该这么做呢？四、聪明屋：学生看书83页，发表自己的看法。五、教学实践岛：收集少数民族的相关风俗习惯。第十八课 团结就是力量教学内容：专题教育教材第85页第90页。 教学目的：通过教学，明白团结就是力量的道理。 教学重点：团结就是力量的道理。教学难点：团结就是力量的道理。教学过程：一、教学“万花筒”1、师讲解吐谷浑部落的故事。2、师问：吐谷浑部落的酋长是谁？他是怎样教育弟弟和儿子的？学生发言。3、讨论：这个故事让你懂得了什么道理呢？二、教学“活动园”1、小朋友，贵州省有很多少数民族，你知道哪些呢？说说他们的特点。2、查找资料，发表意见。三、讨论与分享：下面的说法正确吗？为什么？1、我只喜欢我的民族，其他民族我不喜欢。2、民族团结跟我没关系。3、我愿意和其他民族的小朋友友好往来。4、我会自觉遵守其他民族的风俗习惯，做到入乡随俗。5、祖国的繁荣昌盛离不开民族团结。6、我们应当反对破坏民族团结的言行。7、各民族之间应当互相尊重、平等对待、和睦相处。四、聪明屋：学生阅读88页“聪明屋”内容。五、教学实践岛：学生观察“实践岛”内容，猎人为什么说自己一定能追到这些大鸟呢？THANKS !致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考-可编辑修改-