六年级下册pep英语B Let’s learn & Listen,Match and say2

Unit 4 Then and nowB Lets learn & Listen,Match and say教学目标1. 能听、说、认读“go cycling”“ice skate”“play badminton”。2. 能听懂“Lets learn”部分 Wu Yifan 和Mike的对话。3.能运用句型能运用句型：“Before，couldnt Now，”来对比描述。4.能完成“Listen，match and say”。教学重点能听、说、认读“go cycling，ice-skate，play badminton” ，并能运用过去时和现在时对比描述不同时间段所会和不会的活动。教学难点过去时和现在时的区别和运用。教学准备单词卡片、教学光盘。教学过程Step1：Warm-up(1) 同桌两人一组表演“Lets talk”部分的对话。(2) 同桌两人Free talk，讨论关于自己的变化，运用句型“Before， Now，”。如：Before，I didnt like English. Now，I like English very much. Before，I had short hair. Now，I have long hair.(3)播放本单元歌曲“Changesin me”，学生学唱之后，分组比赛唱歌。Step2：Presentation(1) 教师展示Wu Yifan骑自行车的图片，并问What is he doing？ S：He is riding a bike. T：Yes，you are right. Also，you can say“go cycling”. Do you often go cycling？S：Yes，I do. I didnt like to go cycling before，because I couldnt ride a bike.(2) T：Do you like winter？ S1：Yes， I do. T： Why？ S1：I love to ice-skate and make a snowman.教师展示ice skate图片。 (3) T：Do you like sports？ S2： Yes，I do. T：What sports do you like？ S2：I like to play football, table 能读懂短文“What a dream”。 (4) 板书“go cycling”“ice-skate”“play badminton”。(5)听“ Lets learn ”部分，跟读“ Let s learn”，学习正确的语音语调。Step3：Consolidation and extension(1) 四人一组，一人上台做动作，其他三人依次根据动作猜测短语。如：“go cycling，ice-skate， play badminton”，比一比哪个小组做得最好。(2)同桌二人Free talk，运用句型“ Before，I couldnt .Now，”来运用所学的动词短语说句子。(3)完成“Listen，match and say”。A.首先组织学生观察图片，并写出相关的动作B.词组，如：“go swimming， go cycling， cook dinner， play the pipa，ice-skate，play the piano，play badminton”，并“开火车”介绍相关的动作词组。C.听听力，并将人和相关的物品进行连线。(4)课堂小练习Step 4：Homework跟读“Lets Learn” 并学习正确的语音语调。板书设计教学反思本部分主要学习并巩固有关个人活动的动作词语：go cycling，ice-skate，play badminton，并能运用句型“Before，couldnt Now，can ”来对比描述能力、爱好的变化。教师在教学过程中，可以将以前学过的动词短语也拿出来温故复习。