力的平衡 教案 1

教学无忧淘宝店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身边的教学专家第三节力的平衡课题第三节力的平衡课时总1课时课型新授调整意见第1课时教学目标1.知识与技能：知道在平衡力作用下，物体也能保持静止或匀速直线运动状态；知道二力平衡的条件；知道状态变化的原因。2.教程与方法：通过实验学会处理数据；通过活动认识身边物体的平衡。3.情感、态度与价值观：初步体会力与运动的关系，通过分析、解决简单的生活中的平衡问题，感受物理就在身边。重点知道二力的平衡条件和物理运动状态变化的原因。难点实验探究二力平衡的条件并认识到平衡力与相互作用力的区别。教具小卡片、细线、滑轮两个、铁架台、钩码一盒、弹簧测力计、小车.饮料瓶 学法教法实验探究法讨论法指导读书法强化训练法板书设计第三节力的平衡一、二力平衡当物体在二个力的作用下，处于静止或匀速直线运动状态，就称为二力平衡二、二力平衡的条件四个：大小相等、方向相反、同一物体、同一直线、教学过程环节知识点教师活动学生活动估时复习导入牛顿第一定律谁能熟练的复述牛顿第一定律的内容？积极举手作答互相补充3分钟导入新课设置疑问：既然牛顿第一定律是一种理想情况，为什么现实中却存在处于静止或匀速直线运动状态的物理？它们是否与牛顿第一定律相矛盾？引发学生兴趣，大胆发言2分钟师生互动探求新知二力平衡二力平衡的条件让学生分析课本中例子的受力情况，从矛盾中去发现问题，得出结论。看图分析620,21,221、这些物体各处于什么运动状态呢？2、他们分别受到哪些力的作用呢？3、以上这些物体的受力情况有什么特征？4、根据运动状态，谁能说出二力平衡的定义？5、分析说出623,24,25为什么能处于这样的运动状态？6、二力平衡需要什么条件呢？请大家大胆的猜想。哪位同学猜想的正确呢？演示626实验来探究验证。要求学生认真如实记录数据，观察现象。提醒：注意观察作用在小车上的两个拉力在什么条件下互相平衡？二力平衡时合力是多少？7、组织按顺序讨论：（1）为什么用弹簧测力计测量物理重力时，一定要在弹簧测力计示数稳定后再读数？（2）弹簧测力计就是真正测量重力的工具吗？它还能测量什么力？（3）弹簧测力计是通过什么来间接表示物体重力情况的？学生回答；物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力称作平衡力。 学生大胆讨论回答：当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就称作二力平衡。尝试作答，讨论，互相补充学生猜想认真如实记录数据，观察现象讨论、交流、概括，得出结论：当一个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是：二力大小相等，方向相反，作用在同一直线上。合力是0分析作答：运动状态受力受到的力的关系23分钟教学过程环节知识点教师活动学生活动估时开放作业课本练习补充作业要求学生独立完成作业，不懂就问。讲解，收集信息，随时指导补教，重在思路，强调注意事项及做题容易发生错误的地方认真独立完成作业质疑，听讲补学巩固新知11分钟小结二力平衡及条件你这节有什么收获？引导学生总结知识，形成网络大胆说出自己的收获，总结形成知识网络，互相补充5分钟作业与复习1、复习本节内容2、布置上交作业3、复习全章，预备单元检测1分钟教后小结中小学各个科目优质课视频+课件教案学案试题全册打包qq1119139686