沪科版9.3做功了吗学案

教学无忧淘宝店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身边的教学专家第三节 做功了吗一、课前知识准备1省力杠杆费 ；费力杠杆省 。 2动滑轮可以省一半 ；费两倍 。 答案：1.距离；距离 2.力；距离 二、名师解读点拨知识点1：机械功【复习】人们在使用动滑轮提升重物时，拉力F与物重G、拉力上升的距离s与重物上升的高度h之间有什么样的关系？【点拨】拉力F是物重的一半，拉力上升的距离s是重物上升高度h的两倍。如果把拉力F与上升距离s相乘，正好等于物重G与物体上升高度h的乘积，即Fs=Gh。后来又发现使用其它机械也是如此。于是人们认识到，力和物体在力的方向上移动的距离的乘积，是一个有意义的物理量。物理学中把力和物体在力的方向上移动距离的乘积叫做 ，简称 。 答案：机械功；功知识点2：怎样才算做功【想一想】1汽车的牵引力使汽车移动一段距离，牵引力对汽车做功了吗？2吊车的作用力使货物移动一段距离，吊车对货物做功了吗？3小孩用力推车，车未动，小孩做功了吗？【点拨】上述的汽车和吊车做了功，因为它们对物体施加了力，并且物体在力的方向上移动了距离。而小孩虽然对车施加了力，但车没有在力的方向上移动距离，所以小孩没有做功。【小结】做功的两个因素：一是作用在物体上的 ，二是物体在力的方向上通过的 。答案：力；距离【辨析】常见的不做功的三种情况1有力F无距离s，例如举高重物静止不动，虽然用了力，但没在力的方向上通过距离，没做功。2有距离s没有力F，如正在空中飞行的足球，运动了一段距离，但运动员施加的力已经消失，运动员对其没有做功。3有力F，也有距离s，但在力F方向上没有通过距离(运动方向和力的方向垂直)，此力也不做功.例如水平方向运动的物体，重力不做功.知识点3：怎样计算功【想一想】用1N的力将两个鸡蛋匀速举高1m，做了多少功呢？【明确】物理学中规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的，即功=力距离。功的计算公式为 ，W表示 ，F表示 ，s表示 。在国际单位制中，功的单位是焦耳，简称焦（J），1J=1Nm。用1N的力将两个鸡蛋匀速举高1m，做功W=Fs=1N1m=1J。答案：W=Fs；功；力；距离【练一练】体重为600N的中学生从一楼走到三楼，大约做了多少功？【点拨】举高重物做功可用W=Gh来计算，本题中身体提升的高度为两层楼房的高度，约为6m，所以W=Gh=600N【注意】使用W=Fs，要注意单位的统一，F的单位为N，s单位为m,计算得出的功单位才是J；做功的多少只由W=Fs决定，跟物体是做匀速直线运动还是做变速运动无关。三、拓展整合创新类型之一：功的两个要素 【例1】(05年北京市)小磊同学是班里的“大力士”，一天他放学回家，看到公路上有一块大石头，他担心大石头会妨碍车辆正常通行。于是，他决定把石头推到路边，但是他费了很大的力，累得满头大汗，石头却一点没动(如图所示)。他的同学小颖恰好路过，看到此情景说：“你的行为很值得称赞，但是你对石头并没有做功”。你认为小磊同学对石头做功了吗？为什么？解析：功是物理学中的重要概念，与日常生活中所说的“工作”或“做工”是有区别的。物理学中的功指力作用在物体上，并使物体在力的方向上通过一段距离，这两个因素缺一不可，缺少其中任何一个因素，物理学中就说没有做功。本题中主人公小磊，尽管没有达到目标，但他工作了。小磊用了力，由于石头没有在力的方向上移动距离，从物理学角度来说，缺少做功的一个要素，所以说他对石头没有做功。变式题：如图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是（）解析：本题中既有力也有距离，但力和运动的方向垂直，这种情况下也不做功。答案：B【例2】（05宜昌市课改区）以下事例中，重力做功的是（ ）A.冰球在水平的冰面上滚动 B.皮划艇在平静水面快速滑行 C.跳水运动员下落 D.举重运动员把杠铃举起停在空中静止不动解析：重力的方向是竖直向下的，冰球和皮划艇运动方向和重力方向垂直，所以重力不做功。选项D中杠铃在空中静止不动，在重力方向上没有通过距离，所以重力不做功。跳水运动员下落过程中，受到重力作用，并且在重力方向上通过了距离，所以重力对运动员做了功。答案：C 类型之二：功的计算 【例3】（05长春课改区）小明家住二楼，正在装修房子小明想采用如图所示的滑轮组，站在地面上用较省力的方法将装修材料运送到二楼窗口处（1）请你帮助小明把滑轮组的绕线方法画出（2）若装修材料重600N，把它运送到4m高的二楼窗口处，小明需要做多少功?（滑轮重、绳重及摩擦均不计）解析:(1) 如图所示。（2）因为有二股绳子承担物重，所以拉力等于物重的1/2，但人拉绳子移动的距离是物体上升高度的2倍。W=Fs=300N8m=2400J类型之三：综合应用创新【例4】（05镇江）如图所示，物体G所受到的重力大小为40N.（1）在拉力F1的作用下使物体沿竖直方向匀速提高0.5m，求拉力F1在这一过程中对物体所做的功.（2）若将该物体放在倾角为30的光滑斜面上，用平行于斜面的拉力F2使物体沿斜面匀速向上移动1m，此时拉力F2的大小恰为20N，求拉力F2在这一过程中对物体所做的功.（3）比较上述两种情况，你能得出什么结论？解析：（1）拉力F1做的功 W1= F1h= 40N0.5m = 20 J （2）拉力F2做的功W2= F2s = 20N1m = 20 J （3）结论：使用斜面可以省力，但不能省功。四、当堂检测反馈1奥运会举重冠军杨霞在比赛时，第一阶段把100多千克的杠铃很快地举过头顶，第二阶段使杠铃在空中稳稳地停留了3s，三名裁判都亮出了白灯，这次举重成功她举重时第 阶段对杠铃做了功答案：一2下列哪种情况做了功 ( ) A依靠惯性在光滑水平面上运动的小车 B举重运动员举着杠铃静止不动 C某人提着水桶在水平路面上行走 D登山运动员登山答案：B3一个同学用50 N的水平方向的力将一只重5 N的足球沿水平方向踢了出去，足球在地上滚动了30 m才停下，在球滚动过程中，脚对球做的功是 ( ) A5 J B1500 J C150 J D0 J答案：D4有一起重机它将5000 N重的物体匀速提高6m后又水平地移动4m，则钢丝绳对物体所做的功是 ( )A30000 J B.20000 J C50000 J D10000 J答案：A5在光滑的水平面上有一物体，用力拉这个物体沿直线运动了一段路程，拉力所做的功为 W1；在粗糙的水平面上有另一物体，用相同的力拉这个物体沿直线运动了同样一段距离。拉力所做的功为W2则 ( )AW1=W2 BW1W2 CW1w2， D以上三种情况都有可能答案：A五、资料链接焦耳焦耳1818年12月24日生于英国曼彻斯特他的父亲是一个酿酒厂主焦耳自幼跟随父亲参加酿酒劳动，没有受过正规的教育青年时期，在别人的介绍下，焦耳认识了著名的化学家道尔顿道尔顿给予了焦耳热情的教导焦耳向他虚心学习了数学、哲学和化学，这些知识为焦耳后来的研究奠定了理论基础，而且道尔顿教诲了焦耳理论与实践相结合的科研方法，激发了焦耳对化学和物理的兴趣1840年，焦耳把环形线圈放入装水的试管内，测量不同电流和电阻时的水温通过这一实验，他发现：导体在一定时间内放出的热量与导体的电阻及电流的平方之积成正比四年之后，俄国物理学家楞次公布了他的大量实验结果，从而进一步验证了焦耳关于电流热效应之结论的正确性因此，该定律称为焦耳-楞次定律1843年，焦耳设计了一个新实验，将一个小线圈绕在铁芯上，用电流计测量感生电流，把线圈放在装水的容器中测量水温以计算热量这个电路是完全封闭的，没有外界电源供电，水温的升高只是机械能转化为电能、电能又转化为热的结果。整个过程不存在热质的转移这一实验结果完全否定了热质说焦耳活到了七十一岁，在去世前两年，焦耳对他的弟弟说：“我一生只做了两三件事，没有什么值得炫耀的”。相信对于大多数物理学家，他们只要能够做到这些小事中的一件也就会很满意了。焦耳的谦虚是非常真诚的很可能，如果他知道了在威斯敏斯特教堂为他建造了纪念碑，并以他的名字命名功和能的单位，他将会感到惊奇的，虽然后人绝不会感到惊奇。摘自世界名人传中小学各个科目优质课视频+课件教案学案试题全册打包qq1119139686